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medlinlaw · 2 months

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Principales Atracciones Turísticas Para Visitar Y Disfrutar En Fort Worth, Tx

Fort Worth, TX, la quinta ciudad más grande de Texas, está situada en la parte central del norte del estado, a varios kilómetros de Dallas. Conocida también como Cowtown, la ciudad es famosa por su auténtica cultura vaquera, que encanta a lugareños y turistas. Y aunque a menudo queda eclipsada por sus ciudades vecinas, cuenta con increíbles atracciones que muestran su profunda cultura e historia.

La ciudad es comúnmente conocida por sus atracciones de temática vaquera. Por ejemplo, el Distrito Histórico Nacional de Stockyards o Fort Worth Stockyards, alberga restaurantes, tiendas y edificios históricos que presentan la cultura del rodeo de la ciudad. Además, está Billy Bob's, el mayor honky-tonk del mundo, donde la gente puede disfrutar de la comida tejana y la música country de día y de noche.

Además, en Cowtown hay varias atracciones turísticas. Cada una de ellas representa la belleza y la cultura de Fort Worth, TX. No se pierda la belleza de estos lugares y disfrútelos en su próxima visita a la famosa ciudad de Cowtown.

Fort Worth Zoo

Fundado en 1909, el Fort Worth Zoo alberga actualmente más de 7.000 animales. Es un lugar ideal para que adultos y niños disfruten de diferentes especies de animales. Además, el zoo ofrece exposiciones interiores y exteriores que muestran el conjunto único de fauna que se encuentra en Texas.

Turistas de todo el mundo visitan Fort Worth, TX, para ver diversos animales, incluidas las especies amenazadas y en peligro de extinción. Además, el Fort Worth Zoo es conocido por albergar las cuatro especies de simios y por sus exitosas colonias de cría de flamencos.

Por si fuera poco, los visitantes pueden ver sus animales favoritos, como jirafas, hipopótamos, elefantes, leones y pingüinos. El zoo de Fort Worth es, sin duda, un lugar de visita obligada por todas las actividades que se pueden realizar con los amigos y la familia.

Sundance Square

El centro de Fort Worth, TX alberga muchos parques diferentes para que los lugareños y los turistas los disfruten. Pero uno de los más populares es Sundance Square. Con su combinación de diseño histórico y moderno, el lugar se ha convertido en uno de los favoritos para la gente que disfruta paseando.

Hay muchas cosas interesantes que los turistas pueden hacer en la zona. Por ejemplo, hay restaurantes y cafés donde sentarse y disfrutar de buena comida. Además, hay boutiques para los que quieren hacer algunas compras y galerías de arte para los que buscan una experiencia más artística.

La gente puede disfrutar de los murales, los patios e incluso las fuentes de agua mientras pasea por Sundance Square. Es sin duda una de las mejores maneras de disfrutar del hermoso ambiente de Fort Worth, TX. Así que asegúrese de visitar y experimentar un agradable paseo por esta magnífica plaza.

Trinity Park

¿Buscas un lugar agradable para dar un paseo y respirar aire fresco? No busque más, porque Trinity Park, en Fort Worth, TX, es el lugar que se lo ofrece. Situado cerca del zoo de Fort Worth, Trinity Park se extiende a lo largo de las orillas del río Trinity. La gente puede pasear y encontrar varias cosas divertidas como un estanque de patos o unos cuantos parques infantiles.

Los residentes y los turistas también pueden seguir el Trinity Trail y hacer senderismo o ciclismo solos o con amigos. Además, es definitivamente un espectáculo para maravillarse con todos los pabellones y fuentes de agua de la zona. Personas de todas las edades podrán disfrutar de este lugar, ya que es perfecto para realizar diversas actividades físicas como caminar, correr, montar en bicicleta o hacer senderismo.

Añadir estas hermosas atracciones de Fort Worth, TX a su lista de visitas obligadas es esencial. Podrá disfrutar de uno o dos días encantadores con los amigos o la familia, y ver magníficos lugares y hacer varios tipos de entretenimiento. Así que no se pierda toda la diversión y visite estas atracciones principales de Fort Worth, TX.

No deje que un cargo penal arruine su vida. The Medlin Law Firm en Fort Worth proporciona defensa legal agresiva y estratégica para proteger su libertad y futuro. Confíe en nuestros abogados criminalistas, no dude en contactarnos.

Más Información The Medlin Law Firm en Dont-Do-Time Cómo Llegar

The Medlin Law Firm 1300 S University Dr #318 Fort Worth, TX 76107 (682) 204-4066

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mobleslagavarra · 2 years

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Cómo decorar una habitación juvenil para que no pase de moda

Y que a tus hijos ¡les encante!

Cuando los niños se van haciendo mayores, es normal que sientan que la decoración de su dormitorio se ha pasado de moda. ¡Al menos para ellos! Las figuritas de animales, los tonos pastel y los peluches dan paso a una decoración que responde más a sus gustos: colores más intensos, una cama más grande, un papel pintado ‘más de mayores’... Y es que, es en esta época de su vida, cuando comienzan a descubrirse a sí mismos, a definir sus gustos y aficiones y a ser más independientes.Por eso, decorar una habitación juvenil no es tarea de los padres, sino que son ellos quienes tienen la última palabra. Te damos varios consejos para ayudarles a definir cómo quieren que sea su habitación. ¡Y dure!Leer: Vuelta al cole: 15 habitaciones juveniles que puedes copiar si vas a montar la de tu hijo Una cama más grandeEs normal que tus hijos adolescentes pidan una cama más grande. Seguramente la de 90 cm ya se les ha quedado pequeña, especialmente si han dado un buen estirón. Así que si estás pensando no solamente en redecorar, sino también en renovar el dormitorio, plantéale la opción de poner una cama más grande, de 120 o 135 cm, donde puedan dormir más cómodamente. ¡Seguro que tu propuesta triunfa! (y ya de paso te marcas un punto a favor con ellos).Si decidís colocar una cama más grande, pero el dormitorio no tiene la dimensión como para colocarla en medio de la estancia, colócala pegada a la pared. No perderéis espacio y quedará hueco para colocar su zona de estudio.Leer: Cómo transformar una habitación infantil en territorio adolescente No renunciéis al papel pintadoLos dibujitos de animales, estrellas o personajes de cuento ya han pasado a la historia. Y es normal que tu hijo o hija adolescente se sienta demasiado mayor para ciertas cosas. Así que ayúdales a elegir un modelo que vaya más con sus gustos, ahora que empieza a definir más su carácter. Nuestra recomendación es huir de estampados demasiados estridentes, de los que puedan cansarse con facilidad, y elegir papeles con estampados geométricos o botánicos, que no pasan de moda.Otra opción es colocar un mural en una sola pared, a modo de pared de acento. Puedes elegir la pared en la que se apoya el cabecero o, si la cama está pegada a la pared, colocarlo en esa.Leer: Los papeles pintados con flores y motivos vegetales, reyes de la decoración de este invierno Más espacio para su ropaCuando los niños son pequeños, la ropa se les va quedando pequeña (casi, casi) de un mes a otro. Pero ahora que ya han pegado el estirón, las ropa les dura más y se va acumulando poco a poco por toda la habitación. Sabemos que el orden no es una de las prioridades de tu adolescente.Para ayudarles a adoptar ciertas rutinas de orden, es fundamental que puedan contar con un buen armario en el que guardar la ropa, la nueva y la que aún les vale del año pasado. Pónselo fácil añadiendo en su interior los complementos necesarios, como pantaloneros, cajones para la ropa interior, bolsas para guardar la ropa de verano, etc. Seguramente la del orden es una batalla perdida, ¡pero que por tu parte que no sea!Leer: Cómo integrar el armario en el dormitorio para que facilite el orden sin restar metros ¡Y para los libros!Según van cumpliendo años, tus hijos irán poco a poco deshaciéndose de los que, hasta ahora, eran sus juguetes favoritos. Pero tanto tú como ellos sabéis que eso no significa que ese espacio que anteriormente ocupaban los Playmobil, los legos o las Barbies quede liberado. Y es que, según van creciendo, también lo ha hecho la cantidad de libros, apuntes y material escolar que tienen. Por eso, al redecorar su habitación juvenil no solo es fundamental que añadas un gran armario, sino que también necesitarán estanterías, estantes y cajones en los que puedan colocar las cosas de clase y tenerlas ordenadas. O, al menos, intentarlo.Leer: Cómo iluminar una habitación juvenil, pensando en los gustos y necesidades de un adolescenteLos mejores colores para una habitación juvenilPoco o nada podrás decir en este aspecto. Y es que a estas alturas seguro que tu hijo adolescente ya sabe qué color es su favorito. Sigue sus preferencias pintando toda la habitación o tan solo una pared de acento y recomiéndale otro color que sea complementario al elegido por él para textiles como la ropa de cama o las fundas de los cojines. Si elige una tonalidad demasiado fuerte, como amarillo, rojo o negro, aconséjale hacerlo al revés: que ese sea ese el color de los textiles y elegid un tono más suave para pintar las paredes.Leer: ¿Tus hijos son ya adolescentes? Ideas para un cambio de habitación

