#WsIP

[sheafrotherdon]

tagged by @boutiquetraveltravelboutique!  \o/

“If you want to, you can call all of this off,” Nicky says. “Cancel everything.” He pauses but Joe says nothing. “But, my beloved, the world will be that much poorer for it.”

BBW episode four, my beloved.

Tagging everyone. I’m for real. I want to read all your WsIP!

#tagging game #thank you Sarah! #WsIP #broken bird's wing

[unit-54ryn]

Day 49

Sketch

#saryn #planegirl #oc #sketch #robot #youka saryn #youka_saryn #F-15DJ WSIP #The Phantom Wisp

[maniacalmole]

There's checking old bare-bones WIPs and seeing cool stuff you'd forgotten you'd written, and there's checking old WIPs and not seeing very much and knowing you had more ideas than that, but you never wrote them down and they're lost forever...

...and then there's checking old WIPs and seeing cool stuff you'd forgotten you'd written that directly negates the cool stuff you've been imagining since you forgot about it and were trying to fill in the plot holes

#and now you have to wonder how many very-similar fics you can write that are only slightly different. just to get all those ideas in #should it be WsIP? lol #writing #fanfiction

[jittery-wisp]

Various WIPs (though I suppose the plural should be WsIP) 🤔

Your love motivates me to draw ❤️ kisses 😘

#harry potter #drarry #drarry fan art #draco malfoy #sketch #sketch dump #mlm #mlm art

[alexseanchai]

Can I get a number 4 & number 12 from the fic writer's ask meme, please?

4. a story idea you haven’t written yet

the one exploring, among other things, the economic impact on Sleeping Beauty's parents' kingdom of burning all their spinning wheels (which, the Robin McKinley Spindle's End solution of no longer having sharp spindles is clever but, uh, McKinley did it better)

12. a trope you’re really into right now

time travel! trying to figure out how to do both my Yuri on Ice time travel WsIP without doing some bits twice is gonna be tricky

[smittywing]

It's my birthday! Ask me about my WsIP!

#batbrats #fic #jason todd #red hood #jason todd/tim drake #red hood/red robin #tim drake #batman #jason todd's potty mouth #jaytim #marvel #dc universe #buddie 911 #911 fic #star trek: aos

[beezuswritesafter10]

Planned Updates for WsIP

Hey folks! Thank you for being the heart of this amazing, entertaining jaunt into the world of Reylo FanFiction. You’ve inspired me, encouraged me, supported me and I owe you so much. Like many of you I have dreams of “original” fiction, novels, etc. But for the time being I’m happy here, in this little bubble we’ve made. May we always have stories to tell, journeys to take, and friends to keep us company. Let’s rewrite the wrongs and do it with kindness in our hearts.

APRIL 2023

UPDATE: “Someone Else’s Darling,” adding Ch. 6/12

UPDATE: "Summa Cum Laude,” adding Chs. 8 & 9/12

UPDATE: “This Is On Me,” adding Ch. 18/20

MAY 2023

UPDATE: “Someone Else’s Darling,” adding Ch. 7/12

UPDATE: “Summa Cum Laude,” adding Chs.10 & 11/12

COMPLETE: “This Is On Me,” adding Ch. 19 & 20/20 (EPILOGUE)

JUNE 2023:

UPDATE: “Someone Else’s Darling,” adding Chs. 8 & 9/12

COMPLETE: “Summa Cum Laude,” adding Ch. 12/12 (EPILOGUE)

DEBUT: "Here’s the Deal,” The Free-Use Fic I Promised Ch.1/3

JULY 2023

UPDATE: “Someone Else’s Darling,” adding Chs. 10 & 11/12

DEBUT: “Organic Chemistry,” Emergency Medicine Prequel Chs. 1 & 2/16

UPDATE: “Here’s the Deal,” adding Ch. 2/3

AUGUST 2023

COMPLETE: “Someone Else’s Darling,” 12/12 (EPILOGUE)

UPDATE: “Organic Chemistry,” Emergency Medicine Prequel Chs. 3/16

COMPLETE: “Here’s the Deal,” adding Ch. 3/3

SEPTEMBER 2023

UPDATE: “Organic Chemistry,” Emergency Medicine Prequel Chs. 3/16

DEBUT: "Light Me Up,” Soulmate Coming-of-Age Fic Chs. 1 & 2/16

[allthelittlecreepycrawlies]

I have narrowed down to three sangyao WsIP and two gen. Pick one for me to work on this weekend.

