sandraperezegea-blog
GTIC - DOSSIER D'APRENENTATGE
Sandra Pérez Egea - 18 anys - Estudiant d'Educació infantil a Blanquerna (URL)
82 posts
Don't wanna be here? Send us removal request.
Last Seen Blogs
quotenrocker
quoten rock
alphasmoonlit-selfships
“We were born from the moon and stars, my dear.”
starlightnorris
madi
nowaters
Noodlenoe
Text
ELS MEUS ENLLAÇOS
Després d'haver dut a terme una sèrie de treballs que he anat públicant al meu blog contínuament, us adjunto un document on podeu trobar els links dels meus diferents treballs per a que us sigui més fàcil la seva recerca.
0 notes
Audio
Flipped Classroom- Àudio
Aquí teniu un breu àudio extret del canal de Youtube (https://www.youtube.com/watch?v=ePOnn0H9GMY) on s’explica breument què és la Flipped Classroom (o clase invertida).
Per tal d’inserir una gravació d’àudio al Tumblr primer he hagut de buscar un àudio adient per tal de pujar. En el meu cas, he agafat un vídeo de Youtube i l’he convertit al format Mp3 (tot i que també podria ser a Mp4).
Quan ja l’he tingut convertit, he entrat al meu blog i he clicat l’opció: Afegir Àudio. Únicament he hagut de seleccionar d’entre els arxius del meu ordinador l’àudio que tenia intenció de compartir, i prèmer al botó de “compartir”.
1 note
·
View note
Photo
ELS BLOGS I LA BLOGOSFERA:
Un blog és un mitjà de comunicació que pot contribuir a enriquir les interracions entre els alumnes (i aquests amb els professors, per tal de desenvolupar un aprenentatge actiu). El blog permet establir comunicació amb persones i grups situats més enllà del centre educatiu.
La Blogosfera és el terme que agrupa la totalitat de weblogs, conjunt de comunitats diverses de persones que conversen, comparteixen pautes i patrons de comportaments que possibiliten la comunicació de manera global.
Per a moltes escoles un blog ha esdevingut un important recurs educatiu.
Dins dels blogs educatius en trobem diferents tipus en funció de la utilitat i els seus objectius. És pot tractar de dos tipus de blogs: els blogs d’aula i els blogs més enllà de l’aula.
BLOGS D’AULA:
Blogs d’aula del professor: La funció principal d’aquest és proporcionar als alumnes informació, proposar activitats complementàries, donar instruccions per a tasques diverses, mostrar recursos multimèdia i enllaços a blogs d’interès, mostrar per recursos multimèdia activitats realitzades a l’aula etc. Facilita l’organització.
Blogs d’aula del alumne: Les seves funcions poden ser: executar les tasques proposades pel professor en el seu blog d’aula, carpeta d’aprenentatge digital, guia de navegació per informar sobre recursos d’interès relacionats amb la matèria, desenvolupar temes de lliure elecció…
Blog d’aula d’alumne-professor: Permet la gestió compartida en diferents graus de responsabilitat. El professor pot registrar als seus alumnes. Pot ser un quadern digital que agrupi les informacions del professor i les entrades dels alumnes en les quals publiquen activitats fetes a l’aula. Però també pot tenir altres funcions: lectura compartida d’un llibre on els alumnes comparteixin cites, comentin alguns fragments etc; treballs d’investigació, confecció d’antologies o poemes, revista de la classe, carpeta d’aprenentatge…
2. BLOGS MÉS ENLLÀ DE L’AULA:
Blog de centre: Generalment consisteixen en revistes digitals, que integren textos creatius, informatius, d’opinió… També poden ser blogs de la biblioteca escolar, amb informacions sobre novetats bibliogràfiques, notícies relacionades amb el llibre..
Blogs destinats a seminaris i cursos de formacio de TIC per al professorat: ELs professors que imparteixen cursos de formació de TIC solen usar blogs com a recurs perquè els assistents puguin tenir les informacions i tutorials a disposició seva de manera permanent.
Blogs de professors: Blogs destinats a comunicar les seves reflexions sobre l’educació, per donar notícia de recursos que troben i proven, per comentar blogs educatius que consideren interessants. Mitjançant les converses que es formen en aquests blogs, els professors creen comunitats segons afinitat i interessos.
Les persones que creen i actualitzen el seu blog periodicament s’anomenen blogaires. I la llista d’enllaços que apareix en un blog cap a altres blogs s’anomena blogroll, ja que aquell blog enllaça un altre i aquest altre a un altre….
