#empezar a estudiar tres idiomas a la vez

[thenameis-red]

Hago una (1) cosa que me gusta y derrepente quiero hacer 10 similares.

#empezar a estudiar tres idiomas a la vez #uno de ellos con mi no-primera lengua de base hm

[8ightisfate]

[Trad] Entrevista de Felix para Beauty+

Antes de que la sesión comenzara escuchaste al staff decir, “Felix tiene una apariencia atractiva”. ¿Estás cansado de escucharlo?

Para nada. No es aburrido, me hace sentid bien. Honestamente, cuando tengo trabajo que hacer, generalmente uso maquillaje, ¿verdad? Quizá por eso cuando me quito el maquillaje o los días que no uso nada, pienso sobe la condición de mi piel o creo que necesito algún tratamiento. Así que cada vez que escucho un halago como, “eres guapo”, o “luces bonito”, pienso que todo mi esfuerzo ha valido la pena. Cuidaré más de mí mismo (se ríe).

Con respecto a tus pecas, durante la sesión mencionaste sutilmente que querías quitártelas cuando eras joven.

Realmente las odiaba cuando era joven. Cuando tenía cinco años, descubrí que era el único coreano con pecas en mi vecindario. Recuerdo haberlo odiado porque pensé que era diferente a los demás. Pero, después de llegar a Corea y empezar mi preparación, escuché muchos halagos sobre mis pecas. Incluso hay personas que las envidian. Desde entonces el odio hacia mis pecas desapareció.

El sol de Australia es intenso. Llegaste a Corea, a una de las ciudades más movidas después de haber vivido en la relajada y amigable naturaleza en Australia, ¿eso estuvo bien?

Fue muy diferente. Sin embargo, no creo que sea por las diferencias como países, sino por los diferentes estilos de vida. En Australia era solo un estudiante que iba a la escuela y estaba tranquilo, usaba mi cerebro para estudiar mucho. En Corea, comencé  mi vida de entrenamiento, un niño que nunca aprendió a cantar, tenía que aprender a cantar, así como a mover su cuerpo para aprender a bailar. Además, no podía hablar coreano. Creo que fue más difícil porque tenía que aprender todo desde cero.

Debió haber sido difícil adaptarse debido a que el idioma y la rutina diaria eran completamente diferentes.

Aún así, creo que me acostumbré más rápido de lo que pensé. Aún me falta, pero siento que mi coreano ha mejorado mucho en un año. Esto es gracias a la ayuda de los miembros y a la gente que me rodea.

Lo más interesante de Felix fue el proceso de selección. Comentaste que fuiste reclutado por mensaje.

Así es. Al principio no sabía que era un mensaje de JYP así que me tomó por sorpresa y pensé: “¿Quién me contactó?”, fue la primera vez que recibí un mensaje de alguien desconocido.

Originalmente, ¿tu sueño era ser cantante?

Quería ser cantante de K-pop desde que tenía doce años. Era un sueño vago, pero la razón se debe a que bailar es mi hobby. Sin embargo, había cosas que parecían difíciles para alcanzarlo. La distancia entre Australia y Corea es mucha, y no tenía seguridad en mí mismo. Después de pensarlo, acepté la oferta porque supe que era una oportunidad.

Stray Kids es el primer artista en vender un millón de copias. Cuando recibiste el mensaje, ¿imaginaste que te convertirías en esta clase de artista?

No podía creerlo. Sería mentira decir que no tenía el deseo de ser bueno, pero más allá de eso, me concentro en la música y el color del grupo, así como en mi posición en el mismo. Cosas como qué clase de música le gustará a STAY, qué clase de música queremos hacer, y qué puedo hacer bien. Estaba pensando más en mi identidad. Así que no pensé en vender un millón o tres millones. Es solo que estar juntos es divertido y estoy agradecido de poder disfrutarlo con STAY. Creo que obtuve buenos resultados porque traté de ser bueno.

Mientras más títulos tengas, más presión tendrás.

¿Supongo? (Risas) pero cuando pienso en STAY quienes siempre aceptan nuestra música de manera positiva, la carga disminuye. Solo tenemos que seguir haciendo lo que hemos estado haciendo de manera cómoda y disfrutable. Quiero correr aún más para pagar el apoyo.

Tu apodo es “Haengbokie” y tu nombre viene del latín para la palabra “Suerte”. Creo que eres una persona llena de felicidad y suerte.

Me pregunto si es así porque siempre paso tiempo con gente buena. Estos días han habido tantos  momentos en los que me siento feliz, gran parte de esa felicidad es la que recibo de STAY, tengo muchas ganas de entregar más felicidad de la que he recibido.

Leí en un libro que la felicidad es ser capaz de acostarse e irse a dormir sin ninguna preocupación. ¿Qué piensas de eso?

Siempre voy a dormir después de leer los mensajes que STAY mandó, y puedo irme a dormir sin ninguna preocupación. Eso significa que soy feliz, ¿verdad? (Risas) espero que STAY también pueda dormir sin ninguna preocupación.

Trad ENG: felixtale Trad ESP: skzinfoesp - Paawth & Ginny

#stray kids #Felix #Lee Yongbok #Felix Lee #translate #interview #Beauty+

[hala2021]

Nunca dejes de ser tú mismo

Hay cuestiones que parecen lógicas, pero que en realidad esconden algo turbio. La mayoria de la gente te dirá que el mundo se mueve por dinero y que, en definitiva, es lo más importante. Y lo que te dicen esas personas es lógico, porque el sistema se maneja por el capital, por el dinero. Pero lo cierto es que a mí me queda una pregunta pendiente: ¿por qué yo era más feliz cuando vivía mi hija, a pesar de que sufríamos la peor miseria, y que ahora, que puedo comprarme lo que quiero e ir donde quiero no lo soy? Cuando vivía mi hija, rara vez teníamos para pagar un club y nuestras salidas, como un lujo, eran ver dos películas en continuado en un cine de la calle Lavalle. Por eso, esa cuestión, aparentemente lógica, queda derribada por este hecho indiscutible. 

El otro día escuchaba a una chica en las redes sociales, recién recibida en Comunicaciones y que sabia hablar tres idiomas, que se quejaba de que no conseguía trabajo. Y también, que muchos "tiktokeros", es decir, de los que publican en Tik Tok, ganaban dinero y vivían de eso. Y leí los comentarios negativos de la gente, que decían que estudiar en una universidad una carrera no servía de nada; también, otros le daban la bienvenida a la red social; y algunos, más jugados, le criticaban la carrera, como que no valía para nada. Y otra vez volvemos a lo mismo, a las cuestiones lógicas que parecen como una verdad consolidada. Pero yo le comenté que siguiera adelante, que buscara empleo y que no siguiera el consejo de esos que comentaban, tan negativos. Es que yo creo fervientemente que existe en el mundo una mayoría corrupta. Es decir, que la mayor parte de la gente es una porquería. Y le comenté a esa chica que no dejara de ser ella misma, para complacer al "mundo", o más precisamente a esa mayoría que se asemeja a una cloaca. 

Asimismo, también vi un vídeo que afirmaba que uno debe vivir la vida como si fuera su último día. Y se entiende lo que ese vídeo quiere enseñar, como moraleja. Sin embargo, volvemos otra vez a lo mismo, a esas "verdades" incuestionables que en realidad esconden algo macabro, tal cual la "cajita feliz" de Mc'Donalds. Aunque la mayoría va a decir que solo guarda un regalito para los niños, hoy sabemos que esa empresa sionista, dona dinero para las armas que hoy masacran a los palestinos. 

Sin embargo, retomando el punto anterior, vamos a analizar con la lupa esa aparente verdad con lo que la masa cloaquera nos quiere contaminar el cerebro. Es que no te das cuenta hasta qué punto te dejan la mente como la de ellos, que solo quieren dinero y poder. Por empezar, ¿cómo te sientes el último día de tu vida? Lo vives intensamente, pero con una ansiedad anormal. Entonces, tomas un ansiolítico. ¿Y eso es maravilloso? Dime la verdad, de todos los recuerdos que tienes en la vida, seguro de que hablarás de los viajes por Europa, de tus ídolos del K-Pop, de una fiesta con tus amigos, etc., pero no cambiarías todo eso junto por esos días tranquilos y que pasaste de forma monótona con tu familia. Porque en realidad, la felicidad no se basa en el vértigo que te produce la Montaña Rusa en el parque de diversiones. Seguro de que no te olvidarás de la adrenalina de ese día, pero jamás cambiarías ese momento por el aburrimiento, los problemas y las risas con tu familia. Por eso, ese dicho que afirma que vivas tu vida como si fuera el último día tiene lógica, como una verdad incuestionable, pero queda derribado por este ejemplo que te di. 

Por eso, para concluir, nunca permitas que otros invadan tu mente y decidan por ti. Muchos me dijeron que ningún hombre me querría con una hija de soltera. Y hasta un amigo, de esa familia disfuncional que me educó, se comprometió a pagarme un aborto, en la mejor clínica. Y yo recuerdo todavía aquel día, que caminé como cuarenta cuadras, con mi panza de embarazo; que me paré debajo de una autopista, en donde había un indigente tirado en el piso, que me miraba. Y yo le prometí a Dios que mi hijo naceria. Y nació. Tal vez, la mayoría de la gente, que se asemeja al excremento de los baños, no piense así, pero no permitas que nadie contamine tu cerebro. Seremos perdedores, como los palestinos, enterrados en su propia tierra y masacrados por los sionistas de Israel; seremos mujeres miserables, obligadas a mendigar un trabajo o un plato de comida; seremos como aquella chica, recién recibida, que sabía tres idiomas y no conseguía trabajo; seremos los pobres, los ignorados, los maltratados, los fracasados, los infelices, pero nunca seremos como ellos: la cloaca del mundo. 

Por eso, solo me resta darte un consejo: nunca dejes de ser tú mismo, fracases o triunfes.

[cestlaviehqs]

⸻  𝐅𝐎𝐑𝐌𝐔𝐋𝐀𝐑𝐈𝐎 𝐀𝐂𝐄𝐏𝐓𝐀𝐃𝐎:   ¡ agradecemos tu interés, delfi ! estamos felices de tenerte por aquí y esperamos que disfrutes de la magia parisina tanto como el resto de sus habitantes. tienes 48  horas para enviar la cuenta de quinn almodóvar. si necesitas más tiempo, no dudes en avisarnos.  

información ooc.

nombre / seudónimo: delfi

pronombres: ella/suya

edad: 24

país / zona horaria: la de los pjs - francia

triggers: cancer, convulsiones, incesto, non-con, violaciones

user de discord: removido por la administración.

en caso de unfollow, ¿dejarías que se continúe utilizando tu personaje como no jugable?:  ye

espacio adicional: hoy estoy de malhumor, pero les mando un besito en el pelon

información ic.

nombre completo: quinn almodovar

pronombres: ella / suya

faceclaim: jessica alexander

edad y fecha de cumpleaños: 23 años / 21 de enero de 2000.

clase social: baja.

ocupación: trabaja en el ciber de su familia + niñera.

descripción psicológica: + paciente, honesta, leal - colgada, pesimista, indecisa

headcanons sobre el personaje:

uno. es perfectamente bilingüe en español y francés, privilegios de tener padres que hablen ambos idiomas. si bien fue criada en francia, también le enseñaron varias cosas de la cultura española y sueña con visitar ese país algún día.

dos. creció pasando desapercibida y es lo que más le gusta. honestamente no esta en esta vida para llamar la atención, de lo contrario siente que va a vomitar y su ansiedad se dispara. son cosas que nunca aprendió a manejar desde pequeña. de hecho, una vez cuando tenía seis años tuvo que relatar un poema enfrente de la clase y terminó devolviendo todo su almuerzo por culpa de los nervios. los otros niños nunca lo olvidaron y la llamaron ‘la vomitona’ por el resto de su existencia.

tres. su gran pasión es bailar, pero sabe que nunca va a poder estudiar nada relacionado a eso para perfeccionarse o si quiera volverse profesional. razón por la cual es una actividad que realiza a escondidas o cuando cree que nadie esta mirando. disfruta de aprender coreografías o inventar las propias, anota todo bajo un cuaderno nada discreto lleno de estrellitas que dice ‘mis coreos’. su segunda pasión viene de la mano y es el kpop. mientras atiende el fallido ciber de su familia suele poner esa música a todo volumen para matar los tiempos muertos donde no hay clientes. y cuando si los hay finge responsabilidad extrema.

cuatro. tw acoso. empezó a trabajar en el negocio familiar desde chica, todas las tardes después de la escuela. aprendió a tratar con todo tipo de personajes. desde niños rata que iban a jugar call of duty hasta adultos que querían sobrepasarse con ella por ser una ‘joven tan encantadora’. la primera vez que atendió el local sola tenía 17 años, pero es un día que nunca olvida. fue la primera vez que se sintió realmente acosada por un hombre. el señor pidió ayuda para hacer unas impresiones y mientras ella preparaba la impresora sintió como se acercaba demasiado. primero poniendo su mano en su espalda y bajando hasta su trasero donde le dio un apretón. no supo reaccionar, no supo gritarle ni obligarlo a irse. quinn incluso pensó que era su culpa por traer un short y nunca se lo contó a nadie. lamentablemente se cruzó a ese hombre más veces, hasta que un día simplemente dejo de venir.

cinco. le gusta mucho dibujar sus pantalones, es una manía que se agarro en la adolescencia y nunca pudo dejar. lo suele hacer cuando esta aburrida, pero hace poco tomo la iniciativa de empezar a modificar otras prendas y volverlas ‘unicas’.

#clv:formulario. #fc: jessica alexander. #u: delfi. #cs: baja. #tw: acoso.

[mariajoseflorezch]

Sobre el primer encuentro

Hace tiempo no conocía tantas personas y podía ligar su cara a su voz.

Hace tiempo no sentía que estaba en un lugar diferente a las cuatro paredes que me ven levantarme, vestirme, estudiar y dormirme.

Hace tiempo no observaba como se desvanecía la sensación perpetua de soledad, propia de quien así permanece y soporta el encierro por sí solo.

Hace tiempo extrañaba las clases, o de pronto una clase.

Una que no había llegado aún, en los dos o tres semestres que debieron ser estudiados sin serlo.

Digo sin serlo, porque, aunque dicen que se aprendió, yo poco lo hice.

En materia académica, opino yo.

Y se supone que es éste un ejercicio de bitácora, en el que debería estar contando cómo transcurrió el espacio en aquella clase que no se sentía como clase y que aún no había llegado.

De pronto era éste el momento oportuno y llegó justo cuando debía hacerlo.

Hace tiempo no me sentaba a escribir, tampoco.

No porque repudiara mi oficio, sino porque se me olvidó la elocuencia de mis propias palabras.

Porque tantas puse en un papel que se me agotó la reserva que nos da la vida.

La agoté.

Aunque yo sé que sea una excusa.

Entonces, la clase que no es clase que llegó aparentemente cuando debía y no antes.

¿Llegó muy pronto?

Ansiedad.

Todo llega cuando llega y punto.

Debe dejarse de pensar tanto.

ENTONCES.

La clase que no es clase, que llegó aparentemente cuando debía y no antes, pero puede que haya sido muy pronto.

Se supone que tenía que haberla visto antes de empezar el trabajo de grado.

Que ya ni siquiera sé si lo quiero hacer o no, porque estoy en la etapa propia del existencialismo del último año de universidad.

Mucho preparan a los alumnos de colegio a armarse para escoger una carrera, una universidad, un uniforme, una maleta, unos cuadernos, un tiempo, un espacio.

Un primer año de universidad, cómo si fuese la gran cosa.

Pero hoy creo que no lo es, veo más valiente la llegada al final.

Entonces mucho preparan a los alumnos de colegio a armarse para escoger una carrera, una universidad, un uniforme, una maleta, unos cuadernos, un tiempo y un espacio; pero nunca los preparan para el último año.

Para las prácticas, la tesis, los amigos, el grado, el trabajo, las cuentas, las deudas.

La soledad.

El correr del tiempo.

Y me perdonarán si repito tantas palabras, pero es que debo cuidar mi reserva y no sé cuántas nuevas me queden.

Porque no quiero volver a perder mi elocuencia.

A veces se me pierden las palabras y las cosas, muchas veces las encuentro, pero otras no y no puedo correr ese riesgo.

Porque la palabra es realmente lo único que tengo.

La palabra y el frío del cerro.

La palabra, el frío del cerro y las cuatro paredes que me encierran y son mis únicas testigos.

Que me han visto llorando y me han visto desnuda y ya conocen hasta el más íntimo rincón de mi personalidad.

Hace un año escribí un texto sobre como las paredes blancas se percuden con el paso del tiempo porque se contaminan con nuestras perversiones; pues es el blanco el color más puro del espectro.

Pero a pesar del encierro, la soledad, la euforia y las depresiones (que son cada vez menos frecuentes) mis paredes aún conservan su color hueso pulcro.

Ni un rastro de ofensa.

Entonces, la bitácora de la clase que no es clase que llegó aparentemente cuando debía y no antes, pero puede que haya sido muy pronto.

Juan Sebastián nos pidió que prendiéramos la cámara.

Qué ejercicio más raro, sobretodo porque en días no había sido capaz de mirarme al espejo por el simple hecho de estar cursando una pelea con mi mente donde mi cara resultó siendo el objeto de discordia.

Pero me arreglé y prendí la cámara y con la alegría que es característica en mí, me enfrenté.

Había perros.

Y personas.

Pero más me quedaron en el corazón los perros.

Mas pregunté por los perros.

Vi un saco tejido en crochet también y pensé en lo cómodo que debía ser; me tenía sin cuidado si la tela era de esa picosa que genera urticarias insoportables.

Pero es que aquí hace mucho frío.

Debe ser cómodo y caliente ese saco tejido en crochet.

Y qué bien combinaría con mis pantalones favoritos.

Vi un par de tetas también.

De chocolate; no hay que pensar en la vulgaridad del asunto y lo profano e incriminante que hubiese sido para Juan Sebastián si hubieran sido de verdad.

Y pido disculpas por escribir mi bitácora así, pero es que así pienso y lo que pienso escribo.

Y así me gusta.

Vi caras hermosas, únicas.

Menos la mía porque mi mente sigue de pelea con el espejo y es incapaz de reconocer una belleza distinta a la ajena.

Vi corazones hermosos también, aunque no estoy del todo segura de si en efecto lo eran o no; eso también tiene la virtualidad.

La facilidad del engaño.

Vi un texto sucio.

Un verdadero insulto para todos los que en algún momento de nuestras vidas hemos tomado un libro y encontrado que tiene una palabra mal escrita o un error gramatical.

Es todos los insultos al idioma condensados en un espacio.

Diría que, así como cada persona es una condensación de todo tiempo en un espacio.

Pero eso ya está muy volado.

Igual, el pobre cristiano que escribió ese texto es la personificación de lo incorrecto e impropio.

O eso pensé.

Y me dio risa, no por nada distinto a que no me logro explicar como personajes así son capaces de estudiar una carrera que gira en torno a la palabra.

Y sentí mucho pesar de la pobre cristiana enamorada de aquel que estudia una carrera sobre escribir sin saber hacerlo.

Porque aunque pocas veces me han escrito una carta de amor, tengo potestad para hablar sobre las relaciones textuales.

Supongo que él le escribirá y ella le pondrá las tildes.

Y limpiará las aberraciones.

Pero que pereza ir por ahí limpiando errores ajenos

y poniendo tildes en palabras que no son de uno.

Y ojalá fueran solo tildes, pero es que no sabe escribir ni la palabra “basaba”

Lo cual es deprimente.

Pero ya le di suficiente palo.

Entonces.

La clase que no es clase, que llegó aparentemente cuando debía y no antes, pero puede que haya sido muy pronto.

Por haber vuelto a encontrar la elocuencia y entender la responsabilidad de cuidarla.

Por haber vuelto a escribir para este trabajo.

Por haber sentido esa sensación de soledad desvanecerse

Por aprender en un año de desaprender.

Todo llega cuando tiene que llegar.

Los tiempos de Dios son perfectos.

[demadrugadahq]

LA MADRUGADA TE ENCONTRARÁ Y, SI TIENES SUERTE, SERÁ VIVO. Invitación firmada por Stella y Julian Favre ha llegado a tus manos susurrando promesa de níveo paraíso, no te toma más que un par de segundos deslizando tus dígitos por aquella carta para dejar correr el entusiasmo que enfrasca aquella aventura, ¿Qué dices BIRGITTA ‘BRITTA’ VINTER? ¿Aceptas dejarte envolver por la madrugada?

PAN, bienvenide a demadrugada, esperamos que disfrutes de la experiencia del grupal. A partir de este momento cuentas con 24 horas para enviarnos la cuenta de tu personaje, de necesitar más tiempo no dudes en enviarnos un mensaje.

data ooc

i.                   seudónimo:     pan.

ii.                  zona horaria:     gmt-4

iii.                triggers:   incesto, pedofilia

iv.                ¿leíste las reglas?     REMOVIDO

v.                  tu disponibilidad para el rol:     7 de 10

vi.                ¿algo que quieras decirnos o advertirnos?     esta vez nadita.

data del personaje.

i.                    completa el siguiente párrafo con información básica, no debe hacerse en letra mayúscula.

la víctima ha sido bautizada como birgitta ‘britta’ vinter , lleva hasta la fecha veintitrés años respirando y ha sido un desafortunado elegido de la universidad lucerma por ser estudiante de teatro. su acento delata sus raíces, es suiza y nos llama la atención su parecido con kathryn newton.

ii.                  datos biográficos y curiosidades:

uno. única hija del primer matrimonio del poderoso señor vinter, birgitta fue, al menos durante los primeros días tras su nacimiento, el astro con la luz más brillante en todo el firmamento. su suave tez pálida, sus enormes ojos; la primogénita de un apellido que aseguraba corona sobre bucles y el comienzo de un matrimonio feliz. lástima, para su madre, que ni siquiera una adorable bebé podría reunir los escombros de una relación ya en ruinas, mucho menos cuando reacción inicial de la antaño modelo no fue más rechazo hacia la infante. poco inusual verse víctima de aquel tipo de depresión, mas completamente fatal cuando padre se encontraba ensimismado por el diminuto bulto de vida entre sus brazos y la madre apenas podía reunir fuerzas para ocuparse de su hija.

dos. relación entre madre e hija se desarrolló, por ende, de forma tensa, incentivada por el hecho de que birgitta apenas celebraba primer aniversario de vida cuando los papeles de divorcio ya se encontraban en la mesa. nunca les faltó nada, para ser honestos: viktor continuaba enamorado de su hija, una pequeña rubia risueña capaz de robarse el cariño de cualquiera. el problema, por supuesto, estaba en selma. en que las incompatibilidades y peleas entre ambos eran ya inconcebibles, y en que su mejor oportunidad, aun joven y apuesto, era la de empezar desde cero. para su cumpleaños número cinco, papá ya estaba casado una vez más y con nuevo bebé en camino.  

tres. lo que a ojos de selma siempre pareció calamidad, para birgitta no fue más que el desarrollo común de la vida. si las visitas se redujeron, si su nombre apenas resultaba usual junto al de nueva familia, no fue más que parte de todo lo demás. su madre podía continuar con su estilo de vida lujoso en berna gracias a los mensualidades paternas, y a la niña ofrecerle lo mejor que la educación suiza podía ofrecer. tutores en idiomas y artes, clases de ballet y natación, una perfecta replica en miniatura de selma, más perfecta de lo que los hijos de la otra podrían llegar a ser.

cuatro. lo malo es que birgitta, ni siquiera como una pequeña, fue de fácil sobrellevar. no quería parecerse a su madre; no cuando era distancia gélida lo que percibía de la mujer, un cariño simulado siempre que sentía cámaras u ojos sobre ellas. al ir creciendo prefirió el sobrenombre de britta a aquel otorgado por progenitora, el club de teatro de la escuela a las presentaciones de ballet. cualquier vía para la expresión autentica y no aquello que su madre prefiriera, la rebeldía a la figura perfecta de la hija modelo. de asistir a la tradición ancestral de lucerma no pudo escapar, pero claro, bajo sus propios términos: no a estudiar algunas de las carreras de señoritas, sino lo que en realidad le apasionaba, donde había encontrado su voz y presencia: teatro.      

cinco. con sus hermanos siempre se ha llevado bien. son, de hecho, muchas veces el objeto de otro de sus pasatiempos preferidos: la fotografía. aprovecha viajes de fin de semana al hogar de su padre para inmortalizarlos en momentos robados, mientras ríen o juegan o pelean, a su padre y madrastra enfrascados en un baile de noche de domingo, mascotas empapadas por rayos de sol en el césped del jardín. de su madre, delgada y solitaria, soberbia y fragil, posee una única foto: de espaldas hacia la cámara y con la mirada en el horizonte nocturno de la ciudad, copa de champaña en los delicados dedos, un retrato de la soledad y miseria que representa su figura en su mente.  

iii.                datos psicológicos:

autentica, honesta, decisiva, audaz, imprudente, irreverente, maliciosa, egoísta.

iv.                motivo del viaje:

con el renombre que despiertan tanto el apellido de su padre como la relevancia de su madre, no es de extrañar que haya escuchado sobre los gemelos favre durante la infancia, aunque su verdadera conexión resulta con stella, con quien coincidió en más de una fiesta durante primer año de universidad, logrando incluso una camaradería que resultó en trayectos compartidos a la salida de celebraciones, risas y charlas ebrias que después se volvían recuerdos borrosos pero amenos. sin embargo nunca pasó de nada más que encuentros fortuitos y sonrisas de remembranza en los pasillos, nunca más volviendo a coincidir en fiestas tras el primer año.

#cupo: oc. #formulario. #fc: kathryn newton. #universidad: lucerma. #user: pan.

[millionth-attempt]

Top 4 Experiencias Literarias de la Cuarentena

Con experiencias literarias no me refiero simplemente a algo tan ordinario como "lecturas". Con experiencias literarias me refiero a conjuntos de letras y espacios que me han destrozado, que me han desintegrado en el sitio y que me han reconstruido como una persona distinta. Me refiero a noches en vela y conmociones mentales, a lágrimas por tanto leer en el móvil y porque el mundo es mucho mejor gracias a estas obras maestras, obras maestras que se han convertido en bases estructurales del yo que está escribiendo esto.

Para que entendáis el nivel de involvement emocional que tengo yo con las experiencias literarias, os estoy hablando de algo a la altura de lo que siento con los lyrics de Taylor Swift o cuando estoy en un acantilado mirando hacia abajo (exactamente igual que Bella Swan pero sin intenciones suicidas ni ganas de que se me aparezca Edward Cullen).

Aquí van los pilares mi alma (sí, he decidido que eso es exactamente lo que son):

Marauder!Crack, Irati Jiménez Uriarte o @miss-jota  (y Nora, de la misma autora)

Toda persona de bien merece leer a esta persona. Fuera de aquí si no la habéis leído todavía, y ya si eso volvéis cuando terminéis.

Yo el M!C lo leí por primera vez en 2018, sin saber que era lo único que efectivamente necesitaba para seguir creyendo en la vida y en la gente. Para quien no sepa de lo que estoy hablando, el Crack es una historia de fan-fiction del universo de Harry Potter, más concretamente de la era de los Merodeadores, y es un conjunto unificado de pequeñas escenas, extractos de la vida de James, Sirius, Remus, (Peter), y Lily en sus sexto y séptimo año en Hogwarts. No me voy a enrollar mucho más, porque podría escribir ochocientos posts ahora mismo al respecto (de hecho, es algo que haré). Por sintetizar, este es mi fanfic favorito de toda la historia, por la forma en que está escrito (directo a las entrañas), por cómo captura a los personajes y sus conexiones (el Wolfstar mejor contado que hay, mis queridas niñas), por la banda sonora y el imaginario de los Merodeadores escuchando a los Beatles, Sirius siendo fan salvaje de los Rolling Stones, y Remus tocando el piano en la Casa de los Gritos (literal chills). En fin, obra cumbre del Siglo XXI.

Y si ya es una de las mejores experiencias literarias de mi vida haber leído el M!C, no os podéis imaginar cuánto mejor fue estar viva cuando también leí Nora durante la cuarentena. Nora es, por lo que tengo entendido, la única novela de Irati (mi amiga Irati) publicada en español (tiene otras cosas publicadas en euskera y me planteo todos los días aprender euskera para poder leerla). La novela, que en su versión original también está en euskera (Nora ez dakizun hori), es una maravillosa historia de realismo mágico en la que tres generaciones de personajes se entrelazan, se separan y se reencuentran gracias a los cuentos. Tanto los personajes como la narración están repletos de magia que paradójicamente resulta de lo más natural. (Y para las frikis como yo, también es posible encontrar paralelismos y ecos del M!C, ver este hilo en twitter de la persona por la que he conocido tanto el crack como Nora y a la que le debo mi existencia). No me voy a seguir enrollando porque probablemente, at some point, también haré algún post solo para Nora.

Experiencia literaria número 1 porque yo no sabía que tenía tantas emociones dentro de mí hasta que leí lo que ahora son dos puntos de inflexión en la persona que soy.

2. Amélie Nothomb

Me estoy dando cuenta de que es muy duro relatar escuetamente un top de experiencias literarias, porque claramente si han entrado en el top significa que yo no estoy bien cuando hablo de ellas, y no puedo simplemente sentarme a escribir simples comentarios al respecto. Me parece casi insultante hacer una reseña, porque reseñar a alguien como Amélie Nothomb requeriría un estudio de toda una vida, como para mencionarla brevemente en una lista. Simplemente hay demasiadas cosas que contar, y necesito hacer demasiado psicoanálisis personal para poder explicar coherentemente pero con suficiente precisión mi reacción emocional a sus novelas.

Por ser simplistas, yo cuando leo a Amélie Nothomb, flipo en colores. Y la expresión "flipar en colores", que es pura psicodelia (sin ser nada yo de eso), existe para esos casos en los que te quedas tan impresionado, tan afectado, con la mente tan obliterada, que solo te queda percibir un batiburrillo de colores de otra dimensión. Así exactamente me siento yo cada dos frases que leo de esta escritora.

También me parece que es una señora hilarante. Y es una completa genia en contar su vida (porque yo he decidido creerme que lo que ella cuenta, sucedió así tal cual). Utiliza una ironía magistral y tiene un dominio del lenguaje que ojalá saber francés para poder leerla en versión original (me paso la vida deseando saber más idiomas, pero sin mover un dedo por aprenderlos) (esa es mi cruz particular). Y la tipa es brillante. Por supuesto, yo de los comentarios brillantes y de los tintes filosóficos no me entero, pero me lo cuenta de una forma que tanto ella como yo sabemos que es brillante sin necesidad de comprender todos los recovecos de su genialidad.

Me doy cuenta de que no estoy reseñando nada, ni estoy explicando qué y por qué es así, pero tampoco era esa mi intención. Las experiencias literarias son emociones ante todo, y eso es lo que le concierne a este listado: mis emociones, yo tecleando apasionadamente que t e n é i s  q u e  l e e r  a estas personas. Concretamente, de Amélie (mi amiga Amélie) recomiendo empezar por Metafísica de los Tubos (google también lo recomienda, por si os fiáis más de mis búsquedas en google que de mí), porque chica, es que es increíble y refleja perfectamente su tipo de contenido (altamente icónico), su gracia y su estilo (en el sentido de que es una señora muy estilosa, que los estilos de escritura son algo en lo que no me quiero meter ahora mismo).  

Yo ahora mismo me estoy leyendo Ni de Eva ni de Adán, ¿y es lo más gracioso a la vez que entrañable que he leído en mi vida? Probablemente. En fin, que ya hablaré más en detalle de lo diva absoluta y universal que es esta mujer.

3. Consciousness and the Brain, Stanislas Dehaene

En fin, sin comentarios. Sé que es muy fuerte que en esta lista haya un libro que me he tenido que estudiar para la universidad. Soy una friki, y debería esconderme, pero no lo hago porque oye, hay que ir con fiereza contra la vida. (Es peligroso para mi imagen pública esto de poner mis frases de mierda en internet, no lo tengo lo suficientemente asumido). El caso es que es verdad que este libro ha sido una de mis mejores experiencias literarias de la cuarentena (no sé muy bien a qué me refiero con cuarentena, porque en Ámsterdam, que es donde yo vivo, no hubo cuarentena en ningún momento) (en fin, cuarentena como concepto generacional, supongo) (este párrafo es una vergüenza).  

¿Por qué entra en el top? Porque me devolvió la fe en la ciencia que perdí cuando empecé a estudiar psicología. La ciencia a mí siempre me ha tranquilizado. Me da mucha paz que la gente busque conocimiento a través de un método científico. Pero también me parece un puto coñazo. Ahora me doy más cuenta de que lo que verdaderamente perdí no fue la fe en la ciencia, sino en los científicos, especialmente los científicos en psicología. Y entonces llegó este señor a hablarme del cerebro y de las neuronas entre cita y cita de Nabokov, y yo automáticamente recuperé mi fe (soy una básica, esa es la única certeza que tengo). Además, el libro habla de conciencia, y rompe con el dualismo mente-cerebro que yo no terminaba de descartar. Si a alguien le interesa, puedo tirarme horas hablando de este tema y de este libro, pero no hace falta tampoco. 

4. Rainbow Rowell (particularmente Carry On y Wayward Son)

Y para acabar con mi recopilación, no podía faltar la literatura juvenil. He mencionado la experiencia fanfic mezclada con la experiencia realismo mágico, después, la experiencia Amélie Nothomb, y por último, la experiencia de estudiante-de-psicología-recuperando-la-fe-en-la-neurociencia. Y falta el último pilar de mi gusto literario: Rainbow Rowell como máxima representante de las novelas destinadas a las personas que más leen y más libros consumen: las jóvenes. (Dos puntos dentro de dos puntos, sí lo digo).

Sin dejar de lado que Eleanor & Park tiene racismo implícito (en prácticamente todo lo relativo a Park) y explícito (con las amigas de Eleanor), y que hay que procesarlo con cuidado, me parece que Rainbow Rowell es un clásico. Eleanor & Park me gustó antes de darme cuenta de los temas turbios que había de por medio, pero aunque probablemente sea su libro más famoso, no es del que quiero hablar yo. La experiencia literaria que he tenido yo esta cuarentena en relación a RR es, claro está, la trilogía aún inacabada de Simon Snow. Si no sabéis de qué va esto, es básicamente una respuesta a todos los derechos que nos merecemos: un Elegido huérfano que va a una escuela de magia que se enamora de su archienemigo del colegio (xd). ¿A qué nos recuerda esto? Ciertamente, a lo que la cobarde y desgraciadamente ciega de JK Rowling no vio en sus personajes. (Disclaimer: no respetamos ni un poco a Rowling en este espacio cibernético). Pero no os preocupéis, porque Rainbow Rowell no defrauda con su versión del drarry, ni con los personajes (Simon y Baz) que crea para su mundo de magos gays particular.

Personalmente, a mí me ha gustado más el segundo libro, porque me parece que tiene una justicia que los libros de Harry Potter no llegan a explorar: el trauma que tienen tanto Harry como Draco encima. El primer libro de Simon Snow, Carry On (Moriré Besando a Simon Snow), es como un final de saga. Simon y Baz ya se conocen, pero se detestan (jasjhdajs ok), y cada uno tiene sus preocupaciones: Simon acabar con el malo malísimo que le corresponde a todo Elegido, y Baz ser El Personaje Trágico y Fabuloso sin despeinarse. Sin embargo, digo que el segundo libro es justo porque va de la vida después del final épico de cualquier saga de aventuras y de acción, y lidia con los trozos que quedan de las psiques de los personajes (y esto es algo que normalmente se tiene que hacer por medio de fanfics, porque los creadores originales no suelen molestarse en entender a sus personajes hasta la última consecuencia) (es un crimen cómo trata JK Rowling a Draco o a Remus o a Sirius). Y es justo para los lectores que se han sumergido en las vidas de los personajes saber qué pasa con ellos desde el punto de vista de sus creadores originales (aunque puede haber otros puntos de vista, y son todos válidos y maravillosos), y no en plan epílogo diecinueve años después, sino en plan coherente y sincero. Rainbow Rowell hace eso en Wayward Son (Simon Snow 2, que aún no se ha traducido al español), y me parece un detalle maravilloso que su plan inicial no era hacer una trilogía, pero que después de un par de años, la señora miró su libro y dijo "aquí hay más cosas que contar". 

El tercer libro de la trilogía promete muchísimo, y sale en mayo del año que viene, me parece. 

Venga, me voy a callar ya (qué corte más abrupto, xd, pero me he cansado de mí misma).La conclusión es que ha sido una cuarentena muy productiva y corred a leer a estas personas!!

#literatura #top list #recomendaciones literarias #libros #autoras #marauder!crack #nora #irati jiménez uriarte #amelie nothomb #metafísica de los tubos #neurociencia #conciencia y cerebro #rainbow rowell #carry on #moriré besando a simon snow #snowbaz #wolfstar #drarry

[jimenaedmy463]

10 señales que debes invertir en Trabajar en Canadá

Los Mejores Escuelas de Inglés en Canada

VENTAJAS DE ESTUDIAR EN CANADÁ

SISTEMA EDUCATIVO DE ALTA CALIDAD

Canadá gasta más o menos el 7 por ciento de su PIB en educación, más que cualquier otro país del G8. La educación es obligatoria hasta los dieciseis años en sus provincias , excepto Ontario y Nuevo Brunswick -donde las edades obligatorias son 18. El sistema educativo comprende desde kínder hasta el grado doce.

Los centros están acreditados por las provincias, siguen un plan de estudios estándar, contratan únicamente profesores certificados por el gobierno y sus fondos son públicos. Más del 95 por cien de los canadienses eligen una educación pública para sus hijos. Su altamente calificado sistema educativo garantiza que todos los jóvenes canadienses acaban la educación secundaria listos y listos para seguir con una capacitación superior que permita lograr sus objetivos futuros

PROMOCIÓN DE LA EMIGRACIÓN

En los últimos años, la población canadiense mayor de sesenta y cinco años se había duplicado, significando esto una tasa de natalidad muy baja. Es por esta razón, que el gobierno decidió invertir y apoyar la migración facilitando la Consejos útiles entrada a extranjeros que además de agregar valor al país, asimismo lo rejuvenecen.

MEJORAR DOS IDIOMAS AL MISMO TIEMPO.

En Canadá, tenemos la gran suerte de tener la parte anglosajona y la parte francófona, con lo que, si viajas por servirnos de un ejemplo a Montreal, puedes hacer un doble curso al mismo tiempo. Eso sí, acuérdate que como estudiante únicamente de idiomas no tienes permitido acceder a un puesto de trabajo, solo si haces un curso de enseñanza superior podrías trabajar.

EL AMBIENTE MULTICULTURAL

Que comentábamos en el apartado anterior te va a hacer sentirte más cómodo, y conocer a gente de todas y cada una unas partes del planeta con sus diferentes etnias y costumbres. Este conocimiento, estamos seguros que te enriquecerá tanto personal como profesionalmente.

¿CÓMO ESTUDIAR EN CANADÁ?

La primera cosa que debes plantearte es lo que deseas estudiar, o bien un curso de idiomas, postgrado, un curso vocacional, etc

Para ello los requisitos pueden ir mudando en función de tu nacionalidad, nivel de inglés o bien género de curso, mas los más normales son:

Pasaporte con vigencia para tu estancia

Efectuar la inscripción a una escuela canadiense acreditada por el gobierno

Conseguir el visado pertinente

¿QUÉ ESTUDIAR EN CANADÁ?

En Canadá, muchas son las opciones para estudiar, mas esencialmente en los últimos años Canadá ha ido medrando, y convirtiéndose en una alternativa no solo para estudiar inglés o bien francés si no para impulsar y desarrollar el futuro profesional de los estudiantes de todas y cada una unas partes del planeta.

Si bien son mucho, acá nos centraremos en tres:

CURSOS DE IDIOMAS

Centrados en el idioma generalmente, así sea inglés o francés, cubren todos y cada uno de los aspectos del lenguaje, desarrollando los cuatro elementos fundamentales: charlar, percibir, entender y escribir. En estos cursos podemos hallar diversidad de modalidades y de niveles.

Hay cursos de inglés desde quince hasta treinta y ocho horas por semana, cursos desde principiantes hasta avanzados, cursos de preparación de algún examen o título concreto, cursos enfocados a algún área o sector determinado, cursos de mañana, o bien cursos de tarde, y lo mejor que son cursos que suelen empezar todos los lunes del año. Las clases se componen de estudiantes internacionales.

CAREER PROGRAMS (O CURSOS CO-OP)

Los cursos co-op son diplomas de capacitación técnica impartidos por colleges homologados del país. Estos cursos pueden cambiar en lo que se refiere a su duración, mas lo que no cambia es su estructura, si por servirnos de un ejemplo es un curso de 1 año, los primeros 6 meses son la parte teórica del programa donde estudias el curso, en general en horario de mañana, y el cual te deja trabajar hasta un máximo de veinte horas a la semana en el horario de tarde, o el fin de semana.

La segunda una parte del programa, los otros seis meses, este periodo de prácticas, donde el trabajo que efectúas está vinculado con el curso que has desarrollado durante la parte teorética, y en esta última una parte del programa si que se puede trabajar a jornada completa, y acostumbra a ser un trabajo remunerado.

Los cursos co-op se llaman así por el pacto que existe entre escuelas y empresas para formarse y trabajar a la vez. Igual que en Australia, esta clase de cursos tienen muchísimo prestigio en Canadá, y son muy reconocidos universalmente.

Debemos mentar que la parte práctica del programa es obligatoria para poder graduarse y también que el componente de estudios CO-OP puede aplicarse a titulaciones que bien pueden ir, desde diplomas, carreras universitarias, hasta algunos postgrados.

En este apartado asimismo podemos mentar los cursos certificados, que son muy similares a los co-op, solo que no tienen la parte práctica. Acá trabajarías al unísono que estudias. Son exactamente el mismo tipo de cursos de formación técnica impartido por colleges oficiales, en consecuencia, aquí vas a estar a lo largo de todo el tiempo del programa estudiante, y si deseas también trabajando.

Las primordiales áreas de los programas de certificados y diplomas son

Administración

Marketing y comercio.

Banquetes y servicio de Catering

Publicidad y diseño gráfico

Desarrollo web y aplicaciones móviles

ESTUDIOS UNIVERSITARIOS

Es posible que asimismo estés considerando una estancia más larga en el país, o aun emigrar a Canadá, y hacer un curso universitario o un grado.

Canadá cuenta con una extensa gama de instituciones educativas que te ofrecen una genial capacitación. En su mayor parte, son reconocidas a nivel del mundo por impartir educación de calidad, con títulos realmente bien posicionados en el extranjero

En dependencia de la carrera que quieras estudiar el tiempo de duración cambia entre cuatro y cinco años, con la opción de realizar asimismo tus estudios con el componente CO-OP (en algunos casos). Las carreras señaladas para estudiar en Canadá son las siguientes:

Tecnologías de la Información

Comercio y Negocios

Marketing

Administración de Empresas

INGLÉS EN VANCOUVER CON ILAC

QUÉ DICEN DE ILAC VANCOUVER

Ilac es la mejor escuela del planeta !!! Tienen los mejores maestros y trabajan con un procedimiento de enseñanza perfecto. Estoy aprendiendo mucho y disfruto mucho la clase. Lo aconsejo para todos, por el hecho de que tienen niveles para cualquiera !!

Rafaela Cucco

ITALIANA

QUÉ DECIMOS DE ESTUDIAR EN ILAC VANCOUVER

ILAC Vancouver está situada muy cerca del centro financiero y del renombrado Gastown, uno de los distritos más populares y animados de Vancouver. Esa ideal ubicación hace que la escuela esté muy bien comunicada en transporte público. La escuela se caracteriza por sus extraordinarias instalaciones tipo boutique, en las que se distribuyen más de noventa aulas equipadas con la última tecnología, conexión Wi-fi en todo la construcción y hay más de cien ordenadores para su empleo. Además, la escuela cuenta con salas de estar y una Cafétería, donde podrás relajarte tras clase y conocer a otros estudiantes internacionales como tú. ILAC Vancouver cuenta con unos planes de estudio adaptados que te ayudarán a lograr tus objetivos con el inglés. En verdad, como las clases comienzan cada 15 días, vas a tener una mayor flexibilidad en la estructura del programa que escojas. Además, gracias al tamaño reducido de las clases (media de 15 estudiantes) el ambiente de las clases es considerablemente más próximo y, en consecuencia, la enseñanza más adaptada.

EUROLINGUA STUDY es representante oficial de ILAC en toda Latino América y Europa te ofrece descuentos singulares al realizar la reserva bien en nuestras oficinas o bien haciéndolo por teléfono.

INFORMACION VITAL DE ILAC VANCOUVER

mil novecientos noventa y siete

FUNDACIÓN

mil cien

MÁXIMO DE ESTUDIANTES

70

NÚMERO DE AULAS

quince

MÁXIMO POR CLASE

dieciocho

EDAD MÍNIMA

18-veintidos

MEDIA DE EDAD EN VERANO

veinte-25

MEDIA DE EDAD FUERA DE VERANO

10:00 - 17:00

HORARIO

FACILIDADES

ADAPTACIÓN DISCAPACITADOS

SALA DE ESTUDIO DIGITAL

SALA DE ESTUDIANTES

CAFETERÍA

KITCHEN FACILITIES

PIZARRAS DIGITALES

WIFI GRATIS

CALEFACCIÓN

ALOJAMIENTO EN ILAC VANCOUVER

RESIDENCIA – FAMILIA - HOTEL

LOS CURSOS DE ILAC VANCOUVER

INGLÉS GENERAL

INGLÉS INTENSIVO

INGLÉS PARA PROFESIONALES

INGLÉS PARA EXÁMENES OFICIALES

ESTUDIAR Y TRABAJAR

ESTUDIAR INGLÉS EN TORONTO CON ILAC

QUÉ DICEN DE ILAC TORONTO

Fue memorable el tiempo que pasé en ILAC. Si fuera posible, me habría quedado más acá. Los maestros son excelentes y explican realmente bien el tema de la clase. Lo aconsejaré a todos mis amigos que quieran prosperar su inglés en el extranjero

Andréia Rosa

BRASILENA

QUÉ DECIMOS DE ILAC TORONTO

ILAC Toronto está situada en el céntrico distrito de Yorkville, a sólo unos pasos de la Universidad de Toronto y muy cerca de los principales lugares turísticos de la urbe. Además de esto, está realmente bien comunicada y rodeada de tiendas, restaurants y Caféterías. La escuela ofrece unas extraordinarias instalaciones tipo boutique: más de noventa salas equipadas con la última tecnología, más de 100 ordenadores, conexión Wi-fi en todo el edificio, salas de estar y una Cafétería. La escuela apuesta por una formación adaptada y, muestra de ello, es el tamaño reducido de las clases (promedio de unos quince estudiantes). Esto, junto a la profesionalidad de los profesores (tienen un título universitario, están certificados por TESOL y tienen experiencia excepcional en la enseñanza de inglés) hará que saques un mayor provecho a tu estancia. Además, En ILAC Toronto hallarás un ambiente muy internacional, con estudiantes de más de setenta países y un equipo de consejeros internacionales que hablan más de 11 idiomas (incluyendo español). Asimismo, el centro pone a tu disposición una selección de alojamientos en viviendas o en familia con habitación individual, doble y en régimen de media pensión o pensión completa.

INFORMACION VITAL DE ILAC TORONTO

mil novecientos noventa y siete

FUNDACIÓN

dos mil

MÁXIMO DE ESTUDIANTES

99+

NÚMERO DE AULAS

18

MÁXIMO POR CLASE

18

EDAD MÍNIMA

veintidos-veinticinco

MEDIA DE EDAD EN VERANO

veintiseis-30

MEDIA DE EDAD FUERA DE VERANO

08:00 - 17:00

HORARIO

ADAPTACIÓN DISCAPACITADOS

SALA DE ESTUDIO DIGITAL

SALA DE ESTUDIANTES

CAFETERÍA

KITCHEN FACILITIES

PIZARRAS DIGITALES

WIFI GRATIS

CALEFACCIÓN

ALOJAMIENTO EN ILAC TORONTO

RESIDENCIA – FAMILIA-HOTEL

CURSOS DE ILAC TORONTO

INGLÉS GENERAL

INGLÉS INTENSIVO

INGLÉS PARA PROFESIONALES

INGLÉS PARA EXÁMENES OFICIALES

ESTUDIAR Y TRABAJAR

Estudiar INGLÉS EN VANCOUVER CON EC

QUÉ DICEN DE EC VANCOUVER

Llevo estudiando en Canadá más de un año. Creo que la escuela tiene buenísimos métodos. Mejoras todo, tus habilidades para charlar, leer, escribir y oír. Los maestros son excelentes. Hallan formas de motivarnos. Todos son de psique abierta y emplean actividades muy creativas que lo asisten a aprender. La disciplina en la escuela nos hace responsables, más independientes y aprendemos que hay consecuencias en nuestras acciones. Estoy contentísimo con mi experiencia. Ahora hablo con fluidez y entiendo con perfección el inglés.

Raul garcia

MEJICANO

QUÉ DECIMOS DE EC VANCOUVER

EC Vancouver está situado en un histórico edificio del centro de la urbe y tiene una excelente comunicación con la red de transporte público. La escuela está rodeada de Caféterías, tiendas y restaurants, por lo que siempre y en toda circunstancia tendrás a mano un sitio al que ir con tus amigos.

La escuela cuenta con unas modernas instalaciones: 43 amplias y lumínicas salas, una sala de estudio con veinticinco ordenadores, una biblioteca con material audiovisual, WiFi en todo el edificio y un cyberlounge con 10 ordenadores adicionales a fin de que puedas comunicarte con tus seres queridos siempre y cuando quieras.

Para ayudarte en tu aprendizaje, la escuela cuenta con una amplia variedad de cursos de inglés y con profesores altamente cualificados que dan las clases de una manera activa y centradas en ahondar en las 4 habilidades lingüísticas.

Además, el centro pone a predisposición de los estudiantes una selección de alojamientos en familia o bien en vivienda.

INFORMACION VITAL DE EC VANCOUVER

2011

FUNDACIÓN

doscientos ochenta y cinco

MÁXIMO DE ESTUDIANTES

diecinueve

NÚMERO DE AULAS

15

MÁXIMO POR CLASE

16

EDAD MÍNIMA

dieciocho-25

MEDIA DE EDAD EN VERANO

veintitres-29

MEDIA DE EDAD FUERA DE VERANO

08:00 - 16:00

HORARIO

SALA DE ESTUDIO DIGITAL

BIBLIOTECA

CAFETERÍA

SALA DE ESTUDIANTES

PIZARRAS DIGITALES

WIFI GRATIS

SALA DE REFRIGERIO

CALEFACCIÓN

ALOJAMIENTO EN EC VANCOUVER

RESIDENCIA – familia

CURSOS DE EC VANCOUVER

INGLÉS GENERAL

INGLÉS INTENSIVO

INGLÉS PARA EXÁMENES OFICIALES

INGLÉS Y CULTURA

INGLÉS PARA PROFESIONALES

#escuelas de inglés en Canada

[ideasenaccion]

Seleccionar una carrera: retos en áreas de STEM y consejos para tomar decisiones (¡y no angustiarse en el intento!).

Por Rosairee Montiel

El 8 de Julio de este año tuve la oportunidad de participar en un evento que con mucho cariño y pasión por la inclusión de nuestras mujeres y jóvenes en general en carreras STEM organizamos desde nuestro grupo Women in STEM de Emerson Electric, empresa para la cual trabajo desde hace casi 14 años. El evento consistió en realizar una feria vocacional virtual destinada a jóvenes de colegio entre edades de 13 a 18 años que comienzan en estas etapas del estudio y de la vida donde deben empezar a tomar decisiones y pensar que oportunidades de estudio deben tomar en el futuro cercano.  Yo, en conjunto con tres compañeros más de las áreas de las ciencias, matemáticas y tecnología nos reunimos para representar cada una de las áreas STEM a fin de hacer un foro conversatorio donde describíamos nuestras experiencias personales con respecto a nuestros estudios, trabajo y aspectos de la toma de decisiones que nos funcionaron al momento de estar en esta etapa de nuestras vidas.

En mi caso, estuve representando orgullosamente el área de la ingeniería, dado que soy ingeniera electrónica con una maestría en Telemática desde el año 2001.  Venezolana nacida, crecida y formada en los campos petroleros de la zona este del Lago de Maracaibo, ubicado al occidente del país en el estado Zulia, tuve la dicha de tener una experiencia en la búsqueda de mi vocación influenciada por el hecho de que mis padres trabajaban en carreras de ciencia y tecnología, así como lo que podía ver a mi alrededor constantemente como potencial mercado de trabajo.

Investigando, organizando y reflexionando en la información para las respuestas a las preguntas que tenia que responder en el foro (les pedimos a los chicos que con anticipación hicieran una selección de una lista que les enviamos) me di cuenta de tres retos principales que tuve que enfrentar al momento de seleccionar mi carrera y que aún siguen muy vigentes:

1.-Sesgos de género: consientes o inconscientes, existe la percepción de que hay carreras que son para mujeres y otras que son solo para hombres. No solamente de si la ingeniera es de mujeres o de hombres, es que esto se extiende inclusive dentro de las mismas ramas de la ingeniería. Por ejemplo, llegue a escuchar consejos como que “estudia computación y así siempre pasaras en una oficina sin ensuciarte” o “si estudias mecánica o química tendrás que pasarte todo el día en plantas (de proceso industrial) rodeada de peligro, desarreglada y rodeada de muchos hombres”. Con intención o sin ella, lo cierto que incluso la escogencia de una carrera STEM puede estar desbalanceada por las percepciones erróneas de lo que las mujeres podemos y queremos o no.

2.-Disponibilidad de información adecuada y relevante: a mi no me toco hacer búsquedas en los distintos exploradores de internet porque no existía en ese momento, pero igual estaba el reto de encontrar la mayor cantidad de información acerca de las carreras y las necesidades de mercado laboral. Las instituciones universitarias del momento se acercaban a los colegios para brindar información muchas veces más comercial que contextualizada en la elección de la carrera adecuada.

Asimismo, no todo está escrito en libros o reportes: encontrar personas que me guiaran y representaran las carreras que yo estaba considerando estudiar y sobre todo mujeres en STEM era todo un desafío porque no había muchas.  Sin embargo y al igual que esta sucediendo hoy en día, por dicha la tendencia sigue siendo al incremento de la representación femenina en las áreas científicas y tecnológicas.

3.-La realidad laboral: independientemente de la condición económica que se pueda tener, todos queremos escoger una carrera que nos permita sustentarnos y ser independientes al momento de entrar al mercado de trabajo. Como no tenemos una bolita mágica para predecir el futuro, hay que buscar la forma de obtener ese entendimiento de lo que significa trabajar en una carrera que quieres estudiar y si con esos salarios típicos puedes tener y mantener la calidad de vida que estas buscando para ti y tu familia. Es inevitable sentir la duda y a veces la angustia de potencialmente verse atrapado en una selección que no sea reversible porque vas a invertir una buena parte de tu tiempo y de tu vida en el estudio y formación de esa opción que seleccionaste.

Sin embargo, les digo que no hay nada que te prepare para los cambios abruptos en el mercado de trabajo causados por eventos imposibles de predecir y controlar bajo lo cual no existe precedente alguno como la pandemia, situaciones políticas o como en mi caso personal, un paro laboral en mi país que detuvo las operaciones de las empresas en las que hubiera podido buscar trabajo, entre otras cosas.

Siendo que estos retos siguen estando vigentes me gustaría compartirles lo que a mi me funciono al momento de seleccionar mi carrera profesional y recopilar un poco las opiniones que he escuchado de mis compañeros que han seleccionado carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, así como lo hicimos en el foro que les mencionaba y que detallo a continuación:

-Introspección/autoconocimiento: hacer una lista enfocada en: ¿qué es lo que no te gusta? ¿Con que no te sientes cómodo o identificado? ¿Qué cosas sientes que no puedes hacer por largos periodos de tiempo? ¿Qué es lo que menos te gusta hacer o estudiar? ¿Qué tipo de tareas o actividades no te gusta hacer?

En mi caso personal, se me hizo mucho más fácil comprender que era lo que no me gustaba o con lo que no me sentía inspirada. Por ejemplo, yo no tengo estómago para la sangre ni ver heridas abiertas. De eso, pude entender rápidamente que las áreas de la salud no eran opciones para mí.   Al final del día, hay que tener presente que “el conocimiento de uno mismo es el primer paso de toda sabiduría” como decía Aristóteles.

-Informarse: parece obvio, pero es sumamente importante que para la toma de la decisión de carrera se informen lo mas posible y no solo desde la internet. ¡Pregunten todo lo que se les ocurra! Exploren en su círculo de amigos o familiares si conocen o saben de personas que estudian o ya trabajan en las áreas que a ustedes les interesa explorar. Asimismo, y gracias a las redes sociales e internet, también hay la oportunidad de contactar personas, instituciones e iniciativas que constantemente están ofreciendo charlas, cursos y conferencias gratuitas acerca de muchísimos temas y es muy probable que hasta puedan interactuar con expertos en las áreas en las que estén interesados. De mismo modo, pueden realizar búsquedas en sitios confiables acerca de la situación laboral en el país, cuales son las carreras mas buscadas en el mercado y cuales mas bien tienen sobre demanda. Lo mas importante es que tengan toda la información que puedan para que su decisión sea consciente y clara con la actualidad, potencial y panorama a largo plazo.

-Aventurarse a lo desconocido! Esten abiertos a todas las posibilidades y no tener miedo a equivocarse. Si, escoger una carrera es una de las decisiones más relevantes que pueden hacer ya comenzando la vida adulta, pero no significa que hay respuestas malas o buenas. Hay mucha incertidumbre hacia el futuro y sobre todo en medio de situaciones como la que estamos viviendo en esta pandemia. ¿Pero, les cuento un secreto? ¡La vida misma está llena de incertidumbre con un mundo infinito de posibilidades! Las circunstancias, por más difíciles que se vean, no son eternas. Véanlo siempre como la oportunidad de comenzar un camino hacia un montón de experiencias increíbles que se va a ir moldeando conforme van avanzando. Recuerden, en muchos casos estudiar una carrera significa cambiar de casa, lugar de estudio, cantón, ¡país y hasta de continente! Afronten el reto con la mejor de las energías positivas. ¡Les garantizo que lo van a disfrutar un montón!

-Sean voluntarios en diferentes actividades: piensen fuera de la caja. Existen muchas iniciativas en el país en las cuales pueden participar y experimentar el desarrollo de ciertas habilidades, conocer muchísima gente y vivir nuevas experiencias. Si tienen programas en su colegio, pueden participar en actividades que usualmente no realizan como clubes de ciencia, artes o tecnología. De esa forma, apoyan a otras personas mientras también van descubriendo que es lo que mas les apasiona. Yo participé por mucho tiempo en el periódico del colegio y si bien me encantaba escribir y entrevistar a mucha gente interesante, me ayudo a concluir que era algo complementario, pero no necesariamente para verme desarrollando una carrera como tal.

-Busca tu motivación: Cualquier opción será la correcta. Para unos una carrera significa comenzar a trabajar y producir buen dinero para sí mismo y los suyos y cambiar su situación de vida drásticamente. Para otros, puede ser una manera de materializar su pasión hacia las artes o las ciencias, aprender o manejar otro idioma, salir de tu casa y ser independiente. Sea cual sea el motivo, no hay respuestas buenas o malas, todas son válidas. Evitemos compararnos con personas o situaciones particulares porque cada historia de vida es diferente para cada uno. Lo importante es estar en sintonía con tu decisión y sentir hacia lo que es más pertinente para ti. Como lo decía Steve Jobs, fundador de Apple, “Ten el coraje de seguir a tu corazón e intuición. De algún modo, ellos ya saben lo que realmente quieres ser. Todo lo demás es secundario”.

En mi caso personal, siempre me ha gustado hacer muchas cosas a la vez, resolver problemas, hacer cosas diferentes y al mismo tiempo, llegar a soluciones innovadoras y únicas, pero de lo que más he disfrutado es enseñar a los demás y apoyarlos para ser exitosos. Es por eso que decidí buscar opciones en ingeniería, porque entendí que a través de esa carrera podía aplicar varios conocimientos desde distintas ramas de la ciencia sin necesidad de ser algo monótono y aburrido.

¿Porque la electrónica? Fácil: avances nuevos e interesantes en muy poco tiempo donde te tienes que mantener constantemente al tanto de los cambios tecnológicos a la par que vas ideando maneras diferentes desde encender un bombillo hasta programar las memorias de un microprocesador. No hay tiempo de aburrirse. Resultados rápidos y tangibles en poco tiempo, pero con mucha creatividad y pasión por lo concebido. Asimismo, la carrera colinda con informática, sistemas, electricidad, computación, programación y un montón de ramas más que como complemento, la hacen sumamente interesante y versátil. ¿Y lo de enseñarle a los demás? Luego que me gradué trabajé como profesora en la misma universidad donde realice mis estudios durante 8 años. Siempre fui voluntaria para ser preparadora de clase, así que ya la experticia y exposición con mis profesores y futuros colegas la tenía.

Finalmente, quiero decirles que, a pesar de circunstancias y países diferentes, los retos se mantienen constantes sin importar de dónde vienes o quién eres. Como mujer, hay retos muy interesantes incluyendo sesgos de género para seleccionar la carrera. Asimismo, recuerden que no hay decisiones buenas o malas, lo importante es tomarlas de la manera más informada y consciente posible porque la final del día ustedes son los dueños de su propio destino. ¡¡Disfruten y vivan el proceso al máximo!!

Aquí les dejo algunos sitios para buscar información:

https://www.cinde.org/es

https://inec.cr/

https://www.thetalentplace.cr/recursos-vocacionales/carreras-de-mayor-demanda#.X1gp53lKjIU

https://www.universidadescr.com/blog/carreras-top-y-saturadas-conoce-el-panorama-laboral-en-costa-rica-para-el-2020/

[brandon-duran]

Ecología 1.1

-DEFINICIÓNES DE ECOLOGÍA:

Burdon-Sanderson

John Burdon Sanderson Haldane ( Oxford, 5 de noviembre de 1892 - Bhuvaneswerd, india, 1 de diciembre de 1964) fue un genetista y biólogo evolutivo británico. Junto con Ronald fisher y shewall whrite, fue uno de los fundadores de la genética de poblaciones..

Su principal contribución fue una serie de artículos compilados en A Mathematical Theory of Natural and Artificial Selection y resumidos en The Causes of Evolution (1932). En ellos Haldane estudiaba dos asuntos fundamentales para la matematización de la teoría evolutiva: la dirección y las tasas de cambio de frecuencias génicas y la interacción de la selección natural con la mutación y la migración. No obstante, Haldane admitía varias causas evolutivas, como la saltación y ortogénesis, independientemente del protagonismo de la selección natural.

Burdon-sanderson en 1890 considero que la ecología es una de las tres divisiones naturales de la biología, las dos primeras son la fisiología y la morfología; sin embargo desde la perspectiva de la ecología tenía un sentido más medico que biólogo, ya que no considera las interacciones de los organismo con su medio ambiente.  

Ernst Haeckel

El biólogo y filósofo prusiano Ernst Haeckel (1834-1919), divulgador de la obra de Charles Darwin, fue el responsable en 1886 de crear el término "ecología", en su trabajo "Morfología General del Organismo".

Haeckel acuñó el término partiendo de la palabras griegas "oikos", que significa casa, vivienda, hogar... y "logos", que significa estudio. Así, el significado primero del término "ecología" fue: "el estudio de los hogares"

Para Haeckel la ecología era la ciencia que estudiaba las relaciones de los seres vivos con su ambiente. Más tarde amplió este significado al estudio de las características del medio ambiente, incluyendo el transporte de materia y energía, así como su transformación por las comunidades biológicas.

A pesar de los intentos, la ecología no se estructuró formalmente como nueva rama científica, con un cuerpo de doctrina propio, hasta el siglo XX.

Andrewartha

Define ecología como el estudio científico de la distribución y abundancia de los organismos, dejando en segundo plano las relaciones interespecíficas.

La visión más dura de Andrewarthe y Birch (1954) que enfatiza los aspectos de abundancia y distribución y por ello refuerzan la idea de que el soporte central de la ecología son los organismos. Reconocen los factores abióticos, especialmente climáticos, pero indudablemente focalizan más en los aspectos estrictamente bióticos. Su definición se centra más en lo que parece ser actualmente la ecología de poblaciones. Claramente se trata de una definición que no es interdisciplinar.

Eugene P. Odum y Krebs

Eugene P. Odum, uno de los más importantes promotores de la ecología contemporánea en 1953 se publicó por primera vez “Fundamentos de Ecología”, libro que al inicio despertó ciertas polémicas aunque fue luego aceptado en los EE.UU. Al tiempo se sucedieron ediciones en varios idiomas y la obra sería conocida únicamente como “Ecología”, convertida casi en un bestseller con sucesivas ediciones por unos 40 años y traducciones a más de 20 idiomas.

Eugene odum en 1963 define a la ecología como “la estructura y función de la naturaleza” odum retoma lo que sanderson había mencionado un siglo antes, pero con una visión mas compleja al introducir la palabra naturaleza, donde de manera muy amplia entran en juego los factores abiótico y bióticos, y aun cuando no está explicitado la idea de interacción de los organismos entre si y su entrono, la misma palabra de naturaleza refleja dicha noción.

El concepto de ecología de odum parece partir del de haeckel pero lo sobre pasa a una mayor escala. La visión de odum aunque enfatiza el emergente campo (para su época) de la ecología supra-ecosistemica o super-organismica es poco practica. La visión de haeckel aunque incompleta es simple y útil.

Krebs (1985), La ecología es el estudio científico de los procesos que regulan la distribución y la abundancia de organismos y las interacciones entre ellos, así como el estudio de cómo, a su vez, esos organismos sirven de medio para el transporte y la transformación de la energía y la materia a través de la biosfera (es decir, el estudio del diseño de la estructura y la función del ecosistema)”

Modifica el concepto anterior retomando de esta manera la definición de Odum.

Ramón Margalef López y

Fernando González Bernáldez

Ramón Margalef López nació en Barcelona en 1919. Se dedicó durante toda su carrera al estudio de la ecología, la limnología y la oceanografía.

Para ramón margaleft, la ecología es la ciencia que estudia los ecosistemas formados por individuos de muchas especies, en seno de ambientes de característica definibles, e implicados en un proceso dinámico e incesante de interacción, ajuste y regulación, expresable bien como intercambio de materia y energía, bien como una consecuencia de nacimientos y de muertes, y uno de cuyos resultados es la evolución a nivel de especies a la sucesión en el sistema entero.

En palabras de Fernando González Bernáldez celebre ecólogo ya desaparecido. , la ecología es el estudio de “las relaciones biunívocas que se establecen entre los organismos y su medio biótico y abiótico.”  La ecología es por tanto la ciencia que estudia los procesos que influyen en la distribución y abundancia de los organismos, en sus interacciones y en los flujos de materia y energía en los que se encuentran implicados.

MI DEFINICIÓN DE ECOLOGÍA:

La ecología para mi es la interacción de los seres vivos con su hábitat, también se encarga de estudiar las variaciones de los seres vivos, las comunidades, los distintos ecosistemas y la biósfera.

Es importante que cuidemos nuestro ecosistema y tratar de no contaminar, ya que a lo largo de los años hemos ido desapareciendo fauna y flora. Es cierto que muchas empresas contaminan de una forma increíble pero el cambio de empezar por nosotros mismos.

#ecologia #medioambiente

[treeofliferpg]

Consejos de escritura: escribir romances “Slow Burn"

Recordamos que el siguiente texto no ha sido redactado por el staff de ToL, solo lo hemos traducido para que pueda llegar a más personas. La autoría pertenece a @writingquestionsanswered, podéis leer el post original en su tumblr así como en este mismo tumblr bajo la etiqueta “idioma original”.

¿Qué es un romance "Slow Burn"?

Un romance de "Slow Burn" es uno que tarda más en desarrollarse que el período típico de varias semanas o un par de meses. Este tipo de relaciones románticas pueden tardar varios meses o incluso años en desarrollarse gracias a los obstáculos que impiden que el romance progrese. A diferencia de los romances típicos, que a menudo comienzan con un interés romántico abierto, las parejas enmarcadas en este tipo de romance generalmente comienzan como conocidos o amigos, normalmente en situaciones que no son amigables con el romance, como ser compañeros de cuarto, compañeros de trabajo u otras relaciones.

En la televisión, las relaciones de estas parejas se denominan relaciones "quieren / no quieren", porque el romance se desarrolla a lo largo de varias temporadas, lo que hace que los fanáticos se pregunten si alguna vez se reunirán, y cuándo finalmente lo hacen, es realmente un gran problema . Piensa en Jim y Pam en  The Office, Ross y Rachel en  Friends, Niles y Daphne en Frasier, Jane y Rafael en Jane the Virgin, Nick y Jess en New Girl, FitzSimmons en Agents of SHIELD y Jake y Amy en Brooklyn Nine-Nine, ólo por nombrar unos pocos ejemplos.

¿Cómo se desarrolla un romance "Slow Burn"?

Al igual que con cualquier romance, los Slow Burn puede comenzar sin interés romántico, interés romántico unilateral o doble interés romántico, pero a diferencia de un romance típico, este ese interés romántico no se persigue. Esto se debe a cualquier situación que hace que el interés romántico sea inapropiado, inconveniente o indeseable en ese momento. En cambio, la relación se desarrolla como una amistad y todas las interacciones parecen ser platónicas en la superficie, pero por dentro se están enamorando lentamente.

Cuando los dos personajes habitan el mismo espacio, puedes hacer mucho solo con los ojos:

- miradas robadas - compartiendo una mirada de complicidad - sus ojos se encuentran y luego ambos miran tímidamente - miradas persistentes - comunicando sentimientos a través de los ojos (preocupación, dolor, orgullo, afecto...)

Cuando interactúan físicamente, puedes agregar cosas como:

- tocarse accidentalmente - tocarse de manera intencional pero tentativa - tocarse de maneras no íntimas que se sienten íntimas cuando el contacto está restringido - tocarse de forma abierta y cariñosa - coquetear disfrazándolo de juego platónico Cuando los personajes no están juntos, puedes hacer mucho con la mente:

- pensar con cariño en la otra persona - recordar momentos cariñosos - preocuparse por la otra persona - soñar despierto sobre el futuro juntos - analizar una interacción previa con esa persona - soñar con la persona - recordar momentos que contengan momentos de miradas / tocarse

El observador astuto (ya sean lectores, espectadores o incluso otros personajes) debería ver indicios de que hay sentimientos más profundos en juego, y esas sugerencias sutiles son la fuerza impulsora estos tipos de relación amorosa. Son lo que nos hace apoyar las cosas para que funcionen, pero la clave es que hay obstáculos continuos que obstaculizan el desarrollo romántico, prolongándose durante varios meses o incluso años.

Cómo los obstáculos crean el romance "Slow Burn"

Inicialmente, el obstáculo que mantiene a raya el romance probablemente será situacional. En otras palabras, algo sobre la situación de uno o ambos personajes hace que la búsqueda de un romance sea indeseable o imposible, por lo que mantienen una amistad. Pero con el tiempo, esa situación puede cambiar o su atracción mutua puede trascender la situación y ahí es cuando deberías comenzar a buscar otros obstáculos.

(Spoilers de The Office ... ) Jim y Pam son uno de mis ejemplos favoritos de un romance Slow Burn. Eran compañeros de trabajo y amigos del trabajo que se unieron para atormentar a un compañero de trabajo molesto. Mantenían un coqueteo ligeramente velado, miradas persistentes e interacciones tímidas dejando en claro que había "algo allí", pero Pam estaba comprometida con Roy del almacén y lo había estado durante años. El hecho de que no tuvieran fecha fijada para la boda fue la primera pista para el espectador de que no todo estaba bien en la relación de Pam, así como el maltrato constante de Roy hacia Pam y la posterior frustración de Jim por ese trato, proporcionó un buen conflicto y tensión. Cuando Pam y Roy finalmente fijaron una fecha para su boda, eso solidificó aún más ese obstáculo, lo que resultó en que Jim se transfiriera a una nueva sucursal en otra ciudad. A pesar de este nuevo obstáculo, Pam termina su compromiso con Roy de todos modos, y por suerte, la nueva sucursal de Jim fue cerrada y fue transferido de regreso. En un romance normal, ese sería el final. Sin más obstáculos, finalmente podrían estar juntos, FIN. Pero este es un romance "Slow Burn”, por lo que las cosas no son tan fáciles. Cuando Jim regresa, él tiene una novia, y ella se transfiere con él. Esta relación no solo proporciona un nuevo obstáculo, sino que crea más conflictos y tensiones, ya que Pam tiene que lidiar con el trabajo y ser amiga de su rival romántico, y Jim tiene que vivir con la realidad de que todavía está enamorado de Pam. Luego, cuando Pam decide volver a estar con Roy, desencadena una nueva línea de conflicto y tensión. No ayuda que Jim también sea considerado para un ascenso a corporativo, A medida que pasa el tiempo, Pam vuelve a romper con Roy, Jim rompe con su novia y rechaza el ascenso y finalmente pueden comenzar a salir... pero, una vez más, esto es un romance “Slow Burn”, así que no puede ser tan fácil. Después de salir un tiempo, la propuesta de matrimonio planeada por Jim se ve eclipsada por la propuesta de otro compañero de trabajo (a otro compañero de trabajo), y finalmente deciden esperar para casarse para que Pam pueda mudarse a Nueva York por unos meses para estudiar diseño gráfico, y esta distancia se convierte en un último obstáculo antes de que finalmente estén juntos de una vez por todas. Pero, como en cualquier relación, todavía hay obstáculos que superar.

Sacarlo sin arrastrarlo

"... pero tampoco quiero escribir más de 50 capítulos solo para mostrar que están en una relación romántica “Slow Burn".

Si bien ciertamente no tienes que establecer una relación Slow Burn en más de cincuenta capítulos, tampoco puedes hacerlo de manera lenta a menos que "muestres las matemáticas", por así decirlo. No solo puedes decir que es un romance “Slow Burn”,  tienes que mostrarlo y eso llevará tiempo... tendrás que sacarlo, y en una novela con un romance “Slow Burn” eso generalmente significa que los personajes no estarán juntos hasta el último cuarto / acto final de la historia.

Entonces, ¿cómo lo haces sin aburrir? Bueno, para empezar, debes haber algo más en la historia. Los romances “Slow Burn” funcionan mejor en una historia con una trama primaria no romántica o una trama secundaria no romántica. En otras palabras, ¿de qué más trata tuhistoria? ¿Tus personajes luchan en una rebelión distópica? ¿Son investigadores tratando de sobrevivir en una isla peligrosa después de un naufragio? ¿Están tratando de sobrevivir a una guerra de clanes mientras uno de ellos intenta volver a través del portal por el que cayó desde el siglo XXI? Si tu historia puede ser sobre otra cosa además del romance “Slow Burn”, no tienes que preocuparse por aburrir a tu lector o a ti mismo, porque hay muchas otras cosas que suceden en la historia.

Y recuerda, los romances “Slow Burn” se trata tanto del tiempo y la calidad como del recuento de páginas. En otras palabras, si tienes una historia que tiene lugar durante tres años, pero quieres que tus personajes estén juntos a la mitad (dos años después de la historia), está bien. Lo que importa es que veamos la mayor cantidad de desarrollo posible. No tiene que tomar literalmente toda la historia para que ambos personajes acaben juntos :)

————————————————————————————————- ¿Tiene alguna pregunta? Mi bandeja de entrada siempre está abierta, pero asegúrate de revisar mis preguntas frecuentes y consultar primero las maserlist para ver si ya he respondido una pregunta similar. :)

#tol #spanish rpg #rpg español #foro de rol #rol en foro #consejos #conseos de escritura #relaciones amorosas #relaciones amorosas Slow Burn #Slow Burn

[tengomilpalabrasparati]

Preguntas por chat.

@nobodyswaifu

Hola Rosa, soy yo otra vez...agradecida por la ayuda que me brindaste tiempo atrás; queria contarte algo: hace años atrás, cuando era adolescente y quizás hasta pasado los 22-23 años, me fascinaba leer muchos libros, novelas, mangas...el mundo de la literatura era el mejor medio de entretenimiento (y de culturización ) para mi. Sin embargo, ultimamente, me cuesta muchísimo concentrarme, tomo cualquier tipo de libro y como me cuesta leer un capitulo o al menos una página, tan pronto leo algo sea formato fisico o digital se me olvida, y no solo me está pasando con lo escrito, sino también con las cosas que me dicen o veo; antes admiraba eso de mi: mi buena memoria, pero en el transcurso de este año me he sentido muy torpe intelectualmente, en resumen: siento que estoy embruteciendo.

Actualmente tengo 25 años, y de verdad extraño un poco a esa antigua yo (aunque siempre he tenido conflictos con mi autoestima pero ya eso lo dejaré para otra carta) la pregunta es: ¿es posible uno dejar de ser medianamente inteligente o listo? tambien quería añadir que sufro de hipotiroidismo subclinico (se que esto puede estar interfiriendo) y tengo los animos, las motivaciones y las ganas de comerme el mundo en el subsuelo casi llegando al centro de la tierra jajaja queria pedir tu consejo u orientacion. Saludos desde Venezuela, espero recibir tu respuesta. Besos, mi admiracion y respetos

@nuncarueguesporamor-blog ❤

Hola amiga 😘

Es difícil no pensar en la enfermedad de Alzheimer cuando la pérdida de memoria o un lapsus de memoria, oscurece tu día. Después de todo, la enfermedad de Alzheimer y otras formas de demencia están constantemente en los titulares.

Hay varios motivos por lo que una o uno puede perder algo de memoria o volverse algo despistada, entre ellos el estrés, ansiedad o emociones intensas, todo esto hace que el cerebro pierda células y tenga dificultades para formar nuevas neuronas. Esto crea problemas con el pensamiento cognitivo, especialmente con respecto a la retención de nueva información.

Se interrumpe el sueño, o se duerme menos. La privación del sueño agrava los efectos del estrés en el cerebro, porque los recuerdos son almacenados y organizados durante el sueño normal.

La depresión 

Ésta suele estar vinculada a bajos niveles de serotonina, un neurotransmisor conectado al sistema de excitación. La concentración y el enfoque se ven afectados, perjudicando la capacidad de almacenar nuevos recuerdos adecuadamente.

La depresión produce un tipo de pérdida de memoria similar a la causada por la demencia aunque, en este caso, va acompañada de otros síntomas, como la profunda tristeza, la falta de apetito o los trastornos del sueño.

Drogas y alcohol

El excesivo consumo de drogas y alcohol causa la deficiencia de la vitamina B1, produciendo falta de concentración y problemas de memoria.

Mala Alimentación

Una dieta poco saludable, con deficiencias de vitaminas B6, B9 y B12, pueden provocar una pérdida de memoria temporal.

Medicación

Los efectos secundarios de algunos medicamentos, pueden interferir con la memoria, sobre todo, el uso de pastillas para dormir, antidepresivos, y ansiolíticos.

Un dato que puede tomar por sorpresa a muchos y deprimir a otros tantos: Lo creas o no, la memoria alcanza su punto máximo a los 20..

Eso explicaría por qué es más fácil aprender un idioma o estudiar una carrera cuando somos más jóvenes. A partir de ahí nuestra capacidad va disminuyendo en una línea "bastante recta".

Así que nuestra memoria a los 30 y a los 40 ya no es tan buena como a los 20.

Con la edad se producen tres cambios en la memoria que se consideran normales y forman parte del proceso natural de envejecimiento.

El primero es que la gente empieza a necesitar que a veces le repitan algo varias veces para poder almacenarlo en la memoria.

El segundo es que, cuando intentamos recuperar un recuerdo, a medida que envejecemos, tardamos un poco más en conseguirlo: nos lleva más tiempo "encontrar" esa información.

Y el tercero es que a veces necesitamos una pista para poder recuperarla.

En un envejecimiento "normal" si la información entró correctamente a nuestro almacén de memoria deberíamos poder acceder a ella.

Estos tres cambios en la calidad de nuestra memoria pueden empezar a notarse desde tan pronto como a los 40 o los 50 años.

Cuando existen problemas de memoria es cuando la información no puede ser recuperada, incluso con ayuda de tiempo y pistas, sabiendo que fue correctamente almacenada.

En general hay dos señalas de alarma, que pueden preocuparnos.

Una es cuando la gente tiende a repetirse, a hacer las mismas preguntas constantemente o a contar las mismas historias una y otra vez sin darse cuenta de que están repitiendo esa información.

La otra es cuando alguien pierde la capacidad de hacer algo que antes sí podía hacer, como manejar las cuentas bancarias.

5 maneras de mejorar la memoria

Para ello, se pueden adoptar cambios en el estilo de vida que ayudan a almacenar los recuerdos de una manera óptima, además de aplicar técnicas para recuperarlos mejor.

1. Dormir bien y lo suficiente, para no estar cansados y también para darle oportunidad a nuestro cerebro de que procese la memoria desde el "almacén temporal" de la memoria a corto plazo al "almacén permanente" de recuerdos a largo plazo.

2. Llevar una dieta saludable. La única dieta que se ha demostrado repetidamente que es beneficiosa para el cerebro y por tanto para la memoria es la mediterránea, que incluye regularmente pescado, aceite de oliva, aguacates, frutas y vegetales, nueces, legumbres y cereales enteros.

3. Hacer ejercicio: "la solución mágica". "Es increíble todas las cosas a las que hacer ejercicio puede ayudar".

El ejercicio puede ayudar a mejorar el estado de ánimo tanto como cualquier antidepresivo y también el sueño, que es clave para la memoria.

El ejercicio también desencadena factores de crecimiento en el cerebro, algo que puede aumentar el tamaño del hipocampo, que es la parte donde se forman los nuevos recuerdos.

También se ha demostrado que mejora la memoria en adultos jóvenes y sanos y que retrasa el declive de la memoria en los pacientes que están en las etapas más tempranas del Alzheimer.

4. Prestar más atención. Muchas veces no recordamos cosas porque estamos distraídos o estresados haciendo mucho sin prestar atención, aunque no haya un deterioro cognitivo. La meditación de tipo "atención plena" o mindfulness puede ser una buena estrategia para ayudar a nuestra memoria.

5. Implementar trucos y técnicas para recordar datos mejor. Por ejemplo para recordar nombres de personas ayuda repetir el nombre en voz alta, pensar en conceptos o personas relacionadas con ese nombre o crear una imagen mental de sus iniciales. A la hora de estudiar tomar notas es mucho más eficaz que subrayar.

No creo Amiga, que el  hipotiroidismo que padeces tenga algo que ver con lo que ahora dices que te ocurre.

Dale un repaso a las situaciones por las que pasas últimamente y verifica si son de estrés o presión que es lo más probable, porque ¿quien en estos tiempos no va estresado por la vida? pues al final todas estas situaciones de ir a contrarreloj nos termina pasando factura (en cuanto a nuestra salúd)

No desistas en la lectura querida amiga, es un buen hábito 👍

#nobodyswaifu #ask #chat #perdida de memoria

[hojasdeoctubre]

5 Pasos para cumplir los propósitos de año nuevo

Tengo un par de aficiones raras, y entre ellas está la productividad. Me gusta pensar en formas de hacer más en menos tiempo y de crear hábitos nuevos que me ayuden a sentirme más realizada. Mi hobby llega hasta el punto que leo libros sobre este asunto (al final os daré una lista por si os interesa) y tengo apps en el móvil para llevar un registro de mis avances (también os daré una lista).

Esto es relevante ahora porque es Enero. ¿Qué mejor momento para empezar cosas nuevas que ahora? Aprender idiomas, ir al gimnasio, aprender cosas nuevas... El problema es: ¿cuántos de esos propósitos duran hasta fin de año? ¿cuántos duran hasta febrero siquiera?

Vamos a ver cómo podemos conseguir que nuestros propósitos se cumplan:

1. Nunca es demasiado tarde

No importa que no sea 1 de Enero, ni que no sea lunes, o el primer día del mes. No importa que tengamos treinta años, o cuarenta, u ochenta. Nunca es tarde para empezar. No esperes para hacer cosas que te hacen feliz.

Yo este año me he propuesto empezar a aprender a dibujar. Siempre veo fanarts increíbles de gente que dibuja a mis personajes favoritos de libros y, aunque disfruto de su talento, me frustra no ser capaz de crear cosas así de bonitas. Tengo veintiocho años. ¿Qué más da? Me da la gana aprender ahora y eso es lo que voy a hacer. Tampoco es 1 de Enero. Da igual.

2. Sé realista

No vas a conseguirlo de la noche a la mañana. Hazte a la idea de que sea lo que sea lo que quieres, llevará tiempo. Piensa en ir paso a paso. No pongas las miras en el resultado final porque está muy lejos todavía.

Aprender a dibujar me va a llevar años, pero empezaré por aprender a dibujar un circulo, luego un cono... Paso a paso. Lo cual nos lleva al siguiente punto.

3. Disfruta del proceso

Si sólo obtienes satisfacción de la meta, lamento decirte que vas a rendirte después del primer día. Si quieres aprender un idioma y sólo obtendrás satisfacción cuando puedas hablar de filosofía en ese idioma sin trabarte una sola vez, me temo que no vas a llegar muy lejos. Aprende a celebrar las pequeñas victorias. ¿Has aprendido el vocabulario para la vestimenta? ¡Estupendo! ¿Una lista de verbos pequeña pero socorrida? ¡Genial!

Y con esto pasamos a consejos más concretos:

4. Haz un plan

La mayoría de propósitos fracasan porque hemos pensado en lo que queremos hacer pero no hemos pensado en el cómo. Son ideas abstractas que vuelan por nuestra cabeza sin una dirección concreta.

¿Quieres ir al gimnasio? encuentra uno cerca de casa. O mejor, uno que te pille de camino al trabajo. Así no tendrás que cambiar tu rutina para ir. (Salir de casa siempre es el paso más difícil para mí). Igual para academias de idiomas y todas esas cosas.

Truco: intentad planear lo más difícil para las primeras horas del día. Nuestra fuerza de voluntad es como la barra de vida de un videojuego: a primera hora está llena, pero a medida que el día nos va lanzando cosas vamos estando más cansados. Por la tarde estamos tan hartos que todo aquello que percibimos como opcional (escribir, ir al gimnasio, hacer yoga, cocinar...) pasa a ser completamente prescindible.

Y aquí está otro hecho sobre nuestra mente y su funcionamiento: una vez que vemos que nuestras acciones no tienen consecuencias tan horribles (saltarte un día de gimnasio, de escritura o de clase) es como si hubiésemos saltado una barrera invisible. Cada vez tendremos menos problemas para volverla a saltar.

5. Planifica tu tiempo

Mira tu plan semanal y piensa en cuándo tienes un hueco libre. No vale decir “voy a estudiar italiano tres horas a la semana”. Piensa ¿qué tres horas? ¿Los miércoles y los jueves? ¿Los lunes y los miércoles? Sé concreto sobre cuáles serán los momentos elegidos para emplear en estas tareas.

Yo quiero escribir un post para este blog cada semana. Tengo toda la semana para hacerlo, pero conociéndome seguro que esperaba hasta el último momento para escribirlo. En lugar de eso, me puse un rato específico para escribir en el blog. Y aquí estoy, un sábado por la mañana antes de comer escribiendo el post que publicaré el martes.

Bibliografía

Como prometí, os doy la lista de libros más útiles.

The Productivity Project de Chris Bailey

The Power of Habit de Charles Duhigg

How to Become a Straight-A Student de Cal Newport

Livelong Writing Habit de Chris Fox

Sé que un par de ellos hablan de cosas muy concretas, como la escritura o ser buen estudiante, pero os los pongo aquí porque cuando lo leí me di cuenta de que era bastante más generales y se podían aplicar otros campos.

Apps

Forest - Esta aplicación bloquea tu teléfono móvil para que no lo puedas usar cuando estás haciendo otras cosas. No os preocupéis, no es tan extremo como para bloquearlo de verdad. Lo que realmente hace es presentarte un bosque. Cuando pones el cronómetro en marcha durante el tiempo que le digas, la aplicación hace crecer un árbol en ese bosque. Si usas el teléfono, el árbol muere y siempre lo verás ahí, con las ramas secas y desvalido. No desaparece. Parece una chorrada, pero ver el árbol muerto en el bosque te come la moral.

Keep - Es una de las apps de google. Es tan simple como un bloc de notas y listas de tareas que puedes tachar. Da mucha satisfacción tachar una tarea realizada y también te ayuda a mantener un registro de los logros que has conseguido (semanales, mensuales o trimestrales). Esta es mi lista para cada semana y su aspecto a día de hoy (sábado):

Leer un libro

Escribir un post en tumblr

Escribir 8.500 palabras para Pueblo Duerme

Dibujar durante dos horas (sábado por la tarde)

Google Calendar - No tengo tiempo para deciros cuánto amo el calendario de Google. La aplicación del móvil se sincroniza con la cuenta de Gmail, pero desde el ordenador tiene muchas más opciones. La más útil es la posibilidad de crear calendarios separados que puedes visualizar u ocultar según te convenga. Puedes crear un calendario para el trabajo, otro para tu vida personal otro para tus hobbies...

UBHind - No tiene mucho misterio. Simplemente contabiliza las horas que paso mirando el móvil al día. Los días entre semana le hago menos caso porque necesito usar el móvil para trabajar y eso se come muchas horas. Pero los fines de semana veo que uso el móvil 3 horas y eso son muchas horas que podría haber pasado leyendo o escribiendo (maldito tumblr).

Apps específicas para aprender:

Duolingo - Los que estáis ya muy metidos en los idiomas la conocéis. Esta app sirve para aprender idiomas paso a paso. No llega a niveles superiores al B1 o B2, pero está bien para empezar.

Writometer - Contabilizar palabras como en el NaNo. Le dices cuántas palabras quieres escribir en total y cuándo quieres acabar y te dice cuánto debes escribir al día, o al revés.

Y esto es todo por hoy. Si alguno tiene más libros o apps que quiera proponer, que los deje en los comentarios.

#propósitos de año nuevo #año nuevo #propósitos #planificar #organiación #orden #productividad #escriblr #planificación #metas #éxito

[hala2021]

Empieza el receso escolar

Tarde a la noche, me encuentro en el aula, tratando de asimilar este nuevo cambio, que se relaciona con el comienzo del receso escolar. Encontré un mejor espacio en donde estudiar el idioma coreano. Eso espero, poder continuar con mis estudios. En cuanto al examen de Sintaxis, todavía no me enviaron el resultado. Así que no sé si habré aprobado.

Estas dos semanas quiero acomodar mi casa. Pensé, tal vez, en dejar las cosas que uso habitualmente a mano, cerca. Y otros elementos, guardarlos. Tengo tres actividades principales: la escritura, el idioma coreano y el canto. En cuanto al idioma, ahora comencé con una actividad gratuita en Internet. Pero en agosto comienzo en un nuevo Instituto. Y en relación con la estafa en Berlitz, en donde no me dijeron que no había ningún instructor que supiera español, ya hice la denuncia, pero no creo que me devuelvan el dinero que perdí.

Así que me parece positivo el comienzo con las nuevas actividades. El haber rendido el examen de Sintaxis me dio alegría. En cuanto al canto, me siento bien y yo creo que voy mejorando. Y con el coreano, debo practicar lo aprendido, para no perder lo poco que conseguí.

Ahora voy a comenzar en la UBA (Universidad de Buenos Aires), pero es un espacio que pertenece a la universidad y que se dedica a la enseñanza de idiomas. en Cui tuve esa amarga experiencia con aquella profesora, tan maleducada, que me hizo pasar malos momentos. Ya está, mejor olvidar lo negativo.

Comenzar de nuevo, sin dejar de realizar todos mis proyectos, por culpa de esos personajes oscuros que siempre me perjudicaron. Yo relaciono a esa gente con los planes ocultos que tenía mi familia, ligada a la guerrilla y a la izquierda revolucionaria, aquella que no tiene inconvenientes en secuestrar personas, robarle a los ricos y romper negocios en las manifestaciones. Yo trabajo en algunos colegios en donde abunda ese tipo de gente. Y ellos se unen como un nudo de víboras.

Te cuento que me la pasé buscando en Google cómo se escribe el sustantivo colectivo de víboras y me saltó un virus. Tuve que llamar a Movistar y la operadora me ayudó. En una palabra, ese nudo o nido de víboras me perjudica hasta con el teléfono.

Me voy a tomar una sopa caliente. La preparo muy nutritiva. Estoy contenta porque voy a empezar en la UBA el curso de coreano, más barato que el CUI y sin tantos problemas. Y Berlitz es la peor estafa.

Y bueno... Es el nudo de las serpientes. ¿O cómo se dice el sustantivo colectivo de víboras? ¡A ver si me ayuda alguna! ¡Alguien, quise decir!

[michosykanjis]

Cómo estudio japonés (en español)

¡Hola de nuevo! Después de mi post sobre cómo estudiar coreano (o, al menos, lo que yo he hecho desde cero por mi cuenta), me han preguntado acerca de mi rutina de estudio con japonés... ¡vamos allá!

Antes de nada y, como siempre digo, recordad que no tengo autoridad ninguna en esto y que lo que yo os aconseje y os diga que es maravilloso puede parecerle una real mierda no serlo para otros. Lo que os cuento me ha funcionado a mí, pero puede no funcionarle a los demás. Aún me queda mucho por aprender, y ojalá algún día pueda reescribir esto mismo desde una perspectiva más sensei.

Bueno, que me lio, al tema.

Mis comienzos con la lengua

Empecé a aprender japonés en la Escuela Oficial de Idiomas y me enamoré del idioma. El ritmo era un poco lento, pero no puedo decir más que cosas buenas de mi primera profesora de japonés, y jamás se me olvidaron las cosas que me enseñó. Por desgracia, no mucho después la vida se interpuso como siempre y mis horarios de trabajo / estudio se volvieron incompatibles, así que tuve que darle la patada al japonés. Pasaron un par de años hasta que me atreví a retomarlo, esta vez por mi cuenta, y me enfrenté a las numerosísimas opciones de estudio autodidacta.

Aprender a leer

Esta parte no se aplica a mi estudio en solitario porque, como comenté antes, comencé mi andadura en clases, pero lo comento igualmente por si me lee alguien que todavía no se haya atrevido nunca con el japonés y le resulta de utilidad.

Aprender a leer hiragana y katakana parece intimidante al principio, pero en realidad cualquiera puede hacerlo en unos pocos días. Hay mil y un métodos para hacerlo y más o menos todos igual de buenos. En mi caso, aprendí antes de empezar las clases utilizando el libro Kana para recordar, que utiliza reglas mnemotécnicas e inventa historias para cada kana. En la Escuela de Idiomas nos enseñaron exactamente así, aunque utilizando reglas mnemotécnicas distintas.

Me consta que en Youtube hay muchos vídeos en los que te enseñan a escribir / leer hiragana y katakana. No puedo dar mi opinión personal porque no los he utilizado (si alguien ha usado alguno concreto o quiere recomendar, adelante), pero imagino que casi cualquiera valdrá.

Vale, ya sé leer hiragana y katakana... ¿y los kanjis?

Este es, seguramente, el tema más polarizante (tengo mis dudas de que exista esta palabra... ¿estoy desaprendiendo español?) del que vaya a escribir por aquí. Lo digo porque mis profesores de japonés utilizaban un método totalmente diferente al que yo utilizo ahora, por libre.

Básicamente, en la Escuela de Idiomas se utilizaba el método tradicional japonés, que utilizan los niños en el cole: se estudian los jouyou kanji (kanjis de uso cotidiano, según el Ministerio de Educación japonés) siguiendo el orden que allí se sigue en la educación primaria. Este orden no tiene en cuenta el número de trazos, ni la repetición ni radicales, ni nada de eso (pa quéee). Tampoco se favorecía mucho la mnemotecnia (bueno, al principio te inventaban una historia, para los... 20 primeros kanjis. Después, solo ante el peligro!). Te aprendes los kanjis porque sí, porque son así, y ya está. En mi humilde e irrelevante opinión, la única ventaja que tiene este método es que esos kanjis siguen exactamente el orden de los exámenes JLPT. Sí, es una ventaja un poco cutre.

Cuando comencé a estudiar por mi cuenta descubrí a Heisig y a Kanji para recordar. Básicamente, este libro hace lo mismo que Kana para recordar, pero con los dos mil y pico kanjis de uso cotidiano. Y lo hace siguiendo un orden que a priori parece aleatorio, pero que ayuda después a simplificar kanjis aparentemente monstruosos  complejos y con gran número de trazos en varios radicales mucho más sencillos. A Heisig lo amas o lo odias. Los detractores de este método critican el orden de aprendizaje y que no enseña las mil y una lecturas posibles de cada caracter. Esto último es cierto, pero tampoco sé cuán eficiente sería recitar de carrerilla las lecturas on yomi y kun yomi de cada kanji de cada nivel. Además, me consta que en la segunda parte (hay un total de tres volúmenes) sí se trata el tema de las lecturas (actualizaré cuando llegue allá).

Yo voy despacito, pero a día de hoy puedo reconocer y entender cerca de 1500 kanjis gracias a este método, mientras que en la Escuela de Idiomas salíamos a 80-100 por curso. Más abajo hablamos de ayudas para memorizar.

Libros de texto

Existen mil y un libros para principiantes, pero yo personalmente he utilizado los de la serie Genki. Son dos volúmenes y se supone que, al terminarlos, se alcanza un nivel similar al del JLPT N4. Continué con Genki porque era el libro que se usaba en mis clases de japonés y en un principio me gustó: explicaciones gramaticales sencillas, bastantes ejercicios (también tiene un workbook o cuadernillo de ejercicios)... Ahora que he acabado ambos tomos, ya no sé si me gustan tanto sus explicaciones (por querer ser demasiado sencillo y “amable”, se deja cosillas en el tintero), pero realmente no he encontrado una alternativa mejor como libro de texto. Muchas escuelas de idiomas y universidades por aquí usan también el Minna no Nihongo, que sería como un primo de Genki, pero a mi me gusta mucho menos. Desde el punto de vista de novata total y absoluta, me parecía más desfasado e intimidante que Genki, pero para gustos colores.

Todavía estoy tanteando varios libros de nivel intermedio, así que espero poder actualizar el post cuando me decida por uno para mi estudio rutinario.

Si solo queréis un libro de consulta que os explique gramática, mis dos recomendaciones son la guía de gramática de Tae Kim y A Dictionary of Basic Japanese Grammar (y sus siguientes volúmenes, más avanzados). Las dos ventajas de Tae Kim son que es gratis y... *redoble de tambores* ¡está en español! Si estudiáis japonés o cualquier otro idioma oriental sabéis lo difícil que es encontrar la mayoría de materiales traducidos a nuestra lengua. Sus explicaciones son fáciles de entender pero nada “por encima”, y a mí me han sacado de más de un apuro. En cuanto a la segunda gramática mencionada, es un buen libro de referencia para quienes gusten de tenerlo todo en papel, además de completísimo (y en inglés, por supuesto...).

Vocabulario

Los libros de texto enseñan vocabulario, sí, pero, al menos los de nivel básico, no enseñan el suficiente para las conversaciones que nos gustaría mantener, ni mucho menos para leer materiales reales en japonés. Aquí es donde, para mí, entra mi querido amigo Anki, del que ya he hablado en el post de coreano.

No quiero repetirme en exceso, pero Anki es una herramienta estupenda para memorizar vocabulario (o frases enteras, o absolutamente cualquier cosa que queráis). Podéis crear vuestras propias barajas con el vocabulario que os vayáis encontrado en libros de texto, series o libros o si sois como yo de vagos utilizara una baraja ya creada, como esta maravillosa baraja con las 6000 palabras más frecuentes, audio e imágenes incluidas. En inglés, por supuesto, pero todas las tarjetas son editables y podéis traducirlas al español.

Además de esta baraja, uso otras como una basada en Kanji para recordar de Heisig (ver un poco más arriba) que me ayuda a no olvidar los chorromil kanjis que he visto hasta ahora,y otras que yo misma me he creado con frases que voy leyendo por ahí para no olvidar ciertas historias de gramática.

Por último, otra alternativa o complemento a Anki para mí es Memrise. Esta app (también disponible en versión web) sigue una metodología muy parecida a Anki, aunque con menor personalización. Terminé dos cursos que incluían todo el vocabulario de Genki y ahora estoy haciendo uno con el vocabulario y otro con la gramática necesarios para el JLPT del que me examinaré en diciembre.

Por supuesto, si eres totalmente diferente a mí y te funcionan las listas de vocabulario (que gozan de gran popularidad por aquí), ¡adelante! y cuéntame tu secreto. Personalmente, si miro durante horas a una lista de vocabulario tratando de memorizarlo, acabaré no enterándome de nada de lo que leo u olvidándolo a los pocos días, pero sé que triunfan entre muchos langblrs.

Entrenar la oreja

Esta parte ha sido mi mayor dificultad desde el principio y no me avergüenzo bueno, sí, un poco de admitir que casi me cuesta un JLPT al principio de los tiempos. Y pensaréis.. ¿pero cómo no se te da mejor, cazurra, con la cantidad de animes, dramas, música, y un largo etcétera de recursos que hay por ahí?

La respuesta corta es que mi amplísimo vocabulario sobre espadas, dioses y samurais adquirido a base de constancia y esfuerzo durante una adolescencia otaku no vale de nada a la hora de enfrentarme a una conversación del día a día o a uno de esos listening del infierno del JLPT. Ni los niveles de formalidad ni el vocabulario tienen nada que ver, y si no buscara fuentes alternativas de conocimiento probablemente iría por la calle en Japón dirigiéndome como 貴様 (kisama) a todo aquel que me cruzase y ganándome unas ostias.

Tonterías aparte, me gustaría recomendaros la panacea universal, el método definitivo de exponeros a audios reales, pero no lo tengo. Últimamente me he rendido y he empezado a escuchar Japanesepod101 (de los que hablé critiqué en mi post de coreano), a pesar de que nunca me gustaron ni un poquito. Y, sorprendentemente... hasta les he cogido cariño. Los motivos por los que no me gustaban, entre otros, son: su márketing agresivo casi de teletienda, su desorganizadísima web y lo ostiables (con perdón) que me parecían algunos de sus presentadores. Nada de eso ha cambiado: el márketing sigue siendo igual de agresivo (y, si os registráis, preparaos para que os inunden el correo día sí y día también), la web sigue siendo un cristo, y los presentadores... Bueno, esta maravillosísima entrada me ha ahorrado muchos disgustos, ya que proporciona un itinerario sugerido entre sus cientos de temporadas, ahorrándonos las peores o más desorganizadas. Gracias a ella estoy empezando a soportar a cierto presentador poco agradable (seguro que si sois escuchas habituales sabéis de quién hablo) y a apreciar a otros muy buenos (Naomi sensei es maravillosa).

Si alguien utiliza algún otro podcast que quiera recomendarnos, estaré encantada de recibir sugerencias e incluirlas aquí porque, como véis, estoy un poco escasa de ellas.

Por supuesto, el anime y los doramas nunca van a hacer daño, pero siempre siendo conscientes de lo aplicable que es el lenguaje que estamos escuchando a la vida real.

Apuntes finales y resumen

Este post no es exhaustivo y me dejo muchas cosas: la música, porque todavía estoy encontrando música que me motive y realmente me ayude a aprender, o el relacionarse con nativos u otras personas que aprendan el mismo idioma, porque ahora mismo no estoy haciéndolo aunque debería. Para esto me remito de nuevo a mi post de coreano, ya que la gran mayoría de cosas son aplicables también aquí.

Ahora mismo, mi estudio se limita a:

Ver puntos nuevos de gramática (o, en el caso actual, a dos meses de examinarme, repasar los que ya sé) usando las fuentes que cité arriba.

Estudiar vocabulario y kanjis nuevos todos los días en Anki con la ayuda del tito Heisig y su libro, y repasar los ya estudiados.

Escuchar podcast de JPod101. No todos los días puedo hacer lo mismo porque mi rutina de trabajo es un caos, pero intento escuchar una hora diaria si es posible. Si no se puede, no se puede. Diez minutos son mejor que nada.

Juguetear con Memrise en mis ratos libres, pausas de trabajo o mientras espero por algo o alguien.

Cuando tengo algo de tiempo libre já! intento consumir algún dorama o escuchar música en japonés mientras hago otras cosas.

Mi rutina no es la mejor, pero el ser constante y no dejar de hacerla día tras día (salvo urgencias y esas cosas, nos entendemos) me ha permitido progresar muchísimo más en los últimos seis meses que en todo el tiempo que asistí a clases oficiales.

Espero que este post te ayude si tienes ganas de empezar, o te de un empujón si estás estancado con tu estudio. Me encantaría recibir tus sugerencias, opiniones o aportaciones de materiales.

Y como siempre, si te ha sido útil, comparte o dame un corazón de esos y hazme feliz.

¡Nos vemos!

Ale

#japonés #japanese #langblr #langblr japonés #aprender japonés #japanese langblr #idioma japonés #aprende japonés #studyblr japonés #mio

[literatura-moderna-para-dummies]

Spoiler Alert: Van a leer la Biblia.

Estuve pensando acerca de qué sería lo mejor que les podría decir acerca de la Carrera y decidí que lo mejor sentía empezar con lo primero que me encontr�� yo de la carrera y, como dije, me dio más dudas que respuestas.

Dummies, les presento el Mapa Curricular de la Carrera de Lengua y Literaturas Modernas. Sé que les dije que para la siguiente generación no va a ser el mismo plan, pero mientras puedo explicarles cómo es nuestro plan y, en cuanto consiga el nuevo, les prometo explicárselos.

Supuse que querrían saber qué es lo que estudiarían en cada clase, así que vengo a explicárselos de manera muy somera con las clases que estoy segura que van a seguir teniendo en la siguiente generación.

Bueno. Las cuatro materias de literatura “universal” que van a tomar en tronco común (naranja clarito en los primeros 4 renglones) son las evoluciones de 3 ramas principales que nos heredaron los griegos (porque esos cuates nos heredaron todo, de este lado del planeta). Lo verán más a profundidad en la carrera, pero recuerden esto:

Lírica= Poesía

Dramática= Teatro

Épica= Narrativa

——— =Ensayo

1. Poesía

Yu-pi (😑). Ok, me disculparán, pero no tuve una experiencia muy buena con mi maestra de Poesía y, en general, ahora le tengo tirria. Trataré de apartar mi propia visión acerca de esa materia y lo diré de esta manera: La Poesía es el origen de la Literatura. ¿A qué voy con eso?

Cuando estaban armando el Plan de Estudios que ven arriba, los profesores vieron que el nivel de comprensión de figuras poéticas y retóricas en los textos no era suficiente si empezaban enseñando Narrativa al inicio de la carrera, así que decidieron poner la más difícil de las cuatro formas literarias al inicio de la carrera. De esta manera, los alumnos no la reprobaban a la mitad de la carrera y aprendían a leer figuras retóricas de manera eficaz para todos los demás periodos porque, vayas al año que vayas, NO HAY CÓMO HUIR DE LA POESÍA (créanme, lo he intentado).

En esta materia van a leer poemas (duh) y van a aprender diferentes formas de analizarlos: no solo qué quiere decir el poeta, sino la separación entre autor y voz poética, las imágenes o figuras retóricas, la intertextualidad, &c. No se preocupen si todo eso suena como Chino, lo aprenderán en la carrera. Si tienen duda, pueden buscar un diccionario de términos literarios. Lo van a necesitar, de cualquier manera.

¿Y la poesía como origen? Bueno, tal vez exageré un poco, pero no del todo. Verán, antes la “literatura” no era escrita, era tradición oral. No fue hasta que a algunas personas se les ocurrió empezar a escribir esas historias que se lograron tener pergaminos, papiros, &c. Pero para aprenderse esas historias de memoria, la forma más fácil de hacerlo, era hacerla “pegajosa”. Así que lo que hicieron fue darles una cadencia, un ritmo. No tanto que tuvieran rima, sino que tuvieran aliteraciones, o sonidos repetidos que tuvieran un ritmo específico. Eso fue algo que no se perdió en la poesía del todo.

Eso también lo van a analizar en sus clases de poesía.

2. Teatro

Siguiendo los 4 pilares literarios, ese segundo semestre van a leer obras de teatro. No van a llegar al nivel que tienen los de Dramáticas, pero van a comprender el texto, sus funciones formales y cómo, a través del guion teatral, se narra una historia.

Se van a encontrar con un Autor increíble y exasperante: Aristóteles. La Poética se va a volver su peor pesadilla, pero es necesaria.

No hay tanto que decir de ésta como de las demás porque no van a entrar tanto en detalle, por el hecho de que están estudiando Modernas, no Dramáticas (aunque créanme que uno se queda con ganas de entrar a Dramáticas, después de esa clase).

Premisa para los de Modernas: El texto dramático es un texto incompleto. Require de una representación para ser completado.

3. Ensayo

Ok. Esta es la parte divertida. Ensayo parece extraño que esté aquí, pero aunque no lo crean es un género literario muy padre y muy creativo. ¿Alguna vez han leído un libro que, claramente, no es una novela, pero está escrito en prosa? No siempre, pero puede que sea un ensayo.

En este campo van a leer cómo se crea el ensayo literario, las difusas líneas que lo unen y lo separan a la vez de otros géneros literarios y empezarán a comprender a qué se refiere alguien cuando dice que un texto es “ensayístico”. Recuerden esto: Tesis, Argumentos, Conclusión (?

El Ensayo no es sólo académico, aunque sea el que les enseñan a desarrollar más en esta carrera, también es Literario. Y cómo texto literario tiene una cantidad increíble de formas de escribirse. Analizarán, justamente, lo que hace a un ensayo un ensayo, cómo o sí la voz ensayística adquiere una cualidad independiente al autor, las diversas formas de lectura de un ensayo, qué se denomina ensayístico, &c. Será lo más cercano a clases de escritura literaria que tendrás en esta carrera.

4. Narrativa

Llegamos a lo que, supongo, todos estaban esperando. Hasta en la carrera, todos esperamos con más ansias esta parte de la carrera. La mayoría de nosotros llegó a Literatura porque nos gusta leer novelas y/o cuentos. Es una de las partes que más nos interesa analizar (a algunos, al menos), pero también es la parte más ambiciosa de la carrera. Lo que Poesía le saca en dificultad retórica y lingüística, Narrativa se lo saca en longitud. No es broma, vean un libro de poesía al lado de una novela.

Claro, no vas a leer una sola novela en todo el semestre. Vas a leer fragmentos de varias, varios cuentos y, tal vez dos o tres novelas completas (dependerá del profesor que tengas).

La dinámica es la misma que con las 3 clases anteriores. Leer el texto, analizar a qué se refiere un pasaje específico, la voz narrativa, el tiempo diegetico en el que se desarrolla la obra, las implicaciones socio-culturales de la novela, cómo respondía a una corriente literaria específica, las imágenes que utiliza la voz narrativa para infundir emociones al lector, &c.

Estas son las cosas, grosso modo, a las que se enfrentarían en esas clases. Son las que más explico, porque son de las que hay más duda. Las demás las voy a conjuntar por bloque de color.

Cultura (Amarillo)

Las clases de Cultura buscan darte un enfoque general de la historia y sociedad en la que se escribían las obras que van a estar leyendo a lo largo del semestre. No solo es historia, geografía y política, también les van a dar una explicación de otras formas de arte que se desarrollaron en esa época. A fin de cuentas, Literatura es una de las formas artísticas. La clase, en sí, es para darles el contexto en el que se escriben las obras que leen en sus otras materias. No es específico por lengua. Esta materia sería en español y, junto con las que mencioné antes, las van a tomar con compañeros de las otras cuatro lenguas, así como de la misma que estén estudiando. Lo mismo con esta siguiente clase...

Literatura de los Siglos... (Azul Claro)

Esa clase son textos de cierto período de tiempo y que se escribieron en España o Hispanoamérica. Van a leer poesía, cuentos, obras de teatro, novelas. Un poco de cada una de las lecturas características de cada periodo. Van a conocer las corrientes literarias en Esaña y Hispanoamérica y, con ello, van a analizar las obras que se escribiron en esos tiempos. El punto es que puedan hacer relación de lo que pasaba en la literatura en su lengua madre (Español), con la literatura en su segunda lengua (Inglés, Francés, Portugués, Alemán, Italiano). Si tenían duda de cómo se conecta el título del post con el post en general, es por esto que se los contaba. En primer semestre nos dieron una clase que se llama “Textos Judeocristianos”. No es catecismo, antes de que peguen el grito en el cielo, pero es necesario leer aunque sea solo una parte, porque van a tener que saber de esas historias para TODA LA EDAD MEDIA. En ese tiempo TODO era Dios. Y hasta el “Dios ha muerto”, muchas personas siguieron escribiéndole a papi Yisus. (A demás el libro del Apocalipsis y los libros Apócrifos son divertidos de leer).

Literatura en... (Naranja Oscuro/Mostaza)

En la Literatura en Idioma Extranjero, la clase se imparte en ese idioma en su totalidad. Si están en Inglesas (colegas), la clase es completamente en Inglés. Tiene una dinámica similar a la Literatura de los Siglos..., y será ahí donde conocerán los textos que conforman el canon literario (del que les hablé en el primer post).

Idioma (Azul Oscuro)

Justo porque van a leer libros en otro idioma y muchos escribían súper distinto en el pasado y ahora, tienen que saber leer y escribir en ese idioma. Las clases de Idioma son lo que parecen: clases de su idioma. Les dan clases tres profesores distintos porque uno se encarga de enseñarles a hacer lectura de comprensión en ese otro idioma, otro se encarga de enseñarles a escribir en ese idioma y un tercero puede enseñarles gramática o, si el que les enseña a escribir al mismo tiempo les enseña gramática, (al menos en Inglesas) les va a enseñar del contexto social y la historia de alguna de las colonias (no estoy segura que eso pase en las demás lenguas,de nuevo. En Inglesas nos enseñan en esa clase la historia y el contexto social de Estados Unidos).

Con esas clases de idioma, van a soltarse hablando, escribiendo, pensando y soñando en otro idioma. Solo recuerden: la carrera pide un nivel de idioma antes de que te acepten, así que la clase se imparte en su totalidad en el idioma que estudien, para que mejoren su nivel de comprensión auditiva.

Seminarios de literatura (Naranja oscuro)

Durante el segundo bienio de la carrera, las materias ya no son tronco común. En esta parte, uno se empieza a enfocar en lo que queremos estudiar específicamente. Los seminarios de Literatura son variados y se centran en una corriente literaria, un/a autor/a o una teoría literaria específica. Por ejemplo, este semestre hay un seminario de Inglesas acerca de “Las Hermanas Brontë y su legado”. Los textos se analizan como en las clases anteriores, pero ya no serán textos de 2 siglos o 1 siglo, sino de situaciones más específicas. En este seminario de las hermanas Brontë, por ejemplo, van a leer Jane Eyre, Wuthering Heights, Jamaica Inn y The Woman in Black.

Seminarios de Investigación/Titulación.

Se explican por sí mismos bastante bien. En estos seminarios te van a explicar cómo hacer una investigación correcta para tu trabajo de titulación, a demás de que te van a ayudar a desarrollar tu trabajo de titulación. Pero no hablaremos mucho de eso. Créeme cuando te digo que, después de un tiempo, ya no sabemos si sabemos investigar bien o no.

Optativas (Verde)

Otra de las cosas que comenté en el primer post es el del campo de trabajo. Justamente es en esta parte en donde decides qué vas a hacer. Estas clases optativas son, justamente, de tus áreas de interés: Traducción, Didáctica, Estudios Culturales o Lingüística. También puedes tomar Optativas de otras carreras, que es algo que no todos saben. Si hay alguna materia que te interese de otra carrera, puedes pedir entrar a ella y que te la cuenten como Optativa, si tiene alguna relación con tu carrera.

Ese es el recorrido por el mapa curricular de la Carrera de Lengua y Literaturas Modernas. Al menos, el plan 2009. Como ven, el plan es ya algo antiguo y es por esto mismo que se buscó renovar. Este paseo es solo para que se den una idea de lo que van a hacer y, más importante, cómo se estudia en la carrera.

Como lo dije hace rato, no van a leer una obra en todo el semestre, van a leer entre 12 y 20 obras por clase, contanto las que van a leer completas y de las que van a leer fragmentos. (¿Ven cómo no bromeaba con eso de que van a quedar ciegos? ☹️ ) Ok, si, pero tampoco se espanten. La carrera es muy divertida, siempre hay una materia que no nos guste mucho, pero por cada una que no les guste, va a haber 3 o 4 que sí. Puede que no les agrade quien imparte, pero la clase y los textos harán que valga la pena. Y si en algún momento sienten que no vale la pena ni siquiera por eso, no hay pena en cambiar de opinión acerca de la carrera.

Si quieren ver más acerca de cómo evalúa un profesor y la cantidad de trabajo (en cuanto a lecturas) que tenemos en la carrera, pueden entrar a la página de galileos.filos.unam.mx. A la izquierda encontrarán un menú. Presionen en “Horarios,” luego en “Escolarizado y Abierto” y luego en Lengua y Lit Modernas. Hay dos planes. El 2010, que fue el que les mostré aquí, y el que sigue Inglesas en sistema Abierto, que es el Plan 1978. Pueden darse una vuelta por ambos. En este momento solo encontrarán los horarios y los temarios del semestre par, pero creo que iluminará mejor las dudas más específicas que puedan tener.

Si tienen alguna otra duda de la carrera, pueden mandar mensaje. Trataré de investigar con mis compañeros si no conozco la respuesta, pero de que les contesto, les contesto.

Sin más por hoy, mis estimadísimos Dummies (y esperemos, próximos colegas), los dejo para que descanséis.

Chao!

Chi.

#Estudiantes #UNAM #Literaturas Modernas #¿qué es el mapa curricular? #¿te enseñan a hacer abecedarios? #Dummies #Literatura #Filosofía y Letras