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olá! como estão?

há muito tempo não entro por aqui. bom, muita coisa mudou em minha vida nos últimos tempos, e lembro que da última vez que editei a descrição deste blog eu estava no 6º semestre, e agora estou no 10º semestre da Faculdade de Direito, prestei a OAB recentemente e estou esperando o resultado. aprendi muuuitas coisas durante todo esse tempo e espero conseguir compartilhar um pouco disso neste período de férias. 🌟

quero começar a trazer para este blog outras abordagens, não somente focada nos vestibulares, mas também na prova da OAB, em como estudar durante a faculdade, concursos (algo que já estou me dedicando) etc. espero ser útil a vocês em outros setores da vida também!

até breve

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dicas na hora de escrever a sua redação

- não queira começar já acertando tudo, a nossa mente que a gente crie uma ordem para as coisas, mas nossos pensamentos vem e vão de forma tão caótica, por isso precisamos organizar, mas essa organização não se dá de forma automática. por isso:

- deixe as suas ideias fluírem, seja no papel ou num documento digital, simplesmente escreva tudo que venha em mente e DEPOIS se preocupe em organizar as ideia;

- faça rascunhos bagunçados mesmo, e não se sinta mal de estar tudo um 'caos' no início, acredite: é dali que sairá uma redação ótima;

- aos poucos você vai construindo os parágrafos, mesmo que seja "quebrado" e aleatório. algo que eu fazia muito na minha época de vestibulanda era simplesmente jogar as ideias e depois sair arrumando as coisas, colocando em ordem. às vezes a conclusão chegava antes do desenvolvimento, e eu escrevia e deixava ela de ladinho e retornava ao resto do texto. depois mudava, aperfeiçoando algo no que havia feito na conclusão;

- treine bastante, se tem uma ideia, simplesmente escreva, não pense demais nas palavras e frases perfeita: a construção vai ser muito melhor depois de você experimentar colocar suas ideias cruas para fora sem censura-las muito;

- deixe o texto "de molho" para ler horas ou dias depois. no Enem e em outros vestibulares isso não será possível, mas enquanto você treina em casa sim, então use e abuse disso: tente ter uma visão 'de fora' do seu texto;

- não se apegue tendo amor à perfeição, te juro que a perfeição está em errar e olhar suas falhas e incapacidades de forma mais calma e aberta.

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Redação: Alusões históricas que podem se encaixar em vários temas! 😮👌

  1. Fascismo

Entre as décadas de 1920 e 1940, surgiu e desenvolveu-se, em alguns países da Europa, o fascismo. Era um sistema político, econômico e social que ganhou força após a Primeira Guerra Mundial, principalmente nos países em crise econômica (Itália e Alemanha). Na Itália, o fascismo foi representado pelo líder italiano Benito Mussolini. Na Alemanha, Adolf Hitler foi o símbolo do fascismo, que neste país ganhou o nome de nazismo. 

Em que temas você pode usar?: Temas que envolvam estreitamento da liberdade individual, censura, perseguição política, aceitação do diferente e preconceito (pesquise sobre quais grupos foram vítimas do Holocausto) e propaganda e manipulação da mídia.

  2. Roma e Grécia Antiga

A cultura grega clássica, especialmente a filosofia, teve uma influência poderosa sobre o Império Romano, que espalhou a sua versão dessa cultura para muitas partes da região do Mediterrâneo e da Europa, razão pela qual a Grécia Clássica é geralmente considerada a cultura seminal da cultura ocidental moderna.

Em que temas você pode usar?: Temas que envolvam valorização da arte, da língua escrita, da filosofia e da cultura em geral, desenvolvimento do Direito e da Política, e evolução da arquitetura e engenharia.

  3. Crise de 1929

A Grande Depressão, também conhecida como Crise de 1929, foi uma grande depressão econômica que teve início em 1929, e que persistiu ao longo da década de 1930, terminando apenas com a Segunda Guerra Mundial. A Grande Depressão é considerada o pior e o mais longo período de recessão econômica do século XX. Este período de depressão econômica causou altas taxas de desemprego, quedas drásticas do produto interno bruto de diversos países, bem como quedas drásticas na produção industrial, preços de ações, e em praticamente todo medidor de atividade econômica, em diversos países no mundo.

Em que temas você pode usar?: Temas que envolvam desemprego, fome, miséria,distribuição de renda, economia sustentável e consumismo.

  4.  Ditadura Militar no Brasil

A ditadura militar no Brasil foi o regime instaurado em 1 de abril de 1964 e que durou até 15 de março de 1985, sob comando de sucessivos governos militares. De caráter autoritário e nacionalista, teve início com o golpe militar que derrubou o governo de João Goulart, o então presidente democraticamente eleito. Apesar das promessas iniciais de uma intervenção breve, a ditadura militar durou 21 anos. Além disso, o regime pôs em prática vários Atos Institucionais, culminando com o Ato Institucional Número Cinco (AI-5) de 1968, que vigorou por dez anos. A Constituição de 1946 foi substituída pela Constituição de 1967 e, ao mesmo tempo, o Congresso Nacional foi dissolvido, liberdades civis foram suprimidas e foi criado um código de processo penal militar que permitia que o Exército brasileiro e a Polícia Militar pudessem prender e encarcerar pessoas consideradas suspeitas, além de impossibilitar qualquer revisão judicial. O regime só acabou quando José Sarney assumiu a presidência, o que deu início ao período conhecido como Nova República (ou Sexta República).

Em que temas você pode usar?: Temas que envolvam falta de democracia, supressão de direitos constitucionais, censura e perseguição política, propaganda e manipulação da mídia.

  5.  Idade Média

A Idade Média caracteriza-se pela economia ruralizada, enfraquecimento comercial, supremacia da Igreja Católica, sistema de produção feudal e por sua sociedade hierarquizada. 

Em que temas você pode usar?: Temas que envolvam desigualdades sociais [hierarquia da sociedade], intolerância religiosa (pesquise sobre As Cruzadas), condições higiênicas e má gestão da saúde pública (pesquise sobre a Peste).

  6.  Primeira e Segunda Guerras Mundiais

Foram milhões de mortos e feridos, cidades destruídas, indústrias e zonas rurais arrasadas. Além disso, geraram grandes prejuízos econômicos e dívidas incalculáveis em todos os países envolvidos. O racismo e a xenofobia esteve presente e deixou uma ferida grave, principalmente na Alemanha, onde os nazistas mandaram para campos de concentração e mataram aproximadamente seis milhões de judeus.

Em que temas você pode usar?: Temas que envolvam aceitação do diferente e combate ao preconceito (pesquise sobre o Holocausto), como a disputa por poder pode prejudicar pessoas inocentes (Pesquise principalmente sobre Hiroshima e Nagasaki), evolução da indústria e inclusão da mulher nos ambientes de trabalho.