0 notes
Text
La nostra identitat digital i cura de les nostres dades
Cura de les nostres dades personals
Tal i com ha explicat la meva companya de classe @pilartasconesrios, les dades personals són una informació que ens identifica i ens pot fer identificables. El nostre nom, els cognoms, els DNI, la nostra direcció, el nostre telèfon, etc. Les nostres dades ho diuen tot de nosaltres: on vivim, que ens agrada…
A internet existeixen moltes pàgines que ofereixen serveis interessants, però hem de tenir en compte que abans d’utilitzar un servei hem d’investigar quin tipus d’organització són, quines dades necessiten de nosaltres i per què els utilitzaran.
Identitat digital
La nostra identitat digital no està definida a priori, es va conformant a mesura de la nostra participació envers les comunitats i serveis a internet.
La identitat digital és tot el que manifestem al ciberespai, incloent les nostres actualitzacions com la forma que ens percibeixen els altres a la xarxa.
Totes les nostres actuacions dins de l’espai digital formen part de la nostra identitat. Per tant, és imprescindible tenir un compte a través del qual els altres ens vegin d’una manera o una altra al ciberespai.
Xarxes socials
Les xarxes socials són el principal element que ajuda als altres a saber sobre nosaltres, ja que ens demanen una gran quantitat d’informació, com per exemple: Què estudiem, en què treballem, quines són les nostres amistats i família, etc.
0 notes
Text
GOOGLE BOOKMARKS
Tal i com ha explicat la meva companya de classe Pilar Tascones al seu blog (http://pilartasconesrios.tumblr.com/), Google Bookmarks és una aplicació de Google que ens permet guardar els favoritos o les nostres pàgines webs d’interès al nostre navegador. Sempre que tinguem accés a internet podrem accedir a les nostres pàgines preferides allà on estiguem.
L’únic requisit que s’ha de tenir en compte és que cal un compte Google.Un aspecte positiu que hem de dir és que, a més de Google, podem utilitzar-los a altres cercadors com per exemple Firefox, Safari, etc.Fa un temps, l’equip de desenvolupament va implementar una nova funció per crear llistes de marcadors que poguessin ser compartides fàcilment amb les persones que ens interessi.
0 notes
Text
QUÈ ÉS LA CURA DE CONTINGUTS?
”Cura de continguts és la traducció validada del terme anglès content curation. Fa referència a l'activitat consistent en la selecció i difusió (curation) de contingut (content) a la web o per a una comunitat virtual determinada.”
Tal i com ha explicat la meva companya Pilar Tascones al seu blog (http://pilartasconesrios.tumblr.com/), es tracta d’una nova tendència que sorgeix des de les empreses per filtrar, agrupar i compartir continguts sobre un tema que es troben a la xarxa. Aquesta acció es pot fer a partir de diferents eines, una de les més popular és Scoop-it.
Aquestes estratègies tenen per finalitat fer que la informació que aporten els llocs web estigui recollida mitjançant diferents cercadors.
Marcadors:
Scoop-it: Aquesta eina a més de filtrar, agrupar i compartir, permet seguir i que et segueixin altres usuaris, d’aquesta manera és més fàcil comunicar-te.
Marcadors de Google
Feedly: Sistema d’intranet on et permet tenir guardar accessos directes, a través del marcador RSS, a notícies, blogs i altres pàgines web. Mitjançant aquest sistema pots tenir-ho tot ordenat de manera que els accessos guardats puguin ser més visibles.
Twitter: Els marcadors més coneguts de Twitter són els “hastags”. Quan fas una publicació sobre algun tema pots posar la tecla coixinet (#) i seguidament afegir una paraula que resumeixi el tema del qual estàs parlant. D’aquesta manera els usuaris poden trobar informació sobre el tema si posen el coixinet i la mateixa paraula a continuació.
Google Chrome: Quan obrim una finestra veiem que a la part superior dreta hi ha una petit estrella que, si prenem, se’ns queda guardada com a pàgina d’interès i tenim el seu accés directe.
0 notes
Photo
WEB 2.0
Què és la Web 2.0?
Tal i com ha explicat la meva companya de classe PIlar Tascones al seu blog (http://pilartasconesrios.tumblr.com/), és una nova web basada en comunitats, on permet als usuaris interactuar i col·laborar entre sí com a creadors del contingut de la comunitat virtual.Es tracta d’un nou marc d’interacció, participació i comunicació social allunyat dels models anteriors. Ara els usuaris no són simples lectors, sinó que es converteixen en redactors d’aquesta web que crea un espai de lectura i escriptura.
Perquè s’anomena “Web 2.0″?
