#serán un proceso de constante aprendizaje

[educacioncompetencias]

A QUIEN PRETENDA ENSEÑAR

El cómo ser un buen docente es una interrogante que surge a todos los que comenzamos el arte de enseñar a los demas, de manera cotidiana cientos de personas inician su carrera docente y si tanta gente pudo hacerlo antes entonces seguramente tu tambien podras lograrlo.Aunque resulta complicado en un inicio, es un hecho que tarde o temprano encontraras tu propia menera de enseñar.

Por mi parte , te dare algunos consejos que seguramente te serán de gran ayuda.

EMPÁTIa

La empatia es colocarse en el lugar de la otra persona con la finalidad de comprender su situación. Un buen docente debe tener esta capacidad porque ayuda a reconocer las necesidades de los alumnos y así saber el enfoque o herramientas que posiblemente le permitan superar los obstáculos.Es una de las competencias blandas mas importantes.

ADAPTABILIDAD

Si bien ya has culminado el proceso de formación académico imprescindible para dictar clases, no es ahí donde termina tu adquisición de aprendizajes. Un maestro actualizado se debe encargar siempre de adaptarse a los nuevos retos que se presentan y que no se pueden ignorar , la pandemia mundial del COVID 19 nos enseño que en cualquier momento el mundo entero se puede detener PERO la enseñanza debe continuar.

a la par con la TECNOLÓGIa

En la actualidad es imposible desligarse de las herramientas tecnológicas porque están inmersas en todo, como es el área educativa. Por eso, para ser un buen maestro es necesario aprender sobre las innovaciones de dicho sector para combinar esto con métodos tradicionales y así incentivar a los alumnos. Actualmente es dificil encontrar un curso que no tenga por lo menos una herramienta virtual, los medios de comunicación masivos y las redes sociales llegaron para quedarse.

RESPONSABilidad

Se ha indicado que ser profesor implica ser el ejemplo del alumnado, por eso procura ser responsable. De esa manera, puedes exigir tal actitud a los estudiantes y a su vez tener un mejor desenvolvimiento en tus labores. Ser puntual, asistir con regularidad y cumplir con tus actividades es parte de ello.

PACIENCIA

No es fácil dominar un grupo si se tiene en cuenta que cada alumno tiene una personalidad y necesidades distintas. Por eso, la paciencia es la mejor forma de poder afrontar el día a día ante diversas situaciones y dificultades.Recuerda ser empatico ya que muchas veces tu estuviste del otro lado.

PLANIFICACIÓN

Todo buen maestro debe crear una planificación bien organizada y estructurada que le permita abordar estratégicamente cada contenido a enseñar. Así se evita perder tiempo en el aula y demostrar poca autoridad, responsabilidad y profesionalismo.

CREATIVidad

No importa que edad tengan tus alumnos, siempre es necesario impartir clases atractivas y dinámicas. La creatividad ayuda a despertar el interés y la motivación en el proceso de aprendizaje.Recuerda que mantener la atencion de una persona por mas de 10 minutos no es una tarea facil, varia la estructura de tus clases de forma constante, intenta que tus alumnos participe de forma dinamica contigo y entre ellos.

AUTORIDAD

Un buen maestro siempre debe ejercer su papel como autoridad en el aula de clases. Pero, no hay que confundirlo con el autoritarismo, porque esto solo genera apatía en los alumnos y dificultades en el proceso de enseñanza, se amable y coherente con tus indicaciones sin llegar a la rigidez.

MOTIVAR A LOS ALUMNOS

Ser un maestro apático no trae resultados satisfactorios, aquellos que se preocupan también por motivar el aprendizaje en los estudiantes hacen la diferencia. Porque fomentan la curiosidad, laseguridad en el alumnado y las ganas por asistir a clases cada día para obtener una nueva experiencia.

FOMENTA LA CURIOSIDAD. 

Para que los alumnos y alumnas aprendan debemos motivarlos y para ello la curiosidad es un factor clave. Busca recursos, datos, estrategias que capten la atención de tus estudiantes y permitan que el aprendizaje sea divertido e interesante.

No seas el tipoco orador que da la clase magistral siempre de la misma forma , incluso sin cambiar siquiera el timbre de tu vos para resaltar lo mas importante.

EDUCACIÓN EMOCIONAL. 

Tus aluumnos deben reconocer y gestionar sus emociones para promover un buen aprendizaje dentro del aula. Es imprescindible que como docente proporciones un ambiente de confianza y seguridad para que expresen sus sentimientos. ¡Si tus alumnos tienen una buena base emocional, el aprendizaje será mucho más efectivo!

PARTICIPACIÓN ACTIVA

Aunque tu organización del aula invite a la participación de tu alumnado, también es recomendable que los estimules con preguntas y metodologías activas. Asimismo, hacer entender a los niños y niñas que el error es otra manera de aprender, es quitarles el miedo a equivocarse con lo cual la participación en clase será mucho mayor.

Como comentario final decirte que el lenguaje del maestro, que constituye el medio fundamental de interacción en el proceso educativo, no es neutral. Indica a los alumnos un punto de vista sobre el mundo al que hace referencia y sobre la actitud para pensar acerca de él. Por ejemplo, cuando un docente enseña en clase un fenómeno natural, un concepto histórico, o un problema matemático, no sólo está transmitiendo información y datos objetivos sino que también expresa valoraciones, preferencias, y visiones de orden subjetivo.

Por lo tanto intenta variar el tono de la vos para resaltar lo que es mas importante y mantener la atencion de tus alumnos.

Una atmósfera cálida y humana es siempre garantía de un aprendizaje mejor y más significativo. Adicionalmente a los logros académicos un ambiente así desarrolla otras actitudes esenciales para un buen desarrollo personal tales como: confianza en sí mismo,capacidad de escucha,aumento de la creatividad,capacidad de expresar con espontaneidad distintos sentimientos.

Es necesario que el maestro esté siempre aprendiendo. Los buenos maestros no serán necesariamente aquellos que más conocen la información teórica y fáctica de una disciplina, sino los que permanentemente y de manera creativa estén incorporando a su trabajo docente la nueva información que se genera. El nuevo maestro que necesita la sociedad moderna debe ser un experto en aprender, no simplemente una persona con formación especializada en un área del conocimiento.

y por ultimo

¡disfrutA lo que haces!

Ser un maestro implica dejar un poco de vos en el pensamiento de tus alumnos, es una tarea noble y te llenara de satisfacion saber que lo haces de la mejor manera posible.

Saludos cordiales

Efrain Daza Montecinos

[blogcas2024]

Serie de experiencias CAS: Clase de tenis en el club de la Fuerza Aérea del Perú

Institución o personas involucradas: La institución involucrada es la FAP, específicamente el club de tenis “Alfa Tenis”.  Aquí me enseña el entrenador Andre. 

¿Qué resultados de aprendizaje CAS se puede evidenciar con esta experiencia?

Los resultados de aprendizaje de esta serie de experiencias CAS fueron los siguientes:

identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar

Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso

Mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias de CAS

Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo. 

¿Qué hice como la serie de experiencias CAS?

Lo que hice como serie de experiencias CAS fueron las clases de tenis los lunes, martes y viernes de enero. En la cancha número 7 del fundo Odría. Allí las clases tendrán un tiempo de una hora por clase y también lo llevaría con otras chicas que estaban a mi mismo nivel de juego. 

Describe lo que se ha hecho en cada una de las etapas de CAS

INVESTIGACIÓN (Antes de empezar la experiencia, ¿qué necesito saber o conocer para poder realizar lo que me estoy proponiendo?)

El tenis es un deporte de raqueta que se juega entre dos jugadores (individual) o entre dos parejas (dobles), con el objetivo de golpear la pelota sobre la red y dentro de las líneas de la pista del oponente, sin que este logre devolverla correctamente. El juego se caracteriza por la velocidad, precisión y habilidad física que requiere, convirtiéndo en un deporte popular y con gran repercusión mundial.  Algunas de las razones que resaltan su relevancia son las siguientes:

1. Beneficios para la salud: El tenis es una actividad física completa que mejora la resistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la coordinación y la flexibilidad. Los constantes desplazamientos y golpes de la pelota estimulan la actividad aeróbica, lo que favorece el sistema cardiovascular y ayuda a mantener un peso adecuado.

2. Promotor de la disciplina y la perseverancia: Al ser un deporte individual, el tenis fomenta la responsabilidad y la disciplina en los jugadores, ya que cada uno es responsable de su rendimiento y progreso. Además, el aprendizaje de técnicas y tácticas requiere perseverancia para alcanzar un alto nivel de habilidad.

3. Desarrollo social y mental: El tenis es una excelente manera de conocer gente nueva y desarrollar habilidades sociales. Los jugadores deben aprender a interactuar con sus oponentes, respetar las reglas y actuar con deportividad en la victoria o la derrota. Además, el juego mental es crucial, ya que los tenistas deben mantener la concentración y el control emocional durante el partido.

4. Actividad para todas las edades: El tenis es un deporte que se puede practicar durante toda la vida, desde edades tempranas hasta la vejez. Esto lo convierte en una actividad inclusiva que beneficia a personas de todas las edades, promoviendo la actividad física y la vida activa.