No quites la alfombraBueno, cámbiala. Porque tal vez esa en la que ha pasado tantas horas jugando con estampado de estrellas ya no le gusta (puedes donarla a una protectora de animales o regalársela a alguien). Sabes de sobra que aún no ha perdido esa costumbre de sentarse en el suelo para pasar las horas muertas en sus redes sociales, escuchando música o leyendo. Así, elige un modelo que combine con el resto de colores de la habitación. Ahora, lo más importante es que sea fácil de limpiar. Hay modelos de algodón muy decorativos que pueden lavarse en la lavadora. También las de polipropileno son una buena opción, que pueden aspirarse y limpiarse con una esponja húmeda.Leer: Dime cómo es (y cuánto mide) tu dormitorio y te diré cuál es su alfombra ideal Viste las paredes de su cuartoPara que sienta que su habitación es realmente suya, no dejéis la elección de la decoración de las paredes al azar. Invítale a elegir varias fotografías, carteles de películas o láminas y elegir unos marcos versátiles de madera o de color negro. Así te aseguras que, cuando sus gustos cambien (sabemos que en el periodo adolescente, estos son muy variables) y quiera renovar las láminas, podréis utilizar los mismos marcos.Otro consejo: ya que estas preferencias son tan mutables como el tiempo, evita hacer agujeros en la pared. Coloca un estante de poco fondo donde pueda apoyar estos cuadros y láminas y algún adorno más. Así las paredes no terminarán llenas de agujeros parcheados.Leer: Cómo diseñar una habitación juvenil a la medida de sus gustos… ¡Y los tuyos! Cuida su zona de estudioEn una habitación juvenil, tan importante es decorar la zona de descanso como la de estudio. Piensa que pasarán ahí muchas horas y es primordial que sea cómoda, que ofrezca el espacio necesario y que invite a la concentración. Lo ideal es que esté tan cerca de la ventana como sea posible, para que se beneficie de la luz natural. Añade también una silla cómoda y ergonómica, que recoja bien su espalda y entre bien debajo de la mesa cuando se acerca. Añade también un flexo que les proporcione luz y colócalo en el lado contrario al que él o ella escribe (así, si es diestro, la luz irá a la izquierda y viceversa).Fuente Hola Para cualquier información puede usar el siguiente formulario. Nombre Email Telefono de contacto Ciudad de Entrega Si lo crees necesario puedes adjunta uno o varios archivos Mensaje He leido y Acepto la Politica de Privacidad Enviar Donde estamos

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#amedida #decoracion #decoracioninteriores #dormitoriojuvenil #habitacionesjuveniles

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karlafloresposts-blog · 5 years

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corea del sur

Hola bienvenidos a mi blog , mi nombre es karla

En este blog hablare sobre corea del sur , para aprender mas sobre este fascinante país, sobre flora y fauna,sus tradiciones,gastronomía,música,etc.

Historia

La historia de Corea del Sur comienza con el establecimiento del estado seguido de la división de la península coreana. Después de la rendición de Japón a los Aliados, la división en el paralelo 38 marcó el comienzo de la administración soviética y estadounidense sobre el Norte y Sur, respectivamente. El 15 de agosto de 1948, se estableció la República Democrática de Corea, con Syngman Rhee como su primer presidente; el 9 de septiembre de 1948, se establece la República Democrática Popular de Corea bajo el mando de Kim Il-sung. El 25 de junio de 1950, fuerzas norcoreanas invadieron Corea del Sur . Liderada por Estados Unidos, una coalición de 16 miembros emprendió la primera acción colectiva bajo el comando de la ONU. Las oscilantes líneas de batalla infligieron un alto número de bajas civiles e inmensa destrucción. Con la entrada de la República Popular de China en nombre de Corea del Norte en 1951, la paralización se estableció cerca hasta la línea original de demarcación. Las negociaciones del armisticio, iniciadas en julio de 1951, concluyeron finalmente el 27 de ese mes de 1953 en Panmunjeom, en la ahora Zona Desmilitarizada (ZDM). El acuerdo armisticio fue firmado por el ejército norcoreano, voluntarios populares chinos y los Estados Unidos y la República de Corea apoyados por el Comando de las Naciones Unidas. El día 27 de Abril ambas Coreas acordaron un tratado de paz.

En 2018, el presidente de Corea del Sur Moon Jae-in (Hangul: 문재인) y el lider norcoreano Kim Jong-un (Hangul: 김정은) hicieron historia en la cumbre el 27 de abril, los lideres de Corea del Norte y Corea del Sur se encontraron por primera vez en más de una década. La cumbre histórica tuvo lugar en la zona desmilitarizada de Corea y todo esto término con la promesa de por fin firmar la paz.

Clima

El país tiende a tener un clima continental húmedo y un clima subtropical húmedo y se ve afectado por el monzón de Asia oriental, con precipitaciones más abundantes en verano durante una corta temporada de lluvias llamada jangma (장마), que comienza a finales de junio y termina a finales de julio. Los inviernos pueden ser muy fríos, con una temperatura mínima que se acerca a los –20 °C en la parte más septentrional del país. En Seúl, el rango de la temperatura promedio en enero va de –7 °C a 1 °C, mientras que en agosto asciende de 22 °C a 30 °C. Las temperaturas en invierno son altas a lo largo de la costa sur y considerablemente bajas en el interior montañoso. Las precipitaciones se concentran en los meses de verano, de junio a septiembre. En esa misma época, la costa sur está sujeta a los tifones que traen consigo vientos fuertes y lluvias intensas.

Flora y fauna

El país es típico de los bosques mixtos. Aquí se presentan especies vegetales de hoja caduca como el arce, el olmo y el álamo; al igual que árboles de hoja perenne como el pino y el abeto. En las zonas costeras del sur se pueden hallar distintas especies que no crecen en el resto del país, como el bambú, el laurel y el roble.

El bosque mixto se caracteriza por albergar múltiples especies de mamíferos grandes y pequeños, así como gran cantidad de aves e insectos. Las ardillas, puerco espínes, liebres, búhos, halcones y otros animales pequeños han sobrevivido al impacto humano, quienes han reemplazado estas especies por animales domésticos como perros, gatos, caballos, etc.

La Rosa de Siria es la flor nacional y uno de los símbolos de Corea del Sur.

Arte

El arte coreano se encuentra fuertemente influenciado por el budismo y el confucianismo. Dentro de las artes plásticas más desarrolladas en Corea se encuentran la pintura, la caligrafía y la cerámica. La pintura coreana más antigua que aún se preserva es el Mural de Goguryeo, que data de la época de los Tres Reinos, aunque este arte alcanzó su máximo apogeo durante la dinastía de Goryeo. La mayoría de estas obras son de temática religiosa, y el paisajismo se desarrolló durante el esplendor de la dinastía de Joseon, siendo sus máximos representantes. La caligrafía se desarrolló al mismo tiempo que la pintura y otras artes gráficas, ya que antes de la invención del alfabeto coreano (Hangul), se utilizaron las formas de escritura chinas.

Durante la dinastía de Goryeo, la realización de estatuas de Buda como esta alcanzó gran auge.

Música

La música de Corea del Sur se divide básicamente en dos: la música tradicional y folclórica y la música moderna.

La música tradicional coreana, llamada Hanguk Eumak se desarrolló de diferentes formas a lo largo de los siglos, ya que cumplía un papel importante en ceremonias y eventos. Las primeras formas de música y danzas coreanas datan de la época de los Tres Reinos, donde se llegaron a utilizar más de treinta instrumentos musicales diferentes. La música coreana se dividía en varios géneros, según la utilidad que tuviera: el muak era utilizado en rituales; el talchum en las danzas con máscaras; el nongak era utilizado por los agricultores y el minyo por el pueblo en general.

La música coreana moderna, denominada K-pop, se caracteriza por el uso de canciones del género pop mezclada con elementos de la música folclórica surcoreana. Otros géneros con gran seguimiento en el país son el R&B, el hip hop y la música electrónica. Varios intérpretes y agrupaciones musicales surcoreanos han logrado traspasar las fronteras y ser aceptados por el público de otros países asiáticos como China, Japón, Taiwán y Hong Kong e incluso ser aceptados en los demás continentes. Hoy día este género se encuentra mundialmente conocido.

youtube

Literatura

La literatura surcoreana se divide en dos: la literatura clásica y la moderna.

La primera abarca a todas las obras escritas antes y durante el reinado de la dinastía Joseón. Muchas de estas obras fueron escritas con el alfabeto chino, por lo que varios autores consideran que el verdadero surgimiento de la literatura coreana se da con la invención del alfabeto hangul. Estas obras narran historias épicas, leyendas y tradiciones de los antiguos coreanos, además de que sirven como registros históricos al contener algunas crónicas de los reyes de dinastías anteriores. Ki Man-jung, Heo Gyun, Park Ji-won y Yi Eok son algunos de los autores más destacados de esta época, mientras que Gu-unmong, Hong Gil-dong Jeon y Hojil son algunas de las obras escritas por ellos.

La literatura surcoreana moderna se refiere a todas aquellas obras escritas y publicadas después del siglo XIX. La novela coreana retomó fuerza en este periodo y a menudo trataban sobre temas históricos para la sociedad coreana como la ocupación japonesa, la Segunda Guerra Mundial y la Guerra de Corea. Al igual que el cine y otros medios de comunicación, la literatura padeció de la censura de los regímenes dictatoriales que gobernaron al país en las décadas de 1970 y 1980. Entre los escritores surcoreanos más destacados se encuentran: Yi Munyol, Yong-Tae Min, Lee Cheong-jun y Park Gyeong-ri. Esta última fue la autora de la serie de libros Toji, considerados una de las obras más importantes de la literatura coreana y fue incluida en la Colección de Obras Representativas de la Unesco.

Gastronomia

La cocina coreana se basa en gran medida en los fideos, arroz, tofu, verduras, pescado y carnes. La comida tradicional de Corea se caracteriza por el número de acompañamientos, banchan (반찬), que se sirven junto con el arroz de grano corto hervido. Cada comida es acompañada por numerosos banchan. Entre los platillos surcoreanos tradicionales más consumidos se encuentran el bulgogi, el bibimbap y el galbi.

El té es parte importante de la gastronomía nacional, y la ceremonia del té es una de las tradiciones más arraigadas de la población actual. Los tés coreanos se preparan con cereales, semillas, frutas y hierbas medicinales. Las bebidas alcohólicas han sido elaboradas a partir de cereales desde antes del siglo IV. Entre los principales licores surcoreanos se encuentran el “Takju” (licor no refinado), el “Cheongju” (licor medicinal) y el “Soju” (licor destilado). El takju es la base para la elaboración de otras bebidas regionales, aumentando o diminuyendo el tiempo de fermentación.