S’anomena Web Social per les implicacions que està tenint a tots els nivells de la societat, a més, perquè és una estructura que està influint en tots els àmbits: personal, professional, empresarial i educatius.Les eines que ofereix aquesta Web 2.0 no només permetrà millorar els continguts a l’aula, també es pot utilitzar per treballs d’empreses.Nosaltres, com a estudiants i futurs docents, podem millorar les eines utilitzades a l’aula. En definitiva, la Web 2.0 ens permet realitzar treballs col·laboratius entre diferents usuaris o col·laboradors.
Exemples de la Web 2.0:
Communitats Web
Aplicacions Web
Serveis de xarxes socials
Vídeos
Wikis
Blogs
0 notes
Text
VIQUIPÈDIA
La Viquipèdia és una enciclopèdia lliure mantinguda per la Fundació Wikimedia, una organització sense ànim de lucre. Els més de 15 milions d'articles han estat escrits col·laborativament per usuaris d'arreu del món, i la majoria dels seus articles poden ser editats per qualsevol persona que pugui accedir a la web.
Va ser creada el gener del 2001 per Jimmy Wales i Larry Sanger, i actualment és l'obra de referència més gran i popular a Internet.
Les crítiques a la Viquipèdia se centren en si conté prejudicis i inconsistències. També se centren en la seva fiabilitat. Algunes altres crítiques se centren en la seva susceptibilitat al vandalisme o que s'hi afegeixi informació no verificada. Tanmateix, altres treballs defensen que el vandalisme normalment es treu ràpidament.
La Viquipèdia en català fou la segona Viquipèdia a fundar-se, el març del 2001, després de l'anglesa. Actualment hi ha versions de la Viquipèdia en més de 250 llengües però només 236 estan actives. Actualment (2 de gener del 2016) la Viquipèdia en català té 491.442 articles.
Llibre d’estil de la Viquipèdia:
El llibre d'estil de la Viquipèdia té per objectiu que les coses es facin de manera homogènia arreu del projecte. Aquesta és la seva pàgina principal, la qual cobreix alguns temes de manera completa i d'altres en presenta només un resum, ja que estan desenvolupats en subpàgines per causes d'espai.
El llibre d'estil documenta l'estil dels documents de la Viquipèdia. Ajuda els editors a escriure articles amb un llenguatge, presentació i format consistents, clars i precisos. El seu objectiu és fer la Viquipèdia més fàcil i més intuïtiva d'utilitzar. La consistència en el llenguatge, l'estil i el format millora la claredat i la cohesió.
Alguns punts que cal tenir en compte:
Utilitzar un llenguatge impersonal, mai en primera persona o adreçant-se directament al lector.
Començar sempre amb un primer paràgraf que descrigui breument el concepte principal de l'article, de manera que qualsevol lector es pugui fer una idea clara el contingut de l'article de seguida.
Utilitzar un llenguatge correcte i formal, vigilar l'ortografia, la gramática i el vocabulari.
Sempre que sigui posible, utilizar un llenguatge pla, sense frases llargues i rebuscades, evitant circumloquis i un excessiu ús de connectors textuals. Evitar posibles malinterpretacions.
Si existeixen articles relacionats, procurar que tinguin un estil i un format consistents (sobretot pel que fa a taules i imatges).
Activitat:
El nostre professor Jordi Simón, un cop tractat sobre la Viquipèdia, ens va proposar una pàgina (de Viquipèdia) que ens interesés i que coneguéssim. El que hauríem de fer seria modificar aquesta entrada ampliant informació, afegint fotografies, comentaris, etc.
Jo he escollit la següent pàgina: https://ca.wikipedia.org/w/index.php?title=Seno&gettingStartedReturn=true. He de dir que Seno és el meu poble d’estiueig des que vaig néixer.
A aquesta página de Viquipèdia tan sols constava la primera línea de descripció de què és en sí mateix "Seno". La resta ha estat información afegida per mi.
0 notes
Text
Comparteixo apuesta publicació de la meva companya de classe Claudia, en la qual parla sobre el respecte als drets dels autors.
Comportament ètic a la xarxa. El respecte als autors
Sovint pensem que Internet, i en general el món virtual és lliure. Que com ningú ens veu quan descarreguem una cançó -a part del veí del cinqué que espia des de la finestra-, creiem que és just i legal però el cert es que no, darrere de cada article, cada blog, cada ocsa que trobem per internet té uns drets d’autor darrere determinats.
Si no utilitzem adequadament internet podem cometre delictes sense saber-ho i això ens pot perjudicar molt, tant com per exemple, robant-nos la identitat.
