#cuadro mixto de a&d | Explore Tumblr Posts and Blogs

jaircifuentes-portfolioie · 4 years

Text

Infografías (15/09). Teoría

♦En grupos analizamos interrogantes a partir de dos videos y dos textos proporcionado por la docente de la teoría de IE.

1) Definir infografía

2) ¿Cuáles son sus características principales?

Texto --> Franquesa, A. F., & Fontanills, D. G. Infografía.Capítulo 1. Informar Gráficamente. https://openlibra.com/es/book/infografia (pag 7-11)

La infografía es una representación combinada de gráficos y textos de información que se quiere mostrar. “Infografía puede ser un acrónimo de información o informática, por un lado, y grafía por otro. Reúne pues en una palabra tanto las prácticas como las tecnologías de la información, además de la representación gráfica” (Alba Ferrer Franquesa, pag 7) Con infografía a menudo se hace referencia a aquellos gráficos, creados con herramientas digitales, que sirven para representar información o explicar cosas de manera esquemática. Se trata de gráficos que tienen como propósito ayudar a comprender o interpretar. Como término, es sinónimo de lo que también se conoce como diseño de información y tiene relación con el diseño orientado a la visualización de datos. En el ámbito de la comunicación visual, se identifica con los mecanismos de información propios de la señalización, la presentación de información estadística, los sistemas de orientación, las instrucciones o los diagramas explicativos.

El texto habla mucho sobre la importancia del lenguaje a utilizar en una infografía. De hecho, se piensa en un lenguaje universal, pero esto conlleva varias dificultades:

♦No toda la información es fácil de traducir gráficamente de manera que sea fácil de interpretar. Algunas cosas se expresan mejor por escrito.

♦No todas las culturas interpretan de la misma manera las representaciones gráficas; algunas representaciones pueden tener significados diferentes –o no tener– según la procedencia de la persona.

♦No todas las personas prefieren una información gráfica a una escrita. Algunas personas interpretan mejor la información textual o numérica que las representaciones gráficas. A menudo la mejor opción es acompañar información visual y verbal, que el lector elija la que le va mejor.

video 1 --> McCall , T. (2018).La genialidad de un buen gráfico. [video]. https://www.ted.com/talks/tommy_mccall_the_simple_genius_of_a_good_graphic?langu age=es -

Es una charla TED del 2018 de Tommy Mc Call que es un diseñador gráfico de información. En la primera parte comenta que la comunicación es fundamental ya que sin ella estaríamos en la edad de piedra, don la comunicación es la codificación , transmisión y codificación de datos y que la comunicación ha marcado momento decisivos en la cultura humana donde expresamos algo de manera oral, en un libro y después la cuantificamos en números. Históricamente la protoescritura, sistema formales de escritura, mapas , diagramas, diseño gráficos, gráficos de barras han estado presente en la historia humana. Nos permite transmitir información de una manera sintética, comenta una anécdota de que un presidente tenía una generación de ex presidente en un libro y él lo resumió en una hoja. Si bien esto todavía arranca, aparecerán nuevas formas de gráficos y dialécticos que no ayuden a pensar rápido y ver toda una información en una simple hoja y son la clave para nuevos descubrimientos , nuestra corteza visual está hecha para codificar información completa y experta en reconocer patrones por lo que esto genera encontrar nuevos puntos de vista de la información.

Texto 2 --> Raymond Colle Infografía.Tipologías. http://catedranaranja.com.ar/wp/wp-content/uploads/Infografia-Colle.pdf -

Infografía: Complementación entre lenguajes visual - verbal. El lenguaje verbal es analitico, divide y compara en etapas que se suceden en el tiempo. El lenguaje visual es más sintético, por la vista se percibe una forma en su totalidad. Estas características definen a muchos otros recursos visuales, por lo que hará falta más información para ahondar en lo que una infografía es.

Por lo tanto se define a infografía como “UNA UNIDAD ESPACIAL EN LA CUAL SE UTILIZA UNA COMBINACIÓN (mezcla) DE CÓDIGOS ICÓNICOS Y VERBALES PARA ENTREGAR UNA INFORMACIÓN AMPLIA Y PRECISA, PARA LA CUAL UN DISCURSO VERBAL RESULTARÍA MÁS COMPLEJO Y REQUERIRÍA MÁS ESPACIO” (Colle, 2004, p.4). Se diferencia de otros recursos visuales por la mezcla de códigos icónicos, de cierto modo una fusión de estos y no una simple yuxtaposición.

Clasificación de infográficos (IG’s):

♦Científicos o técnicos:

♦De divulgación:

♦Noticiosos o periodísticos:

Existen numerosos tipos (o por lo menos 8) de infográficos:

♦Diagrama infográfico: Tiene el mismo contenido de una barra estadística, es el reemplazo de las barras de histograma.

♦Infográfico iluminista: El texto sigue siendo el protagonista. Se lo llama iluminista por su referencia a estilos de la edad media.

♦Info- mapa: Mapas económicos o turísticos. Hay algunos que son una mera aplicación de la cartografía.

♦Infográfico de 1º nivel: Se compone de título, texto de anclaje e ilustración. El texto permanece fuera de los iconemos.

♦Infográfico de 2º nivel: El texto se transforma en parte dinámica del infográfico, como pasa en las historietas.

♦Secuencias espacio temporales: Se usan para seguir el desarrollo de un acontecimiento, mostrando diversas etapas en un solo gráfico.

♦Infográficos mixtos: Combinan varios tipos.

♦Mega gráficos: Cuadros infográficos más complejos, abundante información, no respetan reglas de simplificación ni economía de espacio, al contrario, se adueñan de la totalidad de la página. Se usa mucho en universidades para reducir mucha información en un par de páginas.

Los puntos de partida son claramente tres: ♦Estadígrafos ♦Historieta ♦Cartografía

Según el tipo de infografía debe tener estipulado que irá en lenguaje visual y que en lenguaje verbal. El texto muestra cinco ejemplos como puntos de partida.

video 2 --> Qué es y cómo hacer una infografía (https://www.youtube.com/watch?v=lkxd0Lz6x2w) -

Según la RAE, la infografía es una técnica de elaboración de imágenes mediante un ordenador pero es más que eso .

El principal uso es para entender, estructurar, relacionar una información para que sea clara, sencilla, gráfica y dinámica.

¿Por qué se usa?

las infografía se utilizan para comprender contenido que es difícil de explicar y mediante una infografía nos permite transmitir una información más sencilla y comprensible para llegar a un público más amplio. Podemos a través de la infografía visualizar datos, ilustraciones, mapas conceptuales para captar la atención del público en general , estos pueden ser animados , estáticos , pero depende donde se publica y a qué público está dirigido .

¿Cómo hacer una infografía ? recolectar información necesaria y amplia de una tema, para empezar a hacer bosquejos y determinar cómo va a ser nuestra infografía. Es importante citar autores de donde se saco la información.