Bulgogi, un platillo coreano preparado con res o cerdo.

Fiestas

Día de Año Nuevo (1 de enero) Se considera que el primer día del año es muy importante y se celebra.

Seollal (Día del Año Nuevo Lunar) El Día del Año Nuevo Lunar (Seollal) es uno de los eventos tradicionales más importantes del año, aún más significativo que el 1 de enero. La mayoría de los negocios permanecen cerrados y la gente se toma varios días libres para visitar sus ciudades natales para estar con la familia. Los miembros de la familia se levantan temprano, se visten con sus mejores ropas y todos realizan una reverencia ante sus mayores, como reafirmación de los vínculos familiares. Los banquetes se celebran concomidas preparadas especialmente, tales como: el “tteokgugk” y el “manduguk”. También participan en juegos tradicionales, como el “yut”, vuelan cometas y juegan a la peonza.

Día de los Niños (5 de mayo) En este día, los padres visten de gala a los pequeños y los llevan a los parques infantiles, los parques de atracciones, los zoológicos, o al cine, para un día repleto de diversión y juegos.

Deportes

La disciplina del taekwondo se desarrolló en Corea. En las décadas de 1950 y 1960, se crearon reglas modernas para normativizarla, en 1988 comenzó como deporte de exhibición, y en el año 2000 se le reconoció en deporte olímpico. Otras artes marciales coreanas modernas incluyen el hapkido, el taekkyon, el tangsudo, el kuk sool won, el soo bahk do y el kumdo (esgrima).

En 1988, organizó los Juegos Olímpicos de Seúl 1988, quedando en el cuarto lugar del medallero, con 12 preseas de oro, 10 de plata y 11 de bronce. Regularmente, el país obtiene buenos resultados en el tiro con arco, el tenis de mesa, el bádminton, patinaje de velocidad sobre pista corta, balonmano, hockey sobre hielo, lucha de estilo libre, béisbol, judo, taekwondo, patinaje y levantamiento de pesas. Ha ganado más medallas en los Juegos Olímpicos de Invierno que cualquier otro país de Asia. En su última edición, ganó un total 14 medallas (6 de oro, 6 de plata y 2 de bronce) para sumar un total de 45 medallas (23 de oro, 14 de plata y 8 de bronce).

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vinilosstickersdecorativos-blog · 3 years

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Vinilos decorativos infantiles

Una solución elegante y sencilla para decorar la habitación de los niños, estos adhesivos le ayudarán a dar un toque de color y vivacidad a su hogar. Los vinilos decorativos para niños son una forma perfecta de decorar la habitación de sus hijos. Se trata de una forma innovadora e ingeniosa de aplicar gráficos de pared extraíbles. El mejor lugar para comprar vinilos decorativos es Internet. Hay numerosos sitios web que ofrecen estos vinilos. Algunos de estos sitios ofrecen vinilos decorativos a precios muy bajos (como los que ves en esta página). Y para que sea más fácil encontrar lo que quieres, los productos están clasificados por categorías. Los vinilos decorativos infantiles son la forma más creativa y divertida de decorar las paredes sin dañarlas y siempre quedan muy bien. Además, los vinilos decorativos infantiles se han convertido recientemente en una gran tendencia, sobre todo en las habitaciones de los niños, gracias a sus encantadores diseños y colores vivos. Tanto si quiere transformar una habitación en un mundo submarino, un bosque o simplemente añadir unos simpáticos personajes de dibujos animados a sus paredes, encontrará lo que busca en el mercado, ya que hay literalmente algo para todos.

Los vinilos decorativos para niños son una forma divertida y económica de dar vida e inspiración a las paredes de la habitación de tu hijo. Yo misma lo hice con mi propio hijo. Pero, ¿cómo elegí los vinilos decorativos adecuados? Lo que me facilitó la elección de los productos adecuados fue una buena colección de opiniones sobre vinilos decorativos. Cuando redecoras la habitación o el cuarto de juegos de tu hijo, puede ser un poco difícil concebir diseños emocionantes. Pero, si recurre a pegatinas como los gráficos de pared EBREVINIL y las citas de pared, le resultará muy fácil. Estas maravillosas calcomanías transformarán por completo la habitación de su pequeño en algo nuevo. Es posible que nunca sepa lo exquisita que puede ser una mercancía al principio hasta que vea la misma mercancía en diferentes sitios web. Por eso es mejor consultar los productos en venta en línea y leer los detalles sobre ellos. Es más fácil encontrar más información en las tiendas online que yendo de tienda en tienda.

Tenemos una amplia selección de calcomanías de pared de vinilo personalizadas que mejorarán su espacio y lo personalizarán. En nuestra tienda online, podrá encontrar todo el arte mural y los gráficos que necesite. Trabajamos con artistas locales y disponemos de los mejores diseños. Si es usted diseñador y decorador, seguro que está familiarizado con las calcomanías de vinilo que utilizamos para nuestros negocios. Es posible que también conozca las calcomanías baratas que se pueden comprar en los centros de mejora del hogar. ¿Cuál es la diferencia entre estos vinilos? ¿Por qué una es mejor que la otra? En este artículo intentaré abordar esas cuestiones y dar algunas pautas generales sobre cómo elegir un diseño gráfico de pared de calidad. Los vinilos decorativos pueden ser una mejora muy elegante en la decoración de su interior. Este tipo de decoración del hogar tiene muchas ventajas diferentes, puede darle la oportunidad de disfrutar de sus personajes favoritos de las películas, o los animales, o los superhéroes sin estropear su pared con una gran imagen. Cuando pensamos en los vinilos decorativos, nos vienen a la mente pegatinas unidimensionales. Sin embargo, para un diseñador o un experto en arte, la simplicidad de un vinilo de pared oculta su verdadero potencial: no hay que pintar, ni desmontar las paredes, ni perder horas buscando el diseño adecuado en las tiendas locales. Si quieres decorar la pared de tu oficina, apartamento o casa, puedes encontrar una buena variedad de vinilos decorativos. Funcionan muy bien en oficinas, apartamentos y casas, sobre todo en los hogares. Lo primero que hay que tener en cuenta a la hora de elegir un vinilo decorativo es decidirse por un diseño. Hay muchos diseños para elegir que puede encontrar en tiendas como las de Internet e incluso en algunas tiendas minoristas de su zona. Puede conseguir calcomanías de pared en línea a precios rebajados y de mejor calidad. Las calcomanías de pared decorativas, las calcomanías de pared para viveros, las calcomanías de pared de vinilo, y más pueden ser muy asequibles. Hay muchas razones por las que la gente adquiere VINILOS DECORATIVOS INFANTILES de pared. Son únicos, hermosos y pueden hacer pensar en más de un sentido. No sólo estamos aquí para asegurarnos de que estos vinilos de pared son de la mejor calidad, sino que también son únicos y hermosos.

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mpfm2005 · 4 years

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Saludos de parte de mi colega “Huesitos” y de mí misma!!!

Feliz de compartir con tod@s mi modesta creación de la que me siento satisfecha (aunque soy consciente de que se puede mejorar, pero para ser la primera vez que me encuentro con todo esto..creo que no está mal!!)

Cuando comencé este curso del que ya os he hablado en las dos ocasiones anteriores, era a este punto donde yo quería llegar: a hacer mi propio paisaje y crear una imagen interactiva que fuera atractiva y motivadora para mis alumn@s, a la vez que educativa.

En este caso, la idea es hacer que los niñ@s aprendan partes del cuerpo humano (huesos y órganos) y sus funciones.

Teniendo en cuenta la edad a la que está dirigido (etapa de Educación Infantil), he procurado que sea una imagen alegre, colorida, utilizando elementos que les resultan motivadores (campo, animales de granja, una bicicleta...) y además pretendo que se entienda de forma intuitiva (de ahí que los números estén presentes para seguir un orden lógico) para que ell@s se manejen solos frente a la pizarra digital o con una tablet u ordenador. Las actividades que se plantean tienen también una parte de movimiento ya que ell@s lo necesitan, alternando la visualización de imágenes que incluyen texto, con videos educativos atractivos, canciones, bailes y fichas para trabajo en la mesa ( cubrimos así varios objetivos: desarrollo de la atención, destreza motriz _ fina y gruesa_, intuición, ed. musical, creatividad, cooperación...además del aprendizaje de los conceptos propiamente dichos)

Para poner a todo el mundo en situación, Huesitos es un esqueleto que tenemos en la clase de forma física, hecho en piezas plastificadas, y que antes de llegar a este paisaje ya hemos trabajado (lo tenemos puesto en forma de mural pieza a pieza y órgano a órgano, a lo largo de varias semanas para ir asimilando poco a poco las nuevas palabras en su vocabulario junto con la función de cada una de ellas); por lo tanto, cuando los niñ@s ven el paisaje, ya ven a un personaje conocido y les resulta altamente motivador encontrarlo en la pizarra digital como si de un juego se tratara (tengamos en cuenta que esta generación está acostumbrada a este tipo de visualizaciones ya que manejan móviles y tablet de una forma cotidiana y les resulta cercano y captador de su atención)

He de reconocer que lo he puesto en práctica en el aula y los niñ@s están encantados, lo piden todos los días y eso hace que yo me sienta igualmente encantada viéndoles disfrutar y aprender.

Recomiendo a todos los maestros y profesores que utilicen este tipo de técnicas de enseñanza-aprendizaje porque los beneficios que reporta son muchos, y además te aseguras tener en el aula a un@s alumn@s entregados al aprendizaje y demandando más conocimientos. Contribuye a su crecimiento personal, a la integración grupal y al desarrollo de las distintas capacidades individuales e inteligencias múltiples.

Para realizar mi imagen interactiva, he utilizado dos herramientas: Freepik y Genially. Con la primera me he descargado unos vectores de forma gratuita ( hay que atribuir la autoría a quien los ha hecho) y me ha resultado sorprendente la de cosas estupendas y bonitas que puedes encontrar ahí!!

