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S E S I O N D E E S T U D I O 📚 🧠

"Una vez aceptamos nuestras debilidades, estas dejan de hacernos daños"

En el mes de octubre, con un mes de antelación al exámen oficial de Matemática AA SL el profesor dio inicio a las sesiones de repaso los días Sábados de 9am a 2pm. Asistí de manera continua a las sesiones bajo la intención de practicar cuanta matemática sea posible. El objetivo con estos repaso era que tuviésemos un buen resultado en el curso. 

Siendo consciente de que Matemáticas es mi curso más débil, los repasos me parecieron una oportunidad que no podía desaprovechar. De esta manera, detectando mi debilidad en el curso opté por sumar los repasos brindados por el profesor a mi estudio individual de la materia. Asistí a los repasos con el objetivo de aclarar todas mis dudas restantes y practicar cuanto sea posible.

Lo más relevante de la experiencia fue la oportunidad de identificar mis puntos fuertes y débiles, de esta forma me permitió evaluar mis habilidades en el curso. Si bien tenía identificado la matemática como un curso débil, no tenía claro qué habilidades dentro del curso eran las que más se me dificultaban. Estas sesiones de repaso al tratarse de realizar exámenes de práctica me permitieron identificar la clase de ejercicios en los que más fallaba y el por que mis errores.

En caso repetir esta experiencia pondría mayor énfasis en dar mi mejor desempeño en las pruebas de práctica para poder obtener una evaluación más realista de mis puntos débiles. De esta forma sabría que mi equivocación es consecuencia de un confusión y no de desatención al problema.

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T A L L E R D E D E B A T E 🗣️ 💬

"El debate permanente es el único antídoto contra la manipulación de la opinión"

A lo largo del año escolar participé del taller de debate parlamentario brindado por el colegio. El taller es dictado por un coach con amplia experiencia en el área. La serie de experiencias incluyó la asistencia al taller así como la participación en torneos de debate. Fue una experiencia completa, en primera instancia las clases brindadas para ahondar en la teoría del debate como tal que al final dieron sus frutos en las oportunidades que tuvimos de competencias.

En esta experiencia se puede evidenciar el segundo resultado de aprendizaje CAS: Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso.

Hacía ya un buen tiempo que no practicaba debate, si bien en su momento había participado del taller y asistido a torneos organizados por la liga escolar peruana de debate habían pasado tres años desde ese momento. Es por ello, que si bien contaba con el conocimiento base este no se asemejaba al nivel que sabía podía alcanzar con preparación.

Las clases del taller se dictan una vez a la semana, los jueves de 6 a 8. Estas dos horas cubrían tanto teoría como prácticas de debate. Asimismo, una vez el periodo de torneos comenzó el horario se alargó para las personas que conformaban el equipo de debate del colegio. Además de las dos horas que se volvieron netamente para teoría, se agregó un día. Los días viernes nos comenzamos a quedar para realizar preparación de mociones e información directamente relacionada con competencias.

En primera instancia, comencé a atender el taller. No obstante, una vez comencé a formar parte del equipo de debate del colegio la carga aumentó significativamente. De esta forma, la experiencia no se limitó a clases semanales de debate sino se volvió una completamente nueva experiencia.

Las habilidades desarrolladas, no únicamente referentes al debate en sí sino con respecto al trabajo en equipo. Las constantes reuniones de práctica ya sea virtuales o presenciales con el grupo para preparar mociones así como aprender posibles temas (economía, política, ideologías, etc) contribuyó tanto en mis habilidades de trabajo en grupo al mismo tiempo que alimentó mi conocimiento. Al final del taller, en el equipo existía un ambiente de confianza entre todas pues teníamos claro que podíamos contar con el apoyo y habilidades de las otras. De esta serie de experiencias me llevó una gran mejora en mis habilidades de oratoria, argumentación, trabajo en equipo a la vez que un aumento significativo en mi conocimiento.

Lo más difícil de esta experiencia fue el poco tiempo con el que contamos para prepararnos. Un año escolar es realmente corto, especialmente teniendo en cuenta la carga escolar que involucra el IB. De esta manera, dedicarle el tiempo deseado al debate no fue posible. No obstante, de igual manera gracias a una buena organización se me fue posible implementarlo a mi horario de manera eficaz. Es así como logré volverlo parte de mi rutina, durante el tiempo de torneos inclusive se volvió de mis prioridades. 

Si es que volviese a repetir esta experiencia en particular, alargaría la duración del taller. Fue una experiencia que sin duda alguna me pareció fascinante, me hubiera encantado retomar el debate antes para poder tanto haberle dedicado más tiempo como participar en más torneos.

