#jaime rodríguez
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Jaime Rodríguez seguirá su proceso en "arresto domiciliario"
Jaime Rodríguez seguirá su proceso en “arresto domiciliario”
Nuevo León, México a 14 de junio, 2022.- La juez de control, Bárbara Melissa Gómez, aceptó otorgar el arraigo domiciliario al ex gobernador de Nuevo León, Jaime Rodríguez, conocido por su mote de El Bronco; luego de que el abogado del político expuso que no había razón para mantenerlo en prisión preventiva.
El abogado del exmandatario, Gabriel García Pérez confirmó que posteriormente, Rodríguez…
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EMDT Historical Tournament
Character 1
Complete name: Enriqueta Martí Ripoll "La Vampira del Raval" (San Feliú de Llobregat, February 2, 1868 – Barcelona, May 12, 1913)
Status/Proffesion/Charge: Medicaster, prostitute, pimp and serial killer (allegedly)
Actress: María Rodríguez
Episodes: 2×06, Tiempo de magia 2×09, Óleo sobre tiempo
2×10, Separadas por el tiempo
Character 2
Complete name: Jaime Blanch Montijano (Collado Villalba, September 9, 1940-)
Status/Proffesion/Charge: Actor
Actor: Raúl Mérida
Episode: 3×13, Entre dos tiempos
#emdt historical tournament#el ministerio del tiempo#emdt#duel 16#emdt polls#enriqueta martí#jaime blanch#maría rodríguez#raúl mérida
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Expone estudiante de la UAG investigación en Nueva York
Expone estudiante de la UAG investigación en Nueva York
#PeriodismoParaTi #SociedadNoticias
#IngenierosCiviles #Egresados #UAG #PabloLemus #Guadalajara #Declaraciónanual @GuadalajaraGob @PabloLemusN
@UAG_Oficial
Estudiante de la UAG expone investigación en Nueva York
Daniel Reséndiz | Corresponsal
Guadalajara, Jalisco.- Christhopher Diego Nicholson Becerra, estudiante de cuarto año de la licenciatura de Cirujano Dentista de la Universidad Autónoma de Guadalajara (UAG), presentó una investigación desarrollada en esta institución en el Greater New York Dental Meeting, en los Estados Unidos.
El alumno de…
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#Andrea Dolores Correia M. Valdivia#Armando Campos Rodríguez#Carlos Mauricio Tosca Vidal#Christopher Nicholson#Clara Ibet Juárez Vázquez#Colegio de Ingenieros Civiles del Estado de Jalisco (CICEJ).#Dania Olivia Govea Alonso#declaración anual#Eliza Julia Pedraza Brindis#Georg Bouché#Greater New York Dental Meeting#Guadalajara#Jaime Alcalá Gómez#Jalisco#José Álvaro Lomelí Nieto#José Guadalupe Chan Quijano#José Monsiváis Franco#Juan Carlos Arámbula Aceves#l Premio “Ing. Jorge Matute Remus”#Marcos Alfredo Hernández Ortega#Marcos Alonso Martínez Guzmán#MC#Miguel Beltrán García#Movimiento Ciudadano#Pablo Lemus#Semana santa#Sistema Nacional de Investigadores (SNI)#SN#Sociedad#Sociedad Noticias
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Daniel Rodríguez (CTO de Token MITHR - Mithrandir) y Ulises Barreiro (CEO de Token MITHR - MIthrandir) presentan el proyecto en el canal de Latam de Cardano.
#LATAM TOWNHALL#Token MITHR#Token Mithrandir#Daniel Rodríguez#Ulises Barreiro#Criptomonedas#Tokens#NFT#NFTs#Cardano#ADA#Fundación Cardano#Lucas Maschiavelli#Jaime Abdrés Pasada Castro#opinión
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El Bronco se ampara y frena vinculación a proceso por dos delitos
El Bronco se ampara y frena vinculación a proceso por dos delitos
El juez Décimo Cuarto de Distrito de Amparo en Materia Penal, Erick Zabalgoitia, concedió dos amparos en favor del exgobernador de Nuevo León, Jaime Rodríguez Calderón ‘El Bronco’, para frenar la vinculación a proceso por delitos electorales y abuso de autoridad.
El delito de abuso de autoridad ocurrió en 2016, cuando El Bronco ordenó la requisa (expropiación) de la Ecovía, por lo que fue…
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Samuel García, Gobernador de Nuevo León, vive una severa crisis en materia de imagen pública y percepción social. Lejos parecen estar los días en los que la masa festejaba sus bailes en Tik Tok, sus autoparodias y su oleada de participaciones en YouTube y FB. Hoy, ese personaje luce maltrecho, inestable y sobre todo dueño de un destino impredecible. Mientras usted lee esto, las protestas frente a Palacio y las acciones callejeras hacen fila en las plataformas de La Red, y la agenda de nuestro flamante gobernante se complica. Paradójicamente, cada falla de Samuel García es aprovechada por el equipo digital del exgobernador Jaime Rodríguez, quien se fortalece con cada paso en falso de su sucesor. En este escenario, la crisis del agua podría debilitar más a García y generar sorpresas terribles, pero todo está por verse. Lo esencial ahora mismo es el misterio.
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Luis 'Lazyboy' Rodríguez vs Jaime 'Kraken' Londono - LUX 029
When the UFC added the men's flyweight division back in the day, there was a belief that it was going to be their entryway into the Mexican fight market. It took nearly a decade of work, but they eventually did get their Mexican flyweight champion and star in Brandon Moreno. But now the UFC is looking to add more Mexican talent at the weight class, which is why they are having 5 flyweight fights this week in their return to the country.
One flyweight hopeful will be the debuting Luis 'Lazyboy' Rodriguez (16-2). 24 years old, Rodriguez has fought around Latin America for most of his career putting together a respectable record. Especially for someone who started fighting pro at 16-17 years old. He's gotten a shot at the UFC before, coming up short in a fight against Jerome Rivera on the Contender Series back in 2020. But he's young and has rattled off 5 straight wins since so now he gets the call.
Rodriguez will face off with Ukrainian flyweight Denys Bondar (19-4) at UFC Fight Night: Moreno vs. Royval 2 this Saturday (Feb. 24).