♦Luego de esto, analizamos algunas infografías con rubricas presentadas por la docente a partir del texto de Guzmán-Cedillo, Y. I. (2017). Diseño y confiabilidad de una rúbrica para evaluar infografías didácticas. Enseñanza & Teaching: Revista Interuniversitaria de Didáctica, 35(2), 17-36 (https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/et20173521736/17922)

Nos interiorizamos en lo que son las licencias (https://www.youtube.com/watch?v=ZLP1wSkhg3Y) sobre las infografías.

Por ultimo evaluamos nuestra infografía con una rubrica presentada, en donde debemos ir poniendo por columna un puntaje de 0 a 3 según el nivel de logrado cada inciso.

https://docs.google.com/spreadsheets/d/13q6c0oi1x1wq0gEzX5msauayxsEBU9jJD6tYfTsg1ps/edit#gid=0

0 notes

motorettemx · 7 years

Text

Las características esenciales de una motocicleta adventure –motor robusto, chasis resistente con suspensiones de largo recorrido, posición de conducción erguida y manillar ancho– aseguran su eficacia en cualquier terreno. Esta funcionalidad ha sido la clave para la popularidad de estas máquinas: son fáciles de conducir, cómodas y adaptables, perfectas en carretera, tanto en pasos de montaña como en autopista, o sorteando el tráfico de la ciudad. Durante el desarrollo de la CRF1000L Africa Twin, la búsqueda de la combinación óptima de prestaciones off-road, confort para turismo y agilidad fue una constante.

Una de las motocicletas que impresionó por su facilidad de uso, aplomo y manejabilidad, tanto en carretera como en el campo, fue la XRV750L Africa Twin original, que demostró ser una valiosa referencia en comparación con las múltiples motos adventure de hoy en día. Puede que la máquina que ahora luce su nombre no comparta ninguna pieza con el antiguo modelo, pero tanto en on-road como en off-road, hereda toda la esencia y el espíritu de lo que hizo tan popular a la XRV750L Africa Twin.

Y. Hasegawa, Líder del Proyecto (S-LPL) CRF1000L Africa Twin: “Desde el principio del diseño y desarrollo de nuestra nueva Africa Twin, quisimos crear una auténtica motocicleta adventure a gran escala, que fuese igual de eficaz y divertida cruzando vastos continentes como en autopista o en uso diario. El legado y las prestaciones del anterior modelo fueron un punto de referencia significativo en nuestro enfoque, y después de muchos meses de trabajo de investigación, pruebas, desarrollo y conducción, nuestra CRF1000L tiene la capacidad off-road que permite disfrutar por caminos de tierra, con el confort de una tourer y la agilidad de una utilitaria. En otras palabras, un modelo auténticamente merecedor de heredar el nombre de Africa Twin.”

[vc_video link=’https://youtu.be/jgdrNeD5304′%5D

Todo comienza con el motor, que debería ser eficaz en situaciones off-road así como en turismo de larga distancia por carretera y en cualquier otro terreno que se encuentre entre estos. La planta motriz de la CRF1000L Africa Twin es un bicilíndrico paralelo de 998cc que se inspira fuertemente en las máquinas de competición Honda CRF250R/450R, usando el mismo diseño Unicam con una cabeza de cuatro válvulas.

La ligera caja de cambios manual de seis velocidades usa el mismo diseño que las CRF250R/450R para asegurar cambios precisos y está equipada con un embrague anti-rebote. Además del modelo estándar, hay otras dos versiones disponibles: una con ABS y Honda Selectable Torque Control (HSTC) multi-modo, y otra equipada con la exclusiva Dual Clutch Transmission (Transmisión de Doble Embrague), que incorpora nueva funcionalidad off-road, ABS y HSTC. En los modelos equipados con ABS, el conductor puede desactivar el sistema ABS del freno trasero, mientras que hay cuatro niveles de control a elegir para el Honda Selectable Torque Control: Niveles 1, 2, 3 y Off. El grado de intervención disminuye a medida que se aumenta el nivel, permitiendo aumentar el grado de derrapaje de la rueda trasera.

La exclusiva versión DCT (Dual Clutch Transmision) incorpora el modo manual estándar y dos modos automáticos. El modo D ofrece el mejor equilibrio entre economía en el consumo y confort de crucero, mientras que el modo S ha sido revisado para ofrecer niveles extra de prestaciones deportivas, con tres diferentes relaciones de cambio. Por supuesto, para la Honda CRF1000L Africa Twin, el DCT también está preparado para funcionar en escenarios off-road, y la funcionalidad off-road se refuerza mediante el botón G. Así, presionándolo, en cualquier modo de cambio, se modifica el control sobre el sistema de embrague para ofrecer una transmisión más directa.

La horquilla invertida Showa de 45mm es totalmente ajustable e incorpora pinzas radiales Nissin de cuatro pistones y discos flotantes de 310mm estilo lobulado. El amortiguador trasero Showa dispone de ajuste hidráulico de precarga de muelle. Como en la CRF450R Rally, la CRF1000L Africa Twin usa ruedas de radios de 21 pulgadas la delantera y 18 pulgadas la trasera. Esto permite equipar un amplio rango de neumáticos off-road aparte de mixtos de serie, de 90 el delantero y 150 el trasero.

Siguiendo el lema de su diseño de “aventura sin límites”, el estilo de la Africa Twin incorpora la mínima carrocería en unas formas ligeras y robustas que ofrecen protección al conductor y un tacto ágil y esbelto. El doble faro de LED conserva la presencia del original y la altura del asiento se ajusta 20 mm, desde los 870mm estándar hasta 850mm. Un gran depósito de gasolina de 18,8 litros – sumado a una eficiencia del motor en el consumo de gasolina de 21,8km/l (WMTC en modo DCT) – proporciona una autonomía de más de 400km.

Gracias al compacto diseño, tanto del motor como del bastidor, la distancia libre al suelo es de 250mm, con una distancia entre ejes de 1,575mm y lanzamiento y avance de 27,5°/113mm. El ligero subchasis incorpora refuerzo cruzado diagonal y puede llevar una carga de 30kg. El peso en seco del modelo estándar es de 208kg, con un peso en orden de marcha de 228kg y una distribución delantera/trasera de 49,1/50,9; la altura del asiento es de 870mm (la misma que la XRV750L Africa Twin) y puede bajarse 20mm con una simple operación.

Para ofrecer una máxima protección contra el viento – sin entorpecer la eficacia off-road – el carenado y la pantalla son una unidad integrada. Los conductos centrales de la pantalla controlan las turbulencias del aire y permiten utilizar una pantalla más alta, mientras el doble conducto lateral desvía el aire alrededor de los hombros y los brazos. Hay disponible como opción una pantalla 90mm más alta y 30mm más ancha para turismo de larga distancia.