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E S P E J O D I S T A N T E 🎤 🎟 🎸

"Con la música se pueden expresar todos esos sentimientos que no pueden decirse con palabras"

En el mes de setiembre atendí el concierto pro fondos organizado por la banca “Espejo Distante”, los objetivos del grupo era obtener donaciones para la organización Mundo Libre. 

La dinámica del evento me pareció muy interesante, incentiva el arte al mismo tiempo que contribuye a la asociación Mundo Libre. La problemática que trata la asociación me parece muy importante, pues ayuda a una de las poblaciones más vulnerables. Apoya a niños con infancia difícil en su proceso de rehabilitación, una problemática que pocas organizaciones abarcan. Pues, la gran mayoría de asociaciones se centran en sacar a los niños de las situaciones de abuso pero no en cómo va a superar esta experiencia el niño.

Lo más relevante fue poder contribuir tanto con la organización como con la banda, fue una oportunidad para contribuir en una gran iniciativa. Asimismo, al ser una banda integrada por estudiantes del colegio me pareció emocionante estar ahí en su primer concierto.

En caso volver a repetir esta experiencia, aprovecharía para difundir la venta de entradas. Si bien contribuir al comprar una entrado, considero que hubiera sido beneficioso no limitar mi apoyo de este modo simio también incitar a otros a comparar su entrada.

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R E C O L E C C I O N D E L I B R O S 📦 📚

"Un niño que lee, será un adulto que piensa"

Contribuye con la recolección de donaciones de  libros realizadas en el pabellón de primaria del colegio. Esta campaña de donaciones está siendo organizada por un par de estudiantes de segundo año IB como su proyecto CAS. Su objetivo con la campaña de donaciones es recolectar la mayor cantidad de libros posibles en el colegio entre el alumnado de primaria y secundaria para realizar una donación importante de libros al colegio hermano de Occopata.

El año pasado ya habíamos participado en distintos proyectos que tenían como objetivo ayudar al colegio hermano de Occopata. Esto contribuyó en que me anime a seguir participando de campañas que tiene como destinatario al colegio hermano. Asimismo, en verano realicé mi proyecto CAS que consistió en construir una biblioteca en un asentamiento humano por lo que involucró una campaña de donaciones similares. Con la experiencia previa y el objetivo de seguir ayudando a los niños de Occopata me anime a aportar en este proyecto.

La sensibilización a los niños fue lo más relevante, al tratarse de estudiantes de primer grado tenían bastantes dudas con respecto a todo. Si bien ya estaban enterados del colegio hermano de Occopata por las pasadas campañas realizadas para ayudarlos, de igual forma no entendían muy bien en qué consistía el proyecto. Fue por ello que el proceso de sensibilizarlos requirió de bastante paciencia pero a la vez fue una grata experiencia, pues una vez los niños entendían lo que se buscaba hacer se mostraban emocionados por poder ayudar.

De repetir esta experiencia buscaría eficientar el tiempo invertido en cada salón al únicamente ser posible entrar a los salones de primaria en hora de tutoría para no interrumpir con su horario de clase. Para ello realizaría una speech adaptado a primaria, sobre todo a los chicos de primero y segundo grado quienes tienen dificultades comprendiendo cuando se les explica de forma complicada. 

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C L A S E S I E L T S 💻 👩🏻‍🏫

"Los límites de mi lenguaje son los límites de mi mundo"

En el mes de Agosto mantuve de forma regular clases de preparación para el IELTS. Este examen es una certificación de inglés requerido para la postulación a universidades, la intención de esta actividad era reforzar mi dominio del idioma pero sobre todo prepararse para este examen en particular. Las clases las mantuve con una academia dirigida a la preparación de estudiantes para este examen especialmente.

Si bien me siento segura de mi nivel de inglés por sí solo, no me sentía del todo segura con cómo abordar el examen por lo que busqué ayuda externa. Cada examen tiene su propia dinámica, al no haber tenido previo contacto con este examen no estaba segura de que clase de preguntas podían venir y la manera correcta de abordarlas.

Lo aprendido en las clases es lo más notable de la experiencia, pues son conocimientos que me van a acompañar no únicamente hasta que de el exámen sino. Además me dio la oportunidad de conectar con una nueva profesora, tras dos años en el IB te acostumbras a interactuar con los mismos profesores. Al no necesitar interactuar con más docentes, te olvidas del mucho conocimiento que te pueden proveer otros educadores. De cara a la universidad es bueno ir recordando la importancia de interactuar con docentes ajenos al IB. 