  7.  Escravidão Colonial

Durante o Brasil Colonial, a mão-de-obra escrava foi de suma importância para a exploração das riquezas. Portugal – pretendendo dar sustentação ao seu modelo de colonização exploratória – buscou na exploração da força de trabalho dos negros uma rentável alternativa. Além de viabilizar a exploração das terras brasileiras, o tráfico negreiro potencializou o desenvolvimento de outras atividades econômicas.

Em que temas você pode usar?: Temas que envolvam liberdade, preconceito racial, combate ao trabalho escravo e desigualdades sociais.

  8.  Revolução Industrial

A Revolução industrial foi um conjunto de mudanças que aconteceram na Europa nos séculos XVIII e XIX. A principal particularidade dessa revolução foi a substituição do trabalho artesanal pelo assalariado e com o uso das máquinas.

Em que temas você pode usar?: Temas que envolvam desenvolvimento industrial,consumismo, sustentabilidade, direitos trabalhistas, desemprego e desigualdade social.

  9.  A Era Vargas

Era Vargas é o nome que se dá ao período em que Getúlio Vargas governou o Brasil por 15 anos, de forma contínua (de 1930 a 1945). Esse período foi um marco na história brasileira, em razão das inúmeras alterações que Getúlio Vargas fez no país, tanto sociais quanto econômicas.

Em que temas você pode usar?: Temas que envolvam direitos trabalhistas,limitação da liberdade individual e desenvolvimento industrial.

  10.  República Velha

O período que vai de 1889 a 1930 é conhecido como a República Velha. Este período da História do Brasil é marcado pelo domínio político das elites agrárias mineiras, paulistas e cariocas. O Brasil firmou-se como um país exportador de café, e a indústria deu um significativo salto. Na área social, várias revoltas e problemas sociais aconteceram nos quatro cantos do território brasileiro.

Em que temas você pode usar?: Temas que envolvam industrialização, fraudes eleitorais, influência religiosa na política e desigualdades sociais; Combate à fome e desigualdades (pesquise sobre a Revolta de Canudos); Políticas de saúde pública(pesquise sobre a Revolta da Vacina); Luta por direitos trabalhistas (pesquise sobre Revolta da Chibata).

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Escolhi trazer esse post com dúvidas gramaticais de Língua Portuguesa porque é algo que parece bobo, mas que faz diferença na hora de escrever a sua redação e também vale para o dia a dia.

“Debaixo” ou “de baixo”?

“Debaixo de” significa “sob” e sempre precisa de um complemento. Como nos exemplos:

Ele foi se esconder debaixo da mesa. Vivem debaixo do mesmo teto. Quando, então, usamos “de baixo“, assim separado? Essa forma é mais rara e só cabe quando a ideia é fazer oposição a “cima“. Note também que ele nem sempre precisa de um complemento. Por exemplo:

Mexeu a perna de baixo para cima.   Vim de baixo, enquanto ela veio de cima.

Impresso ou Imprimido?

1. Impresso (pertence à forma irregular) - use com os verbos [ser e estar]: Já foi impresso o edital de convocação.

●   Os convites já estão impressos.

●   Os cartazes ainda não foram impressos.

2. Imprimido (pertence à forma regular) – use com os verbos [ter e haver]: Esta gráfica tem imprimido muitos jornais.

●   A gráfica não havia imprimido as notas.

●   Os alunos tinham imprimido o jornal sem nenhuma ajuda.

Tampouco ou tão pouco? Apesar de soarem parecidas, essas duas palavras têm sentidos bem diferentes. “Tampouco” é advérbio e significa “também não”, o que se encaixa perfeitamente neste exemplo, onde : “Ele não pesquisou os tópicos, tampouco escreveu parte do trabalho”.  

Já a expressão “tão pouco” significa “muito pouco” ou “pouca coisa”. Nela, temos o advérbio de intensidade “tão” modificando o advérbio ou o pronome indefinido “pouco”. 

Mal ou mau? regrinha prática: substituir “mal” por “bem” e “mau” por “bom” para não ter mais dúvidas. Porém, para entender melhor:

MAU: É sempre adjetivo. Significa “ruim”, “imperfeito”, “que causa mal ou prejuízo”. É antônimo de bom, tem como plural “maus” e como feminino a forma “má”. Assim como todo adjetivo, refere-se a um substantivo.

Exemplos:

– Interpretei o papel de um homem mau no teatro.

– Era um menino mau quando criança.

– Ele era muito mau com os filhos.

MAL: Já a forma “mal” tem uma variedade maior de significados. Ela pode ser:

Advérbio de modo: quando significa “de modo irregular”, “incorretamente”, “erradamente”.  Nesse caso, é invariável e seu antônimo é o advérbio “bem”. Como todo advérbio, refere-se sempre a um verbo. Ex: Ela comia mal.

Substantivo: quando significa “nocivo”, “prejudicial” ou pode ser empregado como sinônimo de “doença”, “enfermidade”. Como substantivo, admite plural (“males”) e pode ser precedido de artigo, adjetivo ou pronome. Seu antônimo é o substantivo “bem”. Ex: Catapora é um mal que atinge principalmente as crianças.

Conjunção temporal: equivale a “assim que”. Ex: Mal anoiteceu e os ladrões invadiram a casa.

Mais ou mas?

MAS

É usado principalmente como conjunção que introduz uma contrariedade, uma adversidade.

Dica: Na dúvida, teste com outras conjunções equivalentes, como porém, contudo, todavia, entretanto. Se o sentido for o mesmo, pode ficar tranquilo e escrever MAS.

Ex:

Hoje acordei animada, mas não quis ir trabalhar.

Já tenho muitos livros, mas não consigo parar de comprar outros.

MAIS

É, na maioria das vezes, um advérbio de intensidade e corresponde ao contrário de “menos”. Faça a troca mentalmente e veja se é esse o caso. Se for, escreva MAIS sem medo de errar.

Ex:

Meus amigos têm mais qualidades do que defeitos.

Fale mais alto, por favor.

“Mas” e “mais” também apresentam outras classificações.

“Mas” pode ser, além de conjunção, substantivo masculino.

E “mais”, além de advérbio, pode ser adjetivo e substantivo masculino.

Meio cansada ou meia cansada

A palavra meio quando se refere a adjetivo é um advérbio, por tanto deve permanecer invariável. Desta forma, o correto é a forma: ela ficou meio cansada depois de estudar a tarde toda.

Exemplo: Mariana ficou meio cansada depois de passar o dia lendo sobre gramática para o vestibular.

Mas, quando meio se referir a um substantivo deverá concordar normalmente com ele.Exemplo: Bernardo tomou meio litro de leite e depois apenas meia xícara de chá.

meio pode se referir a modo, a intensidade. meia é quantidade [meia xícara].

Ela mesmo ou ela mesma?

Na língua portuguesa, a palavra “mesmo” é um adjetivo, mas pode também ter função de advérbio. A primeira categoria apresenta variações de gênero e número, enquanto a segunda é invariável. 