Seguint l’exemple que el nostre professor ens va posar: si bé ens incomoda robar unes vambes d’una botiga, hauríem de sentir la mateixa sensació de rebuig quan estem davant d’un programa de descàrregues il·legals. En tot cas, pagaríem pels drets i el que requereixi -això si estem disposats- obtenir el programa en qüestió, tal i com ho faríem amb les vambes que ens ve de gust tenir.
Respectem la feina i l’esforç dels altres demanant permís, citant o si és necessari pagant com ho faries per un material físic.
2 notes
·
View notes
Text
COMUNICADOR EN XARXA
A principi de curs els nostres professors de GTIC (Gestió de les Tecnologies i la Comunicació) i de COED (Comunicació Oral, Escrita i Digital) ens van informar sobre una tasca que hauríem de realitzar al llarg de tot el primer semestre: havíem d’escollir un referent de bon comunicador per a nosaltres i fer el seu seguiment: estar alerta de les seves publicacions a les xarxes socials, assabentar-nos de les seves conferències, assstir de públic sla seus programes (si en tenien), etc.
Amb tot això, nosaltres vam escollir l'Andreu Buenafuentem considerat per a nosaltres com un bon comunicador.
Aquí teniu el document de Drive on hem estat fent el nostre seguiment:
https://docs.google.com/document/d/1O64eBhN_xP5r3LiaD8YsUX8M-pDoxY9rRdr0lJMe1Jk/edit
I aquí us adujnto el Site (pàgina web) que hem creat per a compartir i estructurar tota a informació rebuda:
https://sites.google.com/a/blanquerna.url.edu/buenafuente/
0 notes
Text
BOOKTRAILER
youtube
Avui l'assignatura de COED i GTIC s'han posat en comú els nostres treballs sobre el Booktràiler, per tal de compartir les nostres feines amb tots els companys. Jo he realitzat el meu Booktràiler amb la Pilar Tascones, la Miriam Martínez, la Dèlia Sanuy i l'Anna Viñolas. El nostre booktràiler és del llibre La llei del mirall, de Yoshinori Noguchui. Totes cinc vam llegir el llibre en versió catalana i, a més, vam realitzar el booktràiler en el mateix idioma. De què tracta el llibre? L’Eiko està preocupada perquè els nens de l’escola maltracten el seu fill Yuta, i se sent totalment impotent i sola davant d’un problema que no sap com resoldre, fins que el seu amics Yaguchi li ofereix un mètode sorprenent que la farà viure la situació més difícil de la seva vida: enfrontar-se als seus fantasmes i continuar endavant amb esperit nou.
0 notes
Text
Comparteixo aquesta publicació del blog de la meva companya de classe que tracta sobre l’ús del llenguatge audiovisual a l’escola.
ús del llenguatge audiovisual a l’escola
L'ús del llenguatge audiovisual a les aules és imprescindible per aconseguir un sistema educatiu de qualitat i actualitzat, ja que permet renovar metodologies antigues i també ensenya nous conceptes als alumnes.
QUIN SÓN ELS BENEFISIS QUE PODEM OBTENIR AMB AL LLENGUATGE AUDIOVISUAL:
Afavoreix l'observació de la realitat, ja que permeten representar actes reals de la vida quotidiana.
Facilita la comprensió, ja que permeten visualitzar i entendre més fàcilment les relacions i processos.
Proporciona motivació i és atractiu pels estudiants. Tant per la seva facilitat de comprensió com pel seu realisme, així, els estudiants veuen les explicacions del professor d’una altra manera més atractiva.
Introdueix en l'educació diferents llenguatges, ja que ajuden a complementar el llenguatge escrit i el llenguatge oral.
Millora l'eficàcia de les activitats d’ensenyament. Gràcies a la seva fàcil visualització i a què els alumnes se senten més motivats, aquests, tenen un rendiment més elevat i fan que pel professor l’explicació sigui més senzilla.
Facilita l'aprenentatge de l'escriptura audiovisual. Aquest, afavoreix la integració dels joves i la seva adaptació, així, adquireixen noves habilitats com és expressar-se mitjançant audiovisuals.
Potencia la creativitat. Fer servir audiovisuals representa entendre de la nova tecnologia, adquirir noves competències de treball en equip i poder resoldre diferents problemes.
5 notes
·
View notes
Text
COM PENKAR UN ARXIU EN FORMAT PPT
Amb quin programa ho podem fer?
Tal i com ha explicat la meva companya de classe @deliasanuy, Slideshare és també un 2.0 web que aporta un servei de hosting de diapositives, és a dir, els usuaris poden carregar i compartir arxius privats o públics en els següents formats d’arxiu: Powerpoint, OpenOffice, PDF, OpenDocument o Keynote per ser visualitzades en línea amb el format flash.