Con la segunda aplicación, he creado mi página incluyendo en ella el paisaje que ya había montado en mi ordenador y utilizando los diferentes recursos que te ofrece (son muchos y variados, bastante intuitivos aunque yo me visualicé algunos tutoriales en youtube para que me resultara más sencillo)

Recomiendo su utilización, los dos son bastante fáciles de manejar una vez que “trasteas” un poco, además son gratuitos en su forma básica y los resultados son muy interesantes.

Me siento satisfecha con este curso porque me ha abierto un mundo de posibilidades dentro de mi aula, me ha hecho confiar en mis posibilidades con la informática, ha renovado mi motivación para crear y está haciendo que tod@s en la clase nos enriquezcamos unos a otros porque está sacando a la luz diferentes facetas escondidas mientras interactuamos y aprendemos divirtiéndonos!!!!!

SEGUIMOS APRENDIENDO, SEGUIMOS CRECIENDO!!!!

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cazandoelefantes · 7 years

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El simbolismo del mural de la Loma Larga

Ese maldito mural en San Pedro, Nuevo León, ha dado mucho de qué hablar, por las razones equivocadas. No soy un fan de ese tipo de arte, pero eso no quiere decir que no me sea interesante. Quiero hablar un poco sobre su simbolismo. No sé qué mensaje le haya dado el Dr. Lakra o cómo lo haya justificado frente a quienes pusieron el dinero. Eso realmente no me importa mucho, pues quiero hablar sobre su significado inconsciente y lo que la mayoría de la gente probablemente proyecta en él. Tiene demasiados elementos, es vago y no hay una narrativa clara en él. No quiero extenderme mucho, así que éste sólo será un análisis pequeño, rápido y a grandes rasgos. Tampoco me detendré en sus características más personales.

Son sombras. Son siluetas negras sobre un fondo blanco (¿e invierten colores de noche?). Eso representa aspectos ocultos e inconscientes que buscan darse a conocer: miedos, deseos, impulsos, etc. Ninguna de esas formas es humana (sólo el esqueleto; más sobre eso adelante) y todas son primitivas, lo cual significa que no están muy cerca de ser asimiladas.

Son formas naturales y muy primitivas. Hay varios anfibios, reptiles e insectos ahí, e incluso un plesiosaurio (maruiciosaurus fernandezi, supongo). El agua representa el caos y nuestros orígenes irracionales, así como los aspectos más desconocidos y atemorizantes de nuestras emociones. La medusa es uno de los animales más antiguos del planeta (bello, sin cerebro y en muchos casos, venenoso y doloroso) y el plesiosaurio es un recuerdo de los monstruos que alguna vez habitaron el mundo (es una imagen pequeña en el mural, a pesar de ser el animal más grande; podría simbolizar conflictos superados, o el fantasma de dichos conflictos que amenaza con volver). La serpiente y el cangrejo son mediadores, pues andan en tierra también. La serpiente es un símbolo tradicional de sabiduría y conocimiento; en su lado judeocristiano, también representa el engaño. El cangrejo es, entre otras cosas, resiliente debido a su coraza, que asemeja un esqueleto; algunos de ellos están adaptados a presiones gigantescas. Representan mensajeros de nuestras partes más profundas. No son necesariamente negativos, pues simbolizan fuerza interna y capacidad de aprendizaje, pero la manera en que aparecen aquí me parece ambivalente.

Muerte. La forma más evidente en el mural, presente de una manera u otra en prácticamente todas las imágenes. No obstante, los esqueletos de humano y cocodrilo, el cangrejo, la araña, la polilla y el reloj resaltan muy particularmente. El esqueleto humano está posicionado en la base y al centro del mural, lo cual nos da una idea de su importancia. El esqueleto representa tanto movimiento como estabilidad: nos sostiene y permite que nos movamos, y también es lo que permanece de nosotros cuando morimos. Es nuestro armazón interno, un secreto que no podemos ver directamente. La muerte suele ser vista como una transición hacia un renacimiento, y eso es lo que el signo de cáncer representa, entre otras cosas. Lo mismo aplica para la mariposa, cuyo opuesto nocturno es la polilla. A la araña se le identifica con las Moiras de la mitología griega, las tejedoras del destino. Por eso no es sorpresa que aparezca en el centro de una especie de reloj cucú con un péndulo, enfatizando nuestra naturaleza cíclica. Cabe destacar que el cangrejo, la araña y la polilla son símbolos lunares. La luna representa ciclos de vida y muerte, pero también esperanza, pues es la luz más fuerte que guía a los viajeros en medio de la oscuridad.

La madre devoradora. Los túneles siempre han sido símbolos vaginales muy obvios, y también pueden ser símbolos de la boca. Son ambas cosas, pero pienso que en este caso, la vagina tiene más peso. El lado derecho recibe autos, por lo que es la vagina. El lado izquierdo los expulsa y tiene unos intestinos arriba, por lo que es un ano. Eso fue hecho muy conscientemente y no oculta nada (¿Qué creen que haya querido decir al pintar este tipo de cosas en el túnel que conduce al municipio más rico de Latinoamérica? Duh.). Como sea, el lado derecho tiene símbolos maternales muy fuertes: el cangrejo y la araña. En su forma negativa, el arquetipo de la madre aparece como controlador y devorador de niños. Atrapa a los hijos como una araña en su telaraña, o los sujeta fuertemente en sus tenazas, como un cangrejo. Son símbolos femeninos muy tradicionales. El cangrejo tiene una garrapata chupasangre en el centro, que refuerza el mismo tema: una figura materna poderosa que domina por completo la vida y relaciones de sus hijos.

El niño eterno. La estética del mural es muy juvenil. Las figuras bien podrían ser tatuajes de adolescente gótico. Los temas de la madre devoradora y la fijación con la muerte podrían apuntar hacia un conflicto de puer aeternus, un hombre-niño que se rehúsa a madurar (debo aclarar que no hay un símbolo directo de esto; es una inferencia). El niño eterno está marcado por traumas infantiles y deformaciones afectivas muy tempranas que entorpecen mucho sus relaciones con los demás: huyen cuando se le acercan demasiado a alguien. Le tienen un miedo terrible a la separación y al abandono, y por lo tanto, a la muerte. Por eso viven en un eterno presente, suelen estar atrapados en su adolescencia de una manera u otra. Si no puedes ver de frente a la muerte y entenderla, no puedes crecer. Tengo la impresión de que el mensaje inconsciente del mural va en esa dirección.

Ahora relacionen todo eso a las críticas que el Frente Nacional por la Familia ha hecho del mural y saquen sus propias conclusiones.

Vuelvo a aclarar que no me puse a analizar cada detallito del mural, pero creo que esto es sufiente para dar una idea (muy) general de su significado. Es un mural feísimo, no me malentiendan; estéticamente, lo odio. Pero en psicoanálisis, es común que las obras de arte más imperfectas sean un material muy rico para la interpretación.

#mural de loma larga #psicoanálisis #arquetipos junguianos

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portaldiario · 5 years

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Ser humano debe estar en el centro de toda la actuación privada, pública o social: LRGP

Redacción

El Premio en Derechos Humanos “Humaniza” retoma la esencia del Estado Humanista, donde no hay actividad privada, pública o social en la que no esté en el centro, el ser humano; además, cualquier Estado que se precie de democrático debe tener a la persona como eje de su actuación, subrayó el presidente de la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH), Luis Raúl González Pérez, al recibir el galardón de manos del ombudsperson mexiquense Jorge Olvera García.

En el auditorio “Mónica Pretelini” del edificio central de la Comisión de Derechos Humanos del Estado de México (Codhem), ante los otros nueve premiados, autoridades estatales y activistas, resaltó la importancia de estimular a quienes desde la sociedad civil dejan espacios propios y familiares para dedicarse a la defensa del valor fundamental intrínseco de las personas: su dignidad. Pidió tener a la CNDH como aliada en la defensa de sus luchas “Sus luchas son nuestras luchas, pero son luchas desde la razón y desde el derecho”.

Al recibir el reconocimiento para la CNDH en la categoría de Institución Pública, a nombre de sus compañeras y compañeros, expuso que en casi 29 años de existencia han tenido como finalidad atender tres aspectos: trabajar en favor de las víctimas de violación a derechos humanos; hacerlo de la mano de la sociedad civil; y ejercicio pleno de su autonomía e independencia.

Detalló que impulsan la prevención para no llegar al estadio de víctima, como parte de la razón de ser de la institución, la cual “es un trasatlántico…que en 29 años ha sorteado tormentas, huracanes, pero que la fortaleza de sus integrantes y de la convicción que tenemos en la defensa también de la dignidad desde el sector público -yo recuerdo con ustedes-, somos una institución del Estado Mexicano pero patrimonio de la sociedad. No somos parte de los gobiernos, sino del Estado Mexicano.”

Otro pilar, dijo, es el trabajo conjunto con la sociedad civil, donde no deben privar las denostaciones y descalificaciones a su labor altruista, pues dejan espacios propios para defender la dignidad de otros; por ello exhortó: “tenemos que construir las instituciones públicas y la sociedad, un espacio en donde el balón lo tiremos hacia la misma portería, porque jugamos del mismo lado: defender la dignidad”.

El presidente de la CNDH reconoció el trabajo de las organizaciones sociales, las cuales pueden tener diferentes visiones, sin embargo, lo que se necesita en México es que la unidad buscada se construya dentro de la diversidad de la pluralidad y que el respeto, el diálogo y la tolerancia sean los ejes de actuación de cualquier gobierno, ya sea federal, estatal o municipal, como cualquier institución pública y privada.

Debe entenderse y comprenderse social y públicamente por los tres niveles de gobierno, enfatizó, que la autonomía e independencia del organismo nacional significan contrapesos sanos de las autoridades, es decir, puede “coadyuvar, colaborar, interactuar y coordinarse, pero ser firme en señalar cuando servidores públicos se apartan del cumplimiento de su deber. Ser firme en los posicionamientos de derechos humanos a temas que puedan afectar a la colectividad.”