El flujo interno de aire del motor también ha sido cuidosamente canalizado con placas deflectoras, conductos de derivación y codos. Para canalizar un flujo de aire consistente hacia el airbox – bajo aceleración o con carga estable – los cuatro conductos de alimentación desde la zona del radiador se suplementan por conductos en tres ubicaciones; tres en el spoiler delantero, doce en la tapa interior y dos en la parte trasera de la tapa interior.

Un cuadro de instrumentos LCD negativo, en disposición vertical, adopta un diseño muy similar al de una moto de rally, permitiendo acceder a toda la información rápidamente con un ligero movimiento de ojos a derecha o izquierda. Tres filas (reloj, posición del cambio, HSTC, odómetro, contador parcial, indicador de temperatura del ambiente e indicador de nivel de combustible) aparecen en la parte inferior, y el conductor puede conmutarlas mediante un cursor. La sección superior de la pantalla LCD muestra la velocidad, rpm y gasolina. La información DCT – con selección de modo D-S y ajuste de modo G – aparece junta.

La competición está en el ADN Honda y la CRF Rally, con su Rojo Extreme y bandas Rojo Victory, además de un asiento en tres tonos, emulando a la CRF450R Rally de HRC. La opción Tricolor rinde homenaje a la XRV750L Africa Twin original, con líneas y pintura inconfundibles para celebrar su regreso a la vida.

Honda CRF1000L Africa Twin Las características esenciales de una motocicleta adventure –motor robusto, chasis resistente con suspensiones de largo recorrido, posición de conducción erguida y manillar ancho– aseguran su eficacia en cualquier terreno.

#Africa Twin #aventura #CRF1000L #Honda #motocicleta #Rally

2 notes · View notes

tartanandzebra · 4 years

Text

Láminas decorativas 'Collage Renacentista'

Lámina sin Marco / Passepartout y Enmarcado Opcional / Vendidas individualmente

Una colección magnífica compuesta de 9 láminas de estilo Renacentista, representando altares y motivos religiosos, piezas de joyería, ornamentos y mitología.

Vendidas individualmente o como set completo, añadirán carácter y color a todo interior. También ideales mezclados con otros cuadros de nuestras colecciones de arte original.

Puedes especificar el diseño en el proceso de compra o si prefieres puedes enviarnos un email.

Enmarcación a Medida

Esta lámina original se vende sin marco. Si lo requieres, se puede añadir un passepartout o un borde blanco a la lámina y se puede enmarcar profesionalmente en una selección de marcos de madera y aluminio o en un metacrilato simple y moderno.

Para añadir un marco a medida, elige el estilo en la página MARCOS A MEDIDA después de añadir la obra de arte al carrito de compras.

Opciones de Calidad

Esta es una lámina artística personalizada para ti, disponible en las siguientes opciones de calidad:

Lámina Fine Art: en una variedad de papeles fotográficos y fine art de alta calidad de Fuji, Ilford y Somerset de entre 220 y 280 gsm. Seleccionados en función del estilo de la obra.

Canvas Clásico: lienzo de algodón mixto , en acabado mate. Tensado y montado en bastidor de madera de ayous de 30 mm. Con opción de enmarcación opcional.

Medidas

Medidas aproximadas para láminas ‘Fine Art’ en papeles de alta calidad:

Lámina XSmall: Medidas: 150 x 200 mm. Si se añade un passepartout: 210 x 300 mm

Lámina Small: Medidas: 210 x 300 mm. Si se añade un passepartout: 300 x 400 mm

Lámina Medium: Medidas: 300 x 400 mm. Si se añade un passepartout: 400 x 500 mm

Lámina Large: Medidas: 400 x 500 mm. Si se añade un passepartout: 500 x 700 mm

Lámina XLarge: Medidas: 500 x 700 mm. Si se añade un passepartout: 700 x 1000 mm

Lámina XXLarge: Medidas: 700 x 1000 mm. Si se añade un passepartout: 800 x 1150 mm

Medidas aproximadas para canvas ‘Clásico’ en lienzo de algodón:

Canvas A: medidas: 300 x 400 mm

Canvas B: medidas: 500 x 700 mm

Canvas C: medidas: 700 x 1000 mm

Canvas D: medidas: 1000 x 1500 mm

Canvas E: medidas: 1200 x 1700 mm

Código de producto: 1516-PRI5

También te pueden gustar...

#laminas artisticas #wall decor original #renacentista #arte renacentista #mitologia #joyas

0 notes

sarasulema · 4 years

Text

Plan de Igualdad de Oportunidades destinado a Centros Especializados en Adolescentes -CEA-

Plan de Igualdad de Oportunidades

Centro Especializado en Adolescentes -CEA-

Elaborado por : Directora CEA La Laguna -Sara Mª Martín Pimentel

El presente Plan de Igualdad de Oportunidades se contextualiza principalmente para la red de acogimiento residencial de menores declarados/as por la Comunidad Autonómica en situación de Desamparo. Ello responde a que los/as menores pasan a convivir en acogimiento residencial, teniendo la tutela la Comunidad Autonómica y la guarda legal delegada en los y las directores/as de los centros de acogimiento residencial. Concretamente este Plan va dirigido a los CEA –Centro Especializado en Adolescentes-, destinatarios/as con edades comprendidas entre los 12 años hasta el cumplimiento de su mayoría de edad.

Los CEA son centros especializados principalmente, porque el equipo educativo es profesional del ámbito social y además cuenta con la figura del o la psicóloga -como un/a miembro/a más del equipo educativo-. Las herramientas socioeducativas y psicológicas a llevar a cabo con cada menor son: el Plan Educativo Individualizado –PEI- y un Plan Terapéutico -PT-, en los cuales se plantean unos objetivos a trabajar con cada uno/a de ellos/as según su Plan de Caso, que éste podrían ser: Plan de integración estable en familia alternativa, Plan de reunificación Familiar o Plan de preparación para la vida independiente y, son los instrumentos para evaluar inicialmente las necesidades de los/as menores y poder, a partir de esta evaluación, programar sus objetivos individuales según sus necesidades.

Las características estructurales de los CEA, consta en que son espacios que buscan la mayor normalización posible para los/as menores que allí conviven, por ello están ubicados en zonas residenciales, se intenta que estén bien ubicadas, cercanas a centros educativos, buena conexión en transportes públicos y rodeada de espacio de ocio saludables. La capacidad máxima es de nueve plazas, con carácter mixto y dirigido a menores con edades comprendidas desde los 12 años hasta el cumplimiento de su mayoría de edad. En cuanto a las características de funcionamiento, son centros altamente estructurados, por lo que cada menor conoce horarios y rutinas, así como normativa y organización general desde el primer día de su ingreso.

El perfil de los/as usuarios/as que se atiende reúne las siguientes características:

· Tener la condición de residentes en la Comunidad Autónoma de Canarias o encontrarse transitoriamente en el territorio de la Comunidad Autónoma.

· Haber sido declarados en desamparo o guarda en acogimiento residencial de conformidad con la normativa vigente.

· Haber sido valorados por la Comisión de Atención al Menor de la Dirección General de Protección del Menor y la Familia como perfil para acogimiento residencial.

