#Соня Гончарова | Explore Tumblr Posts and Blogs

mitzvatemet · 4 years

Text

«Ваше благородие…»

https://mitzvatemet.com/ru/burials - каталог еврейских захоронений и мемориалов.

Подпишитесь на нас в социальных сетях:

Facebook - https://www.facebook.com/groups/mitzvatemet/

Одноклассники -

https://ok.ru/group/mitzvatemet

…госпожа удача Помните, как в фильме режиссера Мотыля «Белое солнце пустыни» бывший начальник царской таможни Верещагин (его роль великолепно сыграл Павел Луспекаев) поет: Ваше благородие госпожа удача, Для кого ты добрая, а кому иначе… Так вот – для Исаака Шварца, который написал музыку к этой песне на слова Булата Окуджавы, удача началась с «иначе». В 1936 году арестовали его отца. По доносу. Судили по ст.58 УК РСФСР за «контрреволюционные преступления». Какие могли быть «контрреволюционные преступления» у филолога-арабиста, профессора филфака Ленинградского университета Иосифа Шварца и каким образом они стали известны бдительному управдому, представить сложно, но в сталинское лихолетье и не такое случалось. В 1938-м «недобитого врага народа» добили в лагере: тройка УНКВД по Дальстрою приговорила Шварца Иосифа Евсеевича – 1899 г. рождения, еврея, место жительства Ленинград – к расстрелу.За год до его гибели семью выслали в Киргизию. Жена репрессированного Рахиль Бергер, выпускница Киевского коммерческого института, с трудом устроилась на швейную фабрику. Сын Исаак начал давать частные уроки игры на фортепиано детям местных партийных бонз, но денег не хватало – подрабатывал тапером в кинотеатре. Потом была война, первая любовь, возвращение в Ленинград. И в 1956-м удача (если так можно выразиться) повернулась к нему лицом, а не иначе… Главный режиссер ленинградского БДТ Георгий Товстоногов предложил Исааку написать музыку к спектаклю «Идиот». Он написал. И с задачей, которую поставил перед ним Товстоногов – связать музыку в органичное целое с драматургией Достоевского, справился. Затем были «Горе от ума» по Грибоедову, «На всякого мудреца довольно простоты» по Островскому. Так начался роман Исаака Шварца с театром. В разное время, в разные годы, в самых разных театрах Ленинграда и Москвы он был равноправным соавтором режиссеров Андрея Гончарова («Молва» в Театре им.Маяковского), Владимира Мотыля («Лес» в Центральном театре Советской армии), Рафаила Сусловича («Доходное место» в Ленинградском театре им.Пушкина). За всю свою творческую жизнь он написал музыку к 35 спектаклям. Удача следовала за удачей, и в 1960-е он сочинил два балета – «Накануне» (1961) и «Страна чудес» (1967). И тот, и другой были поставлены в Ленинграде, первый – в Малом театре оперы и балета, второй – в Театре оперы и балета им.Кирова. Критики высоко оценили оба спектакля, балетоманы сходили с ума – билетов было не достать. Вторая жена Шварца, Антонина, вспоминала, что после премьеры «Накануне» ректор консерватории Павел Серебряков воскликнул: «Да, Исаак, не зря Дмитрий Дмитриевич оплачивал твою учебу!» (в годы, когда Шварц учился в консерватории, обучение было платным, и Шостакович тайно оплачивал учебу талантливого студента. – Ю. К.). С хореографом «Страны чудес» Леонидом Якобсоном сотрудничество продолжилось – для его знаменитых «Хореографических миниатюр» Шварц написал музыкальные номера «Сильнее смерти», «Подвиг», «Вакханалия» и «Лирический вальс». Одновременно Шварц писал музыку для кино. Работал с самыми разными режиссерами – от Владимира Венгерова до Сергея Соловьева, но имя его стало известным всему Советскому Союзу в 1970 году после «Белого солнца пустыни». Песню таможенника Верещагина, который выступил против бандита Абдуллы, кто только не напевал в Советском Союзе. Удача соединилась с успехом – и эти две капризные дамы до самого последнего дня не покидали Исаака Шварца.

