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FEIRA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA 2018

Última aula:

Finalmente a apresentação do nosso projeto! As crianças, pais e toda a comunidade escolar adoraram esse momento! Organizei a apresentação em forma de Quizz, fazendo perguntas para cada aluno sobre o que aprendemos, como foi a experiência da escavação e como construímos nosso vulcão, além da demonstração da erupção do mesmo. Foi muito significativo para as crianças! Além de poderem demonstrar seus conhecimentos, também trabalhamos a autoestima e desinibição, trabalhando a oralidade tão importante para o letramento do aluno!

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Aula 9, parte 2: Agora que o vulcão está pronto, hora de testarmos! Com água, corante e gelo seco, fizemos nosso vulcão entrar em erupção! Muita fumaça no ar!

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Aula 9, parte 1: Agora que o vulcão já está seco, é hora de fazer os acabamentos...Pintamos as lavas do vulcão, passamos cola e fizemos nosso gramadinho com erva mate. Ficou lindo!

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Aula 8, parte 2: Hora de colocar a mão na massa! Com os materiais já previamente organizados, iniciamos a construção do nosso vulcão, com argila, fio de luz com lâmpada, jornal, papel alumínio, potes de vidro. Foi uma experiência sensorial incrível, com muita participação, eles adoraram! Agora é só deixar secar!

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Aula 8, parte 1: Relembrando que uma das razões dos dinossauros sumirem foi a erupção de vários vulcões, propus construirmos um vulcão. Para isso, trouxe o computador e assistimos ao vídeo do Manual do mundo, que ensina a fazer um vulcão. 

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Muita empolgação com essa descoberta!!!

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Ai, essa risadinha do Kazu!!! 

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Aula 7: Explorar, escavar, quebrar, pincelar! Nossos paleontólogos se divertiram e aprenderam muito com a experiência!

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Aula 6:

Parte 1: Retomando o primeiro vídeo, descobrimos que o nome do pesquisador de dinossauros se chama PALEONTÓLOGO. Fizemos uma atividade escrevendo este nome e colorindo a figura.

Parte 2: Distribui as roupas de paleontólogo que comprei para eles com a autorização dos pais e também os kits de escavação. Eles amaram!

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Aula 5: Retomando os livros de pesquisa, identificamos quais se alimentavam de carne e quais de plantas, explicando o termo carnívoro e herbívoro para eles. Após, fizemos uma atividade ligando os animais à sua alimentação para reforçar o aprendizado.

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Aula 4: Após retomar o primeiro vídeo, pedi para que observassem os ossos do dinossauro gigante atrás do paleontólogo, explicando que se chamam fósseis. Assim, com cotonetes e cola, cada um montou seu próprio fóssil de dinossauro, amaram!

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Aula 3, parte 2: Conforme planejado, trouxe as bexigas congeladas com os dinossauros, e foi uma surpresa muito agradável para eles. Além de acharem o dinossauro, adoraram ficar mexendo na água, uma diversão sensorial!

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Aula 3, parte 1: Trouxe o computador novamente para resolvermos esse caça-palavras eletrônico. Não foi tão interessante para eles como eu esperava, pois apesar de reconhecerem as letras e estarem acostumados à caça-palavras, eles não sabem ler ainda e tiveram certa dificuldade pois as palavras eram difíceis...

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Segunda aula, parte 2: Após oralmente dizer todas as letras da palavra DINOSSAURO, procuramos em revistas as letras, recortamos e colamos montando a mesma para fazer a capa do projeto.

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Aula 2, parte 1: As crianças amaram a música “O dinossauro e o dragão” e logo, logo já tinham decorado a letra, vamos apresentar no dia da Feira de Ciências!

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Primeira aula, parte 3:  Em seguida propus uma atividade de artes utilizando tinta e um molde de um dinossauro que escolheram, eles amaram e o resultado ficou incrível!

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Primeira aula, parte 2: Após assistir ao vídeo, conhecemos alguns dinossauros e suas características principais com os livros da Coleção “Conhecendo os dinossauros”