#metodología
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«En esa oposición entre la metodología de la investigación limitada a los hechos observables y la que usa los hechos observables como claves para leyes subyacentes, y ocultas, la revolución de Chomsky es doblemente interesante: en primer lugar, en el dominio de la lingüística, ha precipitado un conflicto, que es ejemplo de un conflicto más amplio; y en segundo lugar, Chomsky ha usado sus resultados sobre el lenguaje para intentar desarrollar conclusiones generales antibehavioristas y antiempiristas sobre la naturaleza de la mente humana, cuyo alcance supera los límites del de la lingüística.»
John Searle: La revolución de Chomsky en lingüística. Editorial Anagrama, pág. 8. Madrid, 1974
TGO
@bocadosdefilosofia
@dies-irae-1
#john searle#la revolución de chomsky en lingüística#chomsky#hechos#hechos observables#leyes subyacentes#lingüística#conductismo#behaviorismo#antibehaviorismo#noam Chomsky#metodología#investigación#empirismo#antiempirismo#mente#mente humana#gramática universal#gramática generativa#sintaxis#teo gómez otero
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¿Cómo motivar a un equipo de desarrollo de software?
Motivar a un equipo de desarrollo de software es una tarea que requiere un enfoque multifacético, enfocado tanto en el ambiente laboral como en las necesidades individuales de los miembros del equipo. Aquí hay algunas estrategias efectivas para mantener a tu equipo de desarrollo motivado y comprometido:
1. Gestión de Procesos EfectivaUna gestión de procesos eficiente permite a los…
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Enfoques teóricos de la Prehistoria
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«Aprender haciendo», aplicado al estudio de...
“Experiencia no es lo que nos pasó, sino aquello que hacemos con lo que nos pasó”.
Es decir, un análisis y reflexión retrospectiva como la propuesta, es lo único que nos llevará a un aprendizaje significativo.
Domingo Núñez administrador Domingo/ La Revista
El blog del profe José
de José María Ciampagna –
Aprender haciendo, «learning by doing» en inglés, es una metodología de aprendizaje…
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Redes 2024
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“Redes” es un proyecto de educación popular destinado a la formación inicial decatequistas. Valiéndose de medios digitales accesibles, invita a los participantes areflexionar sobre la base de doce verbos que orientan el actuar del catequista,discípulo y misionero al servicio de la vivencia, transmisión y compromiso de la fe.
La formación que…
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#acompañar#beber#catequesis#catequistas#compartir#comunicar#crecer#educación#encontrar#encuentro#escuchar#evangelio#evangelizar#formación#guiar#metodología#oración#orar#redes#resonar#ser
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Proyecto de tesis: guía práctica para investigación cuantitativa
Hinojosa Mamani, J, Mamani Gamarra, JE, Catacora Lucana, E. Proyecto de tesis: guía práctica para investigación cuantitativa. Editora Científica Digital, 2024
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En la actualidad, es habitual escuchar la palabra proyecto en referencia a diversas actividades cotidianas. Por ejemplo, escuchamos a un arquitecto hablar sobre el proyecto de un edificio que tiene la intención de…
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Honduras, 12 de marzo 2024
EL PODER DE STORYTELLING EN LA EDUCACIÓN DEL SIGLO XXI
Cómo las historias transforman el aprendizaje
Publicado por: Nicole González Canales
En la vasta tradición de la humanidad, desde el principio de los tiempos, las historias han sido una herramienta fundamental para transmitir conocimientos, valores y experiencias de generación en generación. Desde las antiguas leyendas orales hasta las modernas películas y series de televisión, el arte de contar historias ha desempeñado un papel central en la forma en que entendemos el mundo que nos rodea y nos conectamos con los demás.
Si bien es cierto que la tecnología ha abierto un mundo de posibilidades infinitas, desde el acceso instantáneo a recursos educativos en línea hasta la creación de mundos virtuales donde los estudiantes pueden explorar conceptos de manera empírica; al combinarla con la narrativa inmersiva de Storytelling se están redefiniendo los límites del aprendizaje tradicional al crear un entorno enriquecedor donde la imaginación, la creatividad y la curiosidad salen a flote.
En este artículo, explicaré como esta grandiosa estrategia llamada Storytelling puede ser integrada en la práctica educativa para crear una experiencia de aprendizaje transformadora al ser utilizada para abordar desafíos educativos como la falta de motivación y el aburrimiento en el aula de clase; a través de la creación de personajes, ambiente y temas envolventes.
¿Qué es Storytelling?
Storytelling, es una metodología didáctica tanto digital como no digital de dar vida a las ideas a través de la narrativa (historias) invitándonos a soñar, imaginar y aprender los contenidos de manera más divertida.
¿Por qué aplicarlo en el aula de clase?
"Esta técnica, en términos comunicacionales, permite organizar de mejor manera las ideas, formular mejores preguntas, organizar el pensamiento, expresar opiniones, sintetizar, e interpretar mensajes. (Robin, 2016)
link ⬇️
Efectivamente; contar historias es un recurso poderoso para fortalecer la comprensión lectora, ya que involucra tanto la escucha activa como la capacidad de entender y analizar el mensaje que se busca transmitir. Además, fomenta el ingenio y el pensamiento crítico al interpretar los temas de las historias especialmente en primaria, cuando se acompaña de dibujos y materiales visuales, es una forma efectiva de captar la atención de los alumnos. Los dibujos y materiales pueden ayudar a visualizar la historia, hacerla más divertida y atractiva, facilitando la comprensión de la trama y los personajes. Además, estimulan la imaginación y la creatividad de los estudiantes, haciéndoles partícipes activos de la historia ya que, a medida que ellos escuchan narraciones; se identifican con los personajes.
Consejos prácticos para contar historias más creativas en el área de comunicación haciendo uso de la metodología Storytelling
Identifica el objetivo: Antes de comenzar, define claramente qué mensaje o concepto deseas transmitir a través de tu historia. ¿Cuál es el propósito de tu storytelling? ¿Será enseñar, inspirar, motivar, divertir?
Conoce a tu audiencia: Considera quiénes serán tus oyentes.¿Niños, jóvenes o adultos, cuál es su edad, nivel de educación, intereses y contexto cultural? Ajusta tu historia para que resuene con ellos.
Piensa en un tema creativo: Es importante crear un tema atractivo al narrar una historia porque ayuda a captar la atención del público y a mantener su interés a lo largo de la narración. Por ejemplo; si estás brindando la clase de aumentativos y diminutivos un tema atractivo sería: Conoce los aumentativos y diminutivos con Rodolfo, el Ratón ingenioso.
Desarrolla tus personajes y trama: Crea personajes interesantes y desarrolla una trama realista que involucre un conflicto, desafío o situación que los personajes deben enfrentar y resolver. Tomando como referencia el ejemplo anterior podrías crear una historia donde los personajes experimenten cambios en el tamaño de características u objetos. Por ej. "Comienza narrando la historia de un pequeño pero valiente ratón llamado Rodolfo que vive en un bosque lleno de muchísimos peligros (aumentativo) pero que siempre encuentra maneras ingeniosas de superarlos. Un día, Rodolfo al salir de su escondite para buscar algo de comida, se encontró con una enorme piedra (aumentativo) en su camino; pero como era muy pequeño, tras saltar, y saltar y saltar y no poder subirse a ella y continuar su camino, se refugió en una pequeña madriguera (diminutivo) para descansar y continuar.
Utiliza un lenguaje claro y accesible: Evita palabras complicadas o poco familiares que puedan confundir al niño. Usa un lenguaje sencillo y comprensible que se adapte a su nivel.
Incluye elementos visuales o sensoriales: Si es posible, utiliza elementos visuales, como ilustraciones o imágenes, para complementar tu historia y hacerla más atractiva y motivacional.
Mantén la estructura narrativa simple: Crea y divide tu historia en partes claras, como introducción, desarrollo y conclusión. Mantén la historia en orden para que sea fácil seguirla.
Practica la narración: Antes de presentar tu historia, practica contarla en voz alta para familiarizarte con ella y asegurarte de que fluya de manera natural. Presta atención a tu tono de voz, ritmo y entonación.
¿Qué diferencia al storytelling de otros métodos de enseñanza?
La diferencia fundamental entre el storytelling con otros métodos de enseñanza radica en su enfoque en la narrativa y la conexión emocional entre alumno y maestro. Mientras que otros métodos de enseñanza pueden centrarse más en la transmisión de información de manera directa, este método busca involucrar a los estudiantes a través de historias vívidas e inmersivas.
En mi ejercicio docente, he podido observar un aumento notable en la participación de mis alumnos durante las clases aplicando la metodología Storytelling; esto ha demostrado un increíble interés en ser partícipes al hacer preguntas y compartir sus propias experiencias.
Nicole González Canales
La aplicación de esta metodología es mucho más que una simple técnica narrativa; es una poderosa herramienta que, aunque en estos tiempos no es muy utilizada en los salones de clase puede transformar la forma en la que enseñamos y aprendemos a través de historias bien construidas y emocionantes.
Es crucial que los educadores exploren nuevas formas de involucrar a los estudiantes y hacer que el aprendizaje sea relevante y significativo para ellos. El storytelling ofrece una solución creativa y efectiva para este desafío, invitando a los docentes a dejar atrás los métodos tradicionales y embarcarse en un viaje hacia la enseñanza innovadora y estimulante.
Por lo tanto, como docente que busca ser un agente de cambio, animo a todos los educadores a abrazar el poder del storytelling en sus clases, reconociendo su capacidad para inspirar, motivar y transformar tanto a los estudiantes como al aprendizaje mismo. Al adoptar esta metodología, no solo enriquecerán su conocimiento, sino que también cultivarán una comunidad educativa más vibrante, creativa y comprometida con el proceso de enseñanza y aprendizaje.
ALGUNOS RECURSOS
Recursos para realizar una micro presentación teatral narrando el cuento de Caperucita Roja ⬇️⬇️
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Educación
Método A.B.P (Metodología Basada en Proyectos)
¿Te gustaría que a la hora de aprender, tus ideas se pudieran hacerse realidad? pues desde la fundación Robotix, nos enseñan la colección “Pedagogía y Juego: Talleres para fortalecer la Práctica Profesional Docente” donde nos proporcionan herramientas, guías y cualquier orientación para aquellos docentes y personas del ámbito de la educación que quieran experimentar y enseñar a través de las creaciones de los propios participantes.
Esté método puede ser muy útil para dinámicas basadas en el juego y la creatividad.
#arts#colective#juego#metodología#education#abp#aprendizaje#docentes#teachers#schools#students#creative#creative process#creative logo
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El impacto de Six Sigma
Six sigma es una metodología de gestión de la calidad que busca reducir la variabilidad y los defectos en los procesos, productos y servicios.
https://earredondo.com/el-impacto-de-six-sigma/
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«Resulta claro, pues, que la idea de un método fijo, o la idea de una teoría fija de la racionalidad, descansa sobre una concepción excesivamente ingenua del hombre y de su entorno social. A quienes consideren el rico material que proporciona la historia, y no intenten empobrecerlo para dar satisfacción a sus más bajos instintos y a su deseo de seguridad intelectual con el pretexto de claridad, precisión, “objetividad”, “verdad”, a esas personas les parecerá que sólo hay un principio que puede defenderse bajo cualquier circunstancia y en todas las etapas del desarrollo humano. Me refiero al principio todo sirve».
Paul Feyerabend: Tratado contra el método. Tecnos, pág. 12. Madrid, 1986.
TGO
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#feyerabend#paul feyerabend#tratado contra el método#epistemología#historia de la ciencia#historia#filosofía de la ciencia#método#metodología#claridad#precisión#objetividad#verdad#todo sirve#todo vale#anarquismo#anarquismo epistemológico#racionalidad#desarrollo humano#método científico racionalista#teo gómez otero#arcimboldo#giuseppe arcimboldo#otoño
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Ejercicio de soubre saut 1er año metodología cubana , ENDCC
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4 Formas de Entender Las Ciencias Sociales
Las ciencias sociales intentan comprender nuestro comportamiento desde una perspectiva muy particular. Así, para empezar a estudiar nuestra manera de actuar es necesario asumir unas ideas previas.
Fuente: La Mente Es Maravillosa
Las ciencias sociales intentan comprender nuestro comportamiento desde una perspectiva muy particular. Así, para empezar a estudiar nuestra manera de actuar es necesario asumir unas ideas previas. En primer lugar, hay que determinar si verdaderamente somos capaces de interpretar el comportamiento, si podemos llegar a conocer la realidad social.
La respuesta que…
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#4 Formas de Entender Las Ciencias Sociales / Sociología#ciencias sociales#enfoque#epistemología#humanista#interpretacionista#metodología#ontología#positivista#pospositivista#Sociología
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Curso: Metodología de la Investigación
CURSO ONLINE
Metodología de la Investigación. Curso Presencial Online (Zoom). Duración: 18 hrs. Incluye material didáctico.
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Descripción Breve: A lo largo de nueve sesiones de dos horas cada una, programadas a conveniencia del alumno y disposición del tutor, se brindarán los conocimientos metodológicos para el desarrollo de…
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#cursos#cursos online#Cursos Presenciales#Filosofía#J.E.J. Ramos Talavera#metodología#metodología de la investigación
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