· Tener entre 12 y 17 años y que:

- Presenten problemas de comportamientos leves o moderados como consecuencia de una evolución favorable del diagnóstico inicial o de una valoración psicológica y educativa de la presencia de dichos problemas, y que señala la ausencia de un perfil grave.

- Manifiesten malestar emocional y/o cuadros depresivos como consecuencia de la no resolución del duelo por separación o no asunción de la realidad familiar y personal. Menores con perfiles propios de esta fase serían aquellos en los se observan indicadores comportamentales cognitivos y /o afectivos propios de las cuatro fases de duelo (negación, enfado, regateo y estado de ánimo depresivo)

·Tener valoradas sus circunstancias sociofamiliares y contar con un plan de caso propuesto y pendiente de ratificación.

En definitiva, los Centros Especializados en Adolescentes son recursos residenciales para adolescentes bajo tutela o guarda y con medida de acogimiento residencial, de carácter temporal que presentan dificultades en su adaptación personal y social, como consecuencia de su situación de desprotección, teniendo como finalidad una intervención de carácter intensivo con una orientación socioeducativa y terapéutica, además de la cobertura de sus necesidades para favorecer un desarrollo integral. Tiene el carácter de centro convivencial y temporal mediante una atención especializada, como medida transitoria hasta que se superen las necesidades especiales que presentan o alcancen la mayoría de edad.

Si bien, nuestros objetivos del presente plan permite un amplio abanico de posibilidades que deja espacio a los encuentros que se crean en el día a día durante la convivencia, desde la educación en la vida cotidiana, ésta siempre estará orientada por un marco más amplio que guiará y dará sentido a toda a la implementación del plan. Desde ahí, las claves básicas sobre las que se sustentará y definirá nuestro Plan de Igualdad de Oportunidades son las siguientes:

·RESPETO A LA DIVERSIDAD: aceptando la diversidad de valores culturales y sociales de las personas y los diferentes modelos de intervención de los/as profesionales con los que nos relacionamos desde lo socioeducativo. Adaptándonos a sus ritmos y necesidades y llegando únicamente a aquellos espacios que, tanto el programa, como nuestras claves de intervención orientan.

Amorós y Pérez, 1993:

“[…] Educar para este pluralismo conlleva educar desde la igualdad, en el respeto del otro, del diferente, del que procede de otra cultura, hable otra, lengua, practique religión o no, padezca una discapacidad física o psíquica y sufra el rechazo por vivir en situaciones de marginación social”.

La diversidad abarca un amplio abanico de indicadores: origen social, familiar, cultural, de sexo, intra/interpsicológicos y ligados a necesidades educativas especiales conectadas a algún tipo de discapacidad o sobredotación.

Partiendo desde este concepto, convivimos con los siguientes tipos de diversidades dentro de la realidad residencial:

a. Diversidad cultural

Debido a los movimientos migratorios tenemos un gran porcentaje de menores procedentes de otros países; esto provoca que las costumbres culturales de un pueblo o ciudad cambien. Esto hace que tengan que convivir intercomunitariamente e interculturalmente. El porcentaje de acceso en los estudios, el tratamiento educativo que reciben los resultados académicos que alcanzan los menores de minorías étnicas son inferiores a los resultados que obtienen el resto de menores.

b. Diversidad Social

La pertenencia a un grupo social u otro va a tener grandes repercusiones para sus miembros en situaciones tales como el acceso a los estudios, la forma de organización de los procesos de enseñanza-aprendizaje y los resultados académicos que se obtengan. Este déficit cultural está completamente ligado a la desventaja social y considera que los adolescentes que se encuentran en esta situación proceden de discriminación económica o de marginación social; desde que nacen se les expone a normas, lenguaje, valores y expectativas que determinarán situaciones de desventajas con respecto a sus iguales.

c. Diversidad sexual y de género

Es uno de los temas que más controversia genera en los/as adolescentes. Con los/as adolescentes nos podemos encontrar diversidad sexual en un sector amplio y diverso de personas con orientaciones sexuales distintas a la heterogeneidad sexual, o con identidades de género y de sexo que no son las esperadas socialmente.

d. Diversidad ligada a factores intra/interpersonales

Las diferencias que se producen en el aprendizaje de los/as menores se produce según las particularidad de las dimensiones cognitivas, afectivas y relacionales.

La diversidad cognitiva guarda una amplia relación con la variabilidad del alumnado en cuanto a diversidad de procesos, estrategias, estilos de aprendizaje y de conocimientos básicos, que incide en el proceso de aprendizaje de los menores.

e. Diversidad de necesidades específicas de apoyo educativo, necesidades educativas especiales

Los/as menores, que se encuentran residiendo en los CEA, presentan diversas necesidades educativas especiales o necesidades específicas de apoyo educativo. Los apoyos que se les ofrece para la mejora/calidad de su NEAE o NEE serán: Apoyo Unidad de Infancia y Familia, apoyo terapéutico/psicólogo, sesiones individualizadas/grupo, apoyo familiar/psicólogo y educador familiar, apoyo externo de asistencia a recursos residenciales, trabajador/a social, maestro/a en pedagogía terapéutica, psicopedagogía,…

·PARTICIPACIÓN: integrando las ideas y actividades de todas las partes participantes en los proyectos educativos. Posibilitando la participación de aquellos elementos comunitarios que pueden enriquecer el plan. Fomentando la participación en la comunidad de las personas, grupos y familias con las que intervenimos.

·NORMALIZACIÓN: amoldando todas las acciones desarrolladas a la vida cotidiana de los/as menores, incluyendo nuestros valores y herramientas educativas como ejes transversales en todas las acciones y objetivos a alcanzar.

·CREATIVIDAD: Implementando nuevas soluciones a través de los proyectos desarrollados para nuestros/as usuarios/as del programa, así como transmitiendo la creencia de lo indispensable de los creativo para el cambio, no solo personal, sino también comunitario.

·TRANSPARENCIA: gestionando exclusivamente aquellos proyectos a los que podemos aportar valor añadido, y bajo control interno y externo. Siendo congruentes con la entidad que nos contrata, y transmitiendo aquello que somos a las personas con las que nos acercamos desde los programas.

·CALIDAD: considerando que nuestros/as usuarios/as necesitan del esfuerzo de todas las partes implicadas, protocolizando y realizando una evaluación continua de nuestras intervenciones. Pensando en todo momento en el principio de Bienestar Individual y Comunitario.

·INDIVIDUALIZACIÓN: trabajando mano a mano con los y las protagonistas, los/as menores, para realizar el proyecto que necesitan, adaptando nuestra estructura a las necesidades de éstos, elaborando y diseñando proyectos reales que tengan que ver con lo que sucede en sus vidas.