Slideshare és llavors la web que necesitem per penjar i compartir fàcilment una presentació en format PowerPoint. Podriem dir que Slideshare és el “youtube” del Power Point, ja que pots emmagatzemar les teves presentacions i publicar-les. El pes màxim per arxius és de 20 Mb.
Com publiquem una presentació en format ppt al nostre bloc?
És molt sencill, el primer pas que has de seguir és registrarte a Slideshare. Un cop hagis omplert les teves dades, rebràs un mail comfirmant si la teva compte és vàlida. Obres el correu electrònic i cliques a la direcció de Slideshare que t’han enviat per formar part com a membre del grup. Seguidament entraras en una pàgina, en la qual podràs treballar utilitzant tots els recursos que t’ofereix la pàgina. Llavors per penjar la presentació has de clicar Upload: 1r Has de buscar l’arxiu que vulguis penjar, posar-li un títol i fer una breu presentació de què tracte. 2n Un cop tens públicat el teu arxiu, et dirigeixes a “share” i copies el codi embed que apareix per publicar-lo en un lloc web.
0 notes
Text
REPÀS D’EINES
Una vegada que ja he treballat la Taxonomía de Bloom el nostre professor de GTIC ens ha proposat que fem un repàs sobre totes les eines i recursos de les TIC treballats al llarg del curs, i a una taula indicar quina habilitat cognitiva desenvolupa.
A continuació trobareu la meva taula, espero que us sigui de gran utilitat.
#GTIC#EXERCICIDECLASSE#REPÀSD'EINES#BLOC#WEBQUESTS#GOOGLEDRIVE#RSS#YOUTUBE#CREATIVECOMMONS#POWERPOINT#PREZI#TWITTER#GOOGLESITES#WIKIS#VIQUIPÈDIA#MAPESCONCEPTUALS#PADLET#WORDLE#SCATCH#METÀFORES#FUXOGRAMES
0 notes
Text
ORDINADORS I L’APRENENTATGE COL·LABORATIU
Charles Crook, professor de l’Escola d’Educació de la universitat de Nottingham, va definir en el seu llibre, “Ordenadores y aprendizaje colaborativo”, una manera de conceptualitzar l’aprenentatge amb l’ordinador fonamentada en metàfores.
Les metàfores són:
Metàfora tutorial: l’ordinador com a tutor: Fa referència al model tradicional d’aprenentatge, l’ordinador substitueix al professor i els alumnes aprenen conceptes a través del programa.
Metàfora de construcció: l’ordinador com a alumne: Visió de l’ús educatiu de l’ordinador centrat en l’alumne, és ell qui controla la màquina i no a l’inrevés.
Metàfora de laboratori: l’ordinador com a simulador: Fa referència al aprenentatge per descoberta, de forma més acotada, ja que els sistemes tancats en els que l’usuari pot manipular diversos programes però no afegir de nous.
Metàfora de la caixa d’eines: l’ordinador com a eina: La motivació per utilitzar estratègies que promouen l’experiència amb les eines informàtiques no és una preocupació per la formació professional. L’ús de l’ordinador com a eina de treball és habitual a la nostra vida.
A través d’aquestes metàfores, explica com la tecnologia pot ensenyar i ajudar a aprendre en funció del paper que exerceix l’ordinador.
0 notes
Text
ELS MAPES MENTALS
“Un mapa mental és un diagrama que s’utilitza per representar les paraules, idees, tasques, o altres conceptes lligats i disposats radialment al voltant d’una paraula clau o d’una idea central. S’utilitza per a la generació, visualització, estructura i classificació taxonòmica de les idees, i també com a ajuda interna per a l'estudi, planificació, organització, resolució de problemes, presa de decisions i escriptura.”
Una gran eina que ens permet confeccionar i compartir un Mind Map poden ser: Mindmo, Mindmeister o Mapmyself.
0 notes
Photo
Afavoreixen la comprensió del procés al mostrar-lo com un dibuix. El cervell humà reconeix fàcilment els dibuixos. Un bon diagrama de flux reemplaça diverses pàgines de text.
Permeten identificar els problemes i les oportunitats de millora del procés. S'identifiquen els passos redundants, els fluxes dels re-processos, els conflictes d'autoritat, les responsabilitats, els colls d'ampolla, i els punts de decisió.
Mostren les interfícies client-proveïdor i les transaccions que s'hi realitzen, facilitant als empleats l'anàlisi de les mateixes.
Són una excel·lent eina per capacitar els nous empleats i també als que desenvolupen la tasca, quan es realitzen millores en el procés.
0 notes