En caso volviese a repetir esta experiencia probablemente optaría por clases en pequeños grupos y no necesariamente clases individuales. Si bien resultan muy beneficiosas a la hora de establecer el horario puesto a que únicamente dependen de tu disponibilidad, limita tu capacidad de interactuar con otros estudiantes en el mismo proceso de preparación que tú.

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P A N D O R A 🗞️ 📱

"El arte es el único lugar donde se hace lo que se quiera, eso es libertad"

En el mes de Julio participe del equipo de PANDORA, la revista estudiantil. PANDORA esta a cargo de un grupo de estudiantes de undécimo grado. Al conocer a los miembros del grupo, en una conversación con ellos noté que estaban teniendo ciertas complicaciones con la difusión de la revista. Por ello, les planteé la creación de un Instagram para la revista. Una vez accedieron creé la cuenta y comencé con la planeación del contenido para redes.

En esta experiencia se puede evidenciar el quinto resultado de aprendizaje CAS, mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo. Pues, tenía que platicar con el equipo de PANDORA para poder conversar acerca de la imagen que buscaban proyectar con la revista. De esta forma, su Instagram podía ir de acuerdo con la estética que buscaban concebir. A partir de esto, la creación del contenido tomó lugar. 

Mi principal objetivo es conseguir una difusión de la revista así como crear una comunidad entre los lectores de PANDORA. Esto los conseguí por medio del Instagram de la revista; seré responsable de los post, stories y dinámicas que se realicen en la cuenta.  

Mi papel en el equipo de PANDORA es contribuir con su difusión, esto a través de su cuenta de Instagram. Adicionalmente, colaboro con el manejo de su correo. La revista recibe poemas, cuentos, artículos, imágenes, dibujos por medio de su correo. De igual forma, contribuyó con la organización de su correo (entre material elegido y denegado). Así como respondo los correos agradeciendo el material enviado e informado de la decisión tomada así como el por qué.

Lo más resaltable de esta experiencia fue la oportunidad de poder expresar mi creatividad en una red social. Adicionalmente, no podía tratarse de contenido netamente de acuerdo a mi creatividad. Tenía que seguir la estética de la revista; por lo que tenía que seguir ciertas pautas.

Lo más difícil dentro de esta experiencia fue presentar ideas nuevas semanalmente, pues implica un gran desgaste de creatividad, dedicación y tiempo. Lo solucione teniendo contenido guardado a manera de tener una reserva en caso esa semana no pueda crear nuevas stories.

De repetir esta experiencia, planificaría el contenido con mayor antelación, pues mantener una cuenta activa implica no únicamente gra dedicación sino que también toma mucho tiempo de por medio. Es por ello, que dedicaría un día entero a generar stories y posts para publicarlo a lo largo de la semana.

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P O N L E C O R A Z O N ❤️

"Dona hoy y construyamos el nuevo hogar ponle corazón"

En el mes de Julio participe de la campaña Ponle Corazón, la campaña a nivel nacional fue organizada por la Fundación Peruana de Cáncer. El colegio tomó la iniciativa de participar en la competencia recaudatoria de fondos entre colegios. En esta experiencia se puede evidenciar el cuarto resultado de aprendizaje CAS, mostrar compromiso y perseverancia en las experiencias CAS. Participé en múltiples actividades respectivas a la recaudación de fondos para la donación a la Fundación Peruana de Cáncer. En cuanto a la rifas, cooperé en la organización de voluntarios para su venta en el salón además de vender diez rifas.

Ante todo es necesario establecer una meta. Se debe fijar un monto de dinero que se busca recaudar para donar a la Fundación Peruana de Cáncer. De acuerdo a esta meta se hará una lluvia de ideas correspondiente a actividades para poder recibir donaciones. Además, se ofrecieron unos talleres por parte de la organización del concurso a los colegios inscritos en los que se asistía con métodos para recaudar la mayor cantidad de fondos.

Las actividades que se propusieron para recaudar fondos fueron: una rifa, partidos de profesores, casual day y kiosko CAS. Los partidos de profesores tomaron lugar el 21 de Julio, las rifas el 19 de Julio, el casual day el 7 de Julio y el kiosko CAS en dos fechas distintas en el mes de Julio. Mi contribución al proyecto consistió en asistir en la organización de voluntarios para la venta de rifas dentro del salón, la venta de 10 rifas, pago para el Casual Day así como para los partidos de profesores. El kiosko CAS, partidos entre profesores, Casual Day así como la rifa se realizaron dentro del alumnado, profesores y trabajadores del colegio en su mayoría. La única excepción fue la venta de rifas, la cuál se pudo dar afuera de la institución.