Exemplos (adjetivo):

Ela mesma trocou a lâmpada.

Eles mesmos trocaram a lâmpada.

Exemplos (advérbio):

Ele trocou mesmo a lâmpada

Elas trocaram mesmo a lâmpada

Quando adjetivo, “mesmo” é um equivalente para “próprio”. Seria idêntico a se dizer, nas frases acima, que o homem ou mulher trocaram a lâmpada sozinhos, sem auxílio de terceiros. Mas, quando tem função de advérbio, “mesmo” substitui “realmente”, “exatamente”, “de fato”, etc. A frase, então, tem o sentido de que, efetivamente, a lâmpada foi trocada por ela. Ou, ainda, de que elas realmente trocaram a lâmpada.

Nenhum ou nem um? Sonoramente, “nenhum” e “nem um” são praticamente iguais. Na escrita, são duas formas bem diferentes e que confundem a cabeça de muita gente. Entenda o sentido de cada uma das expressões

NEM UM 

Equivale a nem um sequer ou nem um único, com sentido quantitativo em frases como essas:

Nem um aluno compareceu.

Nem um deputado foi ao evento. 

Na linguagem coloquial, é comum ouvir até a expressão “Nem unzinho”. 

Ex: “Não ganhei cachorros quando era criança, nem unzinho sequer”.

NENHUM

Já a forma “nenhum” trata-se de um pronome indefinido variável, que admite a flexão de gênero e número. “Nenhum” é a forma negativa de “algum”, do mesmo jeito que “ninguém” é a forma negativa de “alguém”.

Exemplos:

Nenhum carro resistiu à enchente de domingo.

Mulher nenhuma compareceu à reunião do clube do livro. 

Onde ou aonde?

Quando usar “onde” e quando usar “aonde”? A diferença entre essas duas palavras vai um pouco além da presença da letrinha “a” no começo de uma delas. As duas formas estão corretas, porém, cada uma delas deve ser usada em situações distintas. Gramaticalmente, ambas fazem parte da classe dos advérbios, o que significa que “onde” e “aonde” servem para acompanhar e modificar um verbo.

ONDE Indica o lugar em que algo ou alguém está. Emprega-se “onde” com verbos que indicam permanência, ou seja, ausência de movimento.

Por exemplo:

“Conheço o lugar onde você o encontrou”. 

O verbo “encontrar” não indica movimentação. Assim como verbos como estar, ser, morar, ficar…

AONDE  Também indica lugar. No entanto, deve ser usado com verbos que indicam movimento e que são regidos pela preposição “a”.

Por exemplo:

“Não sei aonde íamos”

“Ele não viu aonde o filho foi”. 

O verbo “ir” (íamos, foi) indica a ideia de movimento. Outros com essa ideia são: chegar, voltar…

AONDE: usar com verbos que dão ideia de movimento. Equivale sempre a “para onde”.

Ex: Aonde você vai? | Aonde nos leva com tal rapidez?

ONDE: usar com os outros verbos, todos que não dão ideia de movimento.

Ex: Onde estão os livros? | Não sei onde te encontrar.

Ratificar ou retificar?

RATIFICAR

Ratificar significa validar algo acertado ou contratado, confirmar, reafirmar, manter sua palavra. No caso do governo brasileiro, por exemplo, quando o Congresso decreta uma lei e o presidente da República a sanciona, ele a ratifica.

Retificar tem diferentes sentidos, mas o mais usado deles é quase o oposto de ratificar: significa corrigir algo, emendar. Observe, porém, que o verbo, em sentido secundário, é também variação da palavra reto e, nesse caso, significa por em linha reta, endireitar, colocar algo em ordem, consertar. É comum em mecânica, por exemplo: retificar o motor do carro quando ele funde.

Ratificar:

♦ Em junho de 2002 o Senado brasileiro ratificou o Tratado de Kyoto, o qual o governo já havia assinado. Ao ser ratificado, as regras do tratado entraram em vigor em nosso território.

Retificar:

♦ O juiz retificou seu veredito, considerando que o réu não era culpado.

Senão ou se não?

SENÃO:

a) a não ser, exceto, mais do que

Rafael não faz outra coisa senão estudar.

Dos críticos não recebeu senão elogios.

b) mas, mas sim, mas também

Virou um escritor conhecido não apenas no Brasil, senão também no mundo inteiro.

Não quero falar mal, senão apontar erros.

c) caso contrário, do contrário

Leve a blusa, senão vai ficar com frio.

Preciso aprender matemática, senão vou ficar com nota vermelha.

e) defeito, erro

Encontrei um senão no trabalho do artista. 

Não havia nenhum senão no texto.

SE NÃO:

a) conjunção condicional, com o sentido de “caso não”:

Vou perder a bolsas de estudo, se não estudar corretamente.

Renata irá a pé para a faculdade, se não passar o ônibus.

b) conjunção condicional, com o sentido de “quando não”:

Fazer o exercício de gramática parecia tarefa difícil, se não impossível.

São medidas preventivas para, se não acabar de vez, diminuir a ocorrência de erros

c) conjunção integrante (inicia uma oração objetiva direta):

Queríamos saber se não havia perigo.

Perguntei-lhe se não voltava mais.

Fonte: Guia do estudante

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#1 Redação ENEM - O que ela quer de você?

Oieee, como você está? Já bebeu água hoje? Espero que tudo esteja indo bem. Se não estiver; respire fundo, vai melhorar.

Esse vai ser o primeiro post sobre redação da série de textos/textos-aula “Redação para o ENEM”. Vou tentar começar do zero, do início do início para não confundir ninguém.

Bem, para quem ainda não sabe, acabou de cair de paraquedas nesse mundo do vestibular, do Enem especificamente: a redação é exigida nas provas do Enem num modelo que eles adotaram para ela (vamos ver em breve o tal modelo). É basicamente um texto onde você se posiciona perante uma questão, e para defender seu posicionamento, deve buscar argumentos firmes, consistentes em diversos lugares.

A redação tem tema, que são sempre problemáticas sociais. Uma coisa que percebi é que os temas nunca são aqueles que apostamos, que REALMENTE estão em alta. Normalmente eles pegam questões que são problemas, mas não aqueles que a sociedade vem discutindo bastante, se importando. É uma espécie de “pegadinha” para treinar, examinar quem realmente se importa com o tema, o conhece.

Mas então, bora aprender redação?

O que ela quer de você?

A redação do ENEM exige basicamente duas coisas de você:

1. Saber argumentar

2. Cumprir as 5 competências

Vamos por tópicos.

1. Mas afinal, como saber argumentar?

Eu vou aprofundar mais esse tópico daqui a uns posts. Basicamente, para argumentar você tem que seguir uma linha de raciocínio, estabelecer uma relação entre tudo que você está dizendo. Já vi redações em que as pessoas simplesmente jogam várias informações, dados que sim, são bons, porém não foram bem aproveitados, desenvolvidos. É importante você saber articular, fazer um verdadeiro jogo entre as ideias que você tem. O intuito principal é convencer a pessoa do ponto de vista que você está defendendo ali.

