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fernando-arciniega · 6 months

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Cultura Digital 2 – Progresión 6 – Progresiones de aprendizaje, Cultura Digital II – Segundo Semestre

Utiliza herramientas en línea que permiten investigar y manejar información de situaciones, fenómenos o problemáticas del contexto personal, académico, social y ambiental para difundirla, recopilarla, extraerla, exportarla y analizarla en forma estructurada y organizada. METASCATEGORÍASUBCATEGORÍAM1. Utiliza herramientas, servicios y medios digitales para crear contenidos, difundir información, potenciar su creatividad e innovación.M2. Realiza Investigación, entornos digitales para extraer, recopilar, ordenar y graficar información aplicable a las áreas del conocimiento.C4. Creatividad DigitalS1. Creación de contenidos digitales S2. Desarrollo Digital S3. Literacidad Digital

En las próximas clases, aprenderemos a utilizar herramientas en línea para investigar y manejar información de situaciones, fenómenos o problemáticas del contexto personal, académico, social y ambiental. Estos temas son importantes porque nos permitirán: - Difundir información: Es decir, compartirla con otras personas para que puedan conocerla. - Recopilar información: Es decir, reunirla de diversas fuentes para tener una visión completa de un tema. - Extraer información: Es decir, encontrar los datos relevantes de un texto o documento. - Exportar información: Es decir, guardarla en un formato que podamos utilizar en otras aplicaciones. - Analizar información: Es decir, comprender su significado y relacionarla con otros conocimientos. Para lograr estos objetivos, aprenderemos a utilizar las siguientes herramientas en línea: - Motores de búsqueda: Nos permiten encontrar información en la web. - Bases de datos: Nos permiten almacenar y organizar información de forma estructurada. - Herramientas de análisis de datos: Nos permiten comprender el significado de la información. En cada clase, desarrollaremos un tema específico de esta progresión de aprendizaje. Al final de las clases, habremos aprendido a utilizar las herramientas en línea de manera eficiente para investigar y manejar información de forma estructurada y organizada.

Crea, comparte e innova con herramientas digitales

En esta parte de la clase, el docente puede recuperar conocimientos previos relacionados al tema con alguna actividad didáctica, como por ejemplo: - Una lluvia de ideas: El docente puede pedir a los estudiantes que escriban en un papel o en un documento en línea una lista de todas las herramientas digitales que conocen. - Una encuesta: El docente puede crear una encuesta en línea para preguntarles a los estudiantes sobre sus experiencias con las herramientas digitales. - Un juego: El docente puede organizar un juego para que los estudiantes aprendan sobre los diferentes tipos de herramientas digitales.

En esta parte de la clase, el docente puede explicar el tema de manera detallada, centrándose en los siguientes puntos: - ¿Qué son las herramientas digitales? - ¿Qué tipos de herramientas digitales existen? - ¿Cómo utilizar las herramientas digitales para crear contenidos? - ¿Cómo utilizar las herramientas digitales para difundir información? - ¿Cómo utilizar las herramientas digitales para innovar? Qué son las herramientas digitales? Las herramientas digitales son programas, aplicaciones o dispositivos que se utilizan para realizar tareas en un entorno digital. Pueden utilizarse para trabajar, estudiar, comunicarnos, entretenernos y mucho más. ¿Qué tipos de herramientas digitales existen? Existen muchos tipos de herramientas digitales, pero podemos clasificarlas en tres grandes grupos: - Herramientas de productividad: Se utilizan para realizar tareas cotidianas, como escribir, calcular, organizarse o presentar información. Algunos ejemplos son Microsoft Office, Google Docs, Excel y PowerPoint. - Herramientas de comunicación: Se utilizan para conectarnos con otras personas, compartir información y colaborar en proyectos. Algunos ejemplos son WhatsApp, Facebook, Twitter y Skype. - Herramientas de aprendizaje: Se utilizan para adquirir conocimientos y habilidades. Algunos ejemplos son Khan Academy, Duolingo y Coursera. ¿Cómo utilizar las herramientas digitales para crear contenidos? Las herramientas digitales nos permiten crear contenidos de todo tipo, como textos, imágenes, vídeos, audios y presentaciones. Para ello, podemos utilizar programas de edición de texto, de diseño gráfico, de creación de vídeos y de edición de audio. Por ejemplo, podemos utilizar un procesador de texto para escribir un artículo, un programa de diseño gráfico para crear una imagen, un software de edición de vídeo para crear un vídeo y un programa de edición de audio para crear una canción. ¿Cómo utilizar las herramientas digitales para difundir información? Las herramientas digitales nos permiten difundir información de forma rápida y sencilla. Podemos hacerlo a través de las redes sociales, los blogs, los sitios web o los canales de mensajería instantánea. Por ejemplo, podemos publicar una noticia en Facebook, un artículo en nuestro blog, una imagen en Instagram o un vídeo en YouTube. ¿Cómo utilizar las herramientas digitales para innovar? Las herramientas digitales nos permiten innovar en todos los ámbitos de nuestra vida. Podemos utilizarlas para crear nuevos productos, servicios, procesos o modelos de negocio. Por ejemplo, podemos utilizar la realidad virtual para crear nuevas experiencias de aprendizaje, la inteligencia artificial para automatizar tareas o la impresión 3D para fabricar productos personalizados.

Más información relacionada:

El docente puede utilizar una variedad de recursos para explicar el tema, como por ejemplo: - Presentaciones: El docente puede crear una presentación en PowerPoint o Google Slides para explicar el tema. - Videos: El docente puede mostrar videos para ilustrar el uso de las herramientas digitales. - Actividades prácticas: El docente puede organizar actividades prácticas para que los estudiantes experimenten con las herramientas digitales.

En esta parte de la clase, el docente puede finalizar la clase con una conclusión sobre el tema. También puede asignar una actividad para que los estudiantes practiquen lo aprendido.

Una actividad que el docente puede calificar como un producto entregable por parte de los alumnos es la siguiente: - Proyecto: El docente puede asignar a los estudiantes un proyecto para que creen un contenido digital, como por ejemplo un video, una presentación, un sitio web, o una aplicación móvil. El proyecto debe cumplir con los siguientes requisitos: - El contenido debe ser original y creativo. - El contenido debe estar bien organizado y estructurado. - El contenido debe estar bien escrito y editado. El docente puede evaluar el proyecto de acuerdo a los siguientes criterios: - Originalidad y creatividad: El docente debe evaluar si el contenido es original y creativo, y si refleja la personalidad del estudiante. - Organización y estructura: El docente debe evaluar si el contenido está bien organizado y estructurado, y si es fácil de comprender. - Escritura y edición: El docente debe evaluar si el contenido está bien escrito y editado, y si no tiene errores ortográficos o gramaticales. Otras actividades de evaluación Además del proyecto, el docente puede asignar otras actividades de evaluación, como por ejemplo: - Una presentación: El docente puede pedir a los estudiantes que presenten su trabajo a la clase. - Una prueba: El docente puede crear una prueba para evaluar los conocimientos de los estudiantes sobre el tema. - Un portafolio: El docente puede pedir a los estudiantes que creen un portafolio para recopilar sus trabajos realizados durante la clase. La elección de la actividad de evaluación dependerá de los objetivos específicos de la clase y de la forma en que el profesor quiera evaluar a los estudiantes.

Título: Investigación digital: de la idea al informe

- Actividad 1: Brainstorming de ideas El docente puede pedir a los estudiantes que escriban en un papel o en un documento en línea una lista de todos los temas que les gustaría investigar. Luego, los estudiantes pueden compartir sus ideas con la clase. - Actividad 2: Elección de un tema El docente puede ayudar a los estudiantes a elegir un tema de investigación que sea relevante para su contexto personal, académico, social o ambiental.

- ¿Qué es la investigación? La investigación es un proceso sistemático de búsqueda de información para resolver un problema o responder a una pregunta. - ¿Cómo elegir un tema de investigación? Al elegir un tema de investigación, es importante considerar los siguientes factores: * **Interés personal:** El tema debe ser de interés para el investigador. * **Relacionalidad:** El tema debe ser relevante para el contexto personal, académico, social o ambiental del investigador. * **Accesibilidad:** El investigador debe tener acceso a la información necesaria para realizar la investigación. - ¿Cómo realizar una investigación en entornos digitales? Para realizar una investigación en entornos digitales, es importante utilizar herramientas y técnicas adecuadas. Las herramientas digitales que se pueden utilizar para la investigación incluyen: * **Motores de búsqueda:** Los motores de búsqueda son herramientas que se utilizan para encontrar información en internet. * **Bases de datos:** Las bases de datos son colecciones organizadas de información. * **Herramientas de análisis de datos:** Las herramientas de análisis de datos se utilizan para procesar y comprender la información. Algunas técnicas de investigación que se pueden utilizar en entornos digitales incluyen: * **Búsqueda bibliográfica:** La búsqueda bibliográfica consiste en buscar información en libros, revistas y otros documentos. * **Búsqueda en internet:** La búsqueda en internet consiste en buscar información en la web. * **Entrevistas:** Las entrevistas son conversaciones con personas que tienen información relevante para la investigación. * **Encuestas:** Las encuestas son cuestionarios que se utilizan para recopilar información de un grupo de personas. - ¿Cómo organizar y presentar la información investigada? La información investigada debe organizarse de forma clara y estructurada. Se pueden utilizar diferentes técnicas para organizar la información, como: * **Clasificación:** La clasificación consiste en organizar la información en categorías. * **Resumen:** El resumen consiste en presentar la información de forma concisa. * **Análisis:** El análisis consiste en comprender el significado de la información. La información investigada también debe presentarse de forma clara y concisa. Se pueden utilizar diferentes técnicas para presentar la información, como: * **Texto:** El texto es una forma tradicional de presentar la información. * **Presentaciones:** Las presentaciones son una forma visual de presentar la información. * **Infografías:** Las infografías son gráficos que presentan la información de forma visual.

- Revisión de los principales puntos de la sesión El docente puede pedir a los estudiantes que resuman los principales puntos de la sesión. - Actividad de reflexión El docente puede pedir a los estudiantes que reflexionen sobre los desafíos y oportunidades de la investigación digital.

Una actividad que el docente puede calificar como un producto entregable por parte de los alumnos es la siguiente: Proyecto: El docente puede asignar a los estudiantes un proyecto para que investiguen un tema específico y presenten sus resultados. El proyecto debe cumplir con los siguientes requisitos: - El proyecto debe ser original y creativo. - El proyecto debe estar bien organizado y estructurado. - El proyecto debe estar bien escrito y editado. El docente puede evaluar el proyecto de acuerdo a los siguientes criterios: - Originalidad y creatividad: El docente debe evaluar si el proyecto es original y creativo, y si refleja la personalidad del estudiante. - Organización y estructura: El docente debe evaluar si el proyecto está bien organizado y estructurado, y si es fácil de comprender. - Escritura y edición: El docente debe evaluar si el proyecto está bien escrito y editado, y si no tiene errores ortográficos o gramaticales. El proyecto debe entregarse en un formato acordado con el docente, como por ejemplo: - Presentación - Informe - Blog - Video El docente puede proporcionar a los estudiantes más información sobre los requisitos del proyecto y el formato de entrega. Read the full article

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infotecaweb · 7 months

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Cursos y Tutorias Online

En un mundo en constante evolución, el aprendizaje continuo es esencial para destacar y avanzar en tu carrera. Nuestros cursos y tutorías están diseñados para brindarte la flexibilidad de aprender a tu propio ritmo, con atención personalizada a través de sesiones por Zoom, proporcionando un entorno de aprendizaje interactivo y eficaz. Nuestros servicios incluyen: Cursos Personalizados:…

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intecap · 10 months

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pkproductionstudio · 1 year

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Toca en vivo con frecuencia para ganar experiencia y construir una base de fans. Pkpstudio.com #pkproductionstudio #toca #musica #vivo #gana #experiencia #basesdedatos #fans https://www.instagram.com/p/Cpmq4RKOo6V/?igshid=NGJjMDIxMWI=

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listadoshispanos-blog · 2 years

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Canales de comunicación en empresas

Es claro que para generar impacto hoy en día, y querer crecer con tu empresa, necesitas los mejores contactos y los mejores canales de comunicación empleados de la mejor manera.

1. Redes sociales: El boom de las redes sociales parece no tener fin. Resulta casi imposible encontrar una persona en edad laboral o estudiantil que no tenga abierta una o más cuentas en los medios sociales, es una gran ventaja estar donde interactúan la mayor parte de tus clientes efectivos y potenciales. Sin embargo, no debes olvidarte de hacer tu segmentación de mercado para saber cuál red utilizar en cada caso.

2. Mensajería instantánea: Los canales de mensajería se perfeccionan cada vez más y apuntan a tener un claro liderazgo en su contribución a la satisfacción del cliente. Son bidireccionales y digitales, lo que constituye una gran ventaja. Una de las cualidades que los distingue es su movilidad, vital para alcanzar y fidelizar al cliente del siglo XXI. A través de la mensajería instantánea, tu cliente y tú se comunican en cualquier momento y desde cualquier lugar.

3. Correo electronico: El correo electrónico es el canal más confiable para alimentar y convertir prospectos a través del embudo de ventas. Otro dato que ilustra la relevancia del correo electrónico es que un 90% de los emails enviados llegan a la bandeja del cliente, mientras Facebook solamente muestra un 2% de las publicaciones que no son pagas.

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debsdaniel03 · 3 years

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Entrar a #Twitter y ver esto, me llena de mucha alegría, orgullo, emoción, saber que lo que hago, le ha sido de utilidad a los demás @udemy_es @debsconsultores 👇 Acá los mejores #cursosonline sobre #DesarrolloWeb con #python3 #django #basesdedatos #javascript #vuejs #js #vue y + https://www.instagram.com/p/CWG13dGrILm/?utm_medium=tumblr

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saenzvalientedoma · 4 years

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¿Permite la regulación argentina la aplicación de Inteligencia Artificial en el manejo automatizado de bases de datos?

En recientes años ha tomado dimensión la importancia e impacto que la recolección y el manejo de grandes volúmenes de datos tiene, tanto por sus potenciales beneficios como por sus riesgos inherentes. Ello se debe a que los avances en las tecnologías de información han incrementado exponencialmente la cantidad de datos que se producen y recolectan, lo que consecuentemente ha requerido generar soluciones para que esos datos puedan ser procesados de modo tal que constituyan información relevante de calidad y que a su vez no se vulneren derechos básicos de sus titulares. Es imposible manejar la cantidad de datos disponibles actualmente sin recurrir a algún mecanismo automatizado para la elaboración, formateo, procesamiento y utilización de estas bases de datos. Además, utilizando sistemas de inteligencia artificial, se pueden procesar trillones de datos, a una velocidad que sería impensada de manera manual humana. La Ley de Protección de Datos Personales N° 25.326 conforma el principal marco regulatorio de los derechos y obligaciones relacionados a la explotación de datos en nuestro país. Read the full article

#BasesdeDatos #InteligenciaArtificial #ProteccióndeDatosPersonales

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cgcwebradio · 4 years

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@prensasdearg invita al próximo taller “¿Cómo optimizar tu base de datos?” el jueves 13 de agosto a las 18.30 horas, vía plataforma Meet. El taller dictado por Sebastián Lidijover, abordará las formas de administrar una base de datos de periodistas, listado de medios, artistas, envíos de prensa, generación de informes y actualización de las listas de la plataforma de envíos masivos de correo desde una única base de datos, usando Hojas de Cálculo de Google. Inscripciones abiertas hasta el 13 de agosto a las 15 horas. Formulario de inscripción en bio. #capacitacion #basesdedatos #data #marketingdigital #online #prensa #somosagentesdeprensa (en PCPyD) https://www.instagram.com/p/CD05zQAjjGe/?igshid=13ew8lnqhlez6

#capacitacion #basesdedatos #data #marketingdigital #online #prensa #somosagentesdeprensa

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bitcuco · 4 years

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localhost/phpmyadmin: Instalación de PhpMyAdmin

¡Hola BitCucos! En ésta ocasión te vamos a explicar cómo instalar el administrador de MySQL PhpMyAdmin para tu servidor web en localhost/phpmyadmin. Esta plataforma te facilita el manejo de tus bases de datos MySQL (o MariaDB) a través de una interfaz gráfica, implementada a nivel servidor utilizando el lenguaje PHP. Logo de PhpMyAdmin: Licencia de imagen: https://www.phpmyadmin.net/license/ https://bitcu.co/phpmyadmin-localhost/ Read the full article

#apache #basesdedatos #centos #database #debian #fedora #httpd #linux #mariadb #MySQL #php #redhat #ubuntu

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sololinuxes · 5 years

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Instalar una pila LAMP o LEMP en Linux

Instalar una pila LAMP o LEMP en Linux. Una pila LAMP o LEMP (también conocida como "stack") es un paquete de aplicaciones y herramientas open source, que se instalan conjuntamente con el objetivo de adecuar un servidor para que pueda prestar sus servicios a sitios web dinámicos, y aplicaciones web. En las "stack / pilas" no es necesario que instales las aplicaciones y herramientas una por una, el paquete lo hará por ti. Existen muchas variantes, pero sin dudarlo una de las mejores alternativas es la que nos ofrece "lempstack.com", y no solo por la multitud de diferentes pilas que ofrece, sino por la calidad de sus stack. Las pilas que se nos ofrecen son las siguientes (ellos escriben "lnmp" en vez de "lemp" por que es realmente como se escribe): LNMP (Linux + Nginx+ MySQL/MongoDB+ PHP) LAMP (Linux + Apache+ MySQL/MongoDB+ PHP) LNMPA (Linux + Nginx+ MySQL/MongoDB+ PHP+ Apache): Nginx handling the static, Apache processing dynamic PHP LNMT (Linux + Nginx+ MySQL/MongoDB+ Tomcat) LNPP (Linux + Nginx+ PostgreSQL+ PHP) LAPP (Linux + Apache+ PostgreSQL+ PHP) LNMH (Linux + Nginx+ MySQL+ HHVM) Ademas son compatibles con multitud de SO: CentOS (redhat) 6-7 Debian 7-9 Ubuntu 12-18 Fedora 27-28 Deepin 15 Amazon Linux 2 Aliyun Linux Destacamos que las versiones que ofrecen siempre están actualizadas. Actualmente (14-03-2019) son las siguientes:

Como ves es bastante completa y actual, así que la instalamos.

Instalar una pila LAMP o LEMP

Para instalar nuestra stack debemos seleccionar la pila y sus componentes, lo hacemos desde su pagina oficial. Selecciona tu stack. Marca lo que te interese.

Una vez hayas creado la pila a tu gusto, copias el código que aparece en la parte inferior, lo pegas en la consola / terminal de tu vps o servidor, y lo ejecutas. Al finalizar la instalación te aparecerán los datos de acceso y diversas localizaciones.

Para acceder y desde tu navegador web favorito, escribes la ip del server. http://tu-ip/ Accedes a la pantalla de control principal.

En esta pantalla es donde podrás manejar todo lo que crees en tu "oneinstack", los host virtuales, bases de datos, ftp's, etc... Ademas, en la parte superior derecha tienes unos accesos directos donde podrás consultar datos e información del servidor bastante útiles. Por ejemplo el consumo de "opcache"...

En cada apartado de la columna de la izquierda tienes una explicación de como operar. Por ejemplo para crear los host virtuales debes escribir en consola: ./vhost.sh

Como punto final... un apunte. La ejecución de los scripts de creación (en el ejemplo "./vhost"), debe ser desde el directorio propio de la pila. cd oneinstack Comparte el articulo. Read the full article

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jaspersoftlatam · 7 years

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Forma fácil y efectiva para la creación de bases de datos de tu empresa.

Recientemente en mi negocio adquirimos el servicio para la creación de bases de datos y nos ha resultado de mucha ayuda para la optimización de procesos.

Desde que realicé la creación de bases de datos es más fácil acceder a la información de mis clientes y encontrar la información relevante para tomar decisiones sobre mi negocio. Esta opción me permitió fusionar la big data que ya tenía gracias a las funciones TL tradicionales.

Antes me era muy difícil realizar el conglomerado de la información que tenia de mis usuarios, pero desde que on colega me recomendó y tomé los servicios de TIBCO Jaspersoft todo ha sido más fácil.

Esta es una empresa líder en soluciones en inteligencia de negocios que a través de una plataforma de BI asequible permite obtener una data confiable y con el cual se puede. Con sus servicios puedo realizar informes empresariales como facturas y formularios para imprimir o para enviar en diferentes formatos como PDF, HTML y XLS.

Para mi negocio ha sido muy útil poder acceder instantáneamente a la información y contar con la analítica embebida pues con esta puedo realizar informes de negocios con diferentes niveles de interactividad como estáticos, simples, dashboards informativos, ad hoc de autoservicio y analítica avanzada.

Soy muy consciente que los retos actuales que nos impone el mercado deben ser resueltos con la ayuda de la tecnología que se ha desarrollado para mejorar todos los procesos operativos y administrativos dentro de las empresas. Por esto es que quiero recomendarles Jaspersoft, para que tomar decisiones relevantes de su negocio sea más sencillo y requiera menos tiempo analizar la información.

Pueden ingresar a su sitio web www.jaspersoft.it-nova.co y ampliar la información sobre todos los servicios que ofrecen, allí también podrás ver los clientes con los que cuentan para que te dé más confianza trabajar con ellos y te animes a optimizar tus procesos.

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#analiticaembebida #solucioneseninteligencia #basesdedatos #informes

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fernando-arciniega · 1 year

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Tipos de objetos y controles en un formulario de Access

En el mundo de la gestión de bases de datos, Microsoft Access es una herramienta ampliamente utilizada para crear formularios intuitivos e interactivos. Los formularios de Access permiten a los usuarios interactuar con los datos de una manera más fácil y eficiente. Una parte fundamental en el diseño de formularios de Access es la inclusión de objetos y controles que facilitan la entrada y manipulación de la información. En este artículo, exploraremos los diferentes tipos de objetos y controles que se pueden utilizar en un formulario de Access. Desde cajas de texto hasta botones de comando, cada uno de estos elementos cumple una función específica para mejorar la experiencia del usuario. Dentro de la “Vista Diseño” para editar un formulario de Access podemos agregar distintos objetos que hacen más completo y dinámico el uso de los formularios. Al tener activa la “Vista Diseño” aparecen “Herramientas de Diseño de Formulario” con tres fichas especiales que incluyen Temas, Controles (cuadros de texto, etiquetas, pestañas, listas desplegables, imágenes, gráficas entre otras), encabezado y pie de página, formato de texto y estilos rápidos. Los controles que se utilizan son: IconoControlDescripción

SeleccionarVuelve a dar al cursor la funcionalidad de selección, anulando cualquier otro control que hubiese seleccionado.

Cuadro de textoSe utiliza principalmente para presentar un dato almacenado en un campo del origen del formulario. Puede ser de dos tipos: dependiente o independiente. - El cuadro de texto dependiente depende de los datos de un campo y si modificamos el contenido del cuadro en la vista Formulario estaremos cambiando el dato en el origen. Su propiedad Origen del control suele ser el nombre del campo a la que está asociado. - El cuadro de texto independiente permite por ejemplo presentar los resultados de un cálculo o aceptar la entrada de datos. Modificar el dato de este campo no modifica su tabla origen. Su propiedad Origen del control será la fórmula que calculará el valor a mostrar, que siempre irá precedida por el signo =.

EtiquetaSirve para visualizar un texto literal, que escribiremos directamente en el control o en su propiedad Título.

BotónAl pulsarlo se ejecutará la acción que se le indique, tanto acciones personalizadas como acciones predefinidas de entre las más de 30 disponibles en su asistente.

Control de pestañaPermite organizar la información a mostrar en pestañas distintas.

HipervínculoPara incluir un enlace a una página web, un correo electrónico o un programa.

Control de explorador webPermite incrustar una página web en el formulario, indicando su dirección.

Control de navegaciónInserta en el formulario un objeto que facilita la navegación por él. Tiene el mismo efecto que crear directamente un formulario de tipo Navegación.

Grupo de opcionesPermite delimitar una serie de opciones disponibles que guardan una relación entre sí. Por ejemplo, el grupo Género que podría englobar las opciones Hombre y Mujer. Se recomienda utilizarlo cuando no haya muchas opciones. Si son más es preferible ahorrar espacio con cuadros de lista o combinados. Se definen sus opciones mediante un asistente.

Insertar salto de líneaNo tiene efecto en la Vista Formulario, pero sí en la Vista Preliminar y a la hora de imprimir.

Cuadro combinadoEs una lista de posibilidades entre las que el usuario puede escoger si la despliega. Se definen sus opciones mediante un asistente.

GráficoRepresentación gráfica de datos que ayuda a su interpretación de forma visual.

LíneaPermite dibujar líneas en el formulario, para ayudar a organizar la información.

Botón de alternarSe suele utilizar para añadir una nueva opción a un grupo de opciones ya creado. También se puede utilizar para presentar un campo de tipo Sí/No, si el campo contiene el valor Sí, el botón aparecerá presionado.

Cuadro de listaA diferencia del cuadro combinado, la lista de valores aparece desplegada en todo momento. Esto favorece la posibilidad de seleccionar más de una opción a la vez. Al igual que los cuadros combinados un cuadro de lista puede tener una o más columnas, que pueden aparecer con o sin encabezados. Se define mediante un asistente.

RectánguloPermite dibujar rectángulos en el formulario, para ayudar a organizar la información.

Casilla de verificaciónSe suele utilizar para añadir una nueva opción a un grupo de opciones ya creado, o para presentar un campo de tipo Sí/No. Si el campo contiene el valor Sí, la casilla tendrá este aspecto,

, sino este otro,

Marco de objeto independientePara insertar archivos como un documento Word, una hoja de cálculo, etc. No varían cuando cambiamos de registro (independientes), y no están en ninguna tabla de la base.

Datos adjuntosEsta es la forma más moderna y óptima de incluir archivos en un formulario. Equivale a los marcos de objeto, solo que Datos adjuntos está disponible para las nuevas bases hechas en Access 2007 o versiones superiores (.accdb) y los marcos pertenecen a las versiones anteriores (.mdb).

Botón de opciónSe suele utilizar para añadir una nueva opción a un grupo de opciones ya creado, o para presentar un campo de tipo Sí/No. Si el campo contiene el valor Sí, el botón tendrá este aspecto

, sino, este otro

Subformulario/ SubinformePara incluir un subformulario o subinforme dentro del formulario. Un asistente te permitirá elegirlo. En versiones anteriores un formulario no podía incluir un subinforme, en este aspecto se ha mejorado.

Marco de objeto dependientePara insertar archivos como un documento Word, una hoja de cálculo, etc. Varian cuando cambiamos de registro (dependientes), porque se encuentran en una tabla de la base. Ejemplos: La foto o el currículum de una persona, las ventas de un empleado, etc.

ImagenPermite insertar imágenes en el formulario, que no dependerán de ningún registro. Por ejemplo, el logo de la empresa en la zona superior. En conclusión, comprender los diferentes tipos de objetos y controles disponibles en un formulario de Access es fundamental para diseñar interfaces de usuario efectivas y funcionales. Estas herramientas nos permiten crear formularios personalizados que se adaptan a nuestras necesidades específicas, facilitando la entrada y manipulación de datos. Con un conocimiento sólido de las opciones disponibles, podemos optimizar el flujo de trabajo, mejorar la productividad y aprovechar al máximo las capacidades de Microsoft Access. ¡No dudes en explorar y experimentar con estos objetos y controles para llevar tus bases de datos al siguiente nivel! Read the full article

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