…госпожа победа В 1941 году сын «врага народа» ушел на фронт, воевал под Харьковом – был сапером. После контузии угодил в госпиталь. В 1945-м демобилизовался и поступил в Ленинградскую государственную консерваторию – помог Дмитрий Шостакович, который обратил внимание на талантливого молодого композитора. Как и в юности, в эти голодные годы денег не хватало – и он вновь взялся за уроки, которые совмещал с игрой в домах отдыха, детских лагерях и даже на танцплощадках. И сочинял сонаты, романсы, струнные квартеты, вариации для фортепиано. В конце 1940-х после постановления Политбюро ЦК ВКП(б) «Об опере «Великая дружба» В.Мурадели», после которого развернулась так называемая борьба с формализмом не только в музыке (сразу же стали «бороться с формализмом» и в литературе, и в искусстве), Шварцу предложили публично осудить Шостаковича. Притянули за уши как ученика, хотя формально учеником Шостаковича он не был – лишь посещал классы. Тем не менее студента вызвали в партком, но публично осудить своего учителя студент наотрез отказался. Это была его личная победа над безумием, охватившим страну. Из консерватории его не выгнали. И такое в те годы случалось. В 1954 году состоялась премьера «Симфонии фа минор» – лирико-эпического повествования о молодом современнике в четырех частях. После премьеры это сочинение не раз звучало не где-нибудь, а в Большом зале Ленинградской филармонии. А через год симфония была исполнена на VIII Всесоюзном пленуме правления Союза композиторов СССР, после чего Шварц был принят в его ряды. Это была очередная победа – официальное признание, и стоила она немало.…повезет в любви После войны Шварц женился на подруге детства Соне Полонской. Когда после контузии он вернулся в Ленинград, первой, кому сообщил об этом в письме, была Соня. Она восприняла это как приглашение и вскоре приехала к Исааку. Они поженились, но, по воспоминаниям друзей, особой любви не было. Тоня Нагорная появилась в его жизни случайно – после развода он искал женщину, которая взяла бы на себя хозяйственные хлопоты. Коллега познакомила его с приятельницей… Много позже Антонина вспоминала: «С первого мгновения меня покорили его серо-зеленые глаза с длиннющими черными ресницами… Притяжение оказалось взаимным. Некоторое время я приезжала к нему на выходные, потом – произошло это как-то естественно – переехала в Сиверскую, как оказалось, на 30 коротких лет. Хотя у нас с Исааком и была большая разница в возрасте, мои родители нормально отреагировали на наш союз». Шварц всегда говорил друзьям, что в любви ему повезло.