Tenha em mente que o que o Enem pede de você é o mínimo: selecionar ideias e saber argumentar.

2. Por enquanto não quero entrar no mérito de falar das competências para não confundir ninguém. Sobre as competências falo mais pra frente. Porém, adianto, que são através delas que eles dão a pontuação para a redação.

“A maioria dos alunos aprende dissertação, mas esse não é o padrão do Enem. O adendo “argumentativa” significa contextualização e debate. Esse modelo não pede apenas descrição do tema, é preciso comentar o assunto com argumentos sólidos. A proposta dissertativo-argumentativa não é só de linguagem, mas é também de História, Geografia, Sociologia e até Matemática, criando uma ponte entre as áreas de conhecimento” (fala de uma professora de redação).

Se você ainda tiver dúvidas sobre a estrutura, não hesite em pesquisar mais sobre isso ou tirar as dúvidas comigo.

Nos próximos posts continuarei tratando de redação.

Espero que tenha ajudado,

xx

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escolhendo teu curso

Antes de tudo, eu gostaria de ressaltar que a escolha de curso deve ser feita somente por você. Quem vai estudar, ter que ir todos os dias pra faculdade aprender o curso, e, depois de um tempo, trabalhar na área escolhida? Você, certo?

Digo isso pois infelizmente vejo pessoas por aí escolhendo seus cursos com base no que os pais ou alguém muito importante quer para eles. Fazer nossos pais felizes é maravilhoso, sem dúvidas. Mas de nada adianta fazer isso e não ficar feliz. 

Por isso, primeira coisa a ser levada em conta quando faz a escolha de curso: “estou escolhendo pelos meus pais ou por mim?” Escolher o curso é um dilema, uma decisão muito difícil a ser tomada. Na verdade, acho que a gente é muito novo para entrar na faculdade e “ter que saber o que quer”. Segundo a Psicologia do Desenvolvimento, alcançamos um amadurecimento e uma capacidade de fazer esse tipo de decisão da melhor maneira, além de ter responsabilidade para arcar com isso, a partir dos 20-24 anos, que é quando acaba a adolescência. Isso de um modo geral, porque é claro que nós somos seres complexos e diferentes, e nem sempre atendemos a esses aspectos/padrões observados. Com isso quero dizer que é muito possível que você, com 17-18 anos, escolha algo e acerte, se encontre ali. Isso aconteceu comigo e com outras pessoas que conheço, mesmo novos. Então é possível.

Como fazer a escolha?

Ela é muito subjetiva, tem que partir de você, de verdade. Existe uma infinidaaaade de cursos, uns 236, e eu tenho certeza que em um deles você irá se encontrar.

Como eu fiz minha escolha?

Digamos que eu achava que estava decidido que eu ia fazer Direito. Eu sempre quis fazer Direito, advogar. Tinha certeza disso e nem estava em busca de outro curso. Até que eu conheci Psico, através de uma aula maravilhosa de Filosofia. Pronto. Paixão à primeira vista. Comecei a pesquisar muito sobre. Não fiquei só na internet [porque as vezes o excesso de informações que a internet tem torna ainda mais difícil compreender o que é o curso], assisti palestras, conversei com psicólogos já formados, estudantes…  Fiz um semestre de Psico mas saí sem dar tchau porque depois de Direito voltarei pra Psico. Estou em Direito porque passando na universidade dos sonhos, mesmo sendo na 2ª opção de curso/profissão da sua vida, não tem como não ir né?? kdjkjjk. Amo ambas áreas e também estou feliz em Direito, não tem como abrir mão de nenhuma. Tanto faz qual eu fizer primeiro, tendo amor envolvido, tudo fica mais fácil.

Qual dica eu dou?

Mano, veja muitas coisas sobre teu curso. Leia, de verdade. Encare aquilo que você vai ter enquanto estiver na faculdade, saia do convencional, de ver vídeo no youtube procurando entender como funciona a profissão. AAAAH, sobre esses vídeos:

Eu acho que você deve assistir eles mas não pegue nenhum vídeo como base pra entender o teu curso, tentar conhecer. A pessoa do vídeo não vai falar tudo que você precisa saber. A melhor opção, sem dúvidas, é visitar universidades, ir em palestras. TODO ANO tem a Feira do Estudante, um evento maravilhoso no qual várias faculdades se dispõem para apresentar todos os cursos e tirar todas tuas dúvidas. Uma ótima dica!

Não, não, nãoooo veja aqueles vídeos de “por que você não deve fazer tal curso”. Eles são uma roubada. Ainda mais pra quem não conhece o curso, você acaba ficando com a ideia de que o curso é o ruim e estraga tudo. De Psicologia tem pelo menos uns 4 vídeos assim. zZzZzZ. Não acho legal porque assim, aquela pessoa não deu certo no curso, mas isso não quer dizer que outras pessoas não se dariam bem. Ela critica o curso o vídeo inteiro, e no fim “mas com você pode dar certo” k k k k k. Não caiam nessa. Fujam desses vídeos nada motivacionais.

Acho que é isso. Não me lembro de mais nada importante para acrescentar sobre escolha de curso.

Espero que tenha ajudado, de alguma forma. se quiser conversar ou tirar alguma dúvida, venha falar comigo no chat! xx

#escolha de curso #escolha de profissão #curso #studyblr #studyblr brasileiro #studyblr asks

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Administração, negócios e serviços

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Ciências Exatas e Informática

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#escolha de curso #escolha de profissão #studyblr #studyblr brasileiro

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Oieeee!!

Com mais uma etapa concluída, já que vocês fizeram os vestibulares, sei que outra dúvida começou a vir em mente: mas afinal que curso eu quero fazer primeiro?

Lembrando que já fiz um post falando disso, mas resolvi atualizar.

Digo primeiro curso porque acredito que a chave para escolher seja reconhecer que você pode fazer mais de um curso, que o futuro está aí e você não precisa largar as outras opções! Isso me ajudou muito quando eu precisei decidir entre Psicologia, Direito e Letras. Quando me perguntam qual o meu curso eu respondo Direito, que é o meu atual, mas também menciono Psico e Letras, que não deixam de ser coisas que farei futuramente.

Dito isso, vou dar uma série de dicas para você escolher qual será o seu PRIMEIRO curso, não descartando os demais.

Leve em consideração o que é mais importante para você:

           - fazer algo que primeiramente te sustente, ou seja, pensando no           financeiro

          - algo que te faça bem acima de tudo

Indo pela primeira hipótese, você estará pensando no aspecto financeiro. Você até pode ser feliz assim, mas a felicidade talvez chegue somente quando você começar a trabalhar, o que vai demorar anos até você terminar o curso.