1. Healthline. (2021). Benefits of Tennis: Why It's Great for Your Health. Recuperado de: https://www.healthline.com/health/benefits-of-tennis 

2. Harvard Health Publishing. (2021). Calories burned in 30 minutes for people of three different weights. Recuperado de: https://www.health.harvard.edu/diet-and-weight-loss/calories-burned-in-30-minutes-of-leisure-and-routine-activities 

3. Better Health Channel. (2021). Tennis - health benefits. Recuperado de: https://www.betterhealth.vic.gov.au/health/healthyliving/tennis-health-benefits 

4. USTA. (2021). The Benefits of Tennis. Recuperado de: https://www.usta.com/en/home/stay-current/national/usta/the-benefits-tennis.html 

PREPARACIÓN (¿Cómo voy a conseguir lo que deseo hacer como experiencia CAS? ¿En qué fechas se hará? ¿Cuáles serán mis atribuciones y responsabilidades?)

Primero, organicé mis tiempos. Durante meses anteriores analicé mi disponibilidad de acuerdo con algunos pendientes y salidas que tenía que realizar y de esa forma pude tomar esos tiempos libres para utilizarlos en algo mucho más productivo. Las clases tomaron lugar todos los lunes, miércoles t viernes del mes de Enero. Mis atribuciones y responsabilidades será practicar para desarrollar una buena técnica y de esa manera poder jugar mucho mejor. 

ACCIÓN (¿Dónde se está realizando? ¿Qué papel estoy desempeñando?)

Esta actividad se está desarrollando en las canchas de tenis del club fundo Odría, el complejo deportivo de la Fuerza Aérea del Perú. El papel que estoy desempeñando es de estudiante ya que estoy aprendiendo de una persona con experiencia y capacitada para hacerme una mejor tenista. 

RESULTADOS DE APRENDIZAJE N° : Mostrar que se han afrontando desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso. 

No todos los partidos que jugué llegué a ganar, por ende no me rendí a pesar de perder y me enfoqué en mis puntos débiles

Al observar a mis oponentes, pude observar muchas técnicas que yo no sabía. Llegué a aprender el saque cortado por ejemplo. 

Pude trabajar en equipo ya que muchas veces, estas competencias eran en parejas. Aquí desarrollé habilidades de comunicación con nuevas personas al momento de jugar. 

Siempre se me había dificultado el saque, sin embargo antes de ingresar a estas competencias practiqué mucho para que porfin pueda hacer el saque correctamente. 

Identifiqué un punto débil en mi los saques muy fuertes, por tal razón debo practicar mi agilidad y también velocidad de reacción. Es algo que actualmente estoy practicando con mi entrenador para futuras competencias. 

REFLEXIÓN: 

¿Qué fue lo más relevante de esta experiencia? ¿Por qué?

Lo más relevante de esta experiencia es que pude conocer más personas con intereses similares a los míos (al menos en tenis) de las cuales puedo rescatar aspectos positivos para yo continuar mejorando y desarrollando mis habilidades. Creo que es una buena oportunidad para ver que cosas me faltan, además que puedo vencer muchos miedos que tengo y tener mayor confianza en mi. Sin mencionar que es una actividad muy buena para la salud y es crucial para mi día a día. 

¿Qué fue lo más difícil de esta experiencia? ¿Cómo lo solucionaste?

Lo más difícil de esta experiencia fue vencer el nerviosismo antes de cada partido puesto que esto afectaba mi rendimiento y mi nivel de aciertos apenas iniciaba el set. Por ende, es algo en lo que debo trabajar próximamente para poder ser más precisa en lo que hago además de hacerlo mejor. 

Si volviera a tener esta experiencia, ¿qué debo modificar en mí y en mi entorno (mejorar, potenciar o cambiar)?

Si volviera a tener esta experiencia de mi entorno tal vez podría hacer que los próximos torneos serán en diferentes superficies. Pues me di cuenta que jugar en arcilla se me hace más fácil, no obstante esta situación no siempre será así y debo tener la capacidad de adaptarme a diferentes ambientes. 

[alumnaupnsaltilloteacher]

#2 TEXTO  “LA IMPORTANCIA DE LOS APRENDIZAJES ESCOLARES”

¡Hola a todos los padres de familia! Como estudiante de licenciatura en educación e innovación pedagógica, me gustaría compartir con ustedes la importancia de los aprendizajes escolares en la vida de sus hijos.

Los aprendizajes escolares no se limitan simplemente a la adquisición de conocimientos académicos. Son la base sobre la cual se construyen las habilidades sociales, emocionales y cognitivas que serán fundamentales en el futuro de los niños.

En la escuela, los niños no solo aprenden matemáticas, ciencias o historia. También aprenden a trabajar en equipo, a resolver problemas, a expresar sus ideas de manera clara y coherente, y a enfrentar desafíos con determinación y perseverancia.

Además, los aprendizajes escolares proporcionan a los niños las herramientas necesarias para adaptarse a un mundo en constante cambio y evolución. Les enseñan a ser críticos, a cuestionar lo establecido y a buscar soluciones creativas a los problemas que enfrentan.

Por lo tanto, es fundamental que como padres apoyemos y valoremos el proceso de aprendizaje de nuestros hijos. Brindémosles el tiempo, el espacio y el estímulo necesario para que puedan desarrollar todo su potencial y convertirse en adultos seguros, competentes y comprometidos con su propio crecimiento y el de la sociedad.

¡Gracias por su atención y por ser parte activa del camino educativo de sus hijos y alumnos!

[mc-twisp]

PARTE DEL TODO

05/09/22

El entorno no es solamente digno de ser observado, sino que puede, de igual forma, ser escuchado y conceptualizado. Trabajar el sonido en su forma más pura, puede ser la mejor forma de desarrollar nuestra sensibilidad y destreza para generar herramientas que nos permita crear una obra con sentido propio. El paisaje sonoro, tal y como se había establecido anteriormente, nos vuelve conscientes de la existencia de un "macro" y un "micro que abarcan desde aspectos generalizados del ambiente hasta cúmulos fragmentados del mismo sonido. Las recientes actividades (en donde se nos indicó reproducir las características del sonido a través de un instrumento) llevaron éste proceso un paso más adelante hacía el entendimiento de una idea: el sonido está vivo.

Las necesidades del aprendizaje nos llevan a desarrollar nuestra percepción sobre el medio y, a su vez, nos da como resultado un conjunto de experiencias que serán utilizadas para organizar los factores que comprenden el sonido. Posteriormente, estos conocimientos serán emplearlos en la práctica interpretativa. Visualizar estos componentes y activar nuestra recepción sensorial nos da entrada a la exploración de un paisaje sonoro que está en constante movimiento y que transita perpetuamente en el tiempo.

Es entonces cuando al arte se puede tornar efímero e instantáneo, cuando identificar las pequeñas sutilezas nos lleva a la realización de una idea. Recibiendo este mensaje, podemos asimilar la información y traducirlo a música sin profundizar en la complejidad de la composición. De igual forma, poner un grado se empeño a lo que escuchamos puede generar conocimientos sobre aspectos de nuestra vida y los demás.

Formar parte de éste espacio sonoro incide, en gran medida, a valorar su utilidad como herramienta creativa, la concepción de su naturaleza y su importancia como práctica de escucha profunda.

[davidsoto666]

12 LECCIONES DEL ESPIRITISMO

Más que una religión, el espiritismo cruzado es una filosofía de vida que hace énfasis en el camino de la iluminación, la búsqueda de la felicidad, el equilibrio físico y mental, y la voluntad de afrontar las dificultades en la realidad práctica.

En esta nota podrás conocer algunos consejos basados en las enseñanzas de distintos líderes espirituales del espiritismo para comenzar el próximo año con sabiduría, armonía y bienestar.

Ten en cuenta siempre que te encuentras en el momento presente, mira los errores del pasado con aprendizaje y compresión, y encara el futuro desde tu aquí y ahora.

1. Ámate a ti mismo para amar a los demás: conocerte a ti mismo, amarte y respetarte como religioso es el primer paso para amar a los demás y recibir energía positiva de tu entorno.

2. No confundas amor con apego: el amor en el espiritismo no es sufrir ni soportar nada. Una relación sana, según esta filosofía, está en la libre manifestación de amor Osea El Libre Abedrio, creando en lugar de destruir, venciendo los celos, envidia y el ego.

3. Guía tus deseos: muchos de los problemas que tenemos se deben a la angustia por la insatisfacción de los deseos que anhelamos. Si dejas de lado los deseos egoístas, materiales y de apego comenzarás el año con armonía interior.

4. Acepta los cambios con sabiduría: todas las cosas en el Universo están en cambio constante, ya sean las personas, lugares o situaciones. Toma todos los cambios como procesos naturales y acéptalos para aprovechar de cada uno el aprendizaje que vienen a revelarte.