·CREENCIA EN LA CAPACIDAD TRANSFORMADORA DE LA INTERVENCIÓN: potenciando y promoviendo siempre el aprendizaje desde y para la práctica, la activación del conocimiento por parte de quienes participan en nuestros proyectos, y el despliegue de sus potencialidades, en las cuales creemos firmemente. Creyendo, por ello, en una intervención con resultados duraderos, si es posible de autoorganización, que vayan más allá del periodo y el espacio en el que intervenimos, y que con un efecto multiplicador, creen y articulen tejido social y contribuyan a dinamizar transformaciones sociales e individuales en los centro que la asociación coliseo gestiona.

·EL CEA COMO ESPACIO DE CONVIVENCIA: nuestra orientación educativa pone el acento en crear contextos convivenciales que tengan gran poder de atracción para los/as adolescente y que centren su atención en la satisfacción de sus necesidades individuales, procurando una participación activa en la toma de decisiones que les afecta. Tratamos de crear un espacio donde el/la adolescente se educa y a la vez trabaja para superar las dificultades que hicieron necesario su ingreso en el recurso. Desde el CEA se procura que el principal agente de cambio comportamental sea la propia convivencia en igualdad. Buena parte de los beneficios educativos que general la convivencia se obtendrán cuando el/la adolescente se encuentre confrontado con situaciones en su vida futura, donde deberá poner en funcionamiento las habilidades y destrezas que haya ido adquiriendo.

En cuanto a propuestas educativas que se plantean con el grupo de adolescente, se ejemplarizan en las siguientes actividades:

· `LAS PALABRAS QUE DISCRIMINAN´.

Entendemos por lenguaje sexista el que se produce cuando un emisor manda un mensaje que, debido a las palabras escogidas, a la forma o al modo de estructurarlas, resulta discriminatorio por razón de sexo. La juventud tiene precisamente en el lenguaje un instrumento muy poderoso para arrinconar los usos más discriminatorios y anticuados. Pero para ello debe tomar conciencia y vigilar la práctica del lenguaje, especialmente en el habla cotidiana.

Hay muchos tipos de sexismo lingüístico. A continuación se presentan varios ejemplos y se proponen algunas actividades con el objetivo de sensibilizar.

Se plantean dos propuestas prácticas:

SEXISMO EN EL LENGUAJE.

ACTIVIDAD

· Comentar definiciones de palabras y sus marcas de sexismo.

Por ejemplo, el alumnado puede buscar en el DRAE la definición de huérfano, donde parecería que se es más huérfano al perder al padre: “Huérfano/na”. A quién se le ha muerto el padre y la madre, o unos de los dos, especialmente el padre”.

Buscar en el diccionario que tengáis a mano algunos ejemplos de sexismo flagante. Podemos sugerir: cónsul y cónsula.

DESAUTOMATIZAR EL LENGUAJE

No se trata de que nuestro lenguaje de cada día esté lleno de barras (os/as), ni de reiteracios, a veces muy cansadas y que ocupan mucho espacio sobre el papel. No, de lo que se trata, más bien, es de hallar términos que engloben a los dos sexos y dejen constancia de las aportaciones de las mujeres.

La sociedad debe asumir y tomar conciencia del papel que juega el lenguaje en la discriminación de la mujer, e intentar corregir algunos hábitos lingüísticos para poder construir una sociedad más equilibrada e igualitaria.

Existen diferentes formas de hablar y escribir en un lenguaje neutro; algunas se detallan a continuación. La elección entre ellas debe realizarse dentro del contexto particular de cada situación.

ACTIVIDAD

Hay que usar términos genéricos (por hombre: persona, individuo, ser humano, humanidad, población, gente, etc.) o colectivos (comunidad, alumnado, estudiantado, personal docente, clase trabajadora, sector empresarial).

NO USAR

Los derechos del hombre

Museo del hombre

el hombre de la calle

el hombre italiano

a la medida del hombre

la inteligencia del hombre

USAR

los derechos humanos

Museo de la humanidad

la gente de la calle

el pueblo italiano, la gente en Italia

a medida humana, a medida del ser humano

la inteligencia humana

· ¿Cómo resolverías estos ejemplo?:

-Se necesitan señoras de la limpieza

-El directo es el que toma las decisiones

-Los jóvenes son solidarios

-Los vendedores son muy hábiles

-Los campesinos andaluces tienen mala racha

-Los parados se quejan

-Los viejos disponen de tiempo libre

· `VIOLENCIA Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN´

Análisis de PUBLICIDAD.

La publicidad tiene como objetivo vender productos y, por ello, en sus campañas recurre a usar los tópicos que más fácilmente puedan se comprendidos.

Entendemos que son anuncios sexistas aquellos que:

1. Utilizan como lenguaje el genérico masculino, en el que las mujeres quedan silenciadas, son invisibles y, por ello, no existen.

2. Se dirigen únicamente al género femenino como colectivo específico, aunque el contenido pudiera ser de interés para hombre y mujeres.

3. Presentan a hombres y mujeres como simples objetos eróticos, despersonalizados, como simples medios.

4. Atienden sólo al aspecto físico de la ujer y ni remotamente la asocian a ningún otro valor que no sea la belleza, el peso o la disponibilidad.

5. De alguna forma, agreden y menosprecian a las mujeres: eslóganes excluyentes como “es cosa de hombres”, o dañinos como “ellas se arrastran ante ti”.

ACTIVIDADES

· Seleccionad varios anuncios publicitarios de la prensa, revistas, radio, televión o vallas publicitarias que contengan referencias de género, y haced un análisis exhaustivo tanto de las imágenes como del texto (ya sea escrito u oral).

· Os puede servir de ayuda algunos tópicos que os ofrecemos y que suelen ser comunes en los spots publicitarios:

Los hombres

Son los protagonistas y el centro de atención

Son activos, enérgicos, vitales y buscan siempre el triunfo

Se les suele mostrar fuera del hogar

Suelen tener autonomía: buscan el éxito, la libertad; son un fin en sí mismos.

Las mujeres

Son personas pasivas, obedientes y dependientes

Simbolizan la ternura, la sensualidad, el amor y la preocupación por los demás.

Las imágenes son del hogar y tienen que ver con el cuidado de la familia

Suelen ser dependientes, siempre hay alguien detrás de ellas: son un medio.

· ORIENTAR PARA EL FUTURO

Se propone trabajar con los/as adolescentes el `Programa Umbrella´ (Jorge Fernández del Valle y Jose Luís García Quintanal), consiste en un programa diseñado para el apoyo en la transición de los jóvenes a la vida adulta, el cual a través del trabajo individual realizando el cuaderno de ejercicios se va tomando conciencia de lo que significa la vida comunitaria, permitiendo la participación de los y las jóvenes en su entorno social. A su vez permite que los/as adolescente refuercen su concepción de persona competente y tome conciencia de sus fuerzas y debilidades a la hora de enfrentarse a la vida social como adulto independiente.

Los contenidos de las fichas del cuaderno, aproximadamente 180 páginas, se agrupan en torno a cinco grandes áreas:

-Social: familia, amigos/as, red de apoyo social (relaciones de padres/madres, tiempo libre y conocer personas)

-Colegio-trabajo: incluye búsqueda de trabajo, elaboración de currículum vitae, solicitudes de trabajo y entrevistas.