Lo más relevante fue el trabajo en colaboración que realizamos con los estudiantes de décimo grado. Al ser ellos los principales líderes de este proyecto, nuestro trabajo consistió en brindarles la ayuda necesaria para que lleguen a su meta. Esta experiencia nos dio la oportunidad de fortalecer nuestro trabajo en equipo.

Lo más difícil fue justamente lograr una organización eficiente con los estudiantes de décimo grado. Éramos nosotros como colaboradores los que teníamos que alinearnos a lo que ellos buscaban, saber dar un lago atrás y acceder a sus decisiones fue una muestra de saber delegar. Esto se soluciono brindándoles nuestros consejos y lo que nosotros habíamos aprendido en nuestra experiencia para que ellos pudieran realizar un mejor labor.  

Tomando en cuenta que fue mi segunda participación en este proyecto, pues el año pasado en décimo grado de la misma forma realizamos una recaudación de fondos para Ponle Corazón. Tuve la oportunidad de mejorar en aspectos en los que el año pasado había notado debilidades. Si volviese a tener esta experiencia, mejoraría en el conteo de dinero de las donaciones para que se diese de manera más efectiva.

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P A N E L D E L D I A D E L P A D R E 🖼️

"La creatividad es contagiosa, pásala"

En el mes de Junio para el panel del salón elaboramos una decoración siguiendo la temática del día del padre. Fuimos un equipo de cinco personas las que estuvieron a cargo de este panel, el objetivo con esta actividad era conmemorar a los padres del salón. 

Al encontrarnos en nuestro último año de colegio, es nuestra última oportunidad de celebrar estas fechas en un ambiente escolar. En este caso, era nuestra última celebración del Día del Padre,  por ello decidimos que si bien los padres no iban a ver, la elaboración de un panel sería un detalle bonito. Asimismo, consideramos de vital importante crear un ambiente de familiaridad en el salón, que mejor forma que por medio de la conmemoración a los padres de cada uno de nosotros.

Si bien fue un equipo de cinco los encargados del panel, de igual forma fue necesario la colaboración de todos los estudiantes del salón. Por lo mismo que buscábamos conmemorar a los padres de todos los alumnos, se les pidió a los que trajesen una foto de su infancia junto a sus padres para colocarla en el panel. De igual forma, se realizó una editorial redactada por una de las integrantes en representación de todo el salón. La coordinación del panel no se trataba de estar de acuerdo con un grupo de cinco personas sino de un salón de veintisiete.

De volver a encontrarme en un contexto similar si es que soy consciente de que voy a requerir de la colaboración del resto, procuraduría pedirlas con mayor antelación. De esta forma los estudiantes contarían con más para traerlas, no tendríamos que angustiarnos por si las olvidan o no.

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A D E C O P A D E D E B A T E 🗣️ 🏆

"Es increíble lo que se puede lograr si no te importa quién se lleva el crédito"

En el mes de Junio, los sábados 3 y 10 participé en la Adecopa de Debate. La Asociación de Colegios Particulares Amigos (ADECOPA) organizó un torneo de debate con la intención de incentivar esta actividad extracurricular. El evento consistió en dos fechas, el primer sábado se realizaron tres rondas de debate para definir los equipos que pasarían a la siguiente fecha. El segundo sábado, se realizaron la semifinal y final del torneo. Ambos días la invitación fue desde las siete de la mañana hasta las seis de la tarde, se trató de un evento de día completo. 

Hacía un buen tiempo desde mi última participación en un torneo de debate escolar, repetir la experiencia me resultaba atractivo. La práctica es la mejor forma de reforzar habilidades respectivas al debate parlamentario, las oportunidades de torneos escolares no son tantas. Asimismo, ver en qué nivel te encuentras con respecto a personas de tu mismo marco resulta bueno para medir tu rendimiento. A diferencia de los torneos universitarios, la socialización en los torneos dirigidos a escolares se da de forma mucho más amena pues la mayoría se encuentra en el mismo rango de edad. Sin más, extrañaba los torneos presenciales y al ser mi último año planeó aprovechar esta clase de oportunidades.