5. Conoce las reglas y rómpelas cuando sea necesario: si una ley es injusta, rómpela. Si tu bienestar está en juego por una convención moral, olvídala. Si la obediencia es mezquina, desobedece. Pero nunca pierdas de vista tus propios límites ni dañes a nadie al hacerlo.

6. Perdona siempre: cuando no tengas una razón para perdonar, hazlo por ti mismo, para sacudirte ese malestar y evitar que se convierta en sufrimiento.

7. Todas las derrotas son un aprendizaje: así como debes recibir los cambios y aprender de ellos, cada pérdida o fracaso es una gran oportunidad. Pregúntate siempre, qué puedes aprender de lo que te sucedió para seguir adelante.

8. Enamórate de las raíces, no de las flores: es necesario que aprendas a diferenciar entre la esencia y la apariencia de las personas ya que lo realmente importante está más oculto y siempre es ésa la vía que tienes que seguir para alcanzar la plenitud.

9. Amar no es necesitar: el amor no es sufrimiento, ni posesión ni pasiones desbordadas, es comprensión, acompañamiento y búsqueda conjunta del equilibrio.

10. Apasiónate por lo que haces: busca cada día hacer lo que te motiva y apasiona. Dedícate a eso con esmero y, cada cierto tiempo, vuelve a preguntarte si estás haciendo realmente algo que deseas.

11. Cambia tu forma de pensar y cambiará tu vida: todo lo que eres y tienes a tu alrededor es reflejo de tu mente. Si te propones cambiar tu forma de pensar, verás que los efectos positivos en tu vida serán inmediatos y la energía positiva no se irá de tu lado.

12. Duda de lo establecido: cuestiona todas las creencias, tradiciones y conocimientos, para escoger no lo que algunas personas creen que es correcto, sino aquello que a ti te guíe a tu propia felicidad.

Solo Tu Pueder hacer la Diferencia.

Bendiciones

[astrofilico]

Luna Nueva en Libra ♎ - Balance Interior

 Este 6/10 a las 06:06 hr. de Perú, tendremos el novilunio en el 13° 25´de Libra, signo cardinal de Aire, regido por Venus, el cual, es el encargado de conectarnos con temas relacionados al balance, el equilibrio y las dinámicas relacionales. Libra es el signo que nos recuerda que la interacción con un otro, siempre será una fuente de aprendizajes. Libra es el único signo del Zodiaco, representado por un objeto inanimado, por tanto, representa la neutralidad e imparcialidad de la mente. Es el segundo signo de Aire, está entre Géminis - que representan la diversificación de ideas dentro de una mente - y Acuario - que representa la interconexión con múltiples ideas, de un grupo o colectivo humano. Libra, como arquetipo zodiacal, representa aquel intercambio intelectual que podemos experimentar con otra persona, con la cual, hay un vínculo cercano, sea afectivo o laboral; no es casualidad, que la casa análoga a este signo de Aire, sera la Casa VII, escenario en el cual, vemos temas de parejas, compromisos, sociedades, acuerdos contractuales y otras temáticas similares.

Al momento de la Luna Nueva , Marte estará en el 13° 59´de Libra y Mercurio en el 20° 18´de este signo de Aire; ambos planetas formando una conjunción con las luminarias, darán un matiz diferente a este novilunio. La Luna Nueva en Libra, en conjunción a Mercurio Rx y Marte en exilio, nos invita a resetear viejos modelos relacionales, acerca de los vínculos y los compromisos. Además, Marte en conjunción a la Luna Nueva, inyecta de fuerza y mucho dinamismo las siguientes cuatro semanas, en las cuales, se puede sentir un ambiente social bastante tenso, ya que Kirón Rx desde el 10° 32´de Aries - signo de Fuego regido por Marte - estará en oposición con la triple conjunción del Sol, la Luna y Marte. Kirón es el planetoide de la sanación; por tanto, al retrogradar por Aries nos recuerda que toda la fuerza para crear una nueva historia o capítulo en nuestras vidas, solo depende de nosotros mismos. La retrogradación de Kirón en el signo de Marte, puede ser entendida como un recordatorio del Universo para reconectarnos con nuestro mundo espiritual, comprendiendo que cuando estamos en plena conexión con nuestra esencia cósmica, tenemos la fuerza y la energía disponible para sobrellevar con valor y fortaleza, cualquier desafío o eventualidad que experimentemos en la Tierra. Entendiendo este punto, que la Luna Nueva se de en contacto con Marte en exilio y en oposición a Kirón, es una invitación a seguir trabajando en nuestro mundo interno. Si uno mismo, no sana ciertas heridas a nivel individual, aquellas heridas serán proyectadas en nuestras relaciones interpersonales. Si queremos relaciones saludables, tendremos que ser constantes en los procesos de autosanación. Esta Luna Nueva otorga la energía disponible para tomar consciencia de aquellos puntos vulnerables que necesitan mayor atención para construir escenarios mas satisfactorios y relaciones más coherentes. Además; Saturno Rx en el 06° 54´de Acuario estará formando trígonos con las luminarias, ayudando que tomemos una visión mas realista y una perspectiva más madura de la vida; especialmente, si nacimos con el Sol, la Luna o el Ascendente en signos de Aire. Finalmente el trígono de Saturno Rx con ambas luminarias nos invita a filtrar mejor nuestro círculo más cercano. Saber con quiénes compartimos nuestro tiempo y nuestra energía es fundamental para concretar algunos proyectos o ideas que tenemos en mente. Que la Luna Nueva esté en conjunción a Mercurio Rx y en aspecto armónico a Saturno Rx, es un indicador de que podemos retomar algo que queremos gestar y que por procrastinarlo o exceso de responsabilidades, hasta ahora no le hemos dado el tiempo y el enfoque necesario para manifestarlo en este plano. Prioricemos lo realmente importante y nuestra paz mental, hoy y siempre. Buenas vibras y mucha luz. @astrofilico

#astrofilico #astrologia #luna #lunanueva #lunaenlibra #horoscopo

[orrego-andrea]

LAS COMPETENCIAS LABORALES EN EL MUNDO DIGITAL Y FAKE NEWS

Un Relacionista Laboral es una pieza clave para la optimización de los recursos de una empresa y el bienestar de los mismos. Contar con profesionales de este campo en las organizaciones es de suma importancia, ya que ayudan a alcanzar los objetivos y metas que tiene una organización. Estos posen competencias como ser destrezas, habilidades, formas de pensar y de ser que le sirven al individuo para desarrollarse con éxito en diferentes situaciones.

El mundo y las personas se mantienen en constante cambio y con ello, la manera en la cual se organizan y componen las empresas. Estos cambios vienen acompañados por la transformación digital y la globalización, que han obligado a las empresas a llevar a cabo cambios de forma completa, como así, los profesionales tuvieron que modificar su pensamiento y principalmente sus aptitudes laborales, adaptarse a los nuevos escenarios de empleos digitales y formarse de manera  continua, hacer uso crítico, creativo y seguro a partir de las nuevas tecnologías, aprovechando las oportunidades que se presenten y de este modo perfeccionar las competencias digitales, las cuales mejoran el aprendizaje como así también la empleabilidad.

El uso de la tecnología impulsa transformaciones y nuevas formas de trabajo, la cual ha alcanzado tal importancia que, para las organizaciones, es determinante que los empleados cuenten con los conocimientos y capacidades necesarios para utilizarla, por ende, las empresas deben ofrecer a los trabajadores, que tienen en plantilla, la manera de continuar formándose para que crezcan personalmente y hagan prosperar a la organización. Dicha transformación digital en las organizaciones no es solo por tecnología sino también de cultura y de rediseño de procesos. La clave es ver esta transformación como una oportunidad que permita combinar inteligentemente prácticas y formas de hacer que aún dan resultado con nuevas técnicas y habilidades que nos conecten con los resultados del futuro. 

Es así, que la digitalización trae consigo las facke news, que pueden circular dentro y fuera de las organizaciones noticias que no son reales, ya que trae un conjunto de información muy grande, la cuales son muy difícil de manejar. Para eso, es necesario que se le des a conocer a los empleados en que consisten las fake news y de esta manera poder evitar que se viralice noticias falsas, ya que estas contaminan y desinforman.

Este análisis fue redactado en base a los pines de Bárbara Román, Pamela Barrios y Victoria Avalos, que ofrecen información acerca de las competencias digitales, cuales son las competencias que serán necesarias para los trabajos del futuro y “fake news” el fenómeno que también afecta a las empresas.

#SETI20 #competenciaslaborales #tranformacionesdigitales #mundodigital #fakenews

[dvaldn18]

Esta es nuestra nueva realidad

Es increíble cómo pasa el tiempo, para mí las horas rinden lo mismo que 15 minutos en aquellos días antes de que nuestra vida se redujera a cuatro paredes. La tranquilidad y soledad nunca habían sido un problema para mí, siempre he disfrutado de mi propia compañía, haciendo lo que me gusta y hace feliz, sin embargo, con tantos días encerrada de los cuales ya he perdido la cuenta, comienzo a extrañar a las personas, a la seguridad de hablar de frente y de saber que al día o a la semana siguiente esa persona estaría ahí, ahora todo es incierto.