-Finanzas: incluye elaboración de presupuesto, cuentas bancarias, salario, pagar recibos, seguridad social e impuestos.

-Sobre sí-mismo/a: preferencias e intereses a la hora de buscar empleo, salud, atención médica, alcohol y drogas.

-El hogar: incluye donde reside actualmente, establecerse en una casa, seguridad y cocinar.

MI RED SOCIAL

ACTIVIDAD : FICHAS DE TRABAJO

A modo de evaluación se realizará en cada finalización de actividad un DAFO -Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades-, las aportaciones de cada uno/a deberán partir de la pertenencia como grupo de convivencia y se intentará plasmar en una pizarra las aportaciones de cada participantes, en la cual puedan visualizar el grupo todas las aportaciones de cada uno/a. Se recogerá lo aportado por parte del Equipo Educativo y se analizarán resultados para volcarlos a modo de recordatorio en el siguiente día de actividades de nuestro Plan de Igualdad de oportunidades. A modo de explicación se facilitará la siguiente imagen para explicación de la herramienta DAFO:

BIBLIOGRAFÍA

-Fernández del Valle, J. y Fuertes Zurita, J. (2000). El acogimiento residencial en la protección a la infancia. Ediciones Pirámide. Madrid.

-Autores de la traducción y adaptación castellana: Fernández del Valle, J. , García Quintanal, J L. y Meneses naranjo, J. (2000). Programa Umbrella. Oviedo.

#EducarIguales

0 notes

hafidhur-blog · 5 years

Text

La gasometría arterial es un prueba muy importante de rutina que nos permite monitorear el equilibrio ácido-base de los pacientes, la efectividad del intercambio de gases y el estado de su control respiratorio voluntario.

El análisis de estos gases es de gran valor para monitoreo de los pacientes postoperatorios, los pacientes que reciben oxigenoterapia, los que reciben apoyo intensivo o con traumatismo y pérdida significativa de sangre, sepsis y afecciones como diabetes, trastornos del riñón, afecciones del sistema cardiovascular.

Aunque la gasometría arterial nos ayuda a evaluar el estado interno del cuerpo, también tiene sus limitaciones, es decir, no puede dar un diagnóstico específico.

Por ejemplo: Un paciente con asma puede tener valores similares a otro paciente con neumonía. El análisis no refleja el grado en que una anomalía afecta realmente a un paciente y es por esto que el análisis de gases en sangre no se puede usar como prueba de detección de la enfermedad pulmonar temprana u otras patologías.

¿Qué tipo de sangre se extrae?

La extracción de sangre arterial para las mediciones de paO2, paCO2 y pH es el mejor indicador de qué tan bien se oxigenan los pulmones, si embargo, si se obtiene la muestra venosa, se recomienda que los valores se comparen e interpreten teniendo en cuenta la siguiente tabla.

El resultado puede ser de gran valor en pacientes hemodinamicamente inestables, es por eso que no la podemos descartar.

Indicaciones

Esta indicada siempre que queremos valorar el intercambio gaseoso pulmonar en patologías como neumonía, tromboembolismo pulmonar, asma, EPOC, derrame pleural, mesotelioma, síndrome de apnea obstructiva del sueño, etc.

Contraindicaciones para realizar una GA incluyen:

a) Prueba modificada de Allen negativa; es decirque no haya circulación colateral

b) Lesión o proceso infeccioso en el sitio de punción

c) Ausencia de pulso en la zona donde se planea llevar a cabo la punción arterial

d) Presencia de fístula arteriovenosa (tratamiento con hemodiálisis) en el sitio considerado para la punción y

e) Coagulopatía o anticoagulación con dosis medias-altas

Materiales

Jeringa que almacene 3 ml y aguja entre 20 y 23 Fr

Anticoagulante

Utilizar Jeringas preheparinizadas.

En caso de no contar con dispositivos preheparinizados, cada jeringa deberá contener heparina no fraccionada (0.1 mL de una solución de 1000 UI/mL) previo a realizar el procedimiento.

Soluciones antisépticas (Clorhexidina al 2%, Iodopovidona solución, Torundas con alcohol)

Tubo de muestra con datos del paciente: Nombre completo del paciente y fecha de nacimiento, cama del paciente (pacientes hospitalizados), registro hospitalario, fecha y hora de la toma de muestra, tipo de sangre: arterial, venosa periférica, venosa mezclada, capilar, temperatura corporal del paciente durante la toma de la muestra.

Gasas estériles.

Contenedor de desechos resistente a punzocortantes.

Guantes estériles.

Equipo de protección ocular.

Dispositivo descansa-brazo.

Anestésico tópico.

¿Cómo se obtiene la muestra?

Para tomar la muestra de sangre arterial el orden de elección de la arteria es la siguiente: arteria radial> arteria braquial> arteria femoral.

Se prefiere la arteria radial debido a la facilidad de la palpación, el acceso y el buen suministro colateral.

Para conformar el suministro de garantía a la mano realizaremos la prueba de Allen modificada:

Pídale al paciente que haga un puño apretado.

Con los dedos medio e índice de ambas manos, aplique presión en la muñeca. Comprima las arterias radial y cubital al mismo tiempo (nunca use el pulgar para detectar la arteria).

Mientras mantiene la presión, pida al paciente que abra la mano lentamente. Baje la mano y libere la presión solo en la arteria cubital.

Prueba positiva: la mano se vuelve rosa o vuelve a su color normal en 15 segundos

Prueba negativa: la mano no se vuelve de color rosa ni vuelve al color normal en 15 segundos, lo que indica una interrupción del flujo sanguíneo desde la arteria cubital a la mano

Si la prueba de Allen es negativa, no se debe usar la arteria radial.

Técnica para la toma de muestra

El brazo del paciente se coloca con la palma hacia arriba sobre una superficie plana, con la muñeca flexionada a 45 °

El sitio de la punción debe limpiarse con alcohol o yodo (deje que el alcohol se seque antes de la punción, ya que el alcohol puede causar arteriospasmo) y se debe infiltrar un anestésico local (como 2% de lidocaína).

La arteria radial debe palparse para obtener un pulso, y una jeringa preheparinizada con una aguja de calibre 23 o 25 debe insertarse en un ángulo distal al pulso palpado

Después de la punción, se debe colocar una gasa estéril firmemente sobre el sitio y aplicar presión directa durante varios minutos para obtener la hemostasia.

Interpretación

Pasos:

Anticipar el trastorno (teniendo en cuenta la configuración clínica y el estado del paciente) (por ejemplo, el paciente puede presentar un historial de diabetes mellitus dependiente de insulina (DMID), que puede contribuir a una acidosis metabólica.

Compruebe el pH.