Las habilidades desarrolladas, no únicamente referentes al debate en sí sino con respecto al trabajo en equipo. Como método de preparación para la primera fecha del debate un día antes de la primera fecha nos reunimos de forma virtual las cuatro integrantes del equipo, al tener las mociones de los debates pudimos preparar el caso del grupo de forma predeterminada. Una vez logramos pasar a la semifinal, nos reunimos dos días de semana por cuatro horas con el objetivo de entrenar y contemplar posibles mociones. Pues, para la segunda fecha el debate era de una moción sorpresa. Durante estas reuniones logramos crear un ambiente de confianza entre todas, si bien era de nuestras primeras veces interactuando terminamos encontrando un balance entre nuestras habilidades. Una vez se lanzó la moción los cuatro equipos tuvieron una hora para preparar su caso, si es que logramos presentar un buen caso para el debate fue gracias al gran trabajo en equipo que logramos llevar a cabo.

Si es que volviese a repetir esta experiencia en particular, comenzaría con las reuniones de preparación con mayor antesala. En particular para haber logrado conocer los puntos fuertes y débiles de cada miembro con mayor tiempo antes de los debates. De igual forma, para próximos debates al ya tener el trabajo en grupo en un nivel avanzado será posible centrarnos en los contenidos de los debates.

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M U R A L D E L D I A D E L A M A D R E 🖼️ 💐

"La creatividad es la inteligencia divirtiendose"

Por el día de la madre elaboramos un panel bajo la temática de esta festividad. El panel fue trabajado para el salón, de esta forma cuando las madres del salón asistieron al colegio por la ceremonia del día de la madre pudieron encontrarse con un panel en su conmemoración. 

Más allá de la importancia individual del día de la madre, al estar en nuestro último año de colegio tomaba especial importancia. Es un hecho que nuestra promoción no goza de una ceremonia en el colegio para esta celebración desde quinto grado de primaria, además era nuestra última oportunidad para celebrarla estando en el colegio. Fue una gran oportunidad para poder preparar el salón para su llegada así como un lindo detalle en sí. 

El resultado de aprendizaje desarrollado en este trabajo fue el referente al trabajo en equipo, si bien fue grupo el encargado de la elaboración del panel al ser del panel tenía que ser del gusto de todos. De esta forma, no se trataba de estar de acuerdo con un grupo de cinco personas sino que con un salón de veintisiete. Por ello, las habilidades de trabajo en equipo fueron ampliamente trabajadas.

De repetir esta experiencia la organizaría con mayor tiempo, la asignación y ejecución del panel tuvieron que ser en tiempo escaso. Al la elección del grupo encargado al haber sido con poco tiempo de antelación, por consecuencia hubo un atraso en todas las tareas siguientes.

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P A N E L D E M O N O G R A F I A 🖼️

"Todo niño es un artista, el problema es seguir siendo un artista cuando creces."

En el mes de mayo cooperé en la ejecución del mural de IB en el colegio, el tema del mes era la monografía. El objetivo del mural era promover el programa de bachillerato en el colegio así como proveer información acerca de este. La persona encargada de la supervisión del progreso del panel fue el asesor del programa en el colegio, de misma forma él proporciona los documentos necesarios para situar en el panel.

En base a experiencias pasadas la elaboración de un panel siempre involucra un desafío. Pues, más allá de la temática que sigue incluye un gran porcentaje de trabajo en grupo y creatividad. Las oportunidades para desarrollar trabajos manuales no son muchas, es por ello que formé parte del equipo encargado de la elaboración del panel. Así mismo, al tratarse de la monografía me otorgaba la posibilidad de reparar en lo que involucra una monografía en distintos cursos aparte del Sistemas Ambientales y Sociedades que es donde yo la estoy desarrollando.

El resultado de aprendizaje desarrollado en esta experiencia fue mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo. La elaboración del mural fue una gran oportunidad para sumergirme en la monografía, tanto en el curso donde la estoy desarrollando como en distintas disciplinas. De igual forma, lo que ofrece el panel es una ocasión para desarrollar nuestras habilidades manuales así como la misma creatividad.

Si tuviese la oportunidad de volver a elaborar un panel bajo la misma temática, buscaría una mejor organización con el grupo. Pues, si bien fue posible un desarrollo ordenado el tiempo que dedicado pudo haber sido repartido de mejor manera. De igual forma invitaría a más estudiantes a colaborar, ya que no pudimos cubrir todos los cursos que ofrecen monografía.

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U N A M O N O S C O M O U N A S O L A F A M I L I A 👥

“Mucha gente pequeña, en lugares pequeños, haciendo cosas pequeñas, puede cambiar el mundo.”

En el mes de abril partícipe del voluntariado “Unámonos como una sola familia” organizado por la Universidad USIL de la mano con el Colegio San Ignacio de Recalde y Coloring Dreams. La experiencia consistió en realizar inventario y empaquetar los donativos realizados en las dos semanas que duró la campaña de recolección. Asistí al colegio el sábado desde las ocho de la mañana al mediodía junto a compañeros voluntarios de décimo y undécimo grado. Los dos objetivos de esta actividad eran ayudar a los damnificados por las intensas lluvias y huaycos que se dieron en el país a través de la recolección de ropa, alimentos y agua así como incentivar el trabajo en equipo.  

