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antochiacc2022 · 1 year
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Algunos puntos a tener en cuenta a la hora de al planificar la evaluación en entornos virtuales:
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antochiacc2022 · 1 year
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CUALIDADES DEL DOCENTE TUTOR VIRTUAL
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antochiacc2022 · 1 year
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Perfil (Rol) del Docente Tutor:
 
Facilita un entorno virtual procurando introducir una matriz de humanización creciente.
Es capaz de realizar un seguimiento académico y motivacional a través del espacio virtual, sin dejar que los intereses ni procesos individuales y grupales decaigan.
Genera confianza, calidad y calidez.
Es tolerante, capaz de comprender a cada participante desde su integridad como persona.
Dinamiza el trabajo grupal.
Organiza y planifica las tareas en tiempo y forma.
Expeditivo y prudente, capaz de brindar claridad y seguridad desde su orden y su hacer.
Posee buen dominio del lenguaje escrito, posibilitando la comprensión adecuada de los participantes en cada una de sus intervenciones.
Es sistemático y responsable en su hacer y en su comunicación en línea. 
Posee solidez pedagógica con relación al tema del curso/asignatura, haciendo ágiles y apropiadas sus intervenciones.
Es creativo y flexible, adaptándose con plasticidad a los imprevistos o cambios que pueden surgir en el camino.
Reflexivo respecto de su propia práctica.
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antochiacc2022 · 1 year
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antochiacc2022 · 1 year
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cuando nos planteábamos preguntas, mencionamos al tutor, realicemos una breve reseña de ello ya que nuestras prácticas, las de l@s docentes, resultan centrales a la hora de darle valor educativo a un entorno virtual . . .
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antochiacc2022 · 1 year
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antochiacc2022 · 1 year
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antochiacc2022 · 1 year
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antochiacc2022 · 1 year
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AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Hablar de enseñanza a través de ambientes virtuales, podíamos referirnos a modalidades como las del "e learning" y "b learning", una de ellas posibilita formas de aprendizaje donde la adquisición de la información es puramente usando alguna tecnología electrónica (y la capacitación es enteramente a través de Internet - e learning); mientras que otra se basa en dinámicas de aprendizaje donde el proceso de enseñanza y de aprendizaje resulta de un mestizaje o integración de desarrollos presenciales y virtuales (modelo híbrido o b learning).
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