#schoolplein

[timelord-dolfijn]

rik zei dat alsof ie docent is en nabil en soy moeten nablijven omdat ze vuurwerk hebben afgestoken op het schoolplein

#widm #widm23 #vraag niet dat hebben klasgenoten van me ooit gedaan

[dwalendinhetniets]

Ik zou zo graag iets moois en betekenisvol willen schrijven. Een verhaal dat mensen raakt, of een boek wat iemand met zich meedraagt en aanbeveelt aan iedereen die maar wilt luisteren. Misschien wel een gedicht met een diepere laag. Maar als ik naar het schrift voor mijn neus staar of naar het lege Word-document, komt er niks uit mijn vingers. De pagina’s blijven leeg. Wit en onbeschreven, opgeslagen zonder wijzigingen.

Het is zo gek, want mijn hoofd zit zo vol met gedachtes. Soms denk ik dat mijn gedachtes een keer zullen overstromen en wegvloeien als een stortbui tijdens een droge zomer. Maar als ik dan dat lege papier of document zie, is het alsof er ineens een muur staat. Mijn gedachtes zijn afgesloten van mij. Ideeën, inspiratie en creativiteit zijn niet meer te bereiken.

Ik ben alleen.

Alleen met de nog steeds onbeschreven pagina, het document dat leeg blijft. Het voelt alsof ze me proberen uit te lokken, als een groepje kinderen op het schoolplein: Kom dan. Doe het dan. Ik laat ze winnen. Ik doe het schrift dicht, sluit het Word-document af en vlucht terug in de warme veiligheid van mijn gedachtes.

#idk ik wilde iets maken maar er kwam maar niks uit en dat frustreerde me dus heb ik dit maar gemaakt. #Geen idee wat het is. maar uuhh geniet ervan? #Ik heb het ook in het Engels vertaald want waarom niet dus die post ik hierna. #look i made a thing #isa's art #? #isa's thoughts #nederlands #schrijfsel

[bramsnor]

Vandaag een bizarre ervaring met Kato.

Vandaag exact twee weken na het fatale ongeluk ben ik met Kato voor het eerst naar de plek des onheils gewandeld. Wat een reactie, bizar. Ik wilde ondervinden of er een reactie zou komen als ik hier met haar langs zou lopen om naar de Loet te gaan. Ik kan inmiddels Kato aardig “lezen” vindt ik, dus was benieuwd.

Wel het overtrof mijn stoutste verwachtingen, de Kerkweg uitlopend ging gewoon. Totdat we vlakbij kwamen, toen ging de staart steeds verder tussen de poten. Op de vermeende plaats kon de staart niet verder en trilde het hele diertje ondanks dat ze zelf voor me uit liep. Heb Kato dus niet gedwongen of zo om perse daar overheen te lopen.

Met andere woorden ze was op z’n zachtst gezegd enorm onder de indruk om daar weer te zijn. Op zo’n moment zou ik helemaal er veel voor over hebben om te weten wat er in zo’n koppie omgaat.

Na deze ervaring is ze, op de terugweg, nog zeker een kilometer naast me blijven lopen zonder enige aansporing. Uiteindelijk (was zelf ook onder de indruk) heb ik getracht haar uit deze situatie te halen door weer wat te spelen, en toen was ze weer supersnel herstelt gelukkig. Zie ook de foto’s en het filmpje.

Toen weer op huis aan zonder problemen, zij het niet dat ze thuis geen zin had om te spelen. Waarschijnlijk begreep ze op een of andere manier dat we samen weg moesten om Joli uit school te halen in Capelle. Dat vond ze ook wel heel spannend, al die geluiden in de “grote stad” en die joelende kinderen op het schoolplein. Ze was dan ook weer blij dat we naar een beschermd en rustig thuis waren. Waar ze overigens wederom prima reageerde op het kind als de kat. En in de auto (mee)rijden vindt ze ook geweldig.

Morgen verder, Bramsnor.

#Kato;fataal ongeluk;hond ervaring;emotie;staart tussen de poten;bramsnor;Lekkerkerk

[keynewssuriname]

Muren school en schutting CBB lopen schroeischade op door grasbrand

Bij een grasbrand op het terrein van een technische school aan de Mr. J. Lachmonstraat hebben de muren van die school en de schutting van het Centraal Bureau voor Burgerzaken (CBB) schroeischade opgelopen. De buurtmanager van het ressort Uitvlugt kreeg de melding dat een school op eerder aangegeven locatie in lichterlaaie stond en deed de plek aan voor onderzoek. Daar aangekomen zag de politieambtenaar een grote rookwolk en constateerde dat enkele mannen die op het schoolplein aan het maaien waren, droog gras in brand hadden gestoken. Op een bepaald moment dreigde het uit de hand te lopen en heeft de ingeschakelde brandweer erger kunnen voorkomen. De schade is beperkt gebleven tot schroeischade aan de muren van de school en de schutting van het CBB. De politie, in deze de buurtmanagers alsook de brandweer, doen een beroep op de gemeenschap om geen vuil of gras onnodig te verbranden. Dit is belangrijk omdat er sprake kan zijn van een enorme rookontwikkeling die voor onnodige kosten zal zorgen. Ook de gezondheid van de medemens kan in gevaar komen door de enorme rookontwikkeling. Read the full article

[regioonlineofficial]

Dit jaar ontvangen 13 Zeeuwse scholen een voucher om hun grijze schoolplein om te toveren naar een groene en natuurrijke leeromgeving. Zij starten binnenkort met het traject waarbij ze aan de slag gaan met het ontwerp en de uitvoer van een groen plein. Ze worden hierin begeleid door IVN Natuureducatie die, samen met provincie Zeeland en Zeeuwse gemeenten, elk jaar de voucherregeling mogelijk maakt. Samen voor de Zeeuwse natuur De scholen die een financiële bijdrage ontvangen om hun schoolplein te vergroenen zijn: KC Heidepoort in Heikant, Herman Faukeliusschool in Middelburg, De Bergpadschool in Grijpskerke, CBS De Rank in ’s-Gravenpolder, De Twijn in Terneuzen, Helcherseeschool in Scharendijke, OdyZee in Kloetinge, Ravenstein in Vlissingen, St. Jozefschool in Vlissingen, Omnis Kindcentrum de Linden in ’s-Gravenpolder, De Horizon in Rilland, Nobelhorst in Hulst, Samenwerkingsschool de Stroming in Middelburg en OBS De Zuidwesthoek, HBC de Wereldwijzer en Pr. Beatrixschool in Goes. Samen aan groene schoolpleinen werken - Foto: IVN Natuureducatie Groene schoolpleinen In de afgelopen jaren ontvingen al bijna veertig scholen een voucher en daar komen nu dertien nieuwe scholen bij. Debby Boers, projectleider bij IVN: ‘Groene schoolpleinen dragen bij aan de gezondheid en ontwikkeling van kinderen. Ze worden creatiever, pestgedrag neemt af en ze bewegen meer. Daarnaast zorgt een groen plein ook voor meer biodiversiteit in de buurt en ontstaat er minder wateroverlast.’ Dit jaar worden voor het eerst 13 vouchers uitgedeeld. Boers: ‘We zijn blij dat we nog meer schoolpleinen gaan vergroenen. Op die manier krijgen straks alle kinderen in Zeeland de kans om in een groene omgeving op te groeien. Kick-off De scholen gingen maandag 8 april van start met de kick-off. Tijdens de kick-off kregen de scholen een introductie in vergroening en gingen ze aan de slag met workshops over voeding op het schoolplein en buiten lesgeven. Roxanne van Dixhoorn is directrice van De Rank in ’s-Gravenpolder en was ook bij de kick-off. Dixhoorn: ‘We hebben al een schooltuin en nu kunnen we de rest van het schoolplein vergroenen. We doen vandaag gelijk inspiratie op.’ Ook Marjolein Faasse-Corijn, directeur van De Nobelhorst in Hulst is blij met de dag: ‘Leuk om zo samen van start te gaan. Toen we hier het plein bij de Vliete opliepen kregen we gelijk inspiratie voor ons plein.’ Groene beweegschool Naast de voucherregeling start dit jaar ook de pilot van de Groene Beweegschool. Het initiatief in samenwerking met SportZeeland heeft als doel om groene schoolpleinen in te zetten voor de lichamelijke ontwikkeling van kinderen. De Horizon in Rilland, De Stroming in Middelburg en De Kreeke in Westdorpe zijn geselecteerd als pilotschool.

[rtvideaal]

Koning komt op bezoek in Mariënvelde

Koning Willem Alexander brengt woensdagmiddag 24 april een bezoek aan Mariënvelde, de winnaar van de Dorpsvernieuwingsprijs 2023. De prijs in toegekend voor de ontwikkelingen in het dorp. Een proces van meer dan 10 jaar, waarin het dorp met de bouw van een Brede Maatschappelijke Voorziening (BMV), de oprichting van Zorgcorporatie Mariënvelde, de vernieuwing van het dorpshart en schoolplein een…

View On WordPress

[unsignedbooks]

Hoofdstuk 4: Binaire Gedachtes

Gender Deel 3 main hfstk 3 hfstk 5 De les is afgelopen en het lokaal loopt leeg. Zes schoolgenoten banen hun weg naar het schoolplein waar ze de afgelopen weken veelal samen de pauzes hebben doorgebracht. Na schooltijd bleven deze kinderen vaak nog even achter om met elkaar te hangen zoals jongeren dat doen. Dat hield voornamelijk in dat ze gezamenlijk naar hun mobieltjes zaten te staren en…

View On WordPress

#comedy #diversiteit #diversity #dystopie #equality #equity #family #funny #gelijkheid #gender #genderneutraal #humor #inclusion #inclusiviteit #lgbtq #trans

[geschiedenisish]

Duikel-trucjes!!!!!

English people, this is a rant about my Dutch childhood.

Ok, ff wat context voordat ik de lijst laat zien.

Ik heb geduikeld vanaf groep 6 tot groep 8 en was vooral actief in groep 7 en 8 als ik me goed herinner. Het is inmiddels bijna 8 jaar geleden dus sorry als ik me dingen fout herinner. Daarnaast was op mijn basisschool duikelen echt een ding. Er was een club die dat elke pauze deden. We hadden een ring van 6 duikelstangen, 2 kleine, 2 middel en 2 hoge. (Ik heb geprobeerd te zoeken naar foto's, maar het is lastig.) Het kan best dat dat puur iets van onze school was, maar toch.

Het valt me op dat nergens op het internet een goede lijst staat van duikelstang-trucjes. (duikelstang = rekstok = koprolrek) Dus bij deze zal ik die lijst geven. Niet alles heeft origineel een naam. Dan staat er OGN (Origineel Geen Naam). Indien mogelijk is de naam ook een linkje naar een video waarin iemand het kunstje uitvoert. (Wij noemden het geen kunstje voor zover ik weet. Wij zeiden meestal gewoon "Kan jij deze al?!?!" en deden dan het kunst. En we hoopte dan dat de ander 'nee' zou zeggen want hoe meer kunstje je kon, hoe beter.)

koprol; de koprol is voor het duikelen wat "poppenkraam" is voor klapspelletjes. Het is veel ouder dan de rest, maar wordt daardoor ook een beetje gezien als basic. Is vaak het enige wat volwassen met veel moeite kunnen en wordt meestal op de kleine duikelstang gedaan. Voor 'pro's' is het ook een van de manieren om makkelijk en sierlijk van de duikelstang af te komen.

Duikelen; meerdere koprollen achter elkaar. Dit door de handen in de knieholtes te leggen. Deze werd ook vooral op de kleine stang gedaan en de uitdaging is vooral om deze zo lang mogelijk vol te houden. Het is vaak populair om deze tellen, zoals ook een keer is gebeurd bij "wedden dat ik het kan" https://youtu.be/e6WhZyJbXzw

Wasmachine; wasmachine is zo cute! Het is een koprol met twee mensen en combineert in feite gewoon de koprol met de buikdraai.

Buikdraai achterwaarts en voorwaards, handstand, bortswaartsom (OGN) etc...... Deze zijn allemaal gejat van het turnen inclusief namen. (Die namen werden misschien op ons schoolplein gebruikt, maar voor zover ik weet echt niet of nauwelijks.) Buikdraai is de koprol maar dan achteruit/omgekeerd en handstand is vrije val maar dan omgekeerd. En zo zijn er wel meer trucjes uit het turnen overgewaaid naar de duikelwereld, vooral omdat kinderen die duikelen vaak ook turnen.

Schaar; oeh, de Schaar, soms ook de split genoemd als ik het goed heb. Ik moet eerlijk toegeven dat ik de enige jongen was die duikelde. Dit was het enige trucje dat ik niet kon. Tja.... nu snap ik waarom.

Schaar variaties (OGN); de meeste duikel-routines bevatten deze wel, maar iets wat wij op mijn school bedacht hebben is wisselen tijdens het draaien, volgens mij ben ik er zelf mee begonnen. Dus op je hoogste punt, gewoon even je handen verwisselen. Je zult zelf vrij gemakkelijk aanvoelen wat wel en niet gaat. Ook bijvoorbeeld "twee handen aan een kant en een been over de stang" is natuurkundig onmogelijk, maar veel andere variaties kunnen wel. Uiteindelijk konden wij wel meer dan 20 trucjes vloeiend wisselen inclusief dode val doordraaien. Het zag er episch uit. (Van 1 naar 2 benen wisselen kon alleen vooruit en van 2 naar 1 been kon alleen achteruit en was op zich niet heel veel moeilijker dan de handen.) De enige grote switch die je dan nog maakt is tussen achterwaarts en voorwaarts (die switch maak je op het hoogste punt, zit even stil, pak je evenwicht, en ga dan weer verder).

Vrije val en dode val/dodenval; ik vond vrije val altijd erg simpel en heb daarom nooit geleerd wat het nou eigenlijk is. (Ik kon er ook geen video's van vinden.) Volgens mij is het gewoon aan je knieën gaan hangen en dan zonder hand op je voeten terecht komen. Dode val is in ieder geval dat je eerst met je kont rechtop op de stang gaat zitten, jezelf achterover laat vallen en er dan vanaf springt.

Dode val doordraai; dode val doordraai werd bij ons op school geïntroduceerd door één jongen, een klasgenoot van mij die aan freerunnen deed, dat was ook een rage in die tijd. De logica is dat je dode val doet, maar dan zo hard dat je weer terecht komt op de stang. De truc is om voldoende kracht te zetten en je benen niet te strak en niet te los rondom de stang te houden. Ik heb er meer dan een half jaar over gedaan om het te kunnen en aan het einde van groep 8 konden denk ik max. 5 mensen het op mijn basisschool.

Dode val doordraaien was nog veel moeilijker. Meerdere dode vallen achter elkaar. Het was moeilijk omdat het héééél veel vraagt van je beenspieren.

Dat waren sowieso de belangrijksten. Laat het maar weten als ik er nog vergeten ben! Ik wil hier echt een volledige lijst van maken voor toekomstige historici! ;)

#duikelen

[rotterdamvanalles]

Het oplaten van 1600 ballonnen op het schoolplein aan de Herkingenstraat in Pendrecht in het kader van de actie Vriendschap over de wereld, 26 oktober 1957.

Pendrecht is genoemd naar een ambacht op het eiland IJsselmonde, ten zuiden van de huidige wijk. Het ambacht Pendrecht was tegen het eind van de achttiende eeuw bijna ontvolkt geraakt (18 inwoners in 1795) en werd in de Franse tijd bij Rhoon gevoegd.

Na de oorlog was er een groot gebrek aan woonruimte in Rotterdam. Bij het bombardement op 14 mei 1940 gingen 25.000 woningen verloren en werden 80.000 mensen dakloos. Tevens had men de verwachting dat de bevolking explosief zou gaan groeien. De opgave was dus nieuwe wijken te bouwen met genoeg woningen voor de toekomst. Een van de gevolgen hiervan was dat hoogbouw in Pendrecht een belangrijke rol zou gaan spelen.

De stedenbouwkundige Lotte Stam-Beese kreeg de opdracht de wijk Pendrecht te ontwerpen. Het was een vooruitstrevende gedachte om woningen te ontwerpen waar gezinnen over 3 tot 4 slaapkamers met een aparte woonkamer zouden kunnen beschikken, voor grotere gezinnen vaak met een eigen tuintje.

Stam-Beese had haar eigen voorstelling van Pendrecht: open straten met veel groen waar verschillende bevolkingsgroepen naast elkaar zouden kunnen leven. Buurtwinkels, wijkwinkels en scholen werden precies gepland. Zelfs de tijd die nodig was om naar school of naar de kerk te lopen werd precies berekend. De wijk werd in feite niet verlaten behalve dan misschien voor grotere aankopen of deelname aan culturele activiteiten. De hele structuur van Pendrecht was gebaseerd op deze wijkgedachte die zijn eigen gezicht zou hebben. Woningen vormden een buurt, buurten een wijk en wijken een stad.

Er werden woningen ontworpen waar bejaarden, kleine en grote gezinnen naast elkaar zouden kunnen wonen. Daardoor zou men elkaar kunnen ondersteunen, de ouderen zouden de jongeren helpen en omgekeerd. De kinderen speelden gezamenlijk op de vele pleintjes en er werd gevoetbald op de kleine veldjes. Men deelde de open grond tussen de huizen met anderen. De bewoners werden in die tijd als één groep gezien die onderling gelijkgesteld was. Om dit mogelijk te maken werd er zelfs een selectie op de bewoners toegepast die zich in de modelwijken wilden gaan vestigen.

De flats hadden ook allemaal dezelfde indeling die handig en praktisch ingedeeld moest worden. Omdat men zo veel mogelijk woningen wilde bouwen, waren de woningen klein van opzet en was de oppervlakte gemiddeld niet groter dan 53 vierkante meter.

De fotograaf is Ary Groeneveld en de foto komt uit het Stadsarchief Rotterdam. De informatie komt van Wikipedia.

Bericht van 2020

[saarschrijft]

Groene veren en paarse glitters

Volwassen worden is een bijzonder concept waar ik me elke dag over kan verbazen. Je moet je groot voordoen en niet laten merken dat de oneindigheid van levenskeuzes en het universum je overweldigt. Dat korte nachten en te veel glazen vol je inhalen en de grootsheid van het leven verdoezelen. Zachtjes worden alle harde randjes uitgewist terwijl deze je juist helpen om groot te worden. Dit terwijl je als kind klein mocht zijn en de wereld zich wel aan je aan zou passen. Deze zou je dragen, je voeden en troosten. Je krijgt de ruimte om met een zelfgemaakte kroon rond te lopen en mensen adoreren je hierom.

Nu merk ik als groot mens dat ik daar ook behoefte aan heb. Om een kroon te maken van mijn dromen en alle magie die ik nog in de wereld zie en deze trots te dragen als een pauw. Mijn zakken te vullen met alle schelpen en stenen die ik vind en deze uit te delen, zonder woorden. Mijn innerlijke kind spreekt voor zich. Zij wil huppelen en springen, opgetild worden en huilen als ze valt. Een kus krijgen en weer doorgaan. Een tak pakken en een liefdesbrief aan de wereld in het zand schrijven. Emoties met me meedragen in een buideltje, de zwaarte hiervan voelen om ze vervolgens los te laten in de zee.

Ik werk als kunstdocent op een basisschool en daar word ik elke werkdag herinnerd aan de schoonheid van een beetje klein en kwetsbaar blijven. Aan dat zeggen wat je denkt oké is. Dat je wanneer je pijn hebt je dat mag uiten. Op een dag liep ik op het schoolplein en een kind uit groep 8 noemde mij een boeddha, waarschijnlijk vanwege mijn suède sandalen en houten kralenketting. Het was, geloof ik, beledigend bedoeld maar niet veel later kwam er een jonger kind vol verwondering kijken naar waar ik mijzelf mee had aangekleed die dag. Ik vroeg aan de groep 8 leerling wat zij precies bedoelde met haar opmerking maar ze wist het zelf geloof ik ook niet. Misschien dat ze mijn zelfgemaakte kroon zag en hiervan schrok. Zich geen raad wist met mijn pauwenveren. Misschien herkennen kinderen zichzelf niet vaak genoeg in grote mensen. Dit terwijl veel volwassenen stiekem vermomde kinderen zijn, undercover, om maar niet klein en kwetsbaar te zijn.

Ouder worden is een zoektocht waar je gereedschappen voor nodig hebt. Je moet jezelf kunnen polijsten totdat de glanzende, blinkende steen tevoorschijn komt. Met een getinte bril kies je welke kleur deze steen zal hebben. Wat een voordeel is aan volwassen zijn, is dat je de kleur van deze spreekwoordelijke bril zelf kunt kiezen. Ik kies voor eentje met paarse glitters, groene veren en roze glazen. Deze zal me namelijk helpen om groot te zijn. Ook past die goed bij mijn zelfgemaakte kroon. Samen met mijn innerlijke kind kan ik de wereld aan, ik heb haar namelijk nodig om te stralen.

[vacaturekinderopvang]

[madeliefkrans]

in mijn reputation era, onderschat me niet, ik weef al sinds ik tien ben, het bewijs gegrafeerd in het houten huisje op het schoolplein, hoe dieper mijn kuiltjes, hoe dieper jij valt in de zandkuil, opgevoed door een vrouw met mijn achterhoofd in haar ene palm, haar zittingshamer in de andere. ze zei: je trekt alle blikken naar je toe; als je ze ziet vechten, gaat dat om jou; je bent het mooiste meisje van de klas; ze doen alles als je voor ze knippert.

langs de n211 waar ik voor drie uur van huis ben weggelopen.

#persoonlijk

[arnoldsebas1972]

Bennebroekse basisschool: 'Kinderen vluchten van schoolplein door fatbike-bende'

Bennebroekse basisschool: 'Kinderen vluchten van schoolplein door fatbike-bende' - https://nos.nl/r/442356

[regioonlineofficial]

Het klimaat verandert: droog wordt droger, heet wordt heter en nat wordt natter. Door onze omgeving groener te maken en regenwater minder snel af te voeren, zijn we beter bestand tegen de gevolgen van klimaatverandering. Daarom geeft waterschap Hollandse Delta ook dit jaar subsidie voor watervriendelijke initiatieven. Deze kun je vanaf nu aanvragen op de website van het waterschap. Voor particulieren en voor bijvoorbeeld scholen en verenigingen. Zo zorgen we samen voor schoon en voldoende water in onze omgeving: niet te veel en niet te weinig.  Bereid je voor op extreem weer “Klimaatverandering heeft grote invloed op de watersystemen en op de veiligheid in onze delta. Als waterschap anticiperen we volop op het veranderende klimaat en de daarbij veranderende weerspatronen. We moeten zorgen dat de bodem beter water kan opvangen voor droge periodes en dat we minder water direct afvoeren. Hierbij hebben we de hulp nodig van onze inwoners” zegt heemraad Piet van der Eijk. Groen voor grijs Iedereen kan helpen. Bijvoorbeeld door tegels te vervangen door groen, door sedum daken te maken of door regenwater op te vangen. Dat kan in een regenton, in een regenwaterschutting en zelfs onder de grond. We willen dit als waterschap graag stimuleren, daarom hebben we de stimuleringsregeling opgezet zodat we onze inwoner hierbij kunnen helpen. Ook grotere initiatieven ondersteunen we, bijvoorbeeld het vergroenen van een schoolplein, het aanleggen van een moestuin in de wijk of andere gezamenlijke initiatieven van buurtbewoners om hun buurt te vergroenen en waterrobuust te maken. Je kunt subsidie krijgen voor maatregelen vanaf een bedrag van 250 euro. Je krijgt dan 20% van de kosten terug. Aanvragen subsidie De subsidie kan via de website aangevraagd worden door particulieren en scholen en verenigingen in het beheergebied van waterschap Hollandse Delta. De aanvraagformulieren vind je hier op de website: Subsidieregeling voor waterinitiatieven | Waterschap Hollandse Delta (wshd.nl)

[reneleijen]

Docenten en scholieren mikpunt van "online juice"

Op middelbare scholen in onder meer Weesp, Boxtel, Purmerend, Nijmegen, Boxmeer, Bussum, Wolvega, Amsterdam en Amersfoort zijn docenten en scholieren steeds vaker mikpunt van ‘online juice’. De ‘methode-Coldeweijer’ deed zo haar intrede op het digitale schoolplein, schrijft De Volkskrant daarom. ‘Alsof de scholieren zelf juicekoningin Yvonne Coldeweijer zijn’. Er zijn op TikTok – maar natuurlijk…

View On WordPress

#juice #nepnieuws

[lesleyschrijft]

MAMA STIL, IK STA VOOR GEK

Sinterklaas feest op school 2009

Kom jongens eet eens door straks komen we te laat op school met die surprises.

Ivy sta eens even stil dan maak ik twee vlechten bij je.

: Mama ik hoef geen twee vlechten want dan loop ik voor gek.

: Dan loop je voor gek? hoe kom je daar nou bij das hartstikke leuk.

: Nee dan lijk ik net pipi langkous ik wil het niet, jij hebt echt geen smaak hoor mama.

: Goed oke dan niet, dan maak ik wel een staart.

Zenuwachtig sprongen ze de kamer door omdat ze over nog geen half uurtje oog in oog zouden staan met de goedheiligman die op het schoolplein kwam.

De ouders hadden van te voren een brief gekregen met de vraag of men zo vriendelijk zou willen zijn om achteraan te gaan staan en alle kinderen vooraan zodat ze de sint en zwarte pieten goed konden zien.

Niet dat ze allemaal konten voor hun neus hadden van moeders die graag vooraan stonden.

Het was heel koud dus ik had de kids goed aangekleed en mezelf ook.

Met grote ogen keek de oudste mij aan.

: Mam...doe je die muts op? vroeg ze wild starend naar mij.

: Ja wat denk je, ik verrek van de kou. Hoezo?

: Ja zo ga ik niet naast je lopen hoor mama dan loop ik voor gek.

: Sorry hoor Sammy maar ik ga niet zonder mijn muts tis veel te koud.

Ik zal de enige moeder niet zijn hoor met een muts neem ik aan.

En we vertrokken de deur uit opweg naar het schoolplein.

Hand in hand met mijn meiden liep ik het schoolplein op.

De oudste aan de linkerkant en de jongste aan de rechterkant.

De luidsprekers stonden op het plein waar sinterklaas muziek uit kwam.

De directeur stond op het plein, klaar om zijn toespraak te houden en het stond vol met juffen en meesters en vaders en moeders die met hun jong allemaal op de sint stonden te wachten.

Het volgende moment schalde de zak van sinterklaas uit de luidsprekers.

Ooh hoor eens jongens, de zak van sinterklaas.

Ik vind het belangrijk om het gezellig voor mijn kinderen te maken dus luidkeels zong ik mee.

Waarop ze opeens allebei mijn hand los lieten en een eindje verderop gingen staan.

Zingend huppelde ik naar ze toe, maar toen ze me aan zagen komen draaiden ze allebei hun rug naar me toe.

Jongens doe eens gezellig en zing eens mee met mama.

: Mama hou op, hou je mond ik sta voor gek.

De directeur staat te kijken.

: Nou hij zal hoogstens kijken omdat A. hij vind dat ik mooi kan zingen of B. hij denkt bij zichzelf...die doet gezellig mee zeg.

: Nee zei de jongste, ik denk dat hij denkt, die is gek.

Ik schaam me dood, iedereen kijkt, en zet die muts af mama want ik sta voor gek.

: Heeej jongens daar komt sinterklaas kom kijken daar heb je hem.

Haastig duwde ik een stel kleuters opzij en ging vooraan staan.

Ik was tenslotte niet voor niks gekomen en wilde het wel allemaal goed kunnen zien.

Sinterklaasfeest 2010

Goeiemorgen jongens, kom je nest uit wakker worden anders zijn we te laat voor sinterklaas.

De surprises stonden klaar op de tafel en ik was al helemaal aangekleed en startklaar voor het feest.

Geschrokken keken de meiden elkaar aan en ik zag wat lichte paniek in hun ogen.

Wat is er vroeg ik, jullie zijn zeker zenuwachtig hé of je met zwarte piet mee moet de zak in en er pepernoten van je gemaakt gaat worden?

: Mama ga je weer mee dan?

: Natuurlijk gaat mama weer mee, gezellig hé, dan komen we weer zingend het plein op.

De oudste ging met haar handen in haar zij voor mijn neus staan en riep...

Nee dat hoeft niet we gaan alleen.

Hiero hoezo? voeg ik verbaasd.

: Mama je gaat niet mee, jij blijft thuis we gaan alleen.

Jij kan toch niet normaal doen.

Als jij mee gaat dan staan wij voor gek.

Ik dacht na en vroeg me af,

A. Kleine meisjes worden groot

of B. ik spoor echt niet.

#blog #blogger #bloggen #lezen #humor #kortverhaal