Já na segunda hipótese, você estará seguindo muito mais o seu interior, a sua vontade, o que você quer fazer na real. Aqui há muitas possibilidades de você ser feliz durante todos os dias do seu curso, não tendo que esperar o momento que você se graduar.

“Tenho interesses por determinadas coisas, mas não consigo me encaixar ou me encontrar em nenhuma carreira. O que faço!?”

Para responder essa pergunta a gente deve levar em consideração primeiro que não fomos criados para nos encaixar perfeitamente em cursos, pois é praticamente impossível sermos pessoas feitas somente para uma coisa. Você não nasceu para fazer somente Farmácia, você poderia se dar bem em Matemática também!! Exceto quem busca se encaixar em um curso e muda completamente pra chegar nisso: somos pessoas complexas, que jamais se encaixarão perfeitamente em algo. A segunda coisa a ser levada em consideração é que você não precisa seguir os estereótipos que existem dos cursos. Caso siga, você estará fazendo mal a si mesmo, estará se enganando e cometendo um grande erro. Então, cuidado com os estereótipos porque eles limitam demaaais a experiência que a gente pode vir a ter com a faculdade.

Influências [negativas] na escolha

Família Não posso deixar de ressaltar que a família pode ajudar nesse processo desde que respeitem o desejo que você tem de seguir determinada área. Naturalmente, vocês já estão tão ansiosos e confusos, e não precisam de mais ingredientes para piorar isso. Porém, a família também pode atrapalhar na escolha se dizerem que você deve seguir tal carreira porque é a mesma do pai, da mãe, de outros parentes, etc. Isso é um grande erro, porque seguir os mesmos passos de alguém não é sinônimo de sucesso e felicidade.

Como dibrar a pressão social  Acredito que se afastar dos estereótipos e ter uma convicção dentro de você é a chave para isso. Mas que convicção é essa? Não é a certeza de qual curso você fará, mas sim a certeza de que os outros não devem decidir por você. Não é a vizinha fofoqueira que sabe qual curso você deve seguir. Ela ACHA que Engenharia é O Curso para você, mas pô, ela te conhece? Não, ela não conhece o seu interior. Não é uma tia, não é a sua mãe, o seu pai, o seu professor, o seu amigo, namorado….. a única pessoa que deve saber o que é melhor para ti é você mesmo. Então, mesmo que você tenha dúvida do que quer fazer, para dibrar os outros você deve ter a certeza de que eles não decidirão por você. Eles não tem esse direito.

Fato de ter pouca idade   O fato de terem pouca idade pode sim ser o fato que dá o certo medo na hora de escolher, de tomar a decisão. Hm, como vocês estão na adolescência, acho que deveriam ligar menos para a responsa e mais para o momento, para a oportunidade, a experiência que vocês podem ganhar. Eu sei que é complicado, mas por que não entrar num curso e ver o que pode dar? A gente tem que apostar nas coisas.

Acho de muuuita importância ressaltar que nunquinha teremos 100% de certeza antes de entrar na faculdade. Eu costumo separar:

50% de certeza antes de entrar no curso, esse é o máximo que você pode ter de certeza antes de conhecer, de entrar na faculdade.

os outros 50% de certeza podem e serão conquistados só depois de você entrar no curso.

Ou seja, só quando você estiver na faculdade é que terá certeza da sua escolha.

Escolhendo um curso: “mas uai Paty, ainda tô em dúvida sobre o curso que devo fazer!”

Independente da dúvida que você tem acerca do curso, acredito que certas coisas são fundamentais para você decidir:

REALMENTE conheça o curso

Faça a lição de casa. Pesquise sobre seu curso, vá a fundo, descubra além do que os outros dizem. Leia muito sobre. Pelo amor não veja vídeos ou qualquer tipo de relato de quem desistiu do curso. Não vai te ajudar, só tende a atrapalhar e a trazer uma nuvem de dúvida em torno da sua cabeça. Ajude a si mesmo!! O que não falta no mundo é gente para desmotivar. Busque aquilo que o curso realmente te oferecerá na parte teórica e na prática, quando você for atuar [muito importante!]

Converse com profissionais [formados!!!!] da área

Eu acho importantíssimo falar com pessoas que já se formaram, pois se elas chegaram até o fim, possivelmente gostaram e o curso satisfez elas. Caso você não consiga falar com alguém, procure na internet relatos de profissionais formados!

Autoconhecimento

Entendo muito como é complicado ser jovem e ter que tomar uma decisão dessas. Conhecer a si mesmo nem sempre é fácil, na verdade é um processo árduo, que envolve muitas coisas.. Mas não podemos desistir!! Há inúmeras possibilidades para escolher, e se você se conhecer minimamente, saberá mais ou menos que caminho deve seguir. Exemplos:

Eu gosto de ensinar aos outros [hmm, meio caminho andado] -> isso significa que eu poderia me dar bem dando aulas, lecionando -> começo a pesquisar sobre cursos de licenciatura -> descubro que amo estudar Biologia, falar de Biologia, eu respiro Biologia!! -> fazer licenciatura em Biologia é o que eu quero.

Entendem? Outro exemplo:

Eu amo estudar matemática, números, operações, resolver problemas e afins. Mas não quero fazer Matemática, não quero dar aula. -> pesquiso todas os cursos da área das Ciências Exatas -> a dúvida pode diminuir e encontro uma vastidão de cursos

Ir além do senso comum

Quando digo senso comum me refiro aos cursos convencionais. Existem cerca de 236 cursos!!!! Será que nenhum deles vai despertar a tua atenção?! Esqueça um pouco dos cursos que a gente sempre ouve por aí.

Eu vou fazer posts sobre os cursos que existem [muitos que vocês não conhecem hein!] e um texto falando sobre as áreas de Humanas, Exatas e Biológicas e como elas podem te ajudar na escolha do curso!

é isso, xx

💖💛🌻

#escolha de curso #studyblr #studyblr brasileiro #carreira #profissão

[vestibulandx]

Agora já era, chegamos na reta final.  Fecho esse ciclo do Enem com meus últimos posts do ano voltados pra redação, matemática… Enem num geral. Até porque não há sentido em continuar passando conteúdo e dicas se o Enem já vai ter passado… Continuarei com meus outros tipos de posts.

Para fechar esse ciclo, termine de revisar tudo, nem levará tanto tempo. pois assim você terá tudo fresco para amanhã

Nesse post agrupo TUDO que já tratei de redação até agora!

Estudando redação do comecinho…

O passo a passo de uma redação do Enem

O básico que você deve saber sobre a redação do Enem

Análise estrutural de redação [not mine pic]

Redação: Alusões históricas que podem se encaixar em vários temas!  

Redação: alguns possíveis temas de redação + dicas de referências/alusões

Revisão de redação para o Enem [por áudio, ouça!!!]