La última vez que hice un reporte final hablaba sobre la adaptación a esta nueva realidad y lo que había costado, ahora me preocupa cómo podré volver a acostumbrarme a salir, esta vez con algunas medidas, y en otoño, el verano y el cambio de aire que implicaba probablemente se pierdan, extraño esas escapadas de fin de semana, o visitar a la familia y pasar un buen rato.

He comenzado a experimentar ansiedad como nunca antes la había sentido, y el estrés se ha convertido en un peso constante sobre mis hombros, cuello y quijada, las mañanas no existen, mis días empiezan a medio día y terminan antes del amanecer, de madrugada; como siempre, el silencio de la noche es un fiel compañero, la calma que promete mientras el resto descansa es casi irreal, durante el día las paredes no contienen los ruidos, en la noche el silencio es sepulcral.

Las semanas han cambiado mi perspectiva, y agudizado mis sentidos, las emociones se encuentran a flor de piel, y en medio de todo el caos de pensamientos y la falta de tiempo incluso para darme un respiro han afectado mi rendimiento académico, aunque de alguna forma me las ingenio para entregar las cosas a pesar de los retrasos.

Las horas corren, los días fluyen y el tiempo escapa de mis manos, lo que antes hacía en dos o tres horas ahora me toma ocho o nueve, porque no son horas, el tiempo se mueve más rápido que de costumbre y en ocasiones muy raras se detiene casi por completo.

Este parcial aprendí mucho más sobre medios televisivos y sus implicaciones artísticas, al igual reflexioné y analicé como los códigos de programación lograron alcanzar el grado de arte, pese a los obstáculos y cuestionamientos que se les presentaron como a todo arte moderno que buscan rebajar a la simple experimentación.

Igual que estas nuevas formas de arte, las ideas surgen en mi mente, pero el día no me brinda el tiempo ni las emociones la voluntad, fuerza y motivación para hacerlo, hay días en los que simplemente no me siento con energía para hacer nada, y termino ayudando más de lo usual en casa, quizá el único desahogo es la cocina, fuera de eso, gran parte del día soy un manojo de nervios, estrés y baja energía, lo cual es, incluso contradictorio.

Las temáticas del curso me han permitido no solo hacer algo mientras hago nada, sino que, en gran parte, me han ayudado a la reflexión y al autoconocimiento, me refiero al tema del uso de la televisión con fines artísticos, a algunos de los artistas propuestos ya los conocía, sin embargo, hubo otros tantos cuyo trabajo no conocía. Requirió bastante tiempo, pero revisé al menos uno o dos de los trabajos de estos artistas, muchas veces incompletos, de mala calidad o imposibles de acceder, en otras ocasiones me encontré con que rentaban los trabajos a precios que, si la memoria no me falla o quizá era el tipo de cambio y yo creí que eran dólares, era bastante inaccesible en el momento.

Al buscar obra de estos artistas, esperaba conectar más profundamente con alguna, así sabría que era ese artista el que debía elegir para el breve análisis, algunos me parecían entretenidos, con otros perdía el interés rápidamente, pero me esforzaba por verlos, hubo algunos que no terminé de ver por alguna razón que aún al momento de escribir esto desconozco, finalmente conecté más con una artista, quizá tenía sentido que fuese una mujer con la que sintiera una relación más cercana, de alguna forma, a pesar de las diferentes épocas en las que nos tocó crecer y vivir las distintas etapas, la vida y concepción de la mujer no han cambiado demasiado, sin embargo, el movimiento que desde el inicio defiende esta artista ha ganado más peso.

Entonces reflexiono sobre los medios de comunicación actuales, afortunadamente, ahora es más común ver a un personaje femenino fuerte y capaz, sin embargo, muchas veces termina cayendo en los mismos estereotipos y concepciones, termina por ser sexualizado u objetivado, perdiendo valor, volviéndose de nuevo dócil o frágil. Desafortunadamente, la mujer sigue siendo vista como inferior, las madres siguen educando esposas y amas de casa, las niñas siguen soñando con casarse con un hombre rico, no digo que todas, porque claro hay excepciones, pero esta falta de educación sigue siendo parte de nuestra realidad.

Vuelvo entonces a la parte donde mencionaba que, sin importar cuándo salgamos del encierro, las cosas tienen y debieron haber cambiado incluso un poco, y me refiero a los calendarios escolares, la forma de abordar las clases y los trabajos, los empleos, los negocios, los productos que resultan o no esenciales y aquellos que son superficiales e incluso inútiles, sin embargo, y espero estar equivocada, la gente seguirá siendo la misma, quizá la reflexión sobre ellos mismos y lo que ocurre a su alrededor dure unas cuantas semanas, pero no tardarán mucho en volver a imponer sus concepciones frente a cualquier persona.

Los que salgan reflexivos serán los que siguieron las reglas, se informaron, analizaron las situaciones del mundo y tuvieron tiempo para reformular sus opiniones sobre lo que está bien y lo que es necesario cambiar; del mismo modo quienes perdieron su negocio o quienes encontraron la forma de seguirlo a la distancia, también los que se atrevieron a comenzar a usar la tecnología con mejores fines y no se perdieron en el camino, los que se descubrieron a sí mismos gracias al tiempo que pasaron encerrados, los que se relajaron de la vida tan ajetreada que llevaban.

Es así, como en estas últimas líneas expreso no solo mi sentir con la problemática general, desde la ambiental, hasta la emocional y los movimientos que vinieron antes de esta; sino una reflexión y relación del contexto televisivo con los medios de comunicación que nos bombardean actualmente, dejando atrás este parcial como algo más que un simple tema académico, obteniendo aprendizaje y sobre todo reflexión en muchos sentidos.

Ahora sé que esta es nuestra nueva realidad, hasta nuevo aviso, por los siguientes meses y evaluaciones, que no ‘volveremos a la normalidad’ tan rápido y fácil como se pensaba, que, como todo este es un proceso por el que tenemos y vamos a pasar, y está en cada uno buscar la forma de sacar el máximo provecho.

[nicolasvelsain-blog]

MITOS SOBRE EL CEREBRO HUMANO

El cerebro humano es el órgano mas importante y complejo del cuerpo humano, su peso es de 1400 gramas aproximadamente y contiene cerca de 100.000 neuronas.

El cerebro como cualquier otro órgano es susceptible a nuestro estilo de vida, hábitos y estímulos, y es importante que se lleve un estricto cuidado en nuestra alimentación , como lo es el consumo de verduras y frutos secos los cuales contienes sustancias provechosas para la salud del cerebro, al igual que las actividades físicas frecuentes son un aliciente para que el cerebro se mantenga sano y oxigenado, otra forma de activar la capacidad vital y las funciones mentales del cerebro y realizar ejercicios de entrenamiento cerebral.

Lamentablemente alrededor de un órgano tan complejo y del que se sabe muy poco hay muchos interrogantes que se resolverán a continuación:

·         ¿Usamos el 10% del cerebro?

Esto es falso. es un mito promovido por películas de ciencia ficción que no se acercan a la realidad. El cerebro humano es utilizado en tu totalidad ya que este funciona como un todo en el cuerpo humano.

·         ¿Personas distintas según el hemisferio que domine en el cerebro?

Falso. Una persona sana usa los dos hemisferios en su cerebro, cada hemisferio realiza tareas diferentes, pero esto no implica que alguien por ser mas activo en algo solo use una parte de su cerebro, y se demuestra en un estudio realizado en la universidad de Utah EEUU.

·         ¿El alcohol mata las neuronas?

Falso. Claro esta que el alcoholismo es perjudicial para la salud, pero no tiene ninguna relación la muerte neuronal con el consumo de esta bebida embriagante, eso si es claro decir que si afecta en el proceso formación del cerebro durante la gestación.

·         ¿Los mensajes subliminales nos ayudan a aprender?

Falso. Varias investigaciones dicen que los mensajes subliminales no provocan un estimulo de aprendizaje en el ser humano. Aunque quizás nos puedan ayudar a recuperar información aprendida anteriormente.

·         ¿Los hombres y las mujeres aprenden de forma diferente?

Falso. Ningún estudio a demostrado este mito, cada cerebro trabaja a su propio ritmo sin importa el género de su poseedor.

·         ¿Existe un estilo de aprendizaje?

Esto es falso, no hay pruebas científicas que demuestres que una persona aprende de forma diferente a la otra, es por esto que se debe replantear el sistema de enseñanza en el ámbito educativo.

·         ¿Solo tenemos 5 sentidos?

Es, aunque lo duden, Falso. El cerebro cumple con varias acciones que podemos determinar cómo sentidos, como la Propiocepción que es la capacidad del cuerpo de percibir la ubicación de las articulaciones. Los estudios sugieren alrededor de 21 sentidos.

·         ¿El cerebro no se repara?

El cerebro es órgano indispensable que logra controlar todo el cuerpo y se ha llegado a concluir que el mismo puede ayudarse generando nuevas células para sanar.

·         Sabemos lo que nos hace felices o tristes

Realmente no, la percepción de actividades o lugares que nos hacen felices no es por completo nuestro control y tampoco las cosas tristes, ya que el cerebro es más resistente de los que pensamos y sabíamos de él.