[yandere-1-fandom]

WSIP!

#lego macaque #six eared macaque #lego monkie kid #wip

[sallysavestheday]

Thank you, @searchingforserendipity25​, @ruiniel​ and @elentarial for the tags. Y’all are determined to get grandma off the porch and into the yard, aren’t you? Since you’re so sweet about it, I will play. WsIP (really leaning into the “regardless of how ridiculous” here):

Full Disclosure

The Weight of the Lightning

Ice Glossary

kid pukes M and M

Poof! Gondolin what the heck

anna stella yetta

Edrahil?

I think most of the people I would tag have already been tagged, so this is a free-for-all for anyone else who wants to jump in. Have at it! Asks are open.

#writing #tolkien fanfiction #loving seeing what's percolating in other people's heads

[saja-star]

One Line, Any Fic!

Thank you to @bakageta for tagging me! I'm going to follow their version and do half published docs and half WIPS.

rules: pick any 10 of your fics, scroll somewhere to the mid point, pick a line, and share it! Then tag 10 people.

All my mutuals who I know write fic were already tagged by B, so I'll cop out and say if you see this and want to do it, go for it! And please tag me if you do; I'd like to get to know some more fic writers.

All my WIP lines are dialogue because I usually write the dialogue first. Titles are placeholders.

Wings (Dick Grayson, WIP): “You look like a rotisserie chicken had a run-in with a porcupine,” Tim shouted from the top of the stairs.

Pink (Conner Kent, WIP): "Probably, but I'll keep an eye out just in case you start bleeding rainbows."

Alive (Red Hood & John Constantine, WIP): "Reports of my death have been greatly exaggerated," Jason quoted, taking another sip.

Investigations (Clark Kent & Bruce Wayne, WIP): "No one here treats me like an idiot--except for Lois, but that's how she shows affection."

And, because I only have four fic WIPs (WsIP? Is it like attorneys general?), I'm including a ttrpg WIP:

Maze: During combat, any player character can spend their difference to learn a piece of information about the target instead of causing damage. 

The Real Conspiracy (Tim Drake & Bernard Dowd): "Nothing." Bernard took the bánh xèo and did his best to split it in half, dropping most of the filling in the process. 

Inside/Outside (Venom): Not scalar like light and dark or loud and quiet—every one of the thousands of chemical components that made up Eddie's body was a unique input, and at the same time part of a whole picture. 

Scritches (Venom): "You've seen pets," Eddie argued. "You know I didn't make that up."

Tactile (Venom): English does not have words to describe beautiful-tasting things that are not food. 

Rescue (Venom): If I was them, a human who wanted money, I would let your father pay and then kill you anyway so you could not tell anyone who took you.

#fic meme #tag game

[inkingtwice]

I miss your umbrella fics! any chance you will write more in that series??

Oh wow thank yooooou! I'm so glad you enjoyed them. ♥️

I've got a stupid number of WsIP, actually, since my Big PlanTM was to write one section from each sib's perspective. But they're slow going, and part of me just wants to wait and see how season 3 shakes out now. Sooo... Probably? Maybe? Ish?

In the meantime, have a snippet of Tipsy Allison:

~~

“No,” Allison says, because this is serious. “See, way back before cars and TV we used to have this really concrete idea of adulthood, right? You can make kids, so you aren’t a kid. Ta-da: adult.”

“I think that definition probably takes the cake for false equivalencies,” Five says.

“No argument there. Still, it simplified things a lot. There was a clear line. These days it’s all abstract, and every generation’s idea of adult behavior is different, so.” She waves a hand at the room: there you are. “It’s a shitshow.”

“So how do I know if I’m growed up,” Klaus sighs, flopping over onto his stomach and rubbing his cheek against the carpet.

Diego nudges him with a foot. “Easy. You’re not.” 

“Hey. You fought crime in your spandex pajamas and lived in a gym, Dieeegoo, I’m not taking any judgments from you.”

“Dude, you were a cult leader. And they’re not fucking pajamas!”

Klaus rolls onto his side, hugging his blanket. “Sorry, sorry: leather daddy chic. We all know, big guy.”