Redações comentadas:

Redação comentada #1 nota: 960

Redação comentada #2 nota: 920 

Redação nota 1000 no Enem com meus comentários 

A dois meses do Enem: fiz uma redação de um possível tema [peguei como tema o preconceito racial]

Competências avaliadas no Enem

Dúvidas gramaticais de Língua Portuguesa

Estudar/imaginar os dois lados de uma questão é a chave para ir bem na argumentação

Coisas que você deve considerar antes de fazer sua redação

Relação de elementos coesivos para vocês usarem na redação

Dicas de diferentes estudantes para conseguir uma boa nota na redação

#redação #redacao #enem #redação enem #studyblr #studyblr brasileiro

[vestibulandx]

Espero que estas dicas e macetes sejam úteis. 

Física

Calorimetria 1. Fórmula: Q = M.C.T Uso: Fórmula para medir variação de calor de um corpo Macete: Qui MaCeTe?

2. Fórmula: Q = M.L Uso: Fórmula para medir variação de calor de um corpo Macetes: Qui MoLeza! Quem Matou Lineu? Quem Matou Lampião?

3.  Macete: Croquete. (Capacidade térmica)

Pressão 1. Fórmula: P.v = n.R.t Uso: Fórmula para medir a pressão de gases e líquidos Macetes: Por Você nunca Rezei tanto Para vereador não Roubar tanto

Empuxo 1. Fórmula: E= d.V.g Uso: Para calcular a força hidrostática exercida por um corpo Macete: Empuxo é deVagar.

Velocidade 1. Fórmula: V = Vo + A.T Uso: Fórmula para medir a velocidade final, inicial, tempo de deslocamento ou aceleração de um corpo Macete: Vi Você à Toa Vovô Alfaiate Vi Você Atirar Vovô ateu

2. Macete: Vi você mais 2 amigos num triângulo sentimental. (Equação de Torricelli)

Movimentos

Para Movimento Retilíneo Uniforme (MRU): Fórmula: S= So + V.t Uso: Fórmula para medir o tempo, espaço e velocidade no MRU Macetes: Sorvete Sempre sonhei em ver-te.

Para Movimento Retilíneo Uniformemente Variado (MRUV): S = So + Vo.t + ½ a.t² Uso: Fórmula para medir o tempo, espaço e velocidade no MRUV Macetes: Sorvetão Sozinho no Sofá, Vendo Tevê à Toa Sentado Sozinho Vendo Tevê até Meia-Noite

Campo Elétrico E = F/Q Uso: para determinar a intensidade do campo elétrico Macetes: É Fraqueza! Fique Elegante, Querida!

Q = ti Uso: para calcular a intensidade da corrente elétrica Macete: Quero te iludir

Força F = m.a Uso: para medir força, massa ou aceleração de um corpo Macetes: Fama A força é má

Velocidade de ondas 1. V = λ.f (λ= letra grega lâmbida) Uso: para calcular a frequência de ondas Macete: Você lambe a faca Vistosas lambidas com frequência

2.  Macete: Fofoca a vizinha vem ouvir, fofoca a vizinha vem fazer! (efeito Doppler)

Óptica

Macete: Uma flor = uma pétala mais uma petalinha. (Equação de Gauss)

Matemática

Análise combinatória

O conteúdo de Análise Combinatória é muito cobrado em vestibulares, devido ao fato de conter três tipos de fórmulas que devem ser utilizadas de acordo com o enunciado. Confira quais são as três fórmulas, em qual caso usar cada uma e uma frase para auxiliar na memorização das mesmas:

Fórmula: A n,p = n! / (n-p)! Uso da fórmula: A fórmula do Arranjo Simples é utilizada quando você precisa arrumar os elementos em uma determinada ordem, e essa ordem é importante. Macete:   Ainda não posso = não! /( não posso)!

Fórmula: C n,p = n! / p! . (n-p)! Uso da fórmula: A fórmula da Combinação é usada quando você precisa ordenar os elementos, mas a ordem não é importante.  Macete: Comigo não pode = não! / pode! . (não pode)!

Geometria Analítica

Para se encontrar a equação da reta que passa por um determinado ponto P(xo, yo) usa-se a equação y – yo = m (x – xo). Essa equação pode ser memorizada pela frase YoYô, Mixoxô.

Pi

O Pi é um número irracional que contém centenas de números após a vírgula. Apesar disso, é muito utilizado em fórmulas que contém círculos e esferas. Porém, o valor do Pi não é fornecido nas provas e no ENEM. Para se memorizar o número Pi com 10 casas após a vírgula utiliza-se a frase: sim, é útil e fácil memorizar um número. Grato aos sábios! Cada palavra corresponde a um número:

sim = 3

é = 1

útil = 4

e = 1

fácil = 5

memorizar = 9

um = 2

número = 6

grato = 5

aos = 3

sábios = 6

Assim o Pi tem o valor de 3,1415926536!

Fórmulas Trigonométricas

As fórmulas trigonométricas envolvem os elementos do triângulo retângulo – cateto oposto, cateto adjacente e hipotenusa. Para os vestibulares e o ENEM é importante saber as três fórmulas mais importantes da trigonometria:

Seno = co / hip, usa-se a palavra corri;

Cosseno = Ca / hip, usa-se a palavra caí;

Tangente = co / ca; usa-se a palavra coca.

Também é importante saber a posição dos seno e do cosseno, para isso utiliza-se o macete:

quem ta de pé ta sem sono: seno no eixo y, que é vertical

quem ta deitado ta com sono: cosseno no eixo x, que é horizontal

Fórmulas de PA

fórmula do termo geral:

 an = a1 + (n-1) . r: Ainda não arranjei um namorado rico! 

fórmula da soma da PA:

Sn = (a1 + an) . n / 2: Sem namorado? arranja um namorado novo e divide para nós duas!

Áreas de figuras planas

Algumas músicas podem ser utilizadas para memorizar alguns assuntos da matemática. A música abaixo auxilia na memorização das áreas de figuras planas:

Lá vem o triângulo, que eu conheço bem Polígono fechado que três lados tem Calculo sua área que é pra ver depois Base (vezes) altura, divido por dois

Todo triângulo. três alturas tem Se não for dada a altura Determino também Altura é quando sai De um vértice um segmento Vai até o lado oposto, Ao seu prolongamento

A altura sempre forma angulo reto Com o lado oposto ao vértice ou seu prolongamento Acuntângulo, retângulo E também obtusângulo É a classificação baseada no ângulo

O tal do quadrado eu entendo bem E que quatro lados iguais ele tem Calculo sua área, que é um barato Se eu multiplico lado por lado

Falo de trapézio, sua área também Bases paralelas eu sei que ele tem Eu somo as bases, multiplico depois Pela sua altura e divido por dois

O círculo é roda, não fica parado E o raio que parte do centro ele tem Calculo sua área e fico ligado Que é pi vezes a raio elevado ao quadrado

#matemática #matemática no enem #física no enem #física #enem #enem 2020 #dicas #studyblr #studyblr brasileiro

[vestibulandx]

Matemática: dicas para ir bem no Enem

Muitos têm medo e até raiva de Matemática. Dentre todas as disciplinas, essa é a mais temida e odiada pelos estudantes.. Quando vai chegando o Enem, o que mais ouço é “nem vou fazer exatas”, “quando chegar em exatas só vai cair lágrimas” etc.. Mas o que vou dizer agora vai acalma-los (espero): diferentemente de outros vestibulares, o Enem valoriza os acertos em questões fáceis. O Enem é voltado principalmente para quem estuda em escola pública, onde o ensino não é lá essas coisas e onde o entendimento com Matemática anda cada vez mais baixo.