·         ¿Estar en coma es como estar dormido?

Falso. De nuevo es un tema que se nos inyecto por medio de las películas, salir y estar en coma es un proceso difícil y de mucho trabajo, ya que se tienen secuelas de el tiempo sin actividad física y mientras más dure mayores serán sus lesiones.

·         El cerebro es gris

Falso. El cerebro cuenta con diferentes tonalidades como rojo por la sangre, negro por la sustancia negra, también tiene tonos blancos y grises.

·         ¿Cuánta energía usa el cerebro?

El cerebro representa el 2% del peso de una persona, pero usa un 20% de agua y calorías.

·         ¿Qué porcentaje de agua tiene el cerebro?

Ciertos científicos en 1945 determinaron que el cerebro contiene un 73% de agua, con este porcentaje es indispensable la hidratación constante para no perder habilidades motoras y memoria.

·         El colesterol es malo para el cerebro

Falso. El colesterol, aunque no se crea ni se exponga frecuentemente, es un elemento importante en el funcionamiento del cerebro ya que sin él las células del cerebro morirían.

Muchas gracias

[erandimariel-blog]

Formación integral 1

Objetivo general:

El alumno valorará el significado de pertenecer a la Universidad Nacional Autónoma de México, asumiendo con compromiso y responsabilidad su formación académica como Diseñador Industrial del CIDI.

Objetivos específicos:

El alumno:

Reconocerá que ser universitario conlleva un compromiso y retribución hacia nuestra sociedad.

Analizará los valores que rigen y guían nuestras acciones como miembros de la comunidad universitaria.

Mostrará su sentido de pertenencia a la UNAM, así como el orgullo que le representa estudiar en el Centro de Investigaciones de Diseño Industrial.

Elaborará un plan de acción tutorial con actividades que contribuyan a su formación integral, a partir de sus necesidades personales e intereses profesionales.

Valores que fortalece:

Identidad universitaria, compromiso social, responsabilidad, respeto y afán por el saber.   

Contenido temático

Programa de Inducción e Integración para Alumnos de Nuevo Ingreso

1.1 La Universidad Nacional Autónoma de México y la formación profesional.

1.2 Centro de Investigaciones de Diseño Industrial

1.3 Desarrollo de habilidades cognoscitivas para fortalecer el aprendizaje del diseño.

Actividades para tercer semestre

1.4 Programa Institucional de Tutorías.

1.5 Plan de acción tutorial para el ingreso. 

Metodología de trabajo

El alumno es responsable de tomar decisiones sobre su proceso formativo, ya que elabora un plan de acción tutorial con actividades complementarias a su formación curricular, que llevará a cabo durante el semestre con el visto bueno de su tutor y con el apoyo de la institución.

Las sesiones están organizadas por actividades que se desarrollarán aplicando las Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento, utilizando las Tecnologías Informáticas, por ello te solicitamos que abras un blog que servirá como portafolio de evidencias de las actividades se llevarán a cabo de manera presencial y virtual. Mantendremos comunicación constante mediante correo electrónico y/o redes sociales para reflexionar de manera crítica los temas desarrollados.

Evaluación del aprendizaje 

La evaluación será formativa, cada alumno podrá llevar el seguimiento de su aprendizaje y a partir de ello, tomará decisiones para mejorar el desarrollo de su proceso. Por lo anterior, las actividades de las sesiones presenciales o virtuales serán registradas en un blog personal como portafolio de evidencia de las actividades y de aprendizaje. Para obtener una calificación satisfactoria será responsabilidad del alumno revisar la rúbrica de evaluación en la que se establecen los criterios, las características y la puntuación asignada para las actividades a desarrollar. Al terminar el semestre, se asignará una calificación, de acuerdo con el porcentaje asignado a las siguientes actividades:

[winsthong-blog]

Mitos sobre el cerebro

 El cerebro como órgano más complejo de nuestro organismo requiere cuidados precisos para garantizar su funcionalidad y salud, tales como: una buena alimentación basada en la ingesta de alimentos ricos en vitamina E, Omega 3 y beta caroteno, además de ejercicio constante.

Dada la importancia de este órgano, son muchos los mitos creados y mal infundados sobre este. Por lo tanto, hablaremos de los más comunes:  

 ¿Solo usamos el 10% de nuestro cerebro?

Falso: Usamos el cerebro en su totalidad, dado que no hay opción de elegir utilizar las neuronas de manera parcial o totalmente. Este mito cogió fuerza después de películas que tenían como trama enfatizar el uso de drogas para potenciar el uso del cerebro.

 ¿Personas distintas según el hemisferio que domine en el cerebro?

Falso: No estamos condicionados a un solo hemisferio. De acuerdo a estudios, una persona sana hace uso de los dos hemisferios por igual.

Este mito quizás tuvo origen con el trabajo de Roger Sperry, quien ganó un Premio Nobel por su investigación en pacientes con epilepsia.

 ¿El alcohol mata las neuronas?

Falso: el consumo constante de alcohol afecta las neuronas y puede causar daños cerebrales, pero esto no se debe interpretar como que mata o elimina las neuronas. El consumo de alcohol en grandes cantidades y constantemente en el embarazo afecta el desarrollo cerebral del feto que puede influir en problemas de comportamiento y aprendizaje.

 ¿Debes hablar un idioma antes de aprender otro?

Falso: Las áreas del cerebro no compiten por recursos para aprender un lenguaje u otro. De hecho, los niños que aprenden varios idiomas simultáneamente obtienen un mejor conocimiento de la estructura del lenguaje.  

 ¿Los mensajes subliminales nos ayudan a aprender?

Falso: Estudios han revelado que escuchar mensajes subliminales mientras dormimos puede ayudar en el proceso de recuperación de información previamente aprendida anteriormente, pero no en aprender cosas nuevas.

 ¿Se forma un nuevo pliegue en el cerebro cada vez que aprendemos algo?

Falso: la formación del cerebro se realiza desde el vientre y se extiende hasta la infancia. Lo que si sucede en la etapa adulta son nuevas conexiones e incluso rompimiento de antiguas.

 ¿Los hombres y las mujeres aprenden de forma diferente?

Falso: no hay ningún tipo de investigación que afirme diferencias en el aprendizaje de hombre y mujeres. De presentarse alguna diferencia, sería en temas minimos y de poca relevancia.

 ¿Un estilo de aprendizaje?

Falso: no existe mayor evidencia científica que indique que existen estilos de aprendizaje. De acuerdo a las investigadoras Polly Husmann y Valerie O'Loughlin, los estudiantes que modificaron su estilo no mejoraron sus calificaciones, por lo tanto, se puede descartar la utilidad de estos.

 ¿Solo tenemos 5 sentidos?

Falso: De acuerdo a investigaciones tenemos 21 formas de detectar cosas, como por ejemplo a través de percepción de la presión, del calor y del dolor, llamada nocicepción, además de a propiocepción que es la capacidad de nuestro cuerpo de ubicar la posición de las articulaciones en todo momento.

 ¿El cerebro no se repara?

Falso: Nuestro cerebro tiene la capacidad de regenrarse a si mismo y producir nuevas celulas, así mismo cuenta con la capacidad de hacer uso de algunas áreas para ayudar con diferentes funciones si el daño es irreparable.

 Sabemos lo que nos hace felices o tristes

Falso: No tenemos control sobre lo que nos genera felicidad o tristeza, aunque tengamos claridad de lo que se disfruta y de lo que no.

 Escuchar a Mozart te hace más inteligente

Falso: En 1950 se realizó un estudio con estudiantes de una universidad donde escuchaban una sonata de Mozart antes de ingresar al examen y sus notas fueron de 8 puntos. Este estudio fue controvertido y replicado sin éxito.

 Estar en coma es como estar dormido

Falso: al estar en coma se presentan discapacidades que requieren rehabilitación. Mientras más se esté en estado de coma, más graves serán las lesiones al despertar.

 El cerebro es gris

Falso: el color presenta varios colores, tiene materia color blanco, sangre que dan tonalidad rojiza y una sustancia negra que le dan los pigmentos a la piel y cabello.

 ¿Cuánta energía usa el cerebro?

El cerebro utiliza el 20% de oxígeno y calorías del organismo para su funcionamiento, a pesar de su bajo peso.

 ¿Qué porcentaje de agua tiene el cerebro?

El cerebro está compuesto de un 75% de agua, de ahí radica la importancia de permanecer bien hidratados dado que esta es vital para el desarrollo de actividades diarias.

 El colesterol es malo para el cerebro

Falso: el colesterol es malo para el corazón. Se desconoce que sin colesterol las células del cerebro no sobrevivirian.

