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Reflexiones sobre el proceso de aprendizaje

¿Qué ideas nuevas te ha suscitado el bloque?

La primera idea, es como implementar un paisaje en formación profesional, ya que creo que puede ser muy beneficioso para los estudiantes y para que el entorno, favorezca en su desarrollo, promoviendo un aprendizaje "más significativo" y aún más práctico (en Formación Profesional ya lo es).

La segunda idea, es enfocar los proyectos/retos de clase (muy orientados al mercado laboral) a contextos que puedan fomentar las diversas inteligencias de los alumnos.

¿Cómo definirías la  inteligencia?

La capacidad de adaptarse a diferentes entornos, contextos, dar soluciones a problemas.

La inteligencia no se puede simplificar

¿En tu experiencia, reconoces en tu alumnado diferentes inteligencias?

Si, en mi experiencia de más de 10 años como docente en FP, he visto alumnos con diferentes inteligencias, interpersonal, intrapersonal, naturalista, lógico-matemática, lingüística, musical y naturalista.

Se destaca mucho a los alumnos en dibujo que tienen una inteligencia visual, a los alumnos con inteligencia lógico matemática resolviendo problemas de programación, robótica..

¿Cómo crear una escuela que de respuesta a diversidad de inteligencias?.

Primero, con formación a los docentes, implantando metodologías, asignando recursos y con la colaboración de las familias, esta última colaboración es fundamental.

Fomentando disciplinar más multidisciplinares, en FP realizamos este tipo de proyectos entre varios ciclos para mejorar las habilidades blandas de nuestros alumnos y que compartan su conocimiento con grupos de otras disciplinas.

Colaboración con otros centros, por ejemplo, este año con otros centros de Cataluña y Extremadura, hemos presentado este proyecto de innovación en FP.

Diario E2. El corazón del dragón (Bloom, matriz de paisajes y a vista de pájaro)

¿Qué ideas nuevas te han suscitado estos últimos bloques?

He tenido varias ideas, la primera, es ¿cómo aplicó esto?, la segunda, ¿qué aspectos puede en la forma de trabajar?, el tercero, es el impacto, ¿en qué grado impacta esto?.

¿Cómo ha sido tu experiencia de aprendizaje?

Creo que la experiencia ha sido muy positiva, como docente, sabemos que quién más aprende siempre es el educador.

¿Es viable crear un entorno de aprendizaje basado en los niveles de pensamiento? ¿Crees que con esta herramienta se puede responder a la diversidad? ¿De qué manera? 

Creo que en determinados ciclos de grado superior hay que concretarlo más, se puede ampliar ampliando el alcance con otros ciclos y teniendo un enfoque más interdisciplinar, en mi modo de vista es más enriquecedor para el alumnado, pero exige a los docentes tener una visión más compleja.

Claro que puede dar respuesta a la diversidad y a la personalización del aprendizaje, enfocando el potencial/talento a objetivos concretos y medibles, empoderando al alumnado.

¿Qué posibilidades y requerimientos encuentras en la metodología?

La complejidad, formación, los recursos y el tiempo que implica este enfoque.

A por la batalla ¡¡