…госпожа чужбина Почти всю жизнь он прожил в Ленинграде, которому в 1991 году было возвращено его первоначальное имя – Санкт-Петербург. И в голодные 1990-е (пошучу) на ПМЖ он перебрался не за границу, а на дачу, которая находилась в поселке Сиверский, в 70 км от города. Разумеется, это была не чужбина. Он не был оторван ни от той земли, где родился, ни от друзей и коллег по работе. В его гостеприимный дом – дом «сиверского отшельника» (отшельником Шварца прозвали близкие друзья – он лишь изредка выбирался в Северную столицу) – приезжали Иосиф Бродский и Булат Окуджава, Владимир Мотыль и Акира Куросава, Зиновий Гердт, Владимир Высоцкий и многие другие выдающиеся современники. Здесь и на своей петербургской квартире Шварц сочинял романсы, писал музыку к балетам, спектаклям и фильмам. Сегодня «Белое солнце пустыни», «Звезда пленительного счастья», «Сто дней после детства» нельзя себе представить без музыки Исаака Шварца. За всю свою творческую жизнь он написал музыку более чем к 100 фильмам.…госпожа разлука Разлука с близкими, с музыкой, с миром случилась в пасмурные петербургские сумерки за три дня до Нового года. Исаак Шварц скончался во сне 27 декабря 2009 года – сидел до вечера за своим любимым роялем, что-то сочинял, затем прилег отдохнуть и… Он чтил традиции и завещал похоронить себя по еврейскому обряду. Утром 30 декабря в Доме культуры поселка Сиверский собралось около 500 человек – жители поселка, Петербурга и Москвы. Губернатор Ленинградской области Валерий Сердюков предложил увековечить память композитора, назвав его именем музыкальную школу в Сиверском. На Волковском кладбище, на Литераторских мостках, где покоится прах выдающихся писателей, ученых, музыкантов, актеров, общественных деятелей, поминальную молитву кадиш над гробом прочитал директор «Бейт Хабада», один из раввинов Большой хоральной синагоги Цви Пинский…P. S. «Желтые звезды» Последнее крупное произведение «Концерт для оркестра в семи частях «Желтые звезды (Пуримшпиль в гетто)» Исаак Шварц сочинил на переломе тысячелетий и посвятил Раулю Валленбергу. Музыкальные критики в один голос назвали «Желтые звезды» лирическим гимном мужеству, чувству собственного достоинства обреченных людей, сохранявших свою культуру и свои традиции даже перед неминуемой гибелью (идею сочинения Шварцу подсказали документальные записки узницы каунасского гетто – она описала празднование Пурима, устроенное обреченными людьми накануне смерти). Премьера состоялась 29 сентября 2000 года в московском Концертном зале им.Чайковского и была приурочена к 60-летию творческой деятельности Исаака Шварца.Подпишитесь на нас в социальных сетях: Facebook - https://www.facebook.com/groups/mitzvatemet/ Одноклассники -

https://ok.ru/group/mitzvateme

tОригинал взят у:

Алексей С. Железнов

ЮРИЙ КРАМЕР

#mitzvatemet #евреи

0 notes

nonsensebox-blog · 7 years

Text

Темы по творчеству Ахматовой А.А. 1. В чём своеобразие звучания патриотической темы в лирике А.А.Ахматовой? 2. Как в творчестве А.А.Ахматовой раскрывается тема личности и истории? 3. Как развивается тема материнского страдания в поэме А.А. Ахматовой «Реквием»? 4. Согласны ли вы с утверждением литературоведа, что поэзия А.А. Ахматовой — это русская психологическая проза XIX века, переложенная на стихи? Аргументируйте свою точку зрения. Темы по творчеству Блока А. 1. В чём своеобразие любовной лирики А.А. Блока? 2. Как в лирике А.А. Блока отобразились прошлое и настоящее России? 3. Каким образом финал поэмы А.А. Блока «Двенадцать» связан с её основным содержанием? 4. Что определяет драматизм звучания стихов А.А. Блока о России? Темы по творчеству Булгакова М. 1. Как в прозе М.А. Булгакова раскрывается тема «настоящей, верной, вечной любви»? (По роману «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита»). 2. Как в прозе М.А. Булгакова раскрывается тема нравственного выбора человека? (По роману «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита».) 3. Какими качествами обладают любимые герои автора в булгаковской прозе? (По роману М.А. Булгакова «Белая гвардия» или «Мастер и Маргарита».) 4. Похожа ли Маргарита на героинь предшествующей литературы или это новый тип героини? (По роману М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».) 5. Почему главный герой романа М.А. Булгакова — Мастер — не называется в тексте по имени? (По роману М.А. Булгакова «Мастер и Маргарита».) 6. Почему «Мастер и Маргарита» М.А. Булгакова — это «роман в романе»? Темы по творчеству Бунина И.А. 1. Как в прозе И. А. Бунина раскрывается тема земного и вечного? 2. Каковы нравственные уроки рассказа И. А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»? 3. Почему в рассказе И.А. Бунина Господин из Сан-Франциско ни у героя, ни у его жены и дочери нет собственных имён? Темы по творчеству Гоголя Н.В. 1. В чём главная причина временного «воцарения» Хлестакова в уездном городишке N? (По комедии Н. В. Гоголя «Ревизор».) 2. В чём новаторство драматического конфликта комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»? 3. В чём проявляется уродливость быта чиновничьего города? (По пьесе Н.В.Гоголя «Ревизор».) 4. В чём смысл финальной сцены комедии Гоголя «Ревизор»? 5. Зачем Н.В. Гоголь включает в текст поэмы «Мёртвые души» историю жизни П.И. Чичикова? (По поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души».) 6. Как в изображении народа проявляется неоднозначность авторской позиции? (По поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души».) 7. Можно ли назвать Ноздрёва - неугомонного, бойкого, «исторического» человека - «мёртвой душой»? (По поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души».) 8. Над чем смеется и о чём грустит автор комедии «Ревизор»? 9. Почему Н.В. Гоголь называет городничего, так легко одураченного Хлестаковым, «неглупым человеком»? (По пьесе Н.В. Гоголя «Ревизор») 10. Почему Н.В. Гоголь открывает галерею образов помещиков Маниловым, а заканчивает Плюшкиным? (По поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души».) 11. Почему среди персонажей комедии Н.В.Гоголя «Ревизор» нет положительного героя? 12. Почему судьба так жестоко обошлась с Акакием Акакиевичем после того, как он обрел, наконец, свою мечту? (По повести Н.В. Гоголя «Шинель») 13. Чичиков - сильная личность или «человек с мелкими страстями»? (По поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души».) 14. Что внутренне объединяет «отцов города» и помещиков в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души»? 15. Что, по-вашему, является действительным предметом осмеяния в комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»? 16. Что такое хлестаковщина? (По пьесе Н. В. Гоголя «Ревизор».) Темы по творчеству Гончарова И.А. 1. Как вы понимаете явление «обломовщины»? (По роману И. А. Гончарова «Обломов».) 2. Можно ли утверждать, что, женившись на Пшеницыной, Обломов воплотил свой жизненный идеал? (По роману И.А. Гончарова «Обломов») 3. Почему Агафья Пшеницына оказалась для Обломова ближе Ольги Ильинской? (По роману И.А. Гончарова «Обломов».) 4. Почему всех своих посетителей бесцельно лежащий на диване Обломов называет «несчастными» людьми? (По роману И.