Você não precisa enxergar a Matemática como um bicho de sete cabeças, uma coisa insolucionável. Você não precisa gostar da disciplina, pelo menos tente fazer as questões.

Além dos indíces de aprendizado com Matemática serem baixos, os estudantes também não colaboram consigo mesmos, pois criam um bloqueio mental quando acreditam que “não possuem capacidade de resolver um exercício’ “matemática é pra nerd” e coisas assim… Costumo dizer que na maioria das vezes na vida, se colocamos uma pressão e dificuldade em algo, realmente teremos dificuldade em realizar essa tarefa, em alcançar esse objetivo. O medo que antes estava na mente agora se concretiza e se torna uma barreira para te impedir de pelo menos tentar entender Matemática.

Minha primeira dica então é referente à como você enxerga a Matemática. 1) Você não precisa gostar da matéria, mas sim ir bem nela. Então mude seu pensamento sobre a Matemática. Esqueça tudo que já te disseram sobre a dificuldade para entender Matemática. Construa seu próprio pensamento sobre ela, isso deverá servir-lhe como um impulso para querer estudar a disciplina.

2) Já que o Enem valoriza as questões fáceis, para que ficar quebrando a cabeça para aprender conteúdos difíceis? Foque em estudar o que o Enem mais valorizará! Funções, regra de três, porcentagem, estatística, médias, P.A., P.G., escala, razão e proporção, geometria plana e geometria espacial.

3) Treine esses exercícios “fáceis”, pegue questões do Enem e tente resolve-las. Não conseguiu? Calma! Sem neuras nem nervoso. Pegue a resolução da questão e tente ver onde você errou, onde você precisa prestar mais atenção.

4) Construa seus próprios macetes para entender determinado conteúdo. Cada conteúdo possui os seus macetes, um padrão que os exercícios seguem.

Caso você não consiga perceber esses macetes, tente pegar esses que eu já listei aqui.

Agora vou dar dicas de como ‘matar as questões’ de Matemática, por conteúdo:

GEOMETRIA PLANA: o Enem explora bem esse conteúdo em suas questões, mas a maioria das coisas que eles pedem está relacionada à situações-problema, digamos assim, que envolvem cálculo de área de regiões planas. As vezes eles complicam um pouco colocando figuras que você não conhece, que “não existem”. A dica é você dividi-las em figuras que você conhece, figuras que você, óbvio, calculará a área (separada) e depois vai somar a área. Prestem atenção nos enunciados, porque nem sempre é simples assim. Por exemplo, eles podem pedir a área de só uma parte dessa figura que você calculou, e então você não somará, e sim subtrairá. Depende do enunciado.

GEOMETRIA ESPACIAL: Na minha opinião as questões de Espacial são bem mais simples (por mais que ao olhar para aquelas figuras tridimensionais você pense que será impossível resolver). A Geometria Espacial consiste no cálculo de volumes, áreas e alturas de figuras tridimensionais (cubos, pirâmides, paralelepípedo, cilindros)… As fórmulas parecem difíceis, mas não são! Para entender as fórmulas indico decompô-las. Por exemplo, a fórmula da área da BASE de um cilindro engloba os dois círculos que têm na base do cilindro. Então, para calcular a área da base do cilindro é o mesmo que calcular a área desses dois círculos da base:

Ab = 2. pi. r ^2

Mais um exemplo, esse para entender o cubo. O cubo é a forma tridimensional do quadrado. Como calcularei a área de um cubo? Lembrando que área do quadrado = b.h ou l^2. Precisamos levar em consideração quantos lados tem um cubo (só pensar num dado), 6 lados, né? Então para descobrir a área vamos sempre fazer 6 x Área de cada quadrado. Assim é a fórmula para cálcular área.

GRÁFICOS: essa é a parte mais simples da prova. Eles simplesmente colocam um ou mais gráficos para você e fazem a pergunta. As vezes a pergunta pode ter a ver com o que tá no gráfico, ou seja, estará bem explícito; e também pode ter a ver com algum cálculo de adição ou subtração que você tem que fazer entre dados que estão nos gráficos. Depende do enunciado, por isso LER as questões de matemática é imprescindível.

TABELAS: praticamente a mesma coisa que os gráficos.

OBS.: Estou apontando padrões que acontecem nessas questões, MAS NEM SEMPRE será isso, pois podemos ter um gráfico ou uma tabela dentro de um outro conteúdo, como MÉDIAS, P.A., P.G., PROBABILIDADE…

MÉDIAS: É muito simples! Temos dois tipos de médias: aritmética e ponderada. A primeira é calculada através do quociente do resultado da divisão da soma dos números dados pela quantidade de números somados. USANDO COMO EXEMPLO O PRÓPRIO ENEM: No Prouni a sua nota é feita por média aritmética, ou seja, se soma as notas que você recebeu por área do conhecimento, e divide pela quantidade de áreas do conhecimento (que são 5).

Já no Sisu a média normalmente é ponderada, ou seja, ela dependerá do peso que cada faculdade dará para uma área do conhecimento. Exemplo: em um x curso, a faculdade valoriza mais a nota da redação e de matemática, dando peso 4 para cada uma. Para as demais áreas do conhecimento, ela dá peso 1:

4. nota de red. + 4. nota de mat. + nota de hum. + nota de nat. + nota de linguagens

Na hora de dividir, soma todos os coeficientes: 4+4+1+1+1= 11. Logo, dividirá tudo por 11:

4. red. + 4. mat. + humanas + natureza + linguagens / 11

P.A.: Tem a sua própria fórmula e não há segredo. Só perceber qual elemento representa cada número que eles dão e então aplicar na fórmula:

An= a1 + (n-1).r

O único macete que dou é que há questões em que eles não dão o primeiro termo (o a1), mas dão, por ex., o quinto termo. Eles pedem para calcular o n (número de termos). Hmm, mas como descobrir se eu não tenho o a1?

a5 = a1 + 4.r  

Mais exemplos: a7 = a1 + 6.r a9 = a1 + 8.r ,

P.G: aqui, na progressão geométrica, a fórmula é a seguinte:

an = a1. q ^(n-1)

OBS.: O ^ representa “elevado à”

REGRA DE TRÊS (vale para química também): Imaginemos que foi dada uma relação de grandezas para você, e também foi dada a proporção (seja ela direta ou inversamente proporcional).