“Can we not,” Viktor sighs.

“Jesus christ,” Five mutters from behind his couch pillow. He looks incongruously tiny in the hoodie.

“I feel like we’ve just proved a point here,” Luther says, and Five actually hoots: it’s a startling sound, from another life. He points at Luther. 

“Exactly,” he says, as though he isn’t proving it right along with them. 

“Anyway,” Allison says. The whiskey is a golden river in her veins. She might have the spins. That’s fine. The world keeps moving. The world does that, even when she wants to stop. Also fine. They’ve fucked up time twice now and it still doesn’t wait for them, nobody waits for them, they just slip away, or maybe it’s the rest of the world doing that, just sliding out from under them and away, she doesn’t know anymore. It’s totally fine. “Anyway. I think it means everyone has to figure it out for themselves.” She snorts. “Though I kind of wonder if we’re all going to be in our late fifties before we get there, guys.”

Viktor slithers bonelessly off the couch to become a heap of elbows and knees beside Allison’s head. “I mean, if we live that long, right? The way this year’s been going, I’m not sure I’d bet on that.”

“Oh you will,” Five says a little grimly. This shuts them all up for a second. 

Allison imagines her older-youngest brother skipping back and back and back, tweaking and twisting and correcting, getting weirder with every iteration. How many times has he had to have the same conversations with them, she wonders suddenly. Hopefully it’s different every time: if not, it’s depressing but utterly on point that Five can still manage to stick one entire bossy arrogant foot in his mouth in every attempt.  

“A corgi,” Allison says, thwacking Diego’s shoulder with the back of her hand.

Di makes a what face and then an aha face when he looks at Five, and out of nowhere giggles like he used to when they were little and writing bad words in permanent marker on Dad’s antique maps: yee-hee-hee-hee-snort. He must not like what he hears, because he shoves his knuckles into his mouth. 

Klaus lifts his head from the floor to stare, incredulous and delighted. Viktor utters a little hm? noise. He sprawls flat and rests his head in the space between Allison’s ear and shoulder: his hair tickles. Diego swallows more ridiculous giggles and snorts so loudly into his palm it sounds like a semi downshifting, and that’s it, Luther’s laughing now, so is Klaus, Viktor’s shoulders are shaking. Five shifts the pillow up, which doesn’t manage to hide his grin. 

It feels like taking something back. 

Fuck you, Dad, Allison thinks. You pitted us against each other and hurt us and taught us nothing but how to hurt other people and here we are anyway, messed-up and weird and together. I hope you can see it, bastard. I hope you see us, wherever you are, here in spite of you.

“So what’s your definition,” Viktor says into her shoulder. “Of adulthood, I mean. You must have one, you’re the only one of us who—who actually lived like one.”

Wow is that a generous interpretation of the shitshow that was her life after the Academy. 

“Nah, I just played one on TV,” Allison sighs. Diego mutters something that sounds like wasn’t gonna say it and Klaus kicks him in the thigh. Viktor pokes her in the side; Allison grabs the hand away. “Seriously, though, I didn’t. I got what I wanted the same way I always got it, and then I had other people to do the adult things for me. I didn’t really grow up until I had Cl…”

It should be funny, how that came full circle.

For a moment she can’t breathe.

“Allie,” Klaus murmurs.

#writing asks #tua #the umbrella academy #allison hargreeves #number three #viktor hargreeves #number seven #luther hargreeves #number one #diego hargreeves #number two #five hargreeves #number five #klaus hargreeves #number four #fic #snippet #thank you for the ask!

[catty-words]

wip title game

@ghostmaggie tagged me - thanks, my love! i do, indeed, have wips (wsip? since the works is plural, not the progresses? excuse me i am. not sober)

THE RULES: Post the names of all the files in your WIP folder, regardless of how non-descriptive or ridiculous. Anyone can send me an ask afterwards (or a comment in this post) with a title that most intrigues/interests you, and I’ll post a little snippet of it or tell you something about it!

here we here we here we fckin gooooo

devi/ben

- a lie away from getting you into the mood (aka the bitty spark ‘verse)

- abandon all your dreams about the girl who could have been, my dear (aka the slayer AU)

- i’ll darn you back together when you think that you’re bereft (actually forgot that i did start tinkering with this idea)