Al hablar de las acciones de cada persona, organización o institución premiada con “Humaniza”, resaltó la labor de Evelyn Núñez González a favor de niñas y niños; por tanto, en eferencia a la propuesta del gobierno federal para que los abuelos y abuelas cuiden a sus nietos, señaló la afectación al interés superior de la niñez, a las madres trabajadoras y los propios adultos mayores, ya que “es distinta la obligación de cuidado a la voluntad del cuidado de niños.”

En el tema de feminicidios y agresiones que enfrentan las y los defensores de derechos humanos, lamentó que por ser la “voz de las ausencias”, Frida Guerrera es hostigada y amenazada, por ello propuso hacer sinergia en favor de quienes han sufrido la violencia de género; y sobre el premio al investigador Héctor Domínguez Ruvalcaba, expresó “No a la fuerza, sí a la educación, hay que educar, hay que cambiarnos el chip de esa cultura misógina, del machismo”.

Respecto al premio de Empresa Incluyente, recordó que existen 31 principios de la Organización de las Naciones Unidas, por lo que respaldó el objetivo de Marco Antonio Macín Leyva, de iniciar la cultura de respeto desde la niñez “No a la violencia, sí a la cultura en y para los derechos humanos”.

Lamentó la trata de personas, tema en el que trabaja la actriz y activista Karla de la Cuesta y anunció que la CNDH presentará un informe sobre ese flagelo que se debe combatir y, a manera de reflexión, dijo: “(En) las violencias contra la mujer hay que levantar la voz en todos los sectores, público, privado y social.”

En torno al apoyo que otorga a migrantes el sacerdote Eloy Ulises Vargas Peña en el Albergue “San Juan Diego Cuauhtlatoatzin”, en Huehuetoca, expuso que “antes de ser migrantes son personas”, por ello la CNDH presentará un libro con obras de algunos de ellos denominado “Murales, no muros”, en respuesta a las visiones nacionalistas mal entendidas y conductas xenofóbicas y racistas, preocupantes por su discurso del odio.

González Pérez se sumó a la exigencia del director general de la Fundación Tláloc, Carlos Mendieta para que el Senado de la República ratifique el Acuerdo de Escazú, a fin de que la sociedad civil participe con su opinión en el desarrollo de proyectos ambientales; también exhortó a hacer vigente el artículo 4 constitucional referente al derecho al deporte, porque forma parte de la formación integral de los seres humanos y más aún cuando se fomenta la inclusión de personas con discapacidad como lo hace Óscar Valadez Cázares, director de la asociación civil Deportistas Especiales del Estado de México.

Mencionó la responsabilidad y conciencia social que todos debemos tener sobre todo ser viviente como son los animales, máxime cuando se trabaja a favor de otro sector en condiciones de vulnerabilidad que son las personas con discapacidad, como señaló José Mauro Victoria Mora, director de la Facultad de Medicina de Veterinaria y Zootecnia de la UAEM, al recibir el premio para el Centro Infantil de Rehabilitación con Asistencia Canina (CIRAC). (Foto: Especial Portal)

#recomendamos #codhem

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laplaylistes · 5 years

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'It. Capítulo 2': 27 guiños, homenajes y detalles para disfrutar a fondo la adaptación de Stephen King

https://www.bloggia.es/it-capitulo-2-27-guinos-homenajes-y-detalles-para-disfrutar-a-fondo-la-adaptacion-de-stephen-king/

'It. Capítulo 2': 27 guiños, homenajes y detalles para disfrutar a fondo la adaptación de Stephen King

Haz click aquí para consultar este artículo en Espinof.

‘IT: Capítulo 2’ (It Chapter Two, 2019) es la conclusión del inicio de un viaje empezado hace unos cuantos años, cuando Warner iba a cobijar la extraña versión de Cary Fukunaga del gran libro de Stephen King. Pasando el testigo directamente a Andy Muschietti, la película se convirtió en un gran éxito de taquilla, el mayor del cine de terror en la historia, y consiguió que se pudiera completar esta otra mitad de la historia.

Para muchos, esta conclusión no ha sido del todo satisfactoria, para otros, les ha dado todo lo que esperaban y más. Lo que está claro es que con sus casi tres horas de duración alberga una buena cantidad de temas, detalles y guiños internos, tanto a su predecesora como a la novela, que no son fáciles de apreciar en un solo visionado. Por lo que merece la pena detenerse en algunos de ellos y explorar tanto los flecos a priori sueltos como los easter eggs que nos presenta. Por supuesto, hay una buena cantidad de SPOILERS.

El asesinato de Adrian Mellon

Este incidente escabroso, un asesinato homófobo nada más empezar la película, está siendo objeto de críticas y controversias argumentando que pese a la “buena intención” de la escena (sic) luego no se ve ninguna conexión con la trama, no se desarrolla en absoluto ni el asesinato tiene ninguna validez “redentora” salvo mostrar una escena violenta. Por supuesto, es un momento duro, difícil y arriesgado para un blockbuster de terror, pero su plasmación en pantalla tiene que ver con la adaptación fiel de la novela, ya que es el inicio del libro.

Dado que en la novela no tenemos pista ninguna de quién es el responsable, nada más empezar, queda como un inicio más misterioso y espeluznante. Pero en la película tiene una función aún más significativa: marca el regreso de Pennywise, un monstruo que creíamos desaparecido. Y lo hace como suele hacerlo, aliándose con el mal de Derry, es decir, los peores bajos instintos, el abuso y la enfermedad que arrastra el pueblo desde que ESO vive en sus entrañas. No por casualidad, Stephen King se basó en un caso real de su propio pueblo.

Además, dentro de la narrativa, cumple una función especular clara con el perturbador bullying infantil que sufre Ben en otro puente, en la primera ‘IT’ (2017), que mientras sucedía tenía la complicidad de dos personas que pasan en coche con un globo rojo, es decir, en comunión con el payaso. Por ello, la escena es tremendamente elocuente para lo que viene después y los temas tratados por la dupla de films, en dónde los marginales, representados por el club de los perdedores, son repudiados. Adrian también es un perdedor que no logra salvarse.

La homosexualidad de Richie Tozier

Unido al tema anterior, está uno de los cambios más notorios del libro, que es convertir a Richie en un personaje lgtbi que no ha salido del armario. De nuevo se reciben críticas del colectivo por su representación tendente a lo antiguo. La ocultación de algo que ya debe estar superado. Sin embargo, queda de manifiesto de forma suficiente durante la película los problemas que le causa su autodescubrimiento en la infancia y las secuelas castradoras del trauma. Es decir, su película va de eso.

Esto se une de forma cristalina cuando el cadáver de Adrian Mellon se le aparece a Richie para darle su propia esquela para ser directamente abordado por Pennywise— su miedo eran los payasos, a secas— y acosarle con un miedo mucho menos grotesco y monstruoso. “Sé tu secreto, tu pequeño sucio secreto” le canta. Demostrando que, precisamente, el mayor miedo actual de Tozier es salir del armario, algo lógico habiendo sido criado bajo la constante amenaza. Su círculo se cierra cuando su mejor amigo, Eddie, se revela como algo más, cuando repasa sus iniciales en el puente.

Con todo, hay pocos indicios en el libro de esta revelación, pero no es completamente ajeno a la obra. Hay algunos detalles que sugieren que Tozier podría estar proyectando su represión en sus múltiples exabruptos sexuales, semánticos y físicos en su madurez, pero si es así es algo mucho más encriptado de lo que pueda parecer. En realidad, la idea de un Richie Tozier gay viene de una de las versiones del guion de Cary Fukunaga, que aquí han liberado ya en la madurez.

La madre/mujer de Eddie

El síndrome de Münchhausen por poder que padece Eddie le hace ser un germófobo e hipocondríaco, y de ahí aparecen todos los traumas que se convierten en el leproso o una sala llena de jeringuillas y goteros sangrientos. Sin embargo hay una relación edípica que puede inferirse de esa relación enfermiza que nunca se ve hasta el inicio de ‘It Capítulo 2’, cuando vemos que la mujer de Eddie está interpretada… por Molly Atkinson, la misma actriz que hace de Sonia, su madre en ambas entregas.

Ben, el arquitecto

Cuando se nos presenta a Ben maduro hay tres detalles a considerar. El cameo del Ben Original, el actor Brandon Crane discute un plano con uno de los socios y hace referencia a poner refuerzos en tres sitios, de la misma manera que lo comentaba su personaje cuando los perdedores trataban de hacer su presa y él les ayudaba. El discurso del Ben de esta versión es una referencia directa a la caseta que les hizo, que tendrá un papel fundamental en su confrontación final con Pennywise.

El retrato de Beverly Marsh y Tom Rogan

Como el mural de los gánsters de la primera película, que escondía a una aparición de Pennywise pintado, en la casa de la Beverly adulta, al principio de la película, se oculta otra aparición del payaso diabólico. El retrato del personaje de Jessica Chastain y su marido (que se intuye obra de este, un narcisista controlador) esconde una figura amenazante sobre Tom, implicando que la influencia de ESO ha seguido a Bev hasta su madurez, o referenciando la posesión del hombre por la entidad presente en la novela.

El puzzle de Stan.

En la novela Stanley es un Boyscout con inquietudes naturalistas, aficionado a la ornitología, utiliza su conocimiento sobre aves para ahuyentar sus miedos. En la película no se hacía mucho hincapié en eso, pero sí se dota al personaje de una naturaleza detallista, ordenada y madura. En ‘IT Capítulo 2’ se hace homenaje a esa afición con el puzzle que realiza en el momento en el que le llama Mike.

Richie Tozier, estrella del SNL

Bill Hader, el actor que hace de Richie Tozier, que sirve de alivio cómico de muchas de las escenas de terror es un humorista americano muy conocido y, como el personaje que interpreta, tiene un reconocido recorrido como stand up comedian, con monólogos e imitaciones.

