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Portifólio digital para as disciplinas de:
Tecnologia e Educação; Escola e Curriculo
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tylorsaur
BITCH :)
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Giant Breast Expansion and Theft
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Nossa cultura meritocrática, neutraliza o uso das notas a fim de classificar os melhores e os piores avaliados, mas, como podemos ver, a avaliação é uma atividade que se orienta para o futuro. Avalia-se para tentar manter ou melhorar nossa atuação. Avaliar a aprendizagem do estudante não começa e muito menos termina quando atribuímos uma nota à aprendizagem, como professores não podemos confundir avaliar com medir.
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A avaliação é uma estratégia pedagógica, fazendo parte do processo de aprendizagem, e não deve ser tratado como algo a parte. Avaliação escolar não é apenas sobre dar notas aos alunos, mas acompanhar o processo de aprendizagem, assim como também planejar conteúdos futuros. Além da importância de avaliar os processos, sejam eles das aprendizagens, da dinâmica escolar ou até mesmo da própria instituição.
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Talvez, quando pensamos em currículo escolar, automaticamente vem a BNCC a cabeça. Mas a BNCC é uma referência obrigatória, e ao contrário do que se imagina, ela não é um currículo. A Base estabelece as aprendizagens essenciais a serem desenvolvidas pelos alunos em cada etapa da Educação Básica. Os sistemas e as redes de ensino têm autonomia para elaborar ou adequar os seus currículos de acordo com o estabelecido na Base.
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Como vimos no último post, o currículo é adaptável, ou seja, ele pode e deve ser ajustado para atender as necessidades dos alunos conforme as mudanças que ocorrem na sociedade, avanços educacionais entre vários outros fatores.
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O Currículo que estamos falando aqui, é o Currículo Escolar, e não é aquele que enviamos quando estamos a procura de um emprego, este é chamado de Currículo Vitae, cujo o objetivo é o de organizar a vida profissional de um indivíduo.
Já o Currículo Escolar, é a base pedagógica, pois é uma referência para a gestão e organização de todo conhecimento escolar, os conteúdos a serem estudados, como será a abordagem, assim como também as metodologias e as estratégias para aprendizagem desses conteúdos. O currículo não é apenas para beneficio do aluno, inclusive orienta o trabalho dos professores para cumprir esse propósito.
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