А. Гончарова «Обломов») 5. Почему Ольге Ильинской не удалось «воскресить» Обломова? (По роману И.А. Гончарова «Обломов».) Темы по творчеству Горького М. 1. В чём неоднозначность образа Сатина в пьесе М.Горького «На дне»? 2. В чём смысл названия пьесы М. Горького «На дне»? 3. Как в рассказе М. Горького «Старуха Изергиль» отображен идеал и антиидеал человека? 4. Какие нравственные вопросы решает М. Горький в рассказе «Старуха Изергиль»? 5. Какие черты романтизма присущи рассказу М. Горького «Старуха Изергиль»? 6. Какова роль композиции в раскрытии идейного содержания рассказа М. Горького «Старуха Изергиль»? 7. Можно ли считать Луку, который говорит о себе: «Мяли много, потому мягок» — добрым человеком? (По пьесе М.Горького «На дне».) 8. Почему мечта ночлежника подняться со дна для большинства из них оказывается несбыточной? (По пьесе М.Горького «На дне».) 9. Что осуждает и что прославляет в человеке Горький-романтик? (По рассказу М. Горького «Старуха Изергиль».) Темы по творчеству Грибоедова А.С. 1.В чём смысл сопоставления образа Чацкого с образом Репетилова? 2. В чём сходство и различие в отношении Чацкого и Софьи к фамусовскому обществу? 3. Видит ли автор в Чацком идеального героя? 4. Если Чацкий олицетворяет в комедии «век нынешний», то к какому «веку» следует отнести Софью? 5. Как, с вашей точки зрения, автор относится к Фамусову? 6. Кто, по-вашему, Софья: единомышленница Чацкого или защитница фамусовского общества? 7. Почему в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» так много второстепенных персонажей? 8. Почему в комедии много внесценических и эпизодических персонажей? 9. Почему нельзя безоговорочно согласиться с оценкой Молчалина Чацким («ума в нём только мало»)? В чем заключается ум Молчалина? 10. Почему Софья предпочитает незаметного Молчалина блистательному Чацкому? 11. Почему Чацкий не поверил Софье, когда она призналась, что ей нравится Молчалин? 12. Прокомментируйте утверждение самого А.С. Грибоедова о том, что в его комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека. (По пьесе А.С. Грибоедова «Горе от ума».) 13. Что мешает отнести Софью к «фамусовскому обществу? 14. Что определило любовный выбор Софьи Фамусовой? 15. Что скрывается за фразой Гончарова «Чацкие живут и не переводятся в обществе»? 16. С какой целью Софья выдумывает и рассказывает свой сон? 17. Софья – главная виновница «мильона терзаний» Чацкого или ей достался свой «мильон терзаний»? 18. Является ли Чацкий романтическим героем? Темы по творчеству Достоевского Ф.М. 1. В чём главный изъян теории Раскольникова, предопределивший её крах? (По роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».) 2. Какова роль эпилога в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»? 3. Какую роль в судьбе Родиона Раскольникова сыграл следователь Порфирий Петрович? (По роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».) 4. Кого из героев романа Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание» можно назвать «психологическими двойниками» Раскольникова? 5. Почему именно Соня Мармеладова смогла привести Раскольникова к признанию в совершенном преступлении? 6. Почему Лужин антипатичен Раскольникову? (По роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».) ПРОЧИТАТЬ СОЧИНЕНИЕ 7. «Себя» или «старушонку» убил Родион Раскольников? Свой ответ аргументируйте. (По роману Ф.М.Достоевского «Преступление и наказание».) 8. Чем объясняется внутренняя противоречивость Родиона Раскольникова? (По роману Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание».) Темы по творчеству Есенина С. Каким предстает образ родного дома в лирике С.А. Есенина? Темы по творчеству Лермонтова М.Ю. 1. В чём своеобразие звучания патриотической темы в лирике М.Ю. Лермонтова? 2. В чём трагедия «лермонтовского» поколения? (По лирике М.Ю. Лермонтова.) 3. В чём трагизм звучания темы поэта и поэзии в творчестве М.Ю. Лермонтова? 4. Как в поэме М.Ю. Лермонтова «Мцыри» отражено столкновение мечты с действительностью? 5. Почему именно повесть «Фаталист» завершает роман М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»? 6. Почему роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» назван в критике социально-психологическим? 7. Почему роман М.Ю. Лермонтова состоит не из глав, а из отдельных законченных повестей? (По роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»). 