La habitación del ático

La novela de Bill Denbrough que va a ser adaptada por Warner, la productora de ‘IT’ en el mundo real, hace referencia al temor del sótano de Georgie, referida aquí a un desván, sin embargo, en el set podemos ver varios cadáveres envueltos, la presencia de Audra ensangrentada nos hace recordar, de nuevo a ‘Carrie’ (1976) y a Beverly ensangrentada, mientras que en la versión de los 90 era Audra la que quedaba envuelta, junto a otros ‘flotando’ en el macroverso, por la seda de la araña.

El filete en la alcantarilla

Dentro de la institución psiquiátrica de Derry, se emiten unos dibujos animados antiguos en la televisión. El clip pertenece a ‘Tom and Jerry: The Truce Hurts’ (1948), en el que los protagonistas van tras un filete que cae en una alcantarilla. No solo representando el barquito que se le pierde a Georgie, sino al propio niño, y lo que significa su cuerpo para el payaso. Carne.

Algo pasa con Meg Ryan

Richie vuelve a visitar la sala de juegos donde había jugado al primer Street Fighter, el clásico juego de los años ochenta. En la pared, detrás de él hay un póster de ‘Tienes un Email’ ( You Have Got Mail, 1998). Esta es la segunda vez que Meg Ryan aparece en la película, como ya que en el prólogo, Adrian grita a los matones: ” Me ha llamado Meg Ryan, quiere que le devuelvan la peluca”.

El cadáver de Patrick Hockstetter

‘It Capítulo 2’ está lleno de adaptaciones más o menos literales del libro, una de ellas es la aparición del muerto viviente de** Patrick Hockstetter** a su amigo Henry Bowers. El muerto conduce el coche que le lleva hasta los perdedores, además de una referencia a los amigos asesinados en el auto por Bowers —escena eliminada de ‘IT’— una imagen afín a la imaginería Heavy metal y de la cultura de los Monster Trucks, que suelen anunciar monstruos conduciendo coches. El muerto como influencia aparece también en ‘Cementerio de Animales’ (Pet Sematary, 1989), una de las obras de King favoritas de Andy Muschietti.

Las galletitas de la suerte.

La escena del restaurante chino es una de las grandes mejoras respecto a la versión de los 90, con una serie de apariciones de “aviso” que conectan más con las descritas en el libro. Además de añadir la “lava negra” de la casa Neilbot al conjunto, hay una aparición de un bebé mutante que puede hacer referencia al pasaje que no se ha incluido en esta versión, que hace referencia a la falta de descendencia de todos los perdedores. El ala de murciélago que se le aparece a Richie se corresponde a la bandada que saldrá de la boca de la estatua gigante.

En cuanto al pequeño pollito que se arrastra, en la miniserie se aparecía a Mike Hanlon, pero también faltaba la visión previa que le hacía verlo. Su aparición es un ave rock gigante, una especie de Rodan, el pájaro de las películas de Godzilla. En esta adaptación se infiere que él ve al ave cuando tiene los viajes psicodélicos con los indios, que es la forma en la que le veían ellos. Richie ve un ojo con tentáculos, referencia al de la novela, una versión del de la película ‘El ojo. La criatura de otro mundo’ (The Crawling Eye, 1958).

La llegada de ESO a la tierra y la tortuga

El momento en el que Mike Hanlon lleva a Bill Denbrough a su casa y le da una droga, tiene la visión de la llegada de ESO a la tierra, en una simplificación de la visión que tienen los niños en el libro. En ambas ven cómo llega y se instala en las entrañas de lo que luego será Derry. En la visión, Bill ve cómo le dan a Mike una especie de tubérculo lisérgico llamado ‘Maturin’, el nombre de la tortuga que en la novela funciona como némesis de IT. También aparecen tortugas más adelante, en la escuela. Se supone que una escena eliminada la mostraría.

Michael J. Fox

Dentro de la caseta, además de un póster de ‘Jóvenes Ocultos’, hay un póster del actor juvenil de moda en los 80, Michael J. Fox, que posa con la guitarra que tocaba en ‘Regreso al Futuro’ (Back to the Future, 1985). La foto pertenece a la mítica portada de la Rolling Stone de diciembre del 87, con él de protagonista. Por lo que coincide con las fechas de la primera película.

Los cameos y las metareferencias a la obra de Stephen King

Aunque podéis encontrar mucha más información aquí, las apariciones de invitados al rodaje de ‘It Capítulo 2’, además del Ben de la miniserie original, tienen, sobre todo, a directores de cine. Muschietti aparece en la farmacia, Adrian Mellon está interpretado por Xavier Dolan, El director de la película basada en la novela de Bill Denbrough es Peter Bogdanovich y el tendero de la tienda de antigüedades Stephen King, — también fue director de cine por una vez— que hace las veces de Stan Lee como creador absoluto del universo de ESO, bromeando con el cliché de que todas sus novelas tienen finales flojos. Además, la matrícula de Christine (CQB 241) de la adaptación de Carpenter cuelga sobre el mostrador.

A Muschietti le gusta ‘El resplandor’

Aunque Stephen King no sea gran fan de la adaptación de Stanley Kubrick, a Muschietti no le ha dado miedo poner referencias por doquier a aquella. Desde la forma en la que avanza el agua en la tubería en el flashback de Henry Bowers, similar a la forma que cae la sangre de los ascensores al estampado del monopatín desgastado del niño que encuentra Bill, similar al de la moqueta del Hotel Overlook.

Cuando Beverly va a visitar el hogar de su infancia está habitada por la Sra. Kersh. King nombró al personaje Sra. Kersh en honor a Irvin Kershner, el director de ‘El imperio contraataca’ (The Empire Strickes Back, 1980) que se filmó en el mismo estudio y al mismo tiempo que ‘El resplandor’ , y King incluso visitó el set. Además, la música en la casa de Mrs Kersh, similar a la del plano final de ‘El resplandor’, y su forma de vieja desnuda en la misma escena recuerda a la habitante de la 237 (el marco redondeado de la pared no parece gratuito)

Hay que contar la aparición de un joven Henry Bowers tras la puerta del baño emitiendo un ‘Here’s Johnny!’ similar al de Jack Nicholson y uno que no es tan obvio pero que merece la pena recordar, dado que el Mike Hanlon niño observa en un triciclo la puerta de la habitación en la que mueren calcinados sus padres en un plano similar al que Danny Torrance mira la suite 237.

Los monstruos de John Kenn Mortensen

Andy Muschietti suele compartir muchos de sus diseños e ideas visuales para el diseño de sus monstruos y, mientras que su diseño de ‘Mama’ (2013) se repite en diferentes momentos de las dos IT —en la primera con una versión viva de un cuadro de Modigliani—, en ‘IT Capítulo 2’ hace una variación de aquella que, junto a las representaciones dentadas del payaso y diversas apariciones de ojillos en blanco, que recuerdan en ocasiones a la obra del ilustrador John Kenn Mortensen, reincidente en miedos infantiles y criaturas arácnidas, payasos creepy y mujeres bruja aterradoras.

Silver y los monstruos

La relación de Silver, la bicicleta de Bill Denbrough y su poder de “vencer al diablo” no está del todo explorada en el díptico de Andy Muschietti, sin embargo en ‘IT Capítulo 2’ sí le da cierta importancia y el líder de los perdedores recupera su bici y hace el Hi-Yo Silver, Away! Del Llanero Solitario, una de las muestras del poder del énfasis infantil para vencer el miedo. Sin embargo, no es la única conexión con la obra de King.

La adaptación de la novela ‘El ciclo del hombre lobo’ (Cycle of the Werewolf, 1983), se centraba en un niño limitado físicamente que debe vencer a un hombre lobo que está asolando su pueblo, la motocicleta que le prepara su tío da nombre a la película, ‘Miedo Azul’ (Silver Bullet, 1985), que también simboliza el poder del niño, además de reflejar el único arma contra el hombre lobo, las balas de plata, que son lo que utilizan los perdedores para matar a ESO en la novela, escrita, por cierto, mientras la película se estrenaba por primera vez.

La casa del terror de Tim Curry

Si en el primer capítulo teníamos una sala de payasos de porcelana que escondía un pequeño Pennywise de la versión de la miniserie de los años 90, en la nueva entrega tenemos una habitación llena de obstáculos dibujados con el traje del payaso que interpretó Tim Curry, iluminados, además, con luz fría que hace que sus ojos se iluminen como los del que encarna Bill Skarsgård en ocasiones durante la película.

La sala de espejos, y la feria en IT, ‘Nosotros’, ‘Stranger Things 3’

Una de las coincidencias más sorprendentes del 2019 es que en tres de los grandes eventos del terror del año hay escenas muy similares. En ‘Nosotros’ (Us, 2019), la trama empieza en una feria en los 80— poco antes de los hechos de la primera ‘IT’—, con una niña ganando un premio en una atracción, para después entrar en una sala de espejos terrorífica en otra secuencia memorable. Lo gracioso es que en ese momento, en esa feria, en Santa Cruz, se hace referencia a que se está rodando ‘Jóvenes Ocultos’ (The Lost Boys, 1987), la película cuyo póster está en la caseta de los perdedores.

El caso de ‘Stranger Things 3’ es también una coincidencia curiosa, puesto que no solo tiene unas escenas con planos generales en la feria bastante similares, sino que el personaje de Hooper acaba en una sala de espejos huyendo del “terminator” ruso. Teniendo en cuenta que la serie surgió como respuesta al rechazo de Warner al proyecto de los hermanos Duffer para adaptar ‘IT’, es bastante significativo la coincidencia en el tiempo de ambas.