[tatianaguzman30-blog]

Alternativas al desarrollo

1. ALTERNATIVA

Los Movimientos Feministas como motores del cambio social 

Anteriormente la historia tiende a presentar los cambios sociales obtenidos por las mujeres como la consecuencia de un progreso que marcha por si mismo, como el resultado de un proceso, en todo caso las mujeres no han influido a causa del machismo de los hombres, en cambio en las historias muestran que las mujeres solo han logrado conquistas sociales donde  y cuando a habido mujeres luchando y protagonizando esas conquistas. han sido las luchas de muchas mujeres, las que nos permiten hoy gozar de derechos que en un pasado era imposible gozar de ellos y eran rotundamente negados para nosotras las mujeres, mientras no haya un cambio en la sociedad en la que vivimos actualmente, serán básicamente las reivindicaciones y éxitos de las mujeres las que permitirán seguir avanzando en la igualdad, legal en unos casos y en la igualdad real- de oportunidades y trato.

Las mujeres igual que los hombres, tienen sus opiniones y actitudes politicas e ideológicas muy diversas porque tienen distintos intereses pero como seres humanos tienen una serie de derechos comunes que van desde el derecho al trabajo, a la libertad de expresión a participar activamente en la política, al estudio, al sexo y también al merecido descanso después de una jornada larga de trabajo derecho al ocio, la cultura y los aspectos ludicos.

La construcción de movimientos feministas es el proceso que moviliza a mujeres, organizaciones de mujeres ( y sus aliadas o defensoras) alrededor de una lucha con metas especificas a la igualdad de genero a otras agendas y movimientos,por otra parte, podría definirse como el intento de acercar los análisis feministas y las perspectivas de igualdad de genero a otras agendas y movimientos.

2- ALTERNATIVA 

Distribución De La Propiedad Rural Para El Desarrollo Regional 

(experiencias, aprendizajes y retos)

Parece existir un consenso general que en aquellos lugares donde la distribución de la propiedad  de la tierra es altamente desigual y hay grandes cantidades de tierra productiva subutilizada, por lo general, coexisten altos niveles de desigualdad y pobreza, y por tanto, de atraso y subdesarrollo. Se hacen necesarias entonces, políticas de tierras que aseguren, derechos de propiedad, promuevan el uso eficiente y la sostenible económica, ecológica y social de las tierras y los territorios, al igual que fomenten su distribución equitativa, para generar crecimientos sostenidos, gobernabilidad y las oportunidades de desarrollo territorial. Tales medidas de política pública han tenido un espectro muy amplio, desde programas de titulación de baldíos y proyectos de colonización, proyectos de reforma agraria, reglamentación de los contratos agrarios y del trabajo, reforma de los impuestos de la tierra y de herencia, hasta las políticas que han enfatizado en las condiciones objetivas que permitan dinamizar el mercado de tierras. Las coyunturas no han sido las mismas, puesto que por razones históricas y de configuración social, incluyendo conflictos armados, los problemas de la tenencia de la tierra, su uso y explotación, difieren, y por tanto la eficacia de las políticas desarrolladas también. Paralelamente, también se han venido adelantando procesos de consolidación de regiones como resultado de procesos económicos, sociales y culturales que les han dado identidad y en donde la distribución de la propiedad rural ha sido un elemento determinante.

3 – ALTERNATIVA

Mercados y organizaciones

Por lo tanto, Coase colocaba mercados y organizaciones como alternativas para la ejecución de las transacciones. En los mercados, el sistema de precios es el instrumento de coordinación. Dentro de las organizaciones, el sistema de precios es reemplazado por la autoridad como instrumento de coordinación. La cuestión que queda es la que se refiere a las circunstancias que determinarán el empleo del mercado para las transacciones y las condiciones bajo las que serán más adecuadas las organizaciones. La respuesta de Coase era que depende del coste relativo de realizar la transacción bajo estas dos alternativas. Por lo general, las transacciones serán ejecutadas al menor coste. Como consecuencia, las transacciones se intercambiarán entre mercados y organizaciones en función de los costes de transacción bajo estas dos alternativas.

A. En el caso de los bienes privados, es fácil encontrar consenso a favor de los mercados. Pero hay niveles mínimos de consumo que deben ser considerados como bienes meritorios, es decir, a los que debe tener derecho cualquier miembro de la sociedad por el sólo hecho de serlo y de cuyo consumo no puede ser excluido.

B. El mercado falla también en sostenerse a sí mismo. Requiere de instituciones de justicia y de numerosas regulaciones es decir de un Estado para ser viable. El mercado falla cuando se trata de asignar los bienes de consumo colectivo o bienes públicos. 

C. El tercer espacio de definición de un modelo en relación con los mercados, las instituciones y el Estado, se ubica en la conexión internacional de la sociedad y de sus mercados nacionales con los mercados internacionales. Allí la opción es apertura o cierre y es la que más comúnmente se discute, cuando se habla de modelos.

¿Por qué se pueden considerar acciones alternativas al modelo dominante del desarrollo?

Se consideran alternativas de desarrollo porque aunque se imponga el desarrollo industrializado y tecnificado, para aquellos  de menores recursos económicos es necesario crear nuevas formas de obtener sustento en medio de los constantes cambios de la economía, lo cuál en la mayoría de los casos los lleva a la creatividad, practicidad y sobre todo, los regresa a lo "primitivo" por así decirlo, ya que el imponente modelo de desarrollo es mas costoso e inalcanzable para este tipo de población.

REFERENCIAS  http://www.cid.unal.edu.co/cidnews/archivos/03-AnaMariaIbanez-LaConcentracionDeLaPropiedadRural.pdf

http://www.mujeresenred.net/spip.php?article135

http://www.mailxmail.com/curso-enfoques-economicos-analisis-organizaciones-economia-mercado/mercado-organizaciones-movimiento-economico-2-2

Lo mas importante de todo fue que durante el proceso de realizar el blog hubo un dialogo grupal a la hora de resolver las incógnitas que había sobre como se resolvería esta actividad pero creo que adquirimos muchos conocimientos y entendimos lo suficiente para decir que fue un excelente trabajo que resolvimos en grupo, cada una se encargo de una alternativa de investigar a fondo de lo que se hizo durante el tiempo que duramos haciéndolo fue mucha ayuda mutua la que de cada una de nosotras.

[trufiana-blog]

                                                             5 de abril 2019

Docente del siglo XXI: Humaleón, una nueva especie animal.

Los acelerados y constantes avances tecnológicos requieren que dentro de la sala de clases se desarrollen metodologías y didácticas que se adapten a la era digital, y por ende, a los cambios sociales. Cambios, que requieren repensar la educación y el rol que cumplen, tanto l@s docentes como l@s estudiantes. Si bien, desde hace un tiempo atrás ya se establecieron referentes teóricos que validan un nuevo enfoque educativo, aún no es aplicado en la totalidad de las escuelas chilenas. Dentro de las muchas razones por las cuáles algunos colegios aún mantienen una visión tradicional de la educación, destacaré la siguiente: La alta resistencia al cambio, tanto por parte de la escuela como institución, por l@s docentes, l@s estudiantes, hasta las familias. Oposición bastante paradójica dado el cambiante contexto en que nos encontramos insert@s en la actualidad.

Paradoja que sin duda nos debería llevar a reflexionar en torno a nuestras prácticas, puesto que nuestra profesión se ve en la “necesidad” de adaptarnos a las dinámicas demandas sociales. Es por esta razón que es importante modificar la manera en que estamos estructurando u organizando nuestras clases, incorporando herramientas tecnológicas dentro del aula, que no están hechas para la educación pero que permiten mediar el aprendizaje.  Dicho esto, les dejo la invitación a transformarnos en Humaleones.

Supongo que usted se está preguntando: ¿Qué es un Humaleón? Pero antes de responder, debo aclararles lo siguiente: Después de la clase de hoy, mientras iba camino a mi hogar, me puse a pensar en cómo explicar de una manera diferente lo polifacética que es nuestra amada profesión, varias malas ideas surgieron, hasta que llegué al pick de creatividad: mis pupilas se dilataron, aumentó mi presión arterial, mi ritmo cardíaco y  mi respiración, sentí que volaba y pensé: ¡Debo dejar de consumir drogas! Supongo que eso pensaron ustedes de mí, pero no mis querid@s lector@s, no consumo drogas ilícitas, procuro que mis grados de adicción se mantengan dentro de las drogas aceptadas socialmente. En fin, creí que mi idea de Humaleón era única, lo que fue bastante iluso de mi parte, porque apenas llegue a mí casa googlié, del verbo googlear, esta extraña palabra y adivinen que pasó: encontré a alexivilla78 que lamentablemente para mi ego, ya  había acuñado el concepto “Humaleón”. Sin embargo la connotación que dicho usuario le da, es totalmente distinta a la mía, y para evitar acusaciones de plagio dejaré el link de la página al final. Una vez aclarado esto y de paso le mando un afectuoso saludo a la American Psychological Association (APA) (que quedé claro que no estoy plagiando) proseguiré con la idea de Humaleón.