Si pH <7.35: acidosis

pH> 7.45: alcalosis

pH = 7.40: trastorno normal / mixto / trastorno totalmente compensado

(Nota: si el trastorno es mixto, el pH indica un componente más fuerte.

3. Verifique la SaO2 / paO2 (la SaO2 es un indicador más confiable, ya que representa la saturación de hemoglobina en la sangre arterial)

4. Verifique los niveles de CO2 y HCO3 (bicarbonato): identifique al culpable

5. Compruebe el exceso de base (BE).

Se define como la cantidad de base requerida para devolver el pH a un rango normal.

Si es positivo, el cuadro metabólico es de alcalosis.

Si es negativo, el cuadro metabólico es de acidosis.

Se puede usar cualquiera de los iones de bicarbonato o exceso de base para interpretar la acidosis / alcalosis metabólica.

Las siguientes tablas muestran la interpretación del informe de gases en sangre arterial sobre la base de utilizar BE como índice metabólico.

6. Compruebe la compensación.

¿Hay una respuesta compensatoria con respecto al cambio primario?

En caso afirmativo: es compensada, si no: descompensado.

En caso de compensación, ¿lleva el pH a un rango normal?

En caso afirmativo: Totalmente compensado, si no: parcialmente compensado.

Ejemplo: Si el pH es 7.21, HCO3 es 14 y el CO2 es 40.

Es un caso de acidosis metabólica (como el CO2 es normal, el HCO3 está disminuido). La compensación esperada sería una disminución del CO2 causando alcalosis respiratoria. Ahora considera esta tabla.

REFERENCIAS

Singh, V., Gupta, P., & Khatana, S. (2013). Blood gas analysis for bedside diagnosis. National Journal Of Maxillofacial Surgery, 4(2), 136. doi: 10.4103/0975-5950.127641

Kellum, J. (2007). Disorders of acid-base balance. Critical Care Medicine, 35(11), 2630-2636. doi: 10.1097/01.ccm.0000286399.21008.64

Crespo Gimnez, A., Garcs Molina, F., Casillas Viera, Y., & Cano Ballesteros, J. (2007). Indicaciones e interpretaci?n de la gasometr?a. Medicine - Programa De Formaci?N M?Dica Continuada Acreditado, 9(90), 5813-5816. doi: 10.1016/s0211-3449(07)74739-2

0 notes

topofertas · 7 years

Text

cuadros vintage - La oferta de la semana

El mejor precio de cuadros vintage

A continuación te vamos a dejar una lista de productos sobre cuadros vintage, que actualmente son los mas vendidos y por los que si estas interesado para adquirir, puedes localizar fantásticas rebajas. Estos precios se actualizan cada 12 horas, por que que siempre puedes disfrutar de las mejores ofertas del día.

Superventas nº. 1

Feeby Frames, Cuadro en lienzo - 5 partes - Cuadro impresión, Cuadro decoración, Canvas (MAPA DEL MUNDO, VINTAGE) 100x200 cm, Tipo C

Cuadro de pared el efecto dimensional - gracias a los bordes impresos en lienzo. El cuadro que no requiere un marco.

Cuadro decorativo de impresión de alta calidad en lienzo resistente canvas con un peso de 260 mg / m2.

La impresión de alta calidad del cuadro impreso en lienzo que garantiza la durabilidad del color durante muchos años.

El lienzo de nuestro cuadro de impresión está envuelto sobre un marco duradero con el perfil de MDF de 3 cm

El cuadro en lienzo está listo para colgar.

59,90 EUR

Comprar en Amazon

RebajasSuperventas nº. 2

Disney linda Mickey Mouse Multi-Funcional Caja de lápiz / lápiz-cuadro 83013-07 (Verde)

Una pequeña brújula

Doble sacapuntas

Capa interior extraíble

Una caja de almacenamiento de pequeño

Dimensión: 24,5 × 9 × 3,5 cm

13,58 EUR - 4,59 EUR 8,99 EUR

Comprar en Amazon

RebajasSuperventas nº. 3

Zilong Tono Bronce Estilo Vintage de pared solo gancho para ropa con Tornillo 10 pcs .Decorativo Para Dormitorios, Baños, Armarios, Gabinete, Cocina etc, Bronce Antiguo .

Construcción de metal sólido: Hecho de aleación de zinc, protección contra la corrosión y el óxido, resistir arañazos diario, sólido Construcción, Lo que Garantiza calidad y longevidad.

Tamaño:31 x 14 x 23mm, quizás un poco pequeños! Pero funcionales y de buena calidad! Los he utilizado para colocar llaves y de perchero y ha funcionado perfecto!

Diseño antiguo y bonita:Tono Bronce Estilo Vintage,moderno y elegante que es perfectamente adecuado para agradable decoración para el hogar.

Multipropósito: Ideal para dormitorios, baños, armarios, armario, cocina, oficina, armario y así sucesivamente para ahorrar espacio.

Fácil y rápido de instalar: Tornillo en el sistema de montaje en pared estándar, viene con tornillos de montaje, es muy fácil y rápido de instalar en la pared.

18,98 EUR - 10,99 EUR 7,99 EUR

Comprar en Amazon

RebajasSuperventas nº. 4

Papel Pintado Fotográfico Premium Plus fotográfico pintado – cuadro de pared – Vintage Atlas – Mapa del Mundo Antiguo Atlas tarjeta atlanten tarjeta Antigua tarjeta edad Atlas – No. 029, marrón, Fototapete 200x140cm | PREMIUM PLUS

Tamaños disponibles: 200 x 140 cm | 300 x 210 cm) | 350 x 245 cm | 400 x 280 cm - Premium Plus vellón de marcas.

Fácil de poner, sin tiempo de anweich & ajuste de punta a punta - no solapamiento - Incluye marca de cola.

Imágenes más nítidas y proporciona, colores vibrantes ricos por liwwing (R) Crystal Eye Technology.

Sueño antiadherente hermoso patrón en la mejor calidad de Premium Plus.

Producto seguro: no se deforman., sin arrugas, sin burbujas, revestimiento electrostático - inocuo también para dormir y de habitación de los niños.

55,95 EUR - 10,00 EUR 45,95 EUR

Comprar en Amazon

Superventas nº. 5

Feeby Frames, Cuadro en lienzo - 5 partes - Cuadro impresión, Cuadro decoración, Canvas Tipo A, 100x150 cm, VINTAGE, ABSTRACTION, PAPILLONS, BOIS, INSCRIPTIONS, MULTICOLORÉ

Cuadro de pared el efecto dimensional - gracias a los bordes impresos en lienzo. El cuadro que no requiere un marco.

Cuadro decorativo de impresión de alta calidad en lienzo resistente canvas con un peso de 260 mg/m2

La impresión de alta calidad del cuadro impreso en lienzo que garantiza la durabilidad del color durante muchos años.

El lienzo de nuestro cuadro de impresión está envuelto sobre un marco duradero con el perfil de MDF de 3 cm

El cuadro en lienzo está listo para colgar.