‘Tienes que estar bromeando’

Cuando el Club de los Perdedores vuelve a la “casa embrujada” de la calle Neibolt encuentran el cuerpo de Stan dentro de la nevera— una reformulación de un momento de la novela adaptado en la miniserie— y su cabeza se separa, saliéndole unas extrañas patas de araña, rodado de la misma forma que uno momento clásico de ‘La Cosa‘ (The Thing, 1982) de John Carpenter, y además, Richie pronuncia la frase “tienes que estar bromeando”, como en aquella. Fue idea del actor Bill Hader hacer esa referencia explícita.

Los fuegos fatuos

La presencia de las luces mortecinas, la forma verdadera de ESO, se nos muestran como un juego de tres luces. En el libro, la forma que no pueden ver los humanos no se puede imaginar, por ello, el monstruo-araña con cabeza de Pennywise no es tanto la forma final como una proyección de las luces, como se muestra en cierto momento. Sin embargo, los planos de la bajada de las luces en el tráiler se mostraban como apéndices de tres tentáculos, que finalmente han sido ligeramente cambiadas en la versión final.

Scary, Very Scary, Not Scary At All

El juego de las tres puertas que se encuentran Richie y Eddie recuerda, de nuevo, al juego de portales de ‘Laberinto’ (Labyrinth, 1986), en el que se jugaba con el engaño y la confusión. En ‘IT Capítulo 2’ encuentran la mitad correspondiente a las piernas de Betty Ripson, que encontraban mutilada en la anterior. En la otra puerta un cachorro, como desea Richie que sea la forma de Pennywise, un guiño al final de ‘Cazafantasmas’ (Ghostbusters, 1984) en el que también elegían una forma improbable y ridícula para asumir al innombrable, pero igual de peligrosa.

House, una casa alucinante

El perro transformándose en una aberración monstruosa también tiene alguna vibración a ‘La Cosa’ y sus Huskys siberianos mutantes, pero el monstruo, y la capacidad “dimensional” de las puertas, como vasos comunicantes con monstruos recuerdan a ‘House, una casa alucinante’ (House, 1986), en la que se encontraba con una criatura con algún punto en común con el cachorro deforme —y un amigo zombi con un ojo blanco, cuenca vacía y maquillajes similar—. Una transformación, por cierto, que recuerda también al payaso multiforma de ‘Bitelchús’ (Beetlejuice, 1988).

La araña

La forma de araña que toma Pennywise ya se intuía en la primera parte, en el clímax final, pero la película está llena de referencias a esta encarnación final del payaso. Desde la broma que adivina lo que va a ocurrir con los gorros para las arañas de Stan —algo que en un segundo visionado queda más patente— a la nada gratuita forma de la cabeza de este en la casa de Neilbot, se deja entrever una relación de Stan y las arañas.

La confrontación final

Cuando Pennywise se transforma en todos los miedos que cada uno de los perdedores ha tenido, en forma de rápidos cambios de cabeza, que todos pueden ver y compartir, se repite el patrón del enfrentamiento de la primera película, en la que ESO cambiaba sus formas de forma esquizofrénica. Lejos de ser (solo) un recurso para lucir efectos especiales, en realidad está directamente sacado de la novela, pero allí, el momento es en el que Pennywise salía en la foto del álbum de Mike Hanlon, y todos compartían sus miedos cuando este cambiaba de formas.

El final de ‘Cuenta conmigo’

Tanto el mensaje final como la escena en la que Mike llama a Bill tienen mucho que ver —incluso a nivel estético, la habitación— con el final de ‘Cuenta Conmigo’ (Stand By Me, 1986) una de las más memorables adaptaciones de Stephen King, que trataba temas similares a ‘IT’, con personajes también similares —desde un Richie Tozier, un Ben y una pandilla de bullies— pero sin nada sobrenatural. El párrafo que aparece en pantalla es el trabajo de Bill, pero realmente está sacado directamente de la novela de King.

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– La noticia ‘It. Capítulo 2’: 27 guiños, homenajes y detalles para disfrutar a fondo la adaptación de Stephen King fue publicada originalmente en Espinof por Jorge Loser .

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papelpintadobarcelona · 11 months

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Más de 60 Murales Ilustrados, para Habitaciones de Niños

El entorno de los niños debería diseñarse, de manera que puedan dar rienda suelta al interés, la imaginación y la creatividad. Los murales de pared, creados por Anima Deco están llenos de optimismo y armonía. En ellos hay espacio para la jungla, bosques encantados, alegres florecitas, dulces animales, aviones, coches y, maravillosos globos aerostáticos. ¡Vamos a inventar un rincón, donde existen…

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macarenacabrera · 6 years

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Prototipo final+DAFO

¿VIVIRÍAS EN ESPAÑA?

Este seria la pregunta de partida para comenzar el ABP, a la cual, para la fase de diseño podrán responder también a estas preguntas, con el fin de organizar la información adecuada: ¿QUÉ TIENE DE ESPECIAL? ¿QUÉ TE GUSTA DE ELLA? ¿EN QUE NOS DIFERENCIAMOS? ¿QUÉ NOS DIFERENCIA DE LOS DEMÁS?

Es un proyecto dinamico, donde los alumnos van a disfrutar aprendiendo, distintas partes de su pais, cultura, geografia, literatura, flora y fauna....DISFRUTARAN.

ESTUDIANTES Este proyecto se realizará en 3º educación Primaria Obligatoria. Se llevara a cabo en las dos lineas del colegio.

METODOLOGÍA: ABP, Aprendizaje colaborativo,

ÁREAS INVOLUCRADAS: Lengua y literatura, ciencias sociales y naturales y matemáticas. Se cubriran los estandares de aprendizaje de dichas asignaturas segun el DECRETO 89/2014, Currículo de la Educación Primaria.

LENGUA

Escribe textos narrativos sencillos.

Amplía su léxico para producir textos diferentes según la intención comunicativa.

Comprende y elabora unas normas de forma adecuada.

Identifica la idea principal de un texto.

Interpreta textos instructivos como unas normas. Identifica la idea principal de un texto.

Escribe textos sencillos con diferentes intenciones comunicativas. Lee textos de la literatura infantil y juvenil en distintos soportes. Da respuestas correctas a preguntas referidas a un texto.

Realiza descripciones de personas de manera adecuada. Identifica el significado común de las palabras de un campo semántico.

Relata sucesos y anécdotas con coherencia.

Memoriza textos orales con intención lúdica.

MATEMÁTICAS

Explica oralmente de forma razonada, el proceso seguido en la resolución de un problema o en contextos de la realidad.

Analiza y comprende el enunciado de los problemas, identificando e interpretando sus datos, así como los que se puedan dar en situaciones de la vida cotidiana.

Plantea nuevos problemas a partir de datos facilitados o datos inventados por él mismo, proponiendo nuevas preguntas, conectándolo con la realidad.

Ordena números naturales menores que 10.000, utilizando los signos “<”, “>”.Reconoce el metro, sus múltiplos (hectómetro y kilómetro) y sus submúltiplos (centímetro y milímetro), como unidades para medir longitudes o distancias.

Conoce y utiliza las equivalencias entre las diferentes unidades de longitud, así como sus abreviaturas (km, hm, m, cm y mm). Resuelve problemas de la vida cotidiana de cálculo de longitudes que impliquen una operación.

CIENCIAS SOCIALES

Ubica, en distintas representaciones de la Tierra, España y Europa.

Localiza los puntos cardinales, describe el recorrido del Sol en el cielo y elabora estrategias básicas para orientarse.

Interpreta sencillos mapas meteorológicos distinguiendo sus elementos principales.

Sitúa en un mapa de España los mares y océanos que la circundan.

Explica la influencia que la presencia del agua tiene en el paisaje.

Define e identifica los principales elementos de los paisajes y accidentes geográficos.

Conoce y sitúa en un mapa las barreras naturales que actúan como fronteras de España.

Realiza trabajos y presentaciones a nivel individual y grupal que suponen la búsqueda, selección, y organización de textos de carácter geográfico, social e histórico.

CIENCIAS NATURALES

Busca, selecciona y organiza información concreta y relevante, la analiza, obtiene conclusiones, comunica su experiencia, reflexiona acerca del proceso seguido y lo comunica oralmente y por escrito.

Utiliza medios propios de la observación.

Consulta y utiliza documentos escritos, imágenes y gráficos.

Desarrolla estrategias adecuadas para acceder a la información de los textos de carácter científico.

Describe y comprende el concepto de medio natural.

Clasifica y describe animales y plantas en relación con las funciones vitales.

Observa directa e indirectamente, identifica características, reconoce y clasifica, los animales vertebrados.

Observa directa e indirectamente, identifica características, reconoce y clasifica, animales invertebrados.

Explica la importancia de la fotosíntesis para la vida en la Tierra.

Usa la lupa y otros medios tecnológicos en los diferentes trabajos que realiza.

COMPETENCIAS BÁSICAS a conseguir a través del proyecto

COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA

Llectura habitual

Uso del diccionario

Entiende el sentido global de textos literarios sobre la constancia y el esfuerzo.

Produce textos sencillos a partir de unas pautas.

CONCIENCIA Y EXPRESIONES CULTURALES

Lee textos propios de la literatura infantil y juvenil utilizando, entre otras fuentes, webs.

Manifiesta una cierta precisión y rigor en la observación y en la elaboración de los trabajo

DIGITAL

Emplea las TIC como herramienta de aprendizaje.

Utiliza el ordenador para mejorar la comprensión lectora y la ampliación del vocabulario.

Emplea las TIC como herramienta de aprendizaje.

Lee textos propios de la literatura infantil y juvenil utilizando, entre otras fuentes, webs.

APRENDER A APRENDER

Utiliza distintas estrategias de aprendizaje para mejorar la memoria.

Utiliza distintas estrategias de aprendizaje.

Diferencia esquema y resumen.

Utiliza estrategias para mejorar la expresión oral y escrita.

Planifica trabajos en grupo, coordina equipos, toma decisiones y acepta responsabilidades.

SENTIDO DE INICIATIVA Y EMPRENDIMIENTO

Se plantea la resolución de retos y problemas con la precisión, esmero e interés.