Humaleón es un juego de palabras que pretende ser una analogía entre las características del camaleón y l@s docentes (humanos). Si pensamos en un camaleón es probable que lo primero que se nos venga a la mente es su capacidad de camuflaje para “pasar desapercibido”, no obstante, este no es el enfoque al que aspiro. Es cierto que el camaleón es el único animal que puede cambiar el color de su pelaje, sin ánimos de profundizar en las eventuales razones del por qué, me quedaré, en primer lugar, con la noción de que lo hace por necesidad. Nosotr@s, las profesoras y los profesores,  también debemos cambiar por necesidad, obviamente no cambiamos el color de nuestra piel, aunque esta idea se podría poner en duda si pensamos en Michael Jackson, pero eso es harina de otro costal. La necesidad que nos mueve al cambio son las demandas sociales, los niños y las niñas de hoy no son los de ayer, así como no serán los del futuro (mansa reflexión que me mandé). Esto nos debe mover a estar en un constante cambio, las necesidades actuales requieren de docentes: investigad@res, crític@s, reflexiv@s, mentor@s, mediador@s, creativ@s, innovador@s, luchador@s, flexibles, autónom@s, políticos, creador@s, divergentes, resilientes, inspirador@s, tolerantes a la frustración y así se podrían sumar muchísimas características de acuerdo a las necesidades actuales y las que vayan surgiendo en el futuro.    

En segundo lugar, los camaleones se caracterizan por sus grandes ojos que pueden moverse independientemente uno del otro generando una vista de casi 360 grados. Lamentablemente l@s docentes, y el resto de los seres humanos, no tenemos un campo visual tan amplio, pero no debemos dejar que esto nos limite, al contrario, debemos entrenar nuestra visión periférica para no quedarnos solo en el ver y mirar a los niños y las niñas, más bien, debemos observar para entenderl@s y conocerl@s, esto nos beneficiará al momento de pensar en que tecnologías adaptar en nuestras clases.

En tercer lugar, otra característica del camaleón es su lengua, es tan larga que les permite cazar a todas sus presas a gran velocidad. Obviamente, no pretendo ser tan literal en la analogía, no vayan a pensar que estoy a favor del canibalismo, es más, yo ni siquiera como carne, soy orgullosamente vegetariana. La interpretación que hago tiene relación con el uso del lenguaje y la “alfabetización digital” para poder atraer y cautivar  a nuestr@s estudiantes, así como el camaleón atrae a sus presas, en el sentido figurado. Es por esta razón que no solo debemos conocer las tecnologías, también debemos desarrollar la habilidad para localizar, organizar, entender, evaluar y analizar la información proveniente del mundo digital, siempre utilizando un lenguaje multimedial.

Es por todo lo dicho anteriormente que la propuesta es a convertirnos en Humaleones, estar abiertos al cambio y a ser mediadores de la información que ya está, para ayudar a los niños y las niñas a que puedan hacer significativo su aprendizaje, por medio de la construcción del conocimiento. Tarea que no es fácil, de hecho yo misma me he visto en cierta medida resistente al cambio, sin embargo, en mi proceso de formación me he dado cuenta que es una necesidad cambiar los propios paradigmas, abrir la mente y explorar nuevas posibilidades.

Para terminar los dejaré con las palabras finales del vídeo que da inicio a esta reflexión: “Internet y las redes sociales son mucho más que una tendencia, son plataformas que están transformando la forma en que aprendemos (…) y que no podemos desconocer. Lo más importante, el rol del profesor es más que nunca fundamental, no solo como  mentor, sino como validador de sus habilidades, ya que finalmente estamos enseñando a los alumnos a aprender y pensar por el resto de sus vidas”

 Página sobre el Humaleón: https://steemit.com/spanish/@alexivilla78/el-gran-humaleon

Referencia sobre los camaleones: https://www.nationalgeographic.com.es/animales/camaleones

[urbanodianablog-blog]

MITOS SOBRE EL CEREBRO HUMANO

Mitos sobre el cerebro humano

 El cerebro es uno de los órganos mas importantes del cuerpo humano, este nos permite controlar funciones vitales como lo son : el movimiento del cuerpo, el recibir y procesar diversos estímulos, desarrollar la intuición, expresar y por ende comprender el lenguaje, es por ello que debemos cuidar de él con una sana alimentación, deporte, ejercicios de entrenamiento cerebral,  cuantos mas usemos nuestro cerebro, entonces mejor serán las funciones mentales, hay muchos rumores respecto al funcionamiento del cerebro que quizás sean o no verídicos ...

¿Usamos el 10% del cerebro?

 Falso, tan solo es un mito que se vio reflejado en algunas películas, no tenemos un interruptor para activar o desactivar las neuronas, siempre nuestro cerebro esta en constante funcionamiento, de hecho seria incoherente emplear tanto tiempo en el crecimiento del cerebro, para tan solo usar el 10%.

¿El alcohol mata nuestras neuronas ?

 Falso, cabe aclarar que el uso del alcohol en forma inadecuada y excesiva si genera problemas de salud, incluido daños en el cerebro pero no es solo decir que “beber alcohol daña el cerebro ”hay fundamentos suficientemente claros para diferencias entre lo excesivo y lo moderado, este mito surgió en 1.990 pero con estudios se dio la conclusión de que no mata las neuronas solo las daña.

¿personas distintas según el hemisferio que domine en el cerebro?

Falso,  ya que no estamos condicionados por un especifico tipo de hemisferio, una persona que tenga buena salud siempre estará en capacidad de usar ambos hemisferios lo que si se debe resaltar es que cada hemisferio permite realizar diferentes tareas, así lo revela un estudio en la universidad de Utah en Estados Unidos, que lo confirman.

¿Debes hablar un idioma antes de aprender otro ?

Falso, un ejemplo claro es el de los niños quienes tienen la capacidad de aprender diversos idiomas al tiempo, sin confundir el uno con el otro, mejorando la estructura del lenguaje como un todo.

¿Los mensajes subliminales nos ayudan a aprender ? 

Falso, simplemente provocan una respuesta emocional en la persona, así lo afirma la revista Nature communications, mientras se duerme se puede mejorar la capacidad de recordar, pero esto solo fue posible en personas que con anterioridad habrían estudiado dicho vocabulario. Escuchar información mientras dormimos no nos garantiza que aprenderemos cosas nuevas, quizás nos ayude a recordar lo antes aprendido. ´

¿Se forma un nuevo pliegue cada vez que aprendemos algo  ?

 Falso, puesto que el cerebro posee dichos surcos antes de nacer, y esto es un proceso que continua a lo largo de la infancia, no tiene relación con los nuevos conocimientos adquiridos, lo cierto es que el cerebro genera muchas conexiones y rompe las antiguas.

¿Los hombres y las mujeres aprenden de forma diferente  ?  

Falso, no se tiene la certeza capaz de demostrar las diferencias neuronales entre el hombre y la mujer, incluso si hay alguna diferencia no necesariamente seria relevante.

¿Un estilo de aprendizaje?

 tener un estilo de aprendizaje particular garantizara mejores resultados FALSO, un estudio reciente de la Universidad de Indiana en Estados Unidos, demostraron que los estudiantes quienes cambiaron su estilo de aprendizaje no mejoraron en su desempeño académico.

 ¿Solo tenemos cinco sentidos?

 Totalmente Falso, siempre de ha dicho que el ser humano posee cinco sentidos, Pero estudios recientes enumeran casi 21 formas capaces de detectar cosas, algunas de ellas como lo es la propiocepción.

 ¿El cerebro no se repara ?

 El cerebro es un órgano indispensable, para el cuerpo humano en la antigüedad se creía que el cerebro poseía un determinado numero de neuronas y no mas, hoy en día sabemos que el cerebro es capaz de generar nuevas células y de repararse a si mismo.

 ¿Sabemos lo que nos hace felices o tristes?

 Falso, cada ser humano tiene una idea de lo que nos hace feliz o no, independientemente de los gusto de otros. Las investigaciones han demostrado que subestimamos que tan felices nos puede hacer al igual que predecir el dolor, nuestros cerebros son mas resistentes de lo que creemos.

 ¿Escuchar a Mozart te hace mas inteligente?

 Falso, quien no quisiera escuchar una melodía y hacerse mas inteligente, un estudio en la década de 1.950 en el que se creía que si un estudiante escuchaba una melodía de Mozart durante 10 minutos este obtendría 8 puntos de mas en un examen, desafortunadamente ningún científico lo ha podido comprobar. 

 ¿Estar en coma es como estar dormido? 

 Falso, ya que aquellas personas quienes salen del estado de coma, sufre discapacidades y requiere rehabilitación entre mas tiempo este en este estado mas difícil será recobrar sus habilidades motrices. 

 ¿El cerebro es gris? Falso, el cerebro posee diferentes tipos de color, no solamente gris como siempre se ha creído, ya que posee materia de color blanco, fibras nerviosas entre otros... Así que presente una variedad de colores

. ¿Cuanta energía usa el cerebro?

 Posiblemente hayamos leído artículos acerca de este tema, pero el cerebro tiene un porcentaje del 2 % del peso de un ser humano, usando un 20% de oxigeno y calorías, por eso es tan importante tener una buena alimentación.

 ¿Que porcentaje de agua tiene el cerebro? El cerebro tiene alrededor de un 73% cabe aclarar que el cuerpo humano en general esta compuesto por un 60 % de agua, así que para el buen desarrollo del cerebro debe estar hidratado mejorando así la atención, memoria y habilidades motoras.