8. Почему события, раскрывающие «историю души» Печорина, происходят не в Петербурге, а на Кавказе? (По роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени») 9. С какой целью автор романа «Герой нашего времени» нарушил хронологический порядок его глав? 10. Сострадания или осуждения заслуживает Печорин? (по роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».) Темы по творчеству Жуковского В.А. 1. Почему в поэзии Жуковского часто звучит тема потустороннего мира, и какие русские поэты обращались к подобной тематике? 2. Какие черты устного народного творчества нашли отражение в балладе «Светлана»? 3. Какую интерпретацию получает традиционный балладный мотив судьбы в «Светлане»? Темы по творчеству Маяковского В.В. 1. В чём своеобразие взгляда В. В. Маяковского на сущность поэзии и назначение поэта? 2. Какие жизненные явления представляют наибольший интерес для Маяковского-сатирика и почему? 3. Каков лирический герой В.В. Маяковского: оптимистически настроенный герой великой эпохи или трагическая страдающая личность? 4. Против чего протестует герой ранней лирики В.В.Маяковского? 5. Что определяет драму лирического героя в ранней и поздней лирике В. Маяковского? Темы по творчеству Некрасова Н.А. 1. В чём противоречивость изображения Н.А. Некрасовым крестьянской Руси? (По лирике поэта ил по поэме «Кому на Руси жить хорошо».) 2. Каким предстаёт русское крестьянство в лирике Н.А. Некрасова? 3. Почему в поэме «Кому на Руси жить хорошо» автор подвергает осуждению не только помещичий деспотизм, но и добровольное холопство? 4. Почему Н.А. Некрасов называл свою поэтическую музу - музой «мести и печали»? 5. С чем связана особая эмоциональность произведений Н.А. Некрасова, обращённых к народной теме? Темы по творчеству Островского А.Н. 1. В чём заключается нравственный смысл пьесы А.Н.Островского «Гроза»? 2. В чём смысл сопоставления образов Катерины и Варвары? (По пьесе А.Н. Островского «Гроза».) 3. Как в драме А.Н. Островского «Гроза» перекликаются тема любви и тема совести? 4. Какой смысл несёт в себе название драмы А.Н. Островского «Гроза»? 5. Какую роль играет образ Кулигина в пьесе? (По драме А.Н. Островского «Гроза».) Темы по творчеству Пастернака Б. 1. В чём своеобразие звучания темы поэта и поэзии в лирике Б.Л. Пастернака? 2. Согласны ли вы с утверждением М.И. Цветаевой, называвшей Б.Л. Пастернака «прежде всего поэтом природы»? Свою позицию обоснуйте. Темы по творчеству Пушкина А.С. 1. В чём, по-вашему, своеобразие художественного решения конфликта поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник»? 2. В чём суть конфликта поэта и толпы в лирике А.С. Пушкина? 3. В чём суть противопоставления сестёр Лариных в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин»? 4. Как смысл эпиграфа к роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка» соотносится с судьбами героев произведения? 5. Каково место и значение образа Савельича в романе А.С. Пушкина «Капитанская дочка»? 6. Почему в финале шестой главы романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» звучит тема прощания автора с юностью, поэзией и романтизмом? 7. Почему две незаурядные личности - Онегин и Татьяна, - не смогли обрести счастье в любви? (По роману А.С.Пушкина «Евгений Онегин».) 8. Почему скромная дочь капитана Миронова заняла столь значителньое место в сюжете романа? (По роману А.С.Пушкина «Капитанская дочка».) 9. Почему судьба благоволит простосердечному Гринёву, а не расчётливому Швабрину? (По роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка».) 10. Чем объясняется неоднозначность отношения Гринева к «злодею» и «самозванцу» Пугачеву? (По роману А.С. Пушкина «Капитанская дочка».) 11. Что давало основание современникам А.С.Пушкина называть его «певцом дружбы»? 12. Что дало основание Ф.М. Достоевскому утверждать, что главной героиней романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» следует признать Татьяну Ларину? 13. Что дало поэту основание утверждать: «...В мой жестокий век восславил я свободу»? (По лирике А.С. Пушкина). Темы по творчеству Салтыкова-Щедрина М.Е. 1. Почему смешны и одновременно грустны произведения М.Е. Салтыкова-Щедрина? 2. Почему так уродлив и карикатурен мир власть имущих в сатире М. Е. Салтыкова-Щедрина? 3. Что придает сатирическим произведениям М.Е. Салтыкова-Щедрина современное звучание? Темы по творчеству Твардовского А.Т. 1. Как соединяется лирическое и эпическое начало в поэме А.