Desarrolla actitudes de cooperación y de trabajo en equipo, valora las ideas ajenas y reacciona con intuición, apertura y flexibilidad ante ellas.

Manifiesta autonomía en la planificación y ejecución de acciones y tareas y tiene iniciativa en la toma de decisiones.

SOCIALES Y CÍVICAS

Muestra conductas de respeto y cuidado hacia los seres vivos.

Utiliza la tecnologías de la información y la comunicación (Internet, blogs, redes sociales…) para elaborar trabajos con la terminología adecuada a los temas tratados.

Participa en actividades de grupo adoptando un comportamiento responsable, constructivo y solidario y respeta los principios básicos del funcionamiento democrático.

MATEMATICA, CIENCIA Y TECNOLOGIA

Desarrolla y muestra actitudes adecuadas para el trabajo en matemáticas: esfuerzo, perseverancia, flexibilidad.

Reflexiona sobre cómo resuelve problemas, aprendiendo para situaciones futuras.

SOCIALIZACIÓN Movimiento en el aula: se trabajara de maneja cooperativa, en las áreas implicadas

Movimientos hacia fuera del aula: Se realizares excursiones a museos,parques nacionales y la empresaria, vendra a nuestro aula, familia del colegio, contara su experiencia sobre llevar, manejar una agencia de viajes. ..

Movimientos hacia dentro del aula: Las puertas están abiertas para cualquier miembro de la comunidad que quisiese participar

.SOCIOS*EMPRESARIA, COMO PUNTO DE PARTIDA PARA LA FASE FINAL. FUNCIÓN MOTIVADORA, DE INICIATIVA Y SERVICIO. EMPRENDIMIENTO *PROFESOR DE CCNN y CCSS: Estará en todas la fases del aprendizaje su funciones serán claves, motivación de los alumnos, guiar su aprendizaje,la investigación observar, EVALUAR..

RECURSOS HUMANOS

PROFESORADO IMPLICADO

ALUMNOS

FAMILIAS

EMPRESARIO. AGENCIA DE VIAJES

COMUNIDAD EDUCATIVA.

RECURSOS MATERIALES

MEDIOS ESCOLARES, LAPICEROS, COLORES, CARTULINAS, TIJERAS, PEGAMENTOS,

LIBROS DE TEXTO, DE CONSULTA,

BIBLIOTECA

SALIDAS ESCOLARES

MEDIOS AUDIOVISUALES, PIZARRAS, ORDENADORES...

TEMPORALIZACIÓN : 1 MES. 2H/DIA= 1 SESION, TOTAL DE SESIONES 20.

TAREAS SEGÚN LA FASE DE DISEÑO

En la I fase, durante la 1ª semana, responderán a preguntas tipo ¿que es lo que mas te gusta de España?¿conoces sus parques nacionales y sus animales?¿ que destaca en cada comunidad autónoma? ¿De que escritores famosos podemos estar orgullosos, que libros escribieron....

En la fase II, la del desarrollo, se realizara durante 2 semanas, en la 1ª se trataran sobre todo las que tienen relacion con sociales y naturales y en la 2ª semana las de literatura.

Actividades tipo:

Talleres prácticos, creación de murales, panfletos de literatura,

Mapas interactivos

Tareas autocorregibles.

Preparación de la entrevista a la madre de la agencia de viajes,

Preparación de la conferencia entre las distintas comunidades...

Fase III, DIFUSIÓN, en esta fase he metido la creación y la exposición final, del programa, donde en esta semana, crearan las preguntas y respuestas para el.

Difundir el vídeo reportaje en las redes sociales del colegio. Invitaciones con descuentos para venir a conocer nuestra agencia de viajes.

PRODUCTO FINAL

El producto final será preparar un reportaje titulado :¿Y TU, POR QUE VIVES EN ESPAÑA? . Trabajarán las distintas tareas en grupo (4 alumnos/grupo). Cada grupo se encargará de investigar un lugar de España y tendrán que ser capaces de preparar un viaje para realizar un reportaje para la agencia de viajes que montemos.

EVALUACIÓN

Se evaluara en 3 fases, las entregas del diseño, las 2 semanas de desarrollo del proyecto y proceso de creación y producto final, todo ello mediante la observación , hojas de registro y porfolios y mediante rubricas.

El análisis DAFO

Haz clic arriba o en en link y léelos!!

https://view.genial.ly/5af878a35f713065e7fabd46/dafo-prototipo

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vallekalles · 6 years

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"El poder de los animales", mural de la Escuela Infantil "El Caserío", situada en la calle de María Teresa Robledo. Uno de los murales comprendidos dentro del proyecto "Madrid paisaje urbano", esta vez creado por @imanol.wall y que nos quiere transmitir lo siguiente: "Los humanos a veces no respetamos nuestra naturaleza y tenemos mucho que aprender de los valores que otros seres vivos nos inspiran. La mariquita salvaguarda la vida de las plantas y ayuda a su reproducción. Es ese papel activo el que debemos tener los seres humanos para lograr un entorno natural cuidado. El loro aprende por repetición, pero no para de escuchar y de hablar. Ambas cosas son importantes: poder dar voz y proyección a lo que pensamos y también saber escuchar. El estegosaurio es un símbolo de la perseverancia y la voluntad personal. El león tiene el conocimiento de su poder y de su fuerza. El temor siempre nos impide avanzar en nuestra vida. Si fuéramos conscientes de esta limitación, viviríamos como el león: más confiados en nuestro poder personal. Las hormigas forman un perfecto equipo de trabajo. A veces, no podemos afrontar nuestros problemas solos, necesitamos de la ayuda de otras personas, y eso es precisamente lo que hacen las hormigas. Todo un ejemplo de asociacionismo que obtiene ventaja de su fuerza conjunta." Gracias Imanol por dejarnos este pedazo de mural en Vallecas 🙂 #vallecas #vk #vallekas #vallekalles #valledelkas #mural #madridpaisajeurbano #imanolwall #imanolcilla #mayo #2018 (en Escuela Infantil el Caserío)

#imanolwall #mayo #mural #vallecas #valledelkas #vallekas #vk #imanolcilla #vallekalles #2018 #madridpaisajeurbano

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valladolidnoticias · 6 years

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Aprobada la ordenanza que deroga prohibir la mendicidad en Valladolid

La Comisión de Medio Ambiente, Sostenibilidad, Seguridad y Movilidad ha aprobado sin votos en contra la nueva Ordenanza de Protección del Medio Urbano que deroga la conocida como ordenanza antisocial y que prohibía la mendicidad en la ciudad.

La nueva norma, que se someterá a aprobación en el Pleno de febrero, suprime esta prohibición, así como la regulación de la forma de vestir en público.

Según ha informado el Consistorio, los usuarios de las zonas naturales y espacios verdes públicos tendrán que respetar el derecho de los otros usuarios al descanso y tranquilidad propios de estos espacios, por lo que se evitará el uso de aparatos reproductores de sonido que por su volumen puedan perturbar dicha tranquilidad.

Tampoco se podrá mantener en funcionamiento el motor de los vehículos una vez estacionados y los conductores deberán abstenerse de realizar aceleraciones reiteradas y sucesivas de motor que no sean necesarias por las circunstancias del vehículo o del tráfico o propias de la actividad que sea autorizada.

Asimismo, se regula la realización de murales u otras expresiones artísticas análogas y el tipo de autorizaciones municipales necesarias para su realización.

En la nueva ordenanza se remite la regulación de la publicidad y propaganda mercantil o comercial a la normativa sectorial o local aplicable (Ley General de Publicidad; Ordenanza municipal de Publicidad Exterior) sin perjuicio de regular determinados aspectos incidentales; y se contempla expresamente que para facilitar el ejercicio de la libertad de expresión, el Ayuntamiento habilitará en los distintos barrios espacios, paneles o soportes de uso gratuito específicamente dedicados a la difusión de actividades, campañas e iniciativas sin ánimo de lucro.

Cultivo de flores

Por otro lado, se promueve el cultivo de flores y plantas ornamentales en los alcorques de los árboles plantados en la vía pública, que podrá ser autorizado por el Ayuntamiento previa solicitud de los vecinos de la zona. El Consistorio también promoverá el uso de las zonas verdes públicas por los ciudadanos, apoyando especialmente actividades e iniciativas de asociaciones y otros colectivos.

Aparte de las medidas para evitar que queden depositados los excrementos de los animales en las vías o espacios públicos, se prohíbe específicamente la estancia de animales de compañía en zonas de juego infantiles y otros espacios de carácter histórico, ornamental o protegidos, salvo autorización expresa.

Se recoge expresamente que cuando el responsable de los hechos cometidos sea un menor de 18 años, responderán solidariamente con él de los daños y perjuicios causados sus padres, tutores, acogedores y guardadores legales o de hecho, por este orden. Cuando éstos no hubieren favorecido la conducta del menor con dolo o negligencia grave, su responsabilidad podrá ser graduada.

Se regula de forma detallada la posibilidad de terminar convencionalmente el expediente sancionador de modo que el infractor, con carácter previo a la adopción de la resolución sancionadora que proceda, pueda solicitar de forma expresa la sustitución de la sanción que pudiera imponerse por la realización de trabajos o labores para la comunidad en el seno y marco de una asociación, ONG, fundación o entidad sin ánimo de lucro inscrita en el Registro municipal de Asociaciones de Valladolid con objeto o fines de carácter social.

Se prevé expresamente que de no satisfacerse la indemnización de los daños y perjuicios en el plazo que al efecto se determine en función de su cuantía, se procederá en la forma prevista para la vía de apremio sobre el patrimonio, así como la posibilidad de adoptar la tramitación simplificada en los procedimientos sancionadores para las infracciones leves y de reducir en un 50 por ciento la sanción propuesta en caso del pago voluntario de la sanción, en reconocimiento de su responsabilidad, en cualquier momento anterior a la resolución del procedimiento sancionador.

Fuente: El Norte de Castilla

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