 ¿El colesterol es malo para el cerebro ? 

 Falso, 25% del colesterol de nuestro cuerpo esta contenido en la células del cerebro, ya que este produce su propio colesterol manteniendo las neuronas vivas y sanas,sin dejar de considerar que el colesterol alto es perjudicial para el corazón y la salud en general. 

#(tomado de:Sarah Romero [email protected] #/ #https://www.muyinteresante.es/ciencia/fotos/mitos-sobre-el-cerebro-humano/1

[caritasfelicesblog]

¿Por qué debemos incluir el Desarrollo Socioemocional y la Psicopedagogía dentro del Diseño Curricular Dominicano del Nivel Inicial?

Las emociones. Toda persona, al igual que los niños, poseemos y sentimos emociones. Los niños experimentan las emociones de una manera un tanto diferente a los adultos. Estos portan con la necesidad de conectar con todo lo que les rodea. Como padres y docentes, debemos educar a nuestros niños sobre la importancia del desarrollo de habilidades emocionales tanto dentro como fuera del aula, y cómo estas nos permiten un mejor desenvolvimiento del niño. Todo esto va muy de la mano con la psicopedagogía, la cual nos permite optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje contribuyendo una orientación integral dentro de la comunidad educativa, mediante el uso de técnicas y recursos. A lo que me refiero es que, si integramos de manera adecuada la educación emocional dentro de nuestro sistema educativo, podremos conocer de una manera más profunda al niño y de esta forma adecuar las actividades y optimizar su proceso de enseñanza y aprendizaje.

En primer lugar, cuando como docentes creamos relaciones basadas en el positivismo y el cariño, el niño se sienta aún más seguro y en confianza. Esto permite que el niño se abra hacia nosotros y pueda desenvolverse sin ningún tipo de problema o inseguridad. Luego de la pandemia, se nos hizo más que difícil crear relaciones con nuestro estudiantes a través de la pantalla; la tasa de los casos ansiedad, depresión y estrés en niños pequeños crecieron descomunalmente, y los centros educativos perdieron la iniciativa de implementar la educación emocional ya que, “no existía ningún contacto”, por así decirlo. Sin embargo, luego de volver a las aulas de manera presencial, pudimos darnos cuenta que esto es lo que más necesitan nuestros niños para lograr aprendizajes significativos, y aquí les va el porqué.

La educación emocional permite que el niño aprenda a comunicarse con los demás, ya sea con respecto a sus emociones o no; desarrollan un sentimiento de empatía hacia los demás. Además, la educación emocional ayuda a que el niño se mantenga en constante motivación y se sienta seguro de las actividades que realiza dentro del aula. Por consiguiente, el niño posee un sentido mayor de atención y serán cognitivamente más eficaces. Como estamos tomando en cuenta las emociones de nuestros estudiantes con constancia, estos mejoraran sus relaciones interpersonales, disminuye la ansiedad, reducen los niveles de acoso escolar, aumenta su interés y participación en el aula y facilita el proceso de aprendizaje del niño. 

Por otro lado, la psicopedagogía nos permite conocer de qué manera aprende el niño y, en consecuencia, cómo mejorar su proceso de aprendizaje. La psicopedagogía nos ayuda a reducir o eliminar bloqueos de aprendizaje de manera que sean evaluados y tratados por un profesional. Asimismo, el psicopedagogo puede tratar los factores cognitivos y emocionales que intervienen con el desenvolvimiento del niño en el aula, ya que la inestabilidad emocional puede traer como resultado una falta de atención y enfoque. Un psicopedagogo disponible en los centros educativos aumenta la seguridad y autoestima del estudiante, debido a que de la mano con los docentes, superan retos y obstáculos en el ámbito educativo y personal. 

Ahora, ¿por qué considero que debemos implementar la educación emocional y la psicopedagogía en nuestro Diseño Curricular Dominicano del Nivel Inicial? No voy a negar que el Diseño Curricular Dominicano del Nivel Inicial posee apartados y trata áreas sumamente importantes dentro de la educación inicial. Sin embargo, no se trata el tema del desarrollo socioemocional y la psicopedagogía lo cual, como vimos anteriormente, solo nos trae aspectos positivos. Siento que, debido a la situación de nuestro país actualmente, la implementación de estos dos factores dentro del currículo nos permitirá mejorar la educación inicial de manera positiva. Agregar este tipo de apartados al Diseño Curricular Dominicano del Nivel Inicial nos ayudará a mejorar la calidad educativa y el rendimiento de nuestros estudiantes desde temprana edad. Dicha implementación, obviamente, requiere de una serie de planteamientos, toma de decisiones y cambios que cuentan con el objetivo de desarrollar y diseñar la formación inicial como un proyecto formativo integrado, sin embargo esto no lo hace imposible. Se deben tratar temas como la importancia de la educación emocional, la creación de un ambiente propicio para el aprendizaje, la autodeterminación, el conocimiento de sí mismo, las habilidades socioemocionales, el rol del estudiantes y del docente con respecto a estos ámbitos, qué es la psicopedagogía, el rol de un psicopedagogo en el centro educativo, la importancia de la psicopedagogía en la educación inicial, entre muchos otros puntos más. 

En conclusión, la implementación de estos factores en el Diseño Curricular Dominicano del Nivel Inicial quizá parezca difícil, pero no es para nada imposible. Si creamos un programa de implementación bien preparado y estructurado, podremos lograr lo que sea y de esta manera mejorar el rendimiento personal académico de los estudiantes en el Nivel Inicial.

Escrito por: 𝐌𝐚𝐫𝐢́𝐚 𝐉𝐨𝐬𝐞́ 𝐌𝐞𝐥𝐥𝐚.

Rodríguez, E. (2021). La importancia de la psicopedagogía en la educación. Recuperado de: https://www.psyciencia.com/la-importancia-de-la-psicopedagogia-en-la-educacion/

S.A. (2021). La importancia de la educación socioemocional en los niños. Recuperado de: https://blog.pearsonlatam.com/en-el-aula/importancia-educacion-socioemocional-en-los-ninos

#Artículo propio: María José. #Artículo propio.

[entrepalabrasmx]

Hacia dónde apunta el crecimiento del ecommerce en México para este 2022

Para 3 de cada 4 PyMEs vender por Internet les permitió entrar a nuevos consumidores que consideraba fuera de su alcance, de acuerdo a la AMVO

Para poder fortalecer su presencia en Internet, las PyMEs principalmente concentran sus esfuerzos en comenzar o fortalecer la venta en línea

La implementación de tecnología dentro del modelo de negocio de las empresas hoy se ha convertido en una necesidad más que un plan a largo plazo. Según datos de la consultora KPMG, la pandemia orilló a que las compañías adelantaran su transformación digital en un 80%, cambiando radicalmente sus prioridades en inversión para asegurar el mantenimiento del negocio.

A casi dos años de este cambio en la normalidad previamente conocida, la disrupción digital es como lo describen los especialistas, una constante dentro de la visión a futuro de las empresas para mantenerse y transformarse en un ambiente que constantemente está evolucionando y donde las tendencias marcan la pauta en un mercado cada vez más competitivo.

“A lo largo de la pandemia hemos visto la relevancia que la digitalización ha representado para asegurar la rentabilidad de las empresas y así garantizar su capacidad de respuesta hacia el consumidor. Sin embargo, persisten retos sustanciales tanto en México como en toda América Latina relacionados a las capacidades operativas que tienen las empresas locales, así como el acceso a herramientas específicas para potenciar su modelo de negocio, ahí es precisamente donde Elevva puede lograr sinergias para optimizar su desempeño a nivel regional”, explica Félix Elizalde, co-fundador de Elevva.

El internet permitió en México que 7 de cada 10 empresas se digitalizaran para mantenerse competitivas, ante este repunte, las PyMEs seguirán concentrando sus esfuerzos en diversificar su oferta de proveedores, optimizar sus procesos operativos y logísticos, con el fin de  seguir reinventándose tanto en el presupuesto como en el desarrollo de nuevas oportunidades de negocio.

Por su parte, Elevva apunta a desarrollar marcas en las categorías de Electrodomésticos, Hogar y Muebles, y estima tasas de crecimiento por arriba del 200% en México. Este crecimiento se verá impulsado sobre todo por mejorar los procesos end-to-end de cada compañía y desarrollar nuevos canales de ventas.

Sin duda el impacto de COVID-19 en los ingresos de las PyMEs trajo consigo una aceleración en la adaptación de mejores canales digitales para sobrellevar el cierre de negocios, especialmente en empresas con menor tamaño,de cara al inicio del 2022, el aprendizaje constante y la rápida capacitación serán clave para que cada día más empresas se digitalicen.

Si eres dueño de una compañía de comercio electrónico en el país, o estás interesado en vender tu marca, buscas al socio estratégico ideal para expandir tu negocio a su máximo potencial o simplemente compartir tus ideas con profesionales de primer nivel, ingresa ahora a https://elevva.co/.

#tecnolife #negocios #digitales #empresas #ecommerce