Exemplo: Em matemática

16kg - 1600 g x - 1800g

Como resolve isso? 1600x = 16. 1800 1600x= 28.800 x= 28.800/1600 x= 18 kg

Em algumas questões o Enem pede isso, não de maneira simplíssima, mas coloca um enunciado e é você quem tem que montar essa regra de três.

Em química

1 mol = 0,1653 g 65 mols = x g

x = 10,7445 g

CONVERSÃO DE MEDIDAS: não é um conteúdo que listam por aí, mas caí muito e pode te afundar em uma questão, uma vez que quando você esrá tratando de duas medidas diferentes, você deve converte-las. Em questões de física, química e matemática a conversão é muito importante. O exercício não vai te pedir isso, é obrigação tua conhecer pelo menos um pouco do SI (sistema internacional). É o básico. Algumas das principais conversões:

1m = 100 cm 1 cm = 0,01 m 1km = 1000m 1kg = 1000g 1 g = 0,001 kg 1 kW = 1000 W 1 L = 1000 ml …

Acredito que já deu com dicas e macetes. Isso já vai ajudar. Deu trabalho pra escrever tudo isso, então, se foi útil pra ti, reblogue para mais pessoas terem acesso 💖💖🎆

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#matemática #matemática no enem #enem #enem 2021 #enem 2020 #studyblr #studyblr matemática #studyblr brasileiro

[vestibulandx]

Métodos de estudo: masterpost!

Olá vestibulandxs, como cês tão? Hoje vim indicar uns métodos de estudo, e se você espera dicas de como fazer aqueles resumos bem bonitinhos, com letra perfeitinha etc, hoje não é o dia pra falar disso não. Até porque todos os vestibulandxs têm muita coisa pra estudar, e fazer resumo lindo pode significar uma pequena perda de tempo, dependendo de sua prioridade. Entãaaao, para as pessoas que também pensam assim, vim com dicas de métodos de estudo práticos e que estão ao alcance de qualquer um. Vamos lá!

                                     Método de estudo #1

Mapas mentais

O intuito de fazer esses mapas mentais é tentar agrupar as informações que você considera mais importantes, seja por meio de ligações ou simplesmente inserindo elas em volta do conceito. Para isso é preciso colocar uma imagem ou o nome do conceito/conteúdo que você está estudando no centro, e em volta dele fazer tuas anotações, do teu jeito. Meus mapas mentais não são bonitinhos como esses aí embaixo, mas o importante é que eu< entendo. Então faça pra você entender. A não ser que você quer sair postando seus mapas, pra mostrar algo bonito. Abaixo coloquei uns exemplos de mapas mentais:

                                    Método de estudo #2

Método de Cornell

Esse método foi desenvolvido pelo Dr. Walter Pauk, da Universidade de Cornell. Com esse método, você faz anotações de aulas, de palestras, leituras.. serve muito para fixar, revisar um conteúdo, etc.

Ele funciona da seguinte maneira: a folha que você for utilizar deve ser dividida em três partes. só fazer duas linhas, uma vertical, e outra horizontal, lá do fim da folha.

Caso você não queira fazer a mão teus resumos ou queira imprimir, tem esse modelo de documento:

http://www.honolulu.hawaii.edu/sites/www2.honolulu.hawaii.edu/files/care-resource-notes-template.pdf

Exemplo de método Cornell:

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[vestibulandx]

projeto “Sabendo Direito”

uma das coisas que me fez começar a Faculdade de Direito foi literalmente adquirir conhecimento para mim, mas não somente isso, como também propagá-lo para as pessoas que não tem noção alguma de como funciona a estrutura da nossa sociedade, bem como de seus próprios direitos. por isso, criei essa série de textos sobre assuntos de Direito. para você estudante e para todos interessados.

esse projeto será composto por resumos, mapas mentais, reflexões, dicas e vocabs sobre o mundo do Direito.

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Expressões em latim

Abolitio criminis:  Quando a lei nova descriminaliza conduta, antes ilícita, descrita em lei anterior.

In dubio pro reo: havendo dúvida do juiz, ele deverá absolver o réu.

Bis in idem: bis = “repetição”, e in idem = “sobre o mesmo”. No Direito, a expressão é utilizada para caracterizar a repetição de uma sanção sobre um mesmo fato. é proibido que alguém seja penalizado duas vezes sob o mesmo fato.

Data venia: significa “com a devida licença”, uma maneira respeitosa de iniciar uma argumentação para contrariar a opinião de uma pessoa. dare = “dar”, e venia = “licença/permissão”.

Venire contra factum proprium: significa a vedação de comportamento contraditório, como forma de preservar a boa-fé objetiva.

A quo: expressão utilizada para se referir ao Juízo de origem, ou ao Juiz ou Tribunal que proferiu uma decisão que está sendo recorrida.

Ad quem: expressão que é utilizada para se referir ao Juiz ou Tribunal para o qual um processo está sendo encaminhada, ou para um Juiz ou Tribunal que julgará um recurso.

Inaudita altera pars: quando um ato jurídico é realizado sem que a outra parte seja consultada.

Iter criminis: caminho percorrido pelo autor até a execução do crime.

Juris tantum: presunção de veracidade de algum fato que admite prova em contrário.

Causidicus: advogado/a

Animus: indica o ânimo, a vontade, a intenção. por exemplo: no crime de furto, é necessário que haja o ‘animus furandi’ do agente, ou seja, a intenção dele de furtar tal objeto.

Beneficium juris nemini est denegandi: a ninguém deve ser negado o benefício do Direito

Conditio sine qua non: condição sem a qual não se observa a validade de algo.

Juris et de jure: presunção que não admite prova em contrário.

Lato sensu: em sentido amplo de uma palavra/expressão.

Stricto sensu: sentido restrito de uma palavra/expressão.

Pacta sunt servanda: os pactos/contratos devem ser respeitados.

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[vestibulandx]

Ficha-resumo 6 - Matemática Básica - Revisão | Conjunto dos números racionais - ℚ

1. Fração

Uma fração é a representação de uma razão a / b, na qual a é o numerador e b é o denominador da fração

Todo número inteiro pode ser representado na forma fracionária.

Nesse caso, o denominador sempre será 1.

Por exemplo: 4 = 4 /1; 6 = 6/1; -207 = -207 / 1

2. Simplificação de frações

Uma das maneiras de simplificar frações é fazendo o MDC (máximo divisor comum).

Exemplo: simplificando a fração 30/3

30 / 3 10 / 2 8 / 2 4 / 2 2 / 2 13 / 3 1

aqui, podemos notar que o divisor em comum é o 3 e ele aparece uma só vez. logo, simplificamos a fração 30 / 3 dividindo numerador e denominador por 3.

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