Т. Твардовского «Василий Тёркин»? 2. Каким представляет «русский труженик-солдат» в поэме А.Т.Твардовского «Василий Теркин»? Темы по «Слову о полку Игореве» 1. В каких произведениях русской классики в качестве важнейшего средства поэтики использовались сны? 2. Как автор «Слова» относится к своему герою, и в каких произведениях русской литературы можно найти примеры неоднозначного авторского взгляда на героев или события? 3. Как в «Слове» соотносятся лирические и героические мотивы? 4. Какие нравственные вопросы решает автор «Слова о полку Игореве» в своём произведении? 5. Можно ли назвать сон великого киевского князя вещим? 6. Почему автор «Слова…» называет своё произведение и «словом», и «повестью», и «песнью»? 7. Почему «Слово о полку Игореве» иногда называют «воинской повестью» и в каких произведениях русской литературы 20 века можно найти черты такого жанра, как «воинская повесть»? Темы по творчеству Толстого Л.Н. 1. Как в образе Наташи Ростовой раскрывается утверждение Л.H. Толстого о том, что «сущность её жизни — любовь»? 2. Как вы понимаете метафору «дубина народной войны» в романе Л. Н. Толстого «Война и мир»? 3.Какова роль Наташи Ростовой в судьбе Андрея Болконского? ПРОЧИТАТЬ СОЧИНЕНИЕ 4. Каковы итоги нравственных исканий Пьера Безухова? (По роману Л.H. Толстого «Война и мир».) 5. Почему автор романа «Война и мир» лишает Наполеона права на величие? 6. Что даёт основание причислить Андрея Болконского и Пьера Безухова к любимым героям автора? (По роману Л.Н. Толстого «Война и мир».) 7. Что такое, по мысли Л.Н. Толстого, жизнь настоящая и кто из героев романа «Война и мир» живёт такой жизнью? Темы по творчеству Тургенева И.С. 1. Есть ли в споре «отцов» и детей» победители? Свой ответ аргументируйте. (По роману И.С. Тургенева «Отцы и дети».) 2. Зачем действие своего полемического, полного жизни и борьбы романа «Отцы и дети» И.С. Тургенев завершает описанием сельского кладбища? 3. Можно ли однозначно утверждать, что в основе конфликта Павла Петровича и Базарова лежат идейные разногласия? (По роману И.С. Тургенева «Отцы и дети») 4. Почему братья Кирсановы не принимают нигилистических идей Базарова? Темы по творчеству Тютчева Ф.И. 1. В чём необычность изображения мира природы в лирике Ф.И.Тютчева? 2. Какими «вечными» вопросам и задаётся лирический герой Ф.И. Тютчева? 3. Ф.И. Тютчев - поэт-философ или поэт-пейзажист? Темы по творчеству Фета А.А. 1. В чём особенность звучания любовной темы в поэзии А.А. Фета? 2. Почему А.А. Фет считал природу средством исцеления «скорбящей души»? (По лирике А.А. Фета.) 3. Почему А.А. Фета называют поэтом-импрессионистом? Темы по творчеству Цветаевой М. В чём проявляется сложность, драматизм внутреннего мира лирической героини М.И.Цветаевой? Темы по творчеству Фонвизина Д.И. 1. Каков смысл финальных сцен в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»? 2. Какова роль второстепенных персонажей в комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»? Люди или нравы являются главным объектом осмеяния и обличения в комедии «Недоросль»? 3. Почему имя фонвизинского Митрофанушки стало нарицательным? (По комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль».) Почему комедию, обличающую крепостническую действительность, называют «комедией воспитания»? 4. Смешон или трагичен финал комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»? 5. Что можно сказать о системе воспитания в семье Простаковых? Темы по творчеству Чехова А.П. 1. Есть ли в пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад» герои, воплощающие авторский идеал? (Свой ответ аргументируйте.) 2. Как соотносятся между собой начало и финал рассказа А. П. Чехова «Ионыч»? 3. Какое отражение тема «маленького человека» нашла в творчестве А.П. Чехова? 4. Кого можно считать положительным героем пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад»? 5. Почему чеховский «Вишневый сад» часто называли пьесой-предупреждением? 6. Чем можно объяснить отсутствие в системе персонажей пьесы А.П.Чехова «Вишневый сад» «идеального» героя? Темы по творчеству Шолохова М.А. 1. Как соотносятся судьбы героев рассказа М.А. Шолохова «Судьба человека» и историческая судьба России? 2. Какова роль женских образов в романе М.А. Шолохова «Тихий Дон»? 3. Почему Григорий Мелехов так и не нашёл своего места в стихии враждующих сил? (По роману М.А. Шолохова «Тихий Дон».)

0 notes