Me pareció una gran ocasión para poder brindar ayuda a los damnificados por los huaycos, a través de una acción más activa que la realización de una donación. Si bien participé de la campaña de recolección de donaciones a través de la entrega de alimentos en los puntos de acopio, medite que podrías ser de ayuda en el inventario de los donativos. En adición a la oportunidad de trabajar por el bienestar de las poblaciones vulnerables, fue una gran experiencia para trabajar en equipo.

El resultado de aprendizaje desarrollado en esta experiencia fue mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso. Sin duda gracias al voluntariado pude hacerme una idea más cercana al trabajo que involucra realizar el inventario de una campaña de recolección. Si bien en el pasado tuve la oportunidad de organizar una campaña de donaciones de libros y material escolar, el mecanismo difiere en gran medida. Contar los tarros de leches, bolsas de lentejas, latas de atún, galones de agua, paquetes de fideos para después empaquetarlo o doblar y separar las donaciones de ropa para guardarlo en bolsas y luego en cajas fue una nueva experiencia. Experiencia que me permitió un gran sentimiento de realización, pues sentir que eres de ayuda para personas que han pasado por una situación lamentable es reconfortante.

Si tuviese la oportunidad de repetir esta experiencia me aseguraría de contar con más cajas para empaquetar las donaciones. Si bien al final fue posible el empaquetado de todos los donativos, se tuvieron que restaurar cajas para posibilitar su uso por las condiciones en las que se encontraban.

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R E U N I O N D E E S T U D I O : P S I C O L O G I A 🧠

"El arte de enseñar es el arte de ayudar a descubrir"

Realizamos una sesión de estudio con cinco compañeros de mi curso de psicología, la experiencia consistió en reunirnos el sábado ocho de abril de tres a ocho de la tarde para estudiar el enfoque cognitivo además de los estudios respectivos para el examen del doce del mismo mes.  El objetivo de esta actividad era reforzar la teoría de las seis sesiones del enfoque cognitivo más los seis estudios del enfoque para así prepararnos para el examen.

Siendo psicología mi mejor curso, cuando me pidieron ayuda para explicar el temario para el examen que se acercaba me pareció una gran oportunidad no solo para ayudar en cuanto ayudar a amigos, una actividad gratificante por sí sola, sino para desarrollar nuevas habilidades. Antes de esta experiencia mis vivencias con enseñar eran limitadas a explicar de forma corta y superficial temas específicos, en esta ocasión fue más complejo. Ser capaz de enseñar un tema es distinto a entenderlo en sí, pues involucra un nivel más alto de comprensión.

El resultado de aprendizaje desarrollado en esta experiencia fue el primero, identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar. Permitió desarrollar una habilidad que antes no había tenido la oportunidad de desenvolver. Pero, inclusive más allá de la habilidad por sí sola, fue una gran ocasión para poder identificar mis puntos débiles y fuertes. La sesión de estudio me sirvió para darme cuenta de mi buen manejo del temario del curso y si bien no tengo problemas con explicar, la distribución del tiempo mientras enseñaba simbolizó un problema. De ambas cosas no hubiera tomado conciencia si no fuese por esta actividad.

Si tuviese la oportunidad de repetir esta experiencia, que seguramente se de en un futuro, lo que modificaría sería la planificación de la sesión de estudio, buscaría acordar una fecha con una mayor antelación para poder repasar los tres enfoques en vez de únicamente uno. Con respecto al tema del tiempo, mi distribución de este en las cinco horas de estudio pudo haber sido mejor, intentaría mejorar ello. Así mismo, contaría con una pizarra pues en lo personal considero que potencia mi forma de explicar convirtiéndola en más visual.

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E N T R E G A D E A P A R A T O S R A E E 📱 🔋 🔌

“No tires; reutiliza”

En esta oportunidad deposité piezas de residuos de aparatos eléctricos y electrónicos (RAEE) en la caja de reciclaje que se encuentra en el colegio. Recolecté cables y pilas que ya no tenían uso en mi casa y las fui juntando con piezas en las casas de familiares. La caja de reciclaje pertenece a una campaña organizada por ENTEL, con la intención de darle un segundo uso a ciertos materiales que se encuentran en aparatos que pueden ser reciclados en vez de ser desechados.