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EL GRINGO Y EL. MEXICANO
Gringo: - Hola, de donde eres?
Mexicano: - Hola, soy de México
Gringo: - Aahh! La tierra del Chapo Guzmán, los narcos, la marihuana, crímenes y extorsiones.
Mexicano - Disculpe es usted adicto, verdad?
Gringo - No!!! ¿por qué?
Mexicano: -Porque si usted fuera deportista me habría identificado con Ana Guevara, Hugo Sanchez, Julio Cesar Chavez, el finito, El chicharito Hernández, el Canelo Alvarez, Rafael Márquez, etc.
Y si usted fuera culto, me habría preguntado sobre las grandes culturas como los Mayas, los Aztecas, los Olmecas, los Chichimecas...
Y si usted hubiera viajado me preguntaría por nuestras ruinas arqueológicas, nuestras ciudades coloniales, nuestras grandes megalópolis o nuestras exuberantes playas...
O por nuestra biodiversidad de selvas, playas, desiertos, bosques...
Me habría identificado con nuestros grandes pintores, Diego Rivera, Rufino Tamayo, Frida Kahlo, José Clemente Orozco, o nuestros compositores: Agustín Lara, Consuelo Velázquez, Armando Manzanero, Juan Gabriel Jose Alfredo Jimenez, o nuestros escritores y poetas: Sor Juana Inés de la Cruz, Juan Rulfo, Octavio Paz, Juan José Arreola, Elena Poniatowska, amado Nervo, Jaime Sabines, o nuestros inventores y científicos: Manuel Mondragón, Guillermo González Camarena, Luis Ernesto Miramontes, nuestros cineastas: Ismael Rodríguez, Emilio Fernández, Alfonso Cuaron, Guillermo del Toro, Alejandro González Iñárritu, Emmanuel Lubezki e incluso Luis Buñuel que siendo español adoptó la nacionalidad mexicana...
Y si usted fuera un gourmet me habría preguntado por los Tamales, la Cochinita Pibil, el Mole, el Adobo, los chilaquiles, los Chiles en nogada, el Guacamole, el Pan de Muerto, etc. Por nuestras bebidas: el tequila, El mezcal, los vinos y cervezas.
Sin embargo, veo que solo conoce al proveedor de su adicción...
Sólo quiero probarle que México es mucho más de lo que la gente ignorante cree. Que somos muchos mexicanos honestos, que incluso si no nos conoce le abriremos las puertas de nuestra casa y le encantará conocernos y visitarnos, porque México es aún muchísimo más maravilloso de lo que yo pueda contarle!
SEAN TODOS INVITADOS A MÉXICO
🌹🇲🇽❤️ 2023
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Parálisis Permanente
Eduardo Benavente + Johnny Canut + Nacho Canut + Jaime Urrutia
02/1982 © Eduardo Rodríguez Clavo
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Charly García
Carlos Alberto García, más conocido como Charly García, es un músico, cantautor, multinstrumentista, compositor y productor discográfico argentino, considerado una de las figuras más importantes y vanguardistas de la música popular argentina y latinoamericana.
Carlos Alberto García nació en la ciudad de Buenos Aires, el 23 de octubre de 1951, en el seno de una familia de clase media alta, siendo el primogénito de Carmen Moreno y de Carlos Jaime García Lange, un empresario que era dueño de la primera fábrica de formica de la Argentina
En 1967 conoció a Nito Mestre, también alumno del Dámaso Centeno, que formaba parte de la banda The Century Indignation, junto a Carlos "Piraña" Piegari. Hacia la segunda mitad de 1968 ambas bandas se unieron para formar Sui Géneris, un nombre elegido por García para denotar no solo la originalidad musical que ambicionaba, sino también una defensa de lo freak, de lo raro, de lo nerd y del camino propio, frente a los señalamientos peyorativos que él y sus compañeros recibían en aquellos años.
La formación inicial fue un sexteto integrado por Charly (canto, teclados y guitarra), Nito (canto y flauta), Piegari (guitarra), Beto Rodríguez (batería) y Juan Bellia (guitarra), Alejandro Correa (bajo).
De esa época existen cuatro grabaciones de Sui Generis, registradas en dos discos simples de acetato Minisurco, realizadas en 1969 y 1970. el primero de los discos contiene las canciones «De las brumas regresaré», compuesto por Charlie García y Alejandro Correa, y «Escuchando al juglar en silencio», de Correa. El segundo disco contiene dos temas pertenecientes a la ópera Teo: «Marina» y «Grita», ambas registradas como pertenecientes a Charly García y Carlos Piegari.