55,90 EUR

Comprar en Amazon

RebajasSuperventas nº. 6

Disney Locomotora doble Escritorio Cajas lápiz / la caja de lápiz multifuncional 82253-07 (Negro)

Material: hierro

Escritorio doble Locomotora

Exquisito diseño de dibujos animados

Sacapuntas en el frente

Dimensiones (cm): 23,6 L × 6,7 W × 6,9 H

13,65 EUR - 4,66 EUR 8,99 EUR

Comprar en Amazon

Superventas nº. 7

Culater Plantillas para Estarcir con forma DIY Scrapbooking Gofrado Troquelado Kit Almohadilla de Papel Dies Corte en Relieve Grabado pintar paredes diseño reutilizable puede volver (C)

Tamaño:A:63x43mm; B:100x90mm; C:65mmx114mm; D:87x113mm; E:81x79mm; F:33mmx30mm;39mmx35mm;44mmx41mm.

Tamaño: G:85mmx105mm, H:83mmx112mm; I:105x97mm; J:51X60mm; K:86*32.5mm; L:139*122mm; M:93x123mm.

Incluye una selección de plantillas, el kit es perfecto para creadores de todos los niveles y es ideal para una variedad de tipos de proyectos.

El Starter Kit ofrece la posibilidad de ampliar la creatividad y comenzar a crear cualquier cosa.

Paquete incluido: 1 Pc Scrapbooking.

2,62 EUR

Comprar en Amazon

Superventas nº. 8

Troqueles,Culater Metal Scrapbooking para Máquina Troqueladora y Estampadora,Cutting Pad Replacements,DIY Juego de Troqueles (B)

Size :1:11CM; 2:5.5CM; 3:10CM; 4:11*15CM; 5:9.5CM; 6:7.5*1.5CM; 7:12CM

Incluye una selección de plantillas, el kit es perfecto para creadores de todos los niveles y es ideal para una variedad de tipos de proyectos.

1 Pc Scrapbooking

El Starter Kit ofrece la posibilidad de ampliar la creatividad y comenzar a crear cualquier cosa

Debido a la diferencia entre diferentes monitores, La imagen no puede reflejar el color real del artículo. ¡Gracias!

1,75 EUR

Comprar en Amazon

Superventas nº. 9

Feeby Frames, Cuadro en lienzo - 4 partes - Cuadro impresión, Cuadro decoración, Canvas, 40x40 cm, SIGNO CHINO, PIEDRAS, HOJAS, ZEN, GRIS

Cuadro de pared el efecto dimensional - gracias a los bordes impresos en lienzo. El cuadro que no requiere un marco.

Cuadro decorativo de impresión de alta calidad en lienzo resistente canvas con un peso de 260 g/m2

La impresión de alta calidad del cuadro impreso en lienzo que garantiza la durabilidad del color durante muchos años.

El lienzo de nuestro cuadro de impresión está envuelto sobre un marco duradero con el perfil de MDF de 3 cm

El cuadro en lienzo está listo para colgar.

39,30 EUR

Comprar en Amazon

Superventas nº. 10

Culater Plantillas para Estarcir Scrapbooking Gofrado Troquelado Kit Almohadilla de Papel Dies Corte en Relieve Grabado (F)

Tamaño:A:62x43 72x53 45x84 46x71 73x92mm; B:101x72mm; C:105x57mm; D:104x100mm; E:112x19.3mm;F:100.9x100.4mm;G:51.5x58mm;

Tamaño:H:64mmx42mm;I:95x87mm;J:32.5x66mm 32.4x55.4mm 25x49.7mm 25x26mm;57.2x32mm;K:63x97mm;L:75x75mm;M:67x100mm;N:143x51mm;

Incluye una selección de plantillas, el kit es perfecto para creadores de todos los niveles y es ideal para una variedad de tipos de proyectos.

El Starter Kit ofrece la posibilidad de ampliar la creatividad y comenzar a crear cualquier cosa.

Paquete incluido: 1 Pc Scrapbooking.

3,03 EUR

Comprar en Amazon

Superventas nº. 11

Ultra Pack 6 del punto mixto intermitente LED pulsera pinchos para fiestas eventos celebraciones de funciones y más

Fácil de operar con un interruptor simple botón para encenderlos y fuera

colores vibrantes frescos con construido en LED que parpadean cuando se activa

Ligera para evitar lesiones y garantizar que cómodo de llevar durante más tiempo

Encendieron LED brillantes aseguran que se puede ver en la oscuridad

Perfecto para fiestas eventos y celebraciones fiestas y conciertos

17,00 EUR

Comprar en Amazon

Superventas nº. 12

Culater Plantillas de Estarcidos DIY Scrapbooking Gofrado Troquelado Kit Almohadilla de Papel Dies Grabado Estarcir Corte en Relieve Acero al carbono (A)

Tamaño:A:44*88mm 56.2*84.7mm 51.2*89.8mm 87.7*73.9mm; B:50*65mm; C:98*81.5mm; D:46*71mm; E:58*68mm 26*24.5mm 26*26mm; F:74*131.5mm; G:120*58mm;

Tamaño:H:61*88mm; I:76x98mm; J:57*89mm; K: 76*68mm; L: 53x84mm 30x31mm 39x29mm; M:232x152mm; N:38*104mm 24*85mm 27.5*82mm; O:70*95.8mm;

Incluye una selección de plantillas, el kit es perfecto para creadores de todos los niveles y es ideal para una variedad de tipos de proyectos.

El Starter Kit ofrece la posibilidad de ampliar la creatividad y comenzar a crear cualquier cosa.

Paquete incluido: 1 Scrapbooking.

4,65 EUR

Comprar en Amazon

RebajasSuperventas nº. 13

Disney linda Mickey Mouse Multi-Funcional Caja de lápiz / lápiz-cuadro 83002-07 (Azul)

Sacapuntas de lápiz 1

El diseño especial lapiceros

Una caja de almacenamiento de pequeño

Interruptor magnético de doble cara

Dimensión: 24 × 9 × 3 cm

13,39 EUR - 4,40 EUR 8,99 EUR

Comprar en Amazon

RebajasSuperventas nº. 14

Armario ropero de tela de color negro ¨C Guardarropa de 3 puertas y cierre zip

Tamaño: Armario XXL de 134 x 43 x 172 cm. Usted dispondrá de un ropero con una buena capacidad de almacenamiento para que utilice según sus deseos

Material: Funda de tejido resistente - Provisto de una cerradura zip con partes en velcro

Estabilidad: Gracias al cuadro metálico, el armario es estable y permite almacenar tranquilamente la totalidad del guardarropa

Uso: Con un color oscuro, usted puede colocar este armario en la habitación de su casa (cuarto, entrada, salón...)

Cerradura: El armario está provisto de una cerradura zip con partes en velcro. Permite proteger las prendas contra el polvo de manera sencilla

82,99 EUR - 49,00 EUR 33,99 EUR

Comprar en Amazon

#ofertas #rebajas

0 notes