Usualmente cuando se organiza una campaña de reciclaje únicamente se trata de reciclaje de papeles, botellas y/o chapitas. Es por ello que tengo muchos aparatos electrónicos en mi casa sin uso que podrían ser mejor aprovechados, me pareció una gran oportunidad para darles un uso antes de que fueran desechados.

El resultado de aprendizaje desarrollado en esta experiencia fue mostrar compromiso con cuestiones de importancia global. El saber que con los objetos entregados se van a poder desarrollar nuevos aparatos, de una pieza que ya no tenía uso se pudo sacar un nuevo aparato que va a ser útil para otros. Sin ahondar en que se haya acudido a un material reciclado en vez de fabricar uno nuevo es beneficioso para el medio ambiente.

Si volviese a repetir esta experiencia no me limitaría a recolectar aparatos en mi casa o en la de familiares cercanos, preguntaría a más personas por piezas RAEE que desearían reciclar.

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T O d I 🗣️ 💬

"El debate es un combate. Sus armas son las palabras"

Participe en el Torneo de Debate Interuniversitario organizado por la Sociedad de Debate de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP). La intención de la sociedad de debate con el torneo era incentivar la cultura del debate en el país, durante los últimos años las competencias y torneos de debate han ido creciendo en el Perú.

El torneo para mi fue un desafío, con ello una oportunidad de poner a prueba mis habilidades tanto argumentativas como de oratoria. A su vez me pareció una gran ocasión para intentar algo nuevo, pues si bien había participado en torneos por parte de la Liga de Debate Escolar estos siguen un formato distinto al debate universitario.

El resultado de aprendizaje desarrollado en esta experiencia fue el sexto, mostrar compromiso con cuestiones de importancia global. Gracias al TODI pude desarrollar aún más mis habilidades de debate, al ser una competencia de gran nivel habían grandes oradores en la competencia de los que pude aprender. Al mismo tiempo, al tratarse de un nuevo formato pude aprender un poco más de debate a un nivel más experto.

Si volviese a repetir esta experiencia comenzaría con la preparación para el torneo desde antes, no únicamente por el gran nivel del torneo. Va más por el hecho de que se trataba de un nuevo estilo de debate el que no había practicado antes. 

#CAS #CREATIVIDAD #DEBATE

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L L E V A N D O A L E G R Í A 🌈 ☀️

“Lo que se les dé a los niños, los niños darán a la sociedad”

Llevar una biblioteca al asentamiento humano “Cerro Franco” en Villa María del Triunfo, nosotros nos estamos encargando de conseguir tanto el librero como los libros y el material escolar. Esto a través de una campaña de donaciones por redes sociales. Los objetivos eran recolectar libros infantiles, de actividades, de inglés básico y útiles escolares junto a conseguir un librero adecuado para el lugar.

Asunto Global

La educación inicial y primaria en el Perú es una de las mayores problemáticas del país, debido a que hay una baja calidad educativa. Esto se debe a distintas razones las cuales van desde falta de infraestructura, limitada formación docente y la deserción escolar. 

Esto se plasma en los resultados de la prueba PISA, una prueba internacional que evalúa la comprensión lectora, competencia matemática y competencia científica, examen en el que el Perú estuvo en los últimos puestos en el 2018 y 2019. 

Si bien las estadísticas de esos años son preocupantes, luego de la pandemia la situación de la educación en el país no ha ido más que en descenso. 

En el 2020 cuando la pandemia golpeó al mundo tantos los estudiantes como los profesores tuvieron que resguardarse en su casa para evitar seguir esparciendo el virus. Esto llevó a que se emplearán las clases remotas con la intención de que se siga avanzando con la currícula escolar y los estudiantes no pierdan tiempo valioso de su educación. Si bien esto pudo emplearse sin mayor problema en los colegios particulares urbanos donde los profesores tenían acceso al internet y los alumnos dispositivos electrónicos de los que se podían conectar, la situación fue diferente para los colegios estatales de zonas rurales. 

En esos casos, no sólo no contaban con dispositivos que podían emplear para conectarse a clases sino que tampoco había internet. Por ello, el estado acudió al programa “Aprendo en Casa” el cual se pasaba a través de cable y radio. Lamentablemente, aún había muchos niños que no contaban con un televisor ni con una radio por lo que no se les era posible ver el material preparado. 

Además, un programa pregrabado no satisface las necesidades de un niño de inicial o primaria, pues requieren de mayor atención por parte de profesores que puedan atenderlo de forma particular.Todo esto influyó en que la educación en el Perú se detuviese por un tiempo y en que los niños no estuviesen al día con su malla curricular. Este no únicamente fue un problema en nuestro país, de acuerdo a la UNESCO, a mediados de mayo de 2020 más de 1.200 millones de estudiantes de todos los niveles de enseñanza, en todo el mundo, habían dejado de tener clases presenciales. De ellos, más de 160 millones eran estudiantes de América Latina y el Caribe”.