Mientras tanto la banda seguía recorriendo discográficas, sin ningún resultado. León Gieco los invitó a participar en un concierto en el Teatro de Luz y Fuerza. Se conocieron, la admiración fue mutua y a partir de allí Gieco y García se convirtieron en «amigos del alma»
A fines de 1971, Charly fue enrolado por el Ejército para cumplir un año de servicio militar obligatorio, una institución por entonces era tradicional, pero que era rechazada por una parte considerable de la juventud, entre ellos quienes habían hecho del pelo largo un símbolo de rebeldía y cambio. Los jóvenes recurrían a los más variados artilugios para «salvarse de la colimba». Charly García no fue la excepción. Luego de ver frustrada su expectativa de salvarse por «número bajo» (en el sorteo preliminar), Charly recurrió a todas las artimañas posibles: recurrir a «acomodos» con funcionarios conocidos por sus padres (que al menos lograron que fuera enviado al regimiento de Campo de Mayo, en el conurbano de Buenos Aires); simular enfermedades y desmayos, físicas y mentales; desobedecer las órdenes; hacerle la vida imposible a los militares; etc. Como resultado de esas simulaciones, fue enviado al Hospital Militar, donde para hacer creíble su «personaje», tomó un frasco de anfetaminas que su madre le había llevado al hospital. La sobredosis le produjo un estado extremo de excitación, que lo hizo pensar que iba a morir. En esas condiciones, escribió de un tirón la canción que se convertiría en su primer éxito masivo apenas unos meses después: «Canción para mi muerte». Un incidente adicional sucedió de manera más o menos simultánea: Charly debía llevar una camilla con un cadáver a la morgue, pero en lugar de ello lo llevó al Casino de Oficiales generando un escándalo. Los militares entonces lo mandaron a su casa y pocos días después lo dieron de baja por padecer «neurosis histérica, personalidad esquizoide». Charly contó en detalle aquella experiencia en «Botas locas»
Finalmente, en febrero de 1973, Sui Generis lanzó su primer álbum, Vida, bajo el sello Talent Microfón y con la producción de Jorge Álvarez. Álvarez no estaba convencido del valor de grabar el disco y fue Billy Bond quien influyó decisivamente, haciendo la grabación en forma cuasi secreta. El dúo contó con el acompañamiento de los ex Manal, Claudio Gabis (guitarra eléctrica y armónica) y Alejandro Medina (bajo), Carlos "Lito" Lareu (guitarra), Jorge Pinchevsky (violín) y Francisco Prati (batería), quien venía de la banda Sui Generis, previa a la formación del dúo. Entre las principales canciones se encuentran «Canción para mi muerte» (lanzado también como simple), «Dime quién me lo robó» (sobre su crisis religiosa), «Necesito», «Quizás porque», «Natalio Ruiz» (letra de Carlos Piegari), «Mariel y el capitán», «Estación» y «Cuando comenzamos a nacer». Toda una serie de canciones que quedarían en el cancionero popular durante décadas, en especial «Canción para mi muerte», que fue elegida por la revista Rolling Stones (edición argentina) y la cadena MTV, como la canción #11 entre las 100 canciones más destacadas del rock argentino
J.Huancayo
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EL GRINGO Y EL. MEXICANO Gringo: - Hola, de donde eres? Mexicano: - Hola, soy de México Gringo: - Aahh! La tierra del Chapo Guzmán, los narcos, la marihuana, crímenes y extorsiones. Mexicano - Disculpe es usted adicto, verdad? Gringo - No!!! ¿por qué? Mexicano: -Porque si usted fuera deportista me habría identificado con Ana Guevara, Hugo Sanchez, Julio Cesar Chavez, el finito, El chicharito Hernández, el Canelo Alvarez, Rafael Márquez, etc. Y si usted fuera culto, me habría preguntado sobre las grandes culturas como los Mayas, los Aztecas, los Olmecas, los Chichimecas... Y si usted hubiera viajado me preguntaría por nuestras ruinas arqueológicas, nuestras ciudades coloniales, nuestras grandes megalópolis o nuestras exuberantes playas... O por nuestra biodiversidad de selvas, playas, desiertos, bosques... Me habría identificado con nuestros grandes pintores, Diego Rivera, Rufino Tamayo, Frida Kahlo, José Clemente Orozco, o nuestros compositores: Agustín Lara, Consuelo Velázquez, Armando Manzanero, Juan Gabriel Jose Alfredo Jimenez, o nuestros escritores y poetas: Sor Juana Inés de la Cruz, Juan Rulfo, Octavio Paz, Juan José Arreola, Elena Poniatowska, amado Nervo, Jaime Sabines, o nuestros inventores y científicos: Manuel Mondragón, Guillermo González Camarena, Luis Ernesto Miramontes, nuestros cineastas: Ismael Rodríguez, Emilio Fernández, Alfonso Cuaron, Guillermo del Toro, Alejandro González Iñárritu, Emmanuel Lubezki e incluso Luis Buñuel que siendo español adoptó la nacionalidad mexicana... Y si usted fuera un gourmet me habría preguntado por los Tamales, la Cochinita Pibil, el Mole, el Adobo, los chilaquiles, los Chiles en nogada, el Guacamole, el Pan de Muerto, etc. Por nuestras bebidas: el tequila, El mezcal, los vinos y cervezas. Sin embargo, veo que solo conoce al proveedor de su adicción... Sólo quiero probarle que México es mucho más de lo que la gente ignorante cree. Que somos muchos mexicanos honestos, que incluso si no nos conoce le abriremos las puertas de nuestra casa y le encantará conocernos y visitarnos, porque México es aún muchísimo más maravilloso de lo que yo pueda contarle! SEAN TODOS INVITADOS A MÉXICO! autor desconocido https://www.instagram.com/p/ChQiCMMOuyuEJZFDQk6Uy2TLNvpGedJgTQx6gI0/?igshid=NGJjMDIxMWI=
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Proyecto de Sustentabilidad Ambiental.
Ecoparque "La Milpa en la Ciudad de Tijuana"
La sustentabilidad ambiental se entiende como una condición de coexistencia armónica de la sociedad y su ambiente, donde la población actual puede satisfacer sus necesidades y mejorar su bienestar usando los recursos naturales disponibles, pero sin comprometer la calidad de vida de las generaciones venideras ni de las especies que habitan el planeta. Características de la Investigación Cualitativo. Observación naturalista y sin control. Estudia el significado que crean los individuos y otros fenómenos internos, estudia las acciones humanas en situaciones naturales y estudia casos. Hace observaciones holistas de un contexto total cuando la acción social ocurre. Ecoparque Cuenta con diferentes proyectos de sustentabilidad ambiental, uno de los que me llamo la atención fue el de la siembra de maíz o elote, es un proyecto piloto llamado “La Milpa en la Ciudad de Tijuana” forma parte del Proyecto “La Milpa, Prácticas Agrícolas” el cual fue desarrollado para invitar a diferentes alumnos de ciertas escuelas para que aprendieran un poco sobre la agricultura. Me gustaría evaluar este proyecto en específico. El propósito de mi evaluación hacia este proyecto sería poder llegar a más escuelas y por ende a más alumnos, ya que se comenta que solo fueron pocas las escuelas que fueron invitadas y pocos los alumnos que tuvieron la posibilidad de ser parte de este proyecto y poder aprender sobre la cosecha. Delgado, X. (2018).Proyecto Etnográfico Educativo. “La Milpa en la Ciudad de Tijuana”.
Adecuaciones:
Nombre del Proyecto: “La Milpa, prácticas agrícolas en la Ciudad de Tijuana y Rosarito”
Propósitos u Objetivos: Con el objetivo de facilitar conocimientos sobre la siembra y la cosecha del maíz, El Colegio de la Frontera Norte (El Colef), a través del programa “Ecoparque viene a ti”, puso en práctica, en 2017, el programa piloto “La milpa en la ciudad de Tijuana” obtuvo interesantes resultados y permitió considerar su continuidad en el 2018 ahora como programa “La Milpa, prácticas agrícolas” en la ciudad de Rosarito, Baja California.
Instrumentos de Evaluación: Como instrumento de evaluación decidí utilizar para el proyecto de sustentabilidad ambiental, el paradigma cualitativo y así poder utilizar una lista de cotejo para poder ayudarme en la evaluación.
Indicadores de Evaluación: Como el proyecto ha dado resultados en la ciudad y ha cumplido sus propósitos y objetivos, pienso que la lista de cotejo me seguirá ayudando para conocer más sobre él y así poder seguir con las evaluaciones requeridas.
Seguimiento:
Observación en el lugar del proyecto.
Entrevista a informantes claves.
Encuesta a informantes, directores o dueños del proyecto.
¿Qué hace la empresa o institución para realizar su proyecto?
Involucrar a alumnos de diferentes instituciones educativas para el desarrollo de éste y así enseñar y aprender sobre la siembra y cosecha del maíz.
Lic. Tania Evelyn Bermúdez Reyes.
¿Cómo se llama el proyecto?
Proyecto Etnográfico Educativo “La Milpa en la ciudad de Tijuana”.
Dra. Xiomara Delgado Rodríguez.
¿Trabaja en este proyecto, que puesto desempeña?
Sí, soy la coordinadora y diseñadora del proyecto.
¿Quiénes participan en el proyecto?
Dra. Xiomara Delgado Rodríguez.
Lic. Tania E. Bermúdez Reyes.
Rogelio Jaimes Gonzáles.
Abraham Portillo Ibarra.
Alumnos de UABC e ITT, entre otros colaboradores.
¿Cómo se desempeña usted en el proyecto?
Soy la encargada de la logística del proyecto y coordinadora de la selección de las escuelas primarias que nos acompañan.
¿Cómo participan los involucrados en este proyecto?
Tenemos algunos colaboradores como la Lic. Tania que se encarga de seleccionar las escuelas, también a Rogelio y Abraham que son los especialistas en el cultivo del maíz y creación de las milpas, entre otros.
¿A quiénes y cómo se benefician?
Escuelas, profesores, alumnos que fueron seleccionados para conocer la milpa.
¿Cuáles son los objetivos o propósitos del proyecto?
Involucrar a los alumnos a partir de la interacción con el medio ambiente, el conocimiento y repercusiones que provocan ciertas prácticas de uso inadecuado de los recursos naturales, y de conservar nuestras tradiciones culturales.
¿Cuáles son los objetivos o propósitos que se tienen en este proyecto?
Contribuir y fortalecer los conocimientos en los alumnos y maestros en la siembra y cultivo del maíz.
¿Cuál es su producto o productividad?
Siembra y cosecha del maíz y algunas otras verduras y legumbres.
¿Qué actividades realizan en este proyecto?
Siembra y cosecha del maíz y otras verduras y legumbres.
¿Qué actividades se realizan en el proyecto?
Facilitar el conocimiento sobre la siembra y cosecha del maíz, para en un futuro poder desarrollar en las escuelas una milpa propia donde la especie principal sea educar y compartir la cosecha del maíz.
¿Qué acciones realiza?
Enseñar sobre el cultivo y cosecha del maíz y algunas otras verduras y legumbres.
¿A quiénes y cómo se benefician con este proyecto?
Los beneficiados son los maestros y alumnos que conocerán como se sembraban y cultivaban la comida en épocas anteriores.
¿Cuál y como es su productividad?
Siembra y cosecha del maíz ya que es el alimento indispensable para los mexicanos como parte de nuestra tradición.
Concentrados:
“La Milpa en la Ciudad de Tijuana”.
Situaciones desencadenantes del proyecto:
Información acerca del proyecto de sustentabilidad ambiental:
Fuentes de información:
Herramientas para la recopilación de datos:
El proyecto piloto, "La Milpa en la ciudad de Tijuana", forma parte del proyecto "La Milpa, Prácticas Agrícolas", orientado por la Secretaría de Cultura e implementado en Unidades Regionales de Culturas Populares a nivel nacional. Este proyecto ha sido dirigido por el Mtro. Jacinto Chacha Antele, Director General de Culturas Populares, Indígenas y Urbanas de México, D.F.
Ver a los y las estudiantes cultivar su propia milpa en las escuelas fue como reproducir escenas del pasado, recuperar el patrimonio cultural para preservar las costumbres, y no perder los sabores, colores, especies y hasta la identidad.
Lograr que estudiantes adquirieran experiencias educativas sobre el cultivo del maíz y de las plantas que conforman la triada mesoamericana que sirven de alimento. Brindarles experiencias múltiples ligadas al proceso de enseñanza Aprendizaje y a los programas de las diferentes materias que se facilitan en las escuelas.
El Colegio de la Frontera Norte también participó en el proyecto a través del Programa de Educación Ambiental
"Ecoparque viene a ti`", poniendo en práctica el proyecto piloto en el estado de Baja California. "La Milpa en la ciudad de Tijuana"; éste fue un plan integrador con un enfoque dinámico y participativo en el que se trabajó con 6 escuelas primarias de la delegación Cerro Colorado.
La selección de las escuelas estuvo orientada por la Promotora Comunitaria Cultural Rebeca López Montero, conocedora de las necesidades de la comunidad del Cerro Colorado en escuelas pertenecientes a esta zona, ubicada en la periferia de la ciudad.
La metodología utilizada en el proyecto Etnográfico Educativo Experimental reviste mucha importancia ya que en ella se presenta la descripción del diseño del proyecto, detallando la muestra con quien se va a trabajar, los instrumentos de recolección de información, los procedimientos para la recogida de datos y la forma para examinar los resultados.
La metodología incluyó objetivos de instrucción los cuales tienen en cuenta tres aspectos fundamentales para el mejor desarrollo del aprendizaje:
1) las condiciones en las que se realizan las actividades,
2) la conducta observable tanto de estudiantes como de docentes, y
3) los criterios de evaluación; éstos son los responsables de dar a conocer si se puede continuar con las actividades, o si es necesario regresar al punto de partida.
Reflexiones:
Nombre del Proyecto: Proyecto Etnográfico Educativo “La Milpa en la Ciudad de Tijuana”.
Objetivo del Proyecto a evaluar. Actividades que se realizan para cumplir el objetivo. Elementos conceptuales sobre sustentabilidad que fundamentan el objetivo del proyecto. Información obtenida de los actores o escenarios del proyecto relacionada con el objetivo. Diferencias o similitudes entre el objetivo, la información conceptual, la información de los actores y la opinión personal.
Actores: Contribuir a la formación de estudiantes de educación especial aportando herramientas terapéuticas, recreativas y de aprendizaje para la siembra y cosecha del maíz. Preparar el lugar donde se realizara la siembra y cosecha del maíz. Sembrar el maíz y algunas otras verduras y legumbres.
Ayudados de imágenes, videos y pláticas para que los alumnos entiendan y conozcan lo que van a hacer. La milpa es un sistema agrícola de temporal con maíz y con otras especies que son cosechadas o toleradas. La interacción de una gran cantidad de especies convierte a la milpa en un ecosistema, donde se aprovechan de manera complementaria los diferentes recursos en el sistema (agua, luz, suelo). Este programa involucra a las escuelas y sus comunidades de forma directa con el medio ambiente de diversas maneras: desde conocer las semillas y leguminosas que siembran, las etapas del proceso de cultivo, además de aprender sobre los cuidados necesarios para el crecimiento de la planta, hasta su recolección.
Adicionalmente, este proyecto permite que las profesoras y los profesores, aprendan las técnicas y las implementen en las escuelas en el futuro. De esta manera se asegura la continuidad del proyecto, además de la posibilidad de llevar “La Milpa” a otros centros de educación especial. Claramente los objetivos de este proyecto son el aprendizaje de la siembra y cosecha del maíz, que los alumnos de educación especial puedan seguir sintiendo emoción al observar cómo surge y crece el fruto de cada milpa, favorecer al igual a los maestros y padres de familia que se involucran en este proyecto y a futuro poder tener una milpa en todas las escuelas de la ciudad.
Personal: Es importante conocer como nuestros antepasados sembraban y cosechaban sus propios alimentos, que estos chicos los puedan conocer y disfrutar es muy especial tanto para ellos como sus maestros y padres de familia. Es grato observar como los alumnos se desenvolvieron al realizar todas esas actividades y saber que los objetivos del proyecto piloto se cumplieron. En cada escuela la milpa se convirtió en un lugar de una importancia fundamental no solo donde se llevaron a cabo experiencias educativas para observar el crecimiento de las plantas, sino porque se presentaron experiencias múltiples ligadas a la enseñanza-aprendizaje que se desarrollan diariamente en las aulas El proyecto demostró cómo con ciertas actividades fuera del aula se logra la concepción de la educación ambiental, ya que se capacitó a estudiantes disfrutando de otros estilos de vida y de comportamientos compatibles con la conservación y modificación del entorno de la escuela; se logró la transformación de un espacio para la producción de alimentos y como medio para garantizar la conservación de los ecosistemas La Milpa en la ciudad de Tijuana, tuvo la finalidad de llegar a las escuelas de una ciudad fronteriza e industrializada como lo es Tijuana en la que muchos estudiantes desconocen la importancia del tema y este proyecto permitió que los y las jóvenes aprendieran a sembrar el maíz, disfrutar de su cosecha y comprender el proceso para el desarrollo de la milpa; un sistema tradicional agrícola formado por un grupo de cultivos en el que la especie principal para este proyecto fue el maíz.
“La Milpa en la Ciudad de Tijuana”.
El proyecto inició en Ecoparque ubicado en Rampa Buenavista, Blvd. Garita de Otay núm. 13000, Jardines del Pedregal, 21460 Tijuana, B.C.
El Colegio de la Frontera Norte también participó en el proyecto a través del Programa de Educación Ambiental "Ecoparque viene a ti`", poniendo en práctica el proyecto piloto en el estado de Baja California. "La Milpa en la ciudad de Tijuana"; éste fue un plan integrador con un enfoque dinámico y participativo en el que se trabajó con 6 escuelas primarias de la delegación Cerro Colorado.
El Objetivo que cumplió fue Contribuir en la formación integral de un grupo de estudiantes y docentes de la Zona Escolar No. 23 del Cerro Colorado de la ciudad de Tijuana, fortaleciendo los conocimientos en el cultivo del maíz, alimento sagrado páralos mexicanos y como parte de las tradiciones y facilitar conocimientos sobre la siembra y la cosecha del maíz. Desarrollar en cada escuela una milpa, donde la especie principal que se coseche sea el maíz, acompañado del frijol y calabazas, lo que en las tradiciones se conoce como la "Triada mesoamericana".
La milpa es un sistema agrícola de temporal con maíz y con otras especies que son cosechadas o toleradas. La interacción de una gran cantidad de especies convierte a la milpa en un ecosistema, donde se aprovechan de manera complementaria los diferentes recursos en el sistema (agua, luz, suelo).
El Proyecto "La Milpa en la ciudad de Tijuana" benefició a escuelas primarias de la Zona Escolar No. 23 ubicada en la Delegación Cerro Colorado en la ciudad de Tijuana, Baja California. Principalmente a los alumnos de educación especial, de las 6 escuelas seleccionadas, ya que cada una de ellas tiene su propia milpa.
Ver a los y las estudiantes cultivar su propia milpa en las escuelas fue como reproducir escenas del pasado, recuperar el patrimonio cultural para preservar las costumbres, y no perder los sabores, colores, especies y hasta la identidad. Lograr que estudiantes adquirieran experiencias educativas sobre el cultivo del maíz y de las plantas que conforman la triada mesoamericana que sirven de alimento. Brindarles experiencias múltiples ligadas al proceso de enseñanza-aprendizaje y a los programas de las diferentes materias que se facilitan en las escuelas.
El Proyecto "La Milpa en la ciudad de Tijuana", es el proyecto piloto que se desarrolló en Baja California, diseñado y coordinado por la Dra. Xiomara Delgado Rodríguez, Coordinadora del Programa de Educación Ambiental de Ecoparque un proyecto de El Colegio de la Frontera Norte. La mayoría de la información fue tomada de internet y algunas entrevistas en YouTube.
Se realizó una entrevista y observación del lugar (con ayuda de una de nuestras compañeras) y una lista de cotejo.
Vicisitudes:
Escogí este proyecto porque me gusto que fuera pensado en los alumnos de educación especial, ya que ellos no tienen muchas oportunidades como los alumnos de otras escuelas, saber que fue diseñado por y para ellos es muy impresionante, una de las vicisitudes que tuve al elegir este proyecto fue el no poder presentarme a ecoparque por problemas de horarios y personales, me hubiera gustado mucho poder ver y aprender más sobre este y otros proyectos que tienen, gracias a una de nuestras compañeras que pudo ir, nos dio la oportunidad de conocer un poco las instalaciones, el personal y los proyectos que llevan dentro de ecoparque con la ayuda de entrevistas y videos que nos hizo favor de llegar.
Me parece muy impresionante como este proyecto ayudo a los alumnos de estas escuelas más porque son de educación especial, como lo comento la Dra. Xiomara Delgado se eligieron estas escuelas porque estos alumnos por lo general no tienen la oportunidad que tienen otras escuelas, me gustaría que siguiera y también pudiera beneficiar otras escuelas desde preescolar hasta universidad, en aquellas escuelas que tengan el espacio para poder su propia milpa y así seguir con el conocimiento de la cosecha y siembra del maíz.
Modelo:
Aspectos a Evaluar
Si X
No
¿Cumple con los objetivos o propósitos que se propuso el proyecto de sustentabilidad?
X
¿Se crearon otros nuevos objetivos o propósitos en el proyecto de sustentabilidad?
X
¿Se mejoró la realidad que se pretendía cambiar en el proyecto de sustentabilidad?
X
¿Se da respuesta a las necesidades por las que se creó el proyecto de sustentabilidad?
X
¿Se aprecian cambios e innovaciones al término del proyecto de sustentabilidad?
X
Conclusiones, sugerencias y recomendaciones para el proyecto de sustentabilidad ambiental:
De principio a fin el proyecto “La Milpa en la Ciudad de Tijuana” estuvo a la expectativa de todos los involucrados tanto para las personas que lo crearon como para las instituciones donde se llevó a cabo como para el alumnado, ya que no se sabía con exactitud si la siembra del maíz se iba a dar, para fortuna de todos se dio muy fácilmente con la ayuda de todos y el cuidado de los alumnos.
Las mejoras en el entorno social de los involucrados fueron muy satisfactorias al observar cómo se fue dando la siembra y cosecha del maíz, y después poder sembrar y cosechar oras verduras y legumbres que también se pudieron dar.
Los beneficiados directamente fueron los alumnos y las escuelas de educación especial que fueron seleccionadas para este proyecto piloto, ya que en cada institución se creó una milpa para que los alumnos aprendieran a sembrar y cosechar el maíz, ellos son los encargados de seguir cultivando el maíz entre otras verduras y legumbres que poco a poco van sembrando.
Sugerencias:
• Poder implementar este proyecto en otras escuelas.
• Que se pueda involucrar a la sociedad al proyecto.
• Que se pueda utilizar los productos que se van dando para las personas que de verdad lo necesiten.
• Poder hacer un comedor donde se disfruten las verduras, frutas y leguminosas que se siembran y cosechan.
• Alentar no solo a las escuelas de educación especial, sino, a todas o la mayoría donde tengan espacio para tener su propia milpa.
Mi expectativa como estudiante es que todas las autoridades educativas puedan tomar como ejemplo este proyecto para poder llevarlo a cabo en todas o la mayoría de las escuelas de la ciudad, desde preescolar hasta universidad, también poder tener la ayuda de la comunidad, para así que cada escuela tenga su propia milpa y poder aprender sobre la siembra y cosecha.
Las decisiones que podrían tomas las autoridades educativas serian poder tomar en cuenta mis sugerencias para llevar a cabo este proyecto de sustentabilidad ambiental.
Divulgación:
Pienso que este proyecto si tiene una gran oportunidad para ser divulgado en diferentes medios de comunicación, ya que por sus procesos de formación, cambio y transformación sería ideal para que la ciudad lo conociera se pudieran dar talleres, estar en algún congreso que sea de sustentabilidad ambiental, podrían haber diálogos referente al tema de la siembra y cosecha del maíz. También en libros, revistas, artículos, coloquios, etc.
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Antena 3 presented this Tuesday, October 10, in the first edition of the South Festival, Beguinas, a series inspired by the beguinages, communities of women who, since the 13th century, defended an alternative way of life independent of marriage and Church. The new fiction bet will be available sooner for Atresplayer premium users.
Beguinas, which has ten 50-minute episodes, is produced by Atresmedia TV in collaboration with Buendía Estudios. The Beguines dedicated themselves to contemplation, but also to action, through crafts, teaching, or caring for the sick, which provided benefits to society while allowing them to be. This new series takes as reference the history of these women, which has remained hidden throughout the centuries.
The actors Amaia Aberasturi and Yon González star in the fiction. They play, respectively, Lucía de Avellaneda and Telmo Medina, two young people who will overcome the social impositions of the time and risk everything for love in a context that is not conducive to them. Beatriz Segura, Melani Olivares, Jaime Olías, Ella Kweku, Lucía Caraballo, Javier Beltrán, Meritxell Calvo, Silma López, Laura Galán, Elisabeth Gelabert, Ignacio Montes, Antonio Durán 'Morris', Jonás Berami, Jorge Kent and Cristina Plazas, among others , complete the cast of the series.
Beguinas is a production of Atresmedia TV in collaboration with Buendía Estudios. Montse García, Sonia Martínez and Amparo Miralles are the executive producers of this fiction, which will be directed by Rómulo Aguillaume and Claudia Pinto. The script will be written by Irene Rodríguez, Esther Morales and Silvia Arribas.
Marta de Miguel signs the Production direction, Iván Caso and Álex García the Photography direction and Jorge de Soto the Art direction. Bubi Escobar will be in charge of Wardrobe, while Makeup and Hairstyling will be directed respectively by Mariló Serrano and Fermín Galán. Juan León is the Casting Director.
Synopsis
Segovia, 1559. Lucía de Avellaneda celebrates her engagement party with the Marquis of Peñarrosa, a nobleman chosen by her brother. This marriage promises to reinforce the financial and social status of the family, but, in the middle of the celebration, the fiancée receives an unexpected letter from a woman who claims to be her mother and who claims her on her deathbed.
Lucía shows up at the beguinage, where her mother has summoned her. In this place she lives with other women independently and outside the Church. The young woman opens up to a new world that will make her question everything she has known until now. And, furthermore, he will know love through a pure and uncontrollable, but forbidden, passion. He will risk everything for Telmo, a Jewish man who must hide his beliefs and his past.
Main cast and characters
Lucía de Avellaneda (Amaia Aberasturi) Intelligent, curious and combative. Educated and innocent, until her mother's call disrupts her life. In the beguinage she discovers an environment of sorority and critical thinking that revolutionizes her idea of the world and breaks down the walls that her status as a Christian noble woman has imposed on her. When she meets Telmo she feels for the first time an attraction that she has never experienced, but his commitment and loyalty will stop her impulses, determined to fight for what really matters to her.
Telmo Medina (Yon González): Telmo is an attractive, lucid and mysterious young man who hides his Jewish origins. He works in a bakery and supplies the beguinage with what it needs from outside. He doesn't want problems, but he doesn't avoid them either. Loyal, sincere and honest, he cannot help but risk everything for a Christian noble woman.
Marie Anne (Beatriz Segura) Beguine and the successor of The Great Lady, she is wise, strong and enigmatic. Its mission is to protect the beguinage from certain ecclesiastical authorities who fear its independence. Guiding Lucía through the truth, she will help her connect with her mother's spirit and live in the beguinage with other women who, like her, long for a freedom that they cannot find outside. In her past, she loved intensely and had to overcome a traumatic breakup, but that passion is unleashed again, although this time she does not want to repress herself despite the danger of remaining in love with a clandestine and sinful love.
Sibila García (Melani Olivares): A distrustful, surviving and sensitive woman, who grew up in misery and prostitution. Pregnant, she decided to escape and found her place in the beguinage. Her biggest concern is her daughter and, even though she reproaches her for it, she will do everything possible to try to protect her. The succession of Lucrecia is disputed and she competes with Marie Anne for the position of Great Lady.
Guiomar Ruy (Ella Kweku): Nigua, an Antillean slave, was sold to a doctor from Seville who gave her her new name and educated her when he noticed the maid's innate curiosity. She learned the trade of midwife from her mother and cultivated her interest in the human body and botany. She obtained his letter of freedom and decided to move to the beguinage of Valladolid where he can develop his concerns and care for the sick. She has judgment, instinct and knowledge. She gets upset with ignorance, prejudice and evil. Shee feels a deep complicity with Gonzalo, the clergyman, a harmony that sooner or later, she will have to give a name to.
Beatriz García (Lucía Caraballo): Daughter of Sibila and one of the youngest of the beguinage. Innocent, happy and lively. Her sexuality is awakening and she enjoys her body with curiosity and without fear until life outside the walls pushes her to hide her most intimate impulses. Her freedom of thought and work contrasts with that of Lucía. She has a relationship with her mother that has ups and downs, but the love they have for each other is above all. Each has a lot to learn from the other.
Juana Aranda (Silma López): Daughter of Sancho, the owner of the workshop, and sister of Lebrín. She enjoys an independence that was uncommon at that time. She has chosen to enter the beguinage to avoid a bad marriage or ending up dependent on his brother. Intelligent, prudent and thorough. She is in love with Telmo, but wants to be reciprocated. He has such a noble heart that his love does not prevent him from empathizing with Lucía and helping Telmo when things go wrong.
Lebrín Aranda (Jonás Berami): Close friend of Telmo, son of Sancho, the owner of the bakery and the only brother of Juana, the beguine. Rogue, generous and lively, he knows how to live avoiding laws, rules and sins. He enjoys carnal pleasures and lets himself be carried away by Jimena's lust until he discovers her danger and her evil ways. He will use his best resources to try to save the Beguines from the Inquisition.
Rodrigo de Guzmán, Marquis of Peñarrosa (Javier Beltrán): He is Lucía's fiancé. Castilian nobleman, of ancient ancestry and fortune. He is very well connected and has negotiated with his future brother-in-law to settle his debts and open the doors to him in Court in exchange for this marriage. He loves Lucía, she seems to him the right woman to fulfill her role as marchioness. He is dutiful, splendid and traditional, but he does not hesitate to bring out his most sinister side when his commitment is threatened.
Munio de Avellaneda, Count of Vellaví (Jaime Olías): Lucía's brother and heir to the County, but also to the debts left by his father. He needs to recover privileges and fortune, and his sister's marriage is the perfect deal. Arrogant, irascible and proud. He is willing to do anything to save his lineage and keep up appearances.
Jimena Suárez de Córdoba (Meritxell Calvo): Munio's wife. Intelligent, frivolous and capricious. He hoped to live up to his condition, but the Avellanedas' fortune is in debt and the only thing that can solve it is his sister-in-law's wedding. She will do everything possible to help her husband achieve it. She likes to seduce, get the most out of life and cleverly circumvent the rigid rules that her lineage demands. She won't hesitate to play with fire when she meets Lebrín, a hummingbird who, like her, doesn't want to miss out on the pleasures that life offers.
Catalina (Laura Galán): Lucía's faithful maid. Affectionate, smiling, devout and superstitious, she is torn between loyalty to Lucía and fear of Munio. Lucía, her mistress, and the beguines, who will pay dearly for her ignorance. She will do everything possible to correct her mistakes and ease her conscience.
Lucrecia de Avellaneda (Elisabeth Gelabert): The Great Lady of the Beguinage. Daughter of its founder, Leonor Labrit and heir to her legacy for which she had to sacrifice her children, distancing them from her side. Married to Pedro de Avellaneda, who called her crazy, she took refuge in the beguinage where she served as Great Lady. Cultured and mystical, her life and death are surrounded by mystery.
Gabriela Grijalvo (Cristina Plazas): Widow of a renowned printer and mother of Gonzalo. Cultured and respected lady from Valladolid renounced her true love for fear of facing her son's rejection.
Gonzalo de Grijalvo (Ignacio Montes): Clergyman related to the beguinate. Intelligent, attractive and empathetic. She admires the Beguines for their devotion and devotion to those in need, but above all Guiomar, with whom he has great complicity.
Father Lasarte (Antonio Durán 'Morris'): A priest with pretensions, whose greatest ambition is to end the privileges of the beguinages and become part of the Court of the Inquisition. Cunning and scheming, he uses fear and ignorance to manipulate the people and get them to demonize these women, inventing falsehoods about them. His main objective is Marie Anne, the Great Lady, whom he cannot defeat.
Commissioner Utrera (Jorge Kent) The executing arm of the Inquisition in Valladolid. Pursue crimes that threaten the power of the Church. He has the beguines in his sights, but knows the risks of attacking them because they enjoy important social support. Shrewd, arrogant and libidinous, he exercises his power with the arrogance that his position gives him.
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Aquí, algunos consejos para presentar la declaración anual: UAG
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Consejos para presentar la declaración anual: UAG
Daniel Reséndiz | Corresponsal
Guadalajara, Jalisco.- Llegó abril, mes en el que las personas físicas tienen la obligación de presentar su Declaración Anual de impuestos ante el Servicio de Administración Tributaria (SAT).
Aunque para muchos contribuyentes este trámite representa todo un reto, la…
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El ruido de un árbol que cae | Informe de los bosques - Bienvenido al centro de la fiesta
La experiencia personal más íntima de un periodista y su relación con la ansiedad
Informe de los bosques es un podcast en el que Jaime Rodríguez Z nos habla de la ansiedad y los trastornos mentales gracias a sus vivencias personales. En este primer episodio, Jaime se presenta brevemente y define sin miedo ni tabús algo con lo que muchas personas conviven a diario. Un trastorno que, en su caso, apareció espontáneamente y que le ha acompañado mucho tiempo.
¡Qué maravilla ver cosas tan originales! Y es que seguro que hay muchas maneras de hacer un podcast sobre un tema tan amplio, importante e interesante como es la ansiedad y los trastornos mentales. Con un monólogo-ensayo que mezcla momentos de su pasado, Jaime tiene una conversación consigo mismo y algunas de sus amistades. Unas veces calmado, y otras más bien alterado, realiza un viaje de introspección intentando descubrir cuál fue la tecla que le transformó. Porque de repente, de un día para otro, comenzó a tenerle miedo a volar, a quedarse sin respiración y a no dormir.
Jaime rompe muchas veces la cuarta pared. A pesar de que su voz domina los 20 minutos que duran los episodios, en numerosas ocasiones se escucha a una mujer que representa su ansiedad. Como poeta que es, la narración está cargada de detalles, lírica y una intensa emoción en las palabras utilizadas. Se está hablando de un tema delicado, pero en todo momento se hace con cuidado y sin edulcorar. Rodríguez quiere dejar claro lo silencioso que puede ser percibir la ansiedad en uno mismo y sabe que en cada persona es un proceso diferente. Por ello, la narrativa es clave, rozando en ocasiones la ficción, pero sin abrazarla totalmente. Principalmente, se trata casi como un diario en el que el autor nos abre su mente al completo.
Junto a Jaime se acompañan numerosos efectos sonoros. La música y las melodías suelen ser bastante frecuentes, sobre todo apoyando ciertas partes en los que la narrativa lo requiere. La alteración de la voz y los ruidos ambientes crean una atmósfera con la que las confesiones de Rodríguez cobran todavía más fuerza. También tiene presencia otras voces, como la de su ansiedad o la de compañeros, familiares y amigos de Jaime, que suelen aparecer a veces como si fueran mensajes de audio de WhatsApp.
Sin duda, una manera muy distinta de analizar la mente de una persona con ansiedad. Informe de los bosques es un viaje único a un mundo a priori invisible, pero que existe en millones de personas. Destaca por su sinceridad, elegancia con la narrativa y su gran originalidad.
#podcast
#ensayo
#ansiedad
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#ProyeccionDeVida
🎬 “LA SOCIEDAD DE LA NIEVE” [Society of the Snow] 👻
🔎 Género: Drama / Aventuras / Basado en hechos reales / Supervivencia/ Naturaleza / Años 70
⏰ Duración: 144 minutos
✍️ Guion: Juan Antonio Bayona, Bernat Vilaplana, Jaime Marqués y Nicolás Casariego.
📕 Libro: Pablo Vierci
🎼 Música: Michael Giacchino
📷 Fotografía: Pedro Luque
🗯 Argumento: En el 1972, el vuelo 571 de la Fuerza Aérea Uruguaya, fletado para llevar a un equipo de rugby a Chile, se estrella en un glaciar en el corazón de los Andes. Solo veintinueve de sus cuarenta y cinco pasajeros sobreviven al accidente. Atrapados en uno de los entornos más inaccesibles y hostiles del planeta, se ven obligados a recurrir a medidas extremas para mantenerse con vida.
👥 Reparto: Enzo Vogrincic (Numa Turcatti), Matías Recalt (Roberto Canessa), Carlos Páez Rodríguez (Carlos Páez Vilaró), Felipe Gonzalez Otaño (Carlitos Páez), Agustín Pardella (Nando Parrado), Esteban Kukuriczka (Adolfo Strauch), Juan Ignacio Caruso (Álvaro Mangino), Francisco Romero (Daniel Fernández Strauch), Paula Baldini (Liliana Navarro de Methol), Simón Hempe (José Luis Inciarte) y Diego Vegezzi (Marcelo Pérez).
📢 Dirección: Juan Antonio Bayona
© Productoras: Misión de Audaces Films, Netflix & El Arriero Films
🔎 Productores Ejecutivos: Belén Atienza y Sandra Hermida
🎞 Distribuidora: Netflix
🌎 Países: España-Estados Unidos
📅 Año: 2023
📽 Proyección:
📆 Viernes 26 de Abril
🕗 8:00pm.
🎦 Cine Caleta (calle Aurelio de Souza 225 - Barranco)
🚶♀️🚶♂️ Ingreso libre
🙂 A tener en cuenta: Prohibido el ingreso de bebidas y comidas. 🌳💚🌻🌛
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