- she’s cold, but she melts like snow

- not the one you need

- last-ditch (the beginnings of the FWB trope before i was way more in love with the bitty spark ‘verse)

- name on the honor roll, just like i won the lotto, bro

- ghosts have made me what i’m not, yet

 - combing through your pages, love you to the end

-holding on (to something keeping me from jumping) [also in the jean jacket AU]

motis

- crushing between the gears of a broken machine (rouge clinic AU!!!)

jukebox

- B Sides and Rarities

- what is lost can be found (i think i started this for jukebox week, it’s all about the missing songwriting sessions)

the witcher

- fall turns into winter turns to spring (but you don’t change a thing)

- fictions we took to mean fate (fake dating? fake dating.)

crazy ex girlfriend

- without me you know you’re lost (wise up now or pay the cost) [sarah and i were joking around about the nutritional value of eating p*ssy, and somehow that became a one-shot where nathaniel and heather get high??]

~

there are More, but they go back to 2020 and if i haven’t opened them since then, am i really going to revisit them? chances are low. tagging @pearlcaddy because i want to send her an ask about the jukebox seasons AU [union rep luke my beloved]. and anyone else who’s feelin it!

#never know how to tag these things? #guess i'll put it in my general #fanfic #tag

[tvcallsign]

April 4

Today in history has been a busy day in the world of radio and television station debuts.

WKRC-TV (April 4, 1949)

WKRC-TV, channel 12, Cincinnati, Ohio's ABC affiliate, signed on the air on this date 75 years ago. It is the second oldest television station that serves the Cincinnati area, and is still an ABC affiliate. The call sign was derived from the initials of the original owner of WKRC-AM, Clarence Ogden, who founded the Kodel Radio Company.

WYTV (April 4, 1953)

WYTV in Youngstown, Ohio, celebrates 71 years on the air today. It was originally known as WKST-TV for the first ten years that it was broadcasting, as it was partnered with WKST-AM 1200 in New Castle, Pennsylvania. The original call sign stood for the city of New Castle (KaSTle). Then, in 1963, the call letters changed to WYTV, simply standing for Youngstown TeleVision.

KFDA-TV (April 4, 1953)

Along with WYTV, Amarillo, Texas' CBS affiliate KFDA-TV celebrates its 71st birthday today. It is the second television station to sign on and serve the market in Amarillo, the first being KAMR-TV, who signed on in March of the same year. The call sign has stayed the same throughout the 71 years that KFDA-TV has broadcasted, the Amarillo Broadcasting Company suggesting they use the same call letters as their radio station that had been broadcasting since 1939. Unfortunately, we are unsure of what the call sign represents.

WPWR-TV (April 4, 1982)

A young station compared to many, WPWR-TV, the MyNetworkTV affiliate in Gary, Indiana, celebrates 42 years as a station today. It began as an independent station splitting time between the English WPWR-TV, and the Spanish language WBBS-TV. It then became an affiliate of UPN in 1995, MyNetworkTV in 2006, the CW IN 2016, then made a return to MyNetworkTV. These days, it shares a frequency with WFLD, Chicago's FOX affiliate. The call letters are easy to figure out -- PoWeR.

Radio stations:

Many radio stations around North America celebrate their anniversaries today. These include:

WLTJ, 92.9 FM, Pittsburgh, PA (1942, 82 years)

WJFP, 740 AM, Chester, PA (1948, 76 years)

WSIP, 1490 AM, Paintsville, KY (1949, 75 years)

CFAN, 99.3 FM, Miramichi, NB (1949, 75 years)

WJFK, 106.7 FM, Manassas, VA (1961, 63 years)

WUPR, 1530 AM, Utuado, PR (1964, 60 years)

KUCO, 90.1 FM, Oklahoma City, OK (1966, 58 years)

CFXE, 94.3 FM, Edson, AB (1968, 56 years)

WOHF, 92.1 FM, Bellevue, OH (1973, 51 years)

WOES, 91.3 FM, Ovid-Elsie, MI (1978, 46 years)

KAGJ, 88.9 FM, Ephraim, UT (1994, 30 years)

#radio #television #call signs #tv #info #idk what else to tag with lol #enjoy this post #Youtube

[gosia35]

Izabela Brodacka: „Jesteśmy idiotami? ” – Przez uprzejmość nie zaprzeczę...

Mam przed sobą zbiór zadań do matematyki dla klasy V-VI szkoły podstawowej. Autorzy: Tadeusz Korczyc i Jerzy Nowakowski. Wydawnictwo WSiP 1985. Z tego podręcznika uczyły się moje dzieci. Chodziły do zwykłej, dzielnicowej, mocno skomunizowanej szkoły imienia WP, razem z dziećmi dozorców i lokalnego marginesu. Ani moje dzieci, ani dzieci dozorców, które przychodziły czasami do mnie na matematykę nie miały z tymi zadaniami żadnych poważnych problemów.

Daję zadanie z tego zbioru tegorocznym maturzystom, których douczam w ramach kursu przygotowawczego. Jest to zdanie 37.11 ze strony 182. Podaje dokładne dane, żeby każdy „niewierny” mógł sobie osobiście sprawdzić.

Oto zdanie: < Doświadczenie polega na trzykrotnym rzucie monetą. Czy zdarzenie „ wypadnie przynajmniej jeden orzeł” jest tak samo prawdopodobne jak zdarzenie „ wypadną dokładnie dwie reszki”? >.

Kiedy dziesiąta z kolei osoba deklaruje, że nie ma bladego pojęcia jak to rozwiązać pokazuję okładkę książki. Ogólne niedowierzanie. „Jak to – to zadania dla szkoły podstawowej? Chyba jesteśmy idiotami”- samokrytycznie stwierdza jeden z kursantów.

„ Przez uprzejmość nie zaprzeczę” – odpowiadam zgodnie zresztą z najgłębszym przekonaniem.

W tym samym zbiorze są zadania dotyczące wektorów na płaszczyźnie i w przestrzeni, elementy statystyki, nierówności z wartością bezwzględną. Większość tych zadań zdecydowanie przerasta obecne możliwości maturzysty wybierającego maturę na poziomie podstawowym.

Jak to się stało, że w ciągu ostatnich 20 lat przeciętny maturzysta osiągnął poziom niższy od ucznia V klasy szkoły podstawowej w PRL?

1) Pierwsza przyczyna to celowe obniżenie poziomu. Przez 20 lat nie było obowiązkowej matury z matematyki, a program liceum był konsekwentnie kastrowany. Kiedy zaczynałam uczyć w szkole, w programie była analiza matematyczna : granice ciągów i funkcji, szeregi, badanie funkcji, całki. Badanie funkcji było przerabiane w II klasie. Doskonale radziły sobie z nim nawet klasy ogólne. W klasach matematycznych badało się również funkcje wykładnicze i logarytmiczne. Ktoś mnie przekonywał, że w klasach ogólnych badało się tylko wielomiany i funkcje wymierne i że badanie funkcji jest nad wyraz algorytmiczne ( czyli można się go nauczyć na zasadzie recepty na piernik). Zgodziłabym się z nim gdyby nie fakt, że te same funkcje wymierne sprawiają teraz poważny kłopot studentom I roku politechnik i SGH.

Z programu i wymagań egzaminacyjnych w liceum kolejno wypadły : szeregi w tym szereg geometryczny zbieżny, oczywiście całki , potem pochodna i badanie funkcji. Z programu rachunku prawdopodobieństwa wypadł schemat Bernoulliego, prawdopodobieństwo warunkowe, wzór Bayesa, rozkład zmiennej losowej, wartość oczekiwana i wariancja. Zadania z prawdopodobieństwa całkowitego zaleca się obecnie rozwiązywać „ drzewkiem” – czyli jak w V klasie szkoły podstawowej moich dzieci. W trygonometrii zlikwidowano nierówności trygonometryczne i wzory redukcyjne.

Jakiś mędrek powie: po co znajomość wzorów, które są przecież w tablicach i w Internecie?

Odpowiem. Zawsze na pierwszym roku studiów, w kursie algebry, wprowadzano liczby zespolone i było to traktowane jako rozgrzewka. Jako najłatwiejszy dział do opanowania. Obecnie z liczbami zespolonymi jest koszmar. Studenci nie potrafią operować postacią trygonometryczną liczby zespolonej bo nie operują wzorami redukcyjnymi i ogólnie rzecz biorąc trygonometrycznymi.

Poza tym jeżeli ktoś nie wyprowadzał tych wzorów i ich nie „ uwewnętrznił” źle rozpoznaje ich strukturę. Dam przykład . sin2Φ= 2sinΦcosΦ.( jak wiadomo i jest to przecież w tablicach i w Internecie) Uczeń ma według tego wzoru rozwinąć sin10Φ= 2sin5Φcos5Φ, ale zamiast tego nagminnie pisze sin10Φ= 10sinΦcosΦ, co jest bzdurą. . Źle rozpoznał wzór, bo go nie używa z namysłem – ufa tablicom.

2) Nadużycie kalkulatorów i komputerów. Na ten sam kurs uczęszcza uczeń szkoły amerykańskiej. Otrzymują w szkole ogromne kalkulatory obliczające wszystko i rysujące wykresy funkcji punkt po punkcie. Ma za zadanie narysować wykres funkcji kwadratowej po sprowadzeniu jej do postaci kanonicznej. Upiera się, że użyje swego kalkulatora. Wpatruje się w napięciu, ze zmarszczonym jak pies rasy mops czołem w pojawiającą się wolniutko na ekranie banalną parabolę. Pomijając fakt, że regulamin matur nie dopuszcza używania podczas egzaminu takiego sprzętu , użycie go do tak trywialnego problemu to strzelanie z armaty do wróbla. Młody człowiek ze swoim liczydłem przypomina mi inkasenta elektrowni albo kontrolera parkometrów, a w najlepszym wypadku panienkę sprzedającą buraki która liczy na kasie 2+2=4. Ten chłopak jest w prostej drodze do wykonywania właśnie takiego zawodu.

„ A co będzie gdy to liczydło ci się zepsuje?” – pytam.

„ Kupię sobie nowy”- odpowiada butnie.

Oczywiście nie jest tak, że nie doceniam znaczenia kalkulatora czy komputera. Pewne obliczenia bez tych urządzeń byłyby niemożliwe. Dzięki kalkulatorom statystyka przestała być dla studentów koszmarem rachunkowym. Za to stała się koszmarem intelektualnym. Kto nie wierzy niech porozmawia z I rokiem SGH.

3) Wprowadzenie gimnazjów i koncepcja „ programu spiralnego” . W założeniu ma się wracać kilka razy do tego samego tematu ale na wyższym poziomie. W praktyce nie przerabia się go wcale. Trygonometria w trójkącie prostokątnym powinna być wprowadzona w gimnazjum. Nauczyciele mówią jednak; „będziecie to mieli w liceum” i nie podejmują tematu. W liceum nauczyciele mówią: „ mieliście to w gimnazjum” i zaczynają nauczanie od środka. Rezultaty jak widać.

4) Demokratyzacja oświaty sprowadza się według decydentów do zamiany jakości w ilość. Sama słyszałam przewodniczącego CKE , który wyjaśniał nauczycielom, że żeby poprawić wyniki nauczania ( w stosunku do UE) należy obniżyć poziom wymagań.

Za czasów PRL nasi uczniowie wyjeżdżający do Europy czy do Stanów uważani byli za geniuszy. Teraz zrównali w dół. Tyle, że w krajach europejskich obok oświaty dla plebsu przeznaczonego do sprzedawania buraków i obsługi stacji benzynowych istnieją elitarne szkoły na bardzo wysokim poziomie. W Stanach też obserwuje się pozorny paradoks, że przy bardzo niskim poziomie przeciętnego ucznia poziom uczelni jest wysoki. To kwestia specjalizacji. Kto nie interesuje się nauką może poprzestać na tym niskim poziomie szkoły publicznej, zdawać maturę z pielęgnacji niemowląt i szukać sobie z powodzeniem miejsca w społeczeństwie. Nauka jako awans społeczny była to specjalność ZSRR i demoludów. Teraz w Stanach tak naukę traktuje „ żółta rasa” . Dla tego w laboratoriach naukowych dominują Chińczycy.

Na koniec uwaga do fantastów, którzy ekscytują się perspektywami E–learning.

To bardzo wygodna proteza nauczania dla młodzieży z oddalonych ośrodków, której nie stać na stancję i utrzymanie w mieście.

Nauczanie to interakcja z mistrzem. Nauczanie przez komputer tak się ma do prawdziwej edukacji jak seks- telefon do miłości.

Pewien przypadkowy w naszej bacówce gość usiłował mnie kiedyś przekonać, że pornografia ( w Internecie) daje takie bogactwo bodźców jakich nigdy nie da realny stosunek. Na jego usprawiedliwienie przyjęłam, że był mocno znieczulony. Został wyśmiany przez moje – dorosłe już dzieci, co go bardzo zabolało.

Podobnie traktuję argumenty na temat wizualizacji wszelkich zagadnień fizykalnych, obrazu tropikalnych mórz i rozwiązań wszelkich zadań matematycznych obecnych w sieci.

Moim uczniom zabroniłam korzystania ze stron samopomocowych, gdyż nie mam czasu ani ochoty prostować znajdujących się tam bredni. A co do traktowania Internetu jako mistrza. Proponuję wklepać w wyszukiwarkę hasło „ prawdziwe zdjęcia duchów” i potem uwierzyć w to co zobaczycie i posługiwać się tym w dyskusjach.

Źródło: http://obserwatoriumedukacji.pl/inne-spojrzenie-na-skutki-reform-edukacyjnych-ostatniego-dwudziestolecia/

- / -

Mój komentarz:

1. NIKT o inteligencji (IQ) poniżej 115 nie powinien być dopuszczony do jakichkolwiek studiów uniwersyteckich (płatnych, lub bezpłatnych) gdyż stanowiło by to kpinę ze zdrowego rozsądku.

2. Około 16% polskiego społeczeństwa rodzi się z IQ powyżej 115). Wielu z nich (nie wszyscy) powinno podjąć studia uniwersyteckie. Wszyscy inni którzy to robią, kontynuując "edukację" powyżej poziomu zawodowego lub średniego) - drenują tylko nasze podatki i zubażają naród; jest to oburzającym marnotrawstwem i zuchwałą kradzieżą.

3. Każda edukacja bez kryteriów, egzaminów i wymagań, bez przegranych i wygranych - jest kpiną. Inteligencji z którą każdy z nas się urodził - nie jest w stanie zmienić znacząco żadna szkoła.

4. Przetrzymywanie w "szkołach wyższych" przez lata milionów ludzi intelektualnie przeciętnych (lub poniżej przeciętnej) nie służy nauczeniu ich czegokolwiek pożytecznego, lecz ma na celu tresowanie ich w poprawności politycznej, po uprzednim odcięciu od środowiska rodzinnego.

5. Żadne państwo nie potrzebuje milionów "specjalistek" od 'studiów kobiecych', 'psychologii transportu' itp.; każde natomiast potrzebuje szewców, krawców i mechaników.

6. Jest sprawą powszechnie znaną i oczywistą, że absolwent dobrej, przedwojennej szkoły podstawowej (nie mówiąc o maturzyście) miał znacznie lepszą znajomość ojczystego języka, historii, geografii a także innych niezbędnych do dorosłego życia rzeczy, aniżeli większość dzisiejszych (pożal się Boże) 'magistrów'.

7. Ogłupianie społeczeństwa (między innymi poprzez dewaluację dyplomu uniwersyteckiego) nie jest zjawiskiem specyficznie polskim, lecz prowadzone jest we wszystkich krajach na naszym terytorium rasowym przez globalistów i ich pachołków. Sytuacja gdy przeciętny absolwent uniwersytetu nie umie mówić poprawnie po polsku (nie mówiąc o pisaniu) - jest skandaliczna! Nie wynika stąd wcale potrzeba jeszcze dłuższego przetrzymywania w szkołach ludzi nie mających do tego zdolności. Żaden kraj nie potrzebuje 'wykształciuchów', ćwierćinteligentów.

N.B. Sprowadzanie do Polski dzięsiątków tysięcy kolorowych "studentów" niezmierzonej ilości uczelni prywatnych daje zapewne zarobek tysiącom polskich pracowników szkolnictwa i właścicielom nieruchomości, które ci "studenci" wynajmują, ale w ostatecznym rachunku sprzyja zalewaniu naszego kraju przez kolorowych i śmierci genetycznej polskiego narodu.

M. D.

Ilustracja:

Matura 1911

Liceum Staszica

[raducotarcea]