Proyecto

Una vez formado el equipo integrado por cuatro personas nos pusimos en contacto con los encargados del asentamiento humano “Cerro Franco”. Al contactarnos con ellos les presentamos nuestro plan con respecto a la biblioteca, cuando la propuesta fue aceptada nos repartimos las tareas. 

La campaña de recolección estaba distribuida de forma que cada uno se encargaba de un área específica, Luciana Mory se encargaría de la recolección del material escolar, Yuriana Caceres de los libros de inglés básico, Roberto Vegas de los libros de actividades y yo de los cuentos. 

En adición a los libros y material escolar necesitábamos un librero, el cual iba  a ser entregado por junto a las donaciones. Medimos las medidas del área libre en el módulo en el cual podía entrar el librero, de acuerdo a esas medidas preguntamos por opciones. Designamos un día para ir los cuatro a ver las opciones y comprar la más adecuada. 

Con el tema de los libros y el librero concluido, nos centramos en los kits escolares que estaríamos dando a cada niño inscrito al curso de verano. Gracias a las donaciones de  material escolar fue posible entregar un kit con un cuaderno A5, una caja de 12 colores, un lápiz, un lápiz rojo, borrador y una regla.

Contactarnos con los encargados de “Cerro Franco”, obtener el permiso y ponernos de acuerdo en una fecha para realizar la entrega de las donaciones. 

Preparar post para el Instagram de “Llevando Alegría” 

Campaña en Instagram promocionando la recolección de libros 

Responder las dudas de las personas a través de nuestras redes 

Recibir todas las donaciones, tanto libros, material escolar y monetarias 

Clasificar los libros de acuerdo a géneros 

Comparar librero 

Alistar los kids para cada estudiante 

Empacar todas las donaciones para llevarlas a Villa María del Triunfo

Hacer entrega de las donaciones (libros y kits)

Sortear los tres regalos sorpresas (Mochila de ruedas, lonchera y collar con pulsera)

Reflexión

Luego de cuatro semanas con Llevando Alegría puedo asegurar que me llevó mucho conmigo de la experiencia. Fue una gran oportunidad para no únicamente ver una realidad distinta a la que presencia día a día pero que curiosamente se encuentra a solo media hora. 

Ver la sonrisa en la cara de los niños mientras recibían los kits y la emoción cuando vieron el librero repleto de libros hizo que todo el esfuerzo valiese la pena. Agradezco inmensamente a Cerro Franco por permitirnos entrar a su comunidad y realmente hacernos sentir bienvenidos. 

Más allá de todo el esfuerzo que requirió la campaña de recolección, el clasificar los libros, averiguar acerca de estantes, estar atentos a Instagram para responder cualquier duda con respecto a las donaciones, elaborar los kits, empacar todo, recuerdo el proyecto y pienso en los niños. 

En especial pienso en el regalo de una de las niñas, una carta en las que nos agradece las clases que realizamos junto a un dibujo. Es por ellos que cuando pienso en Llevando Alegría no agradezco las habilidades que me ayudó a desarrollar, lo que me llevo de esta experiencia va más allá de las habilidades para trabajar en equipo, de planificación  o de comunicación.

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R E P O S T E R Í A 🍫 🥣

"Cocinar con amor, alimenta el alma"

Con la intención de desarrollar nuevas habilidades con unas amigas probamos una nueva receta de brownies, buscando practicar repostería.

Si bien no era nuestra primera vez realizando brownies, en vez de usar la receta sencilla que normalmente utilizamos decidimos probar una nueva. La nueva receta era más complicada, pues no únicamente requería de más ingredientes sino que también tenía pasos más específicos como sacar la masa del brownie del horno para asegurarnos de que quede crujiente.

El resultado de aprendizaje desarrollado en esta experiencia fue mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo. Probar algo nuevo fue lo más relevante, pues más allá de haber descubierto una forma más dedicada de preparar brownies terminamos desarrollando nuevas habilidades a la vez que practicando el trabajo en equipo.

Posiblemente vería el vídeo de la receta completo dos veces antes de comenzar con la preparación de la masa, pues hubieron ciertas aclaraciones que hicieron en medio del vídeo que hubieran sido más sencillas de aplicar si las hubiésemos tomado en cuenta desde un inicio.

#brownie #repostería #CAS