#es difícil ser alumno

[jedivoodoochile]

Dian Hanson, en una antología del género Pin Up para Taschen, lo definió como "Una imagen provocativa pero nunca explícita de una mujer atractiva, creada específicamente para ser exhibida públicamente en un entorno masculino".

Y ella es el icono Pin Up más famoso de la historia. Mucho antes del #MeToo, siempre intentó mantener su independencia, rechazando ofertas, hasta del mismísimo Howard Hughes, que tenía un equipo para llamarla y acosarla.

Bettie Page nació un 22 de Abril de 1923 en Nashville.

Tuvo una infancia difícil, sin afectos, ni dinero, varias mudanzas y abusos.

Su padre era un alcohólico y su madre una mujer casi analfabeta.

Vivían en medio de la pobreza, y la única isla de esa realidad, era alguna escapada al cine, donde sus ojos infantiles veían como verdaderas hadas, a esas actrices, siempre bellas y perfectas.

Pero cuando la pantalla se apagaba, también lo hacían sus sueños.

De regreso al hogar, cocinaba, limpiaba y ayudaba en las tareas a sus hermanos.

Siempre preparaba alguna actuación, donde bailaba y reía todo el tiempo.

Ella y sus hermanos fueron separados por los servicios sociales y alojados en orfanatos.

Fue muy buena alumna de instituto, donde conoció a Billy Neal, un compañero con el que se casó, poco antes de que él sea movilizado por el Ejército en la II GM.

Obtuvo una Licenciatura en Artes en la Universidad de Peabody, en Tennessee, y comenzó a trabajar como profesora. Pero no funcionó.

Recordaba años más tarde que "No podía controlar a mis alumnos, sobre todo a los chicos".

Bettie en 1945 se traslada a NYC, donde trabaja como secretaria, mientras recibía clases de interpretación. Consiguió una audición en la 20th Century Fox, pero su prueba de cámara fue mal manejada y no fue aceptada.

Neal regresó de la guerra en 1947, y comenzó un bucle de violencia verbal y física en la relación.

Aún amenazada de muerte, Betty lo abandona.

Caminando por la playa de Coney Island sin rumbo, conoció a Jerry Tibbs, un policía de NY y fotógrafo aficionado, que la invitó a su estudio para una potencial sesión de fotos como modelo Pin Up.

El estilo había nacido en los 40', donde las imágenes de esas chicas aparecieron en sensuales calendarios y postales, y sus dibujos desde tanques, hasta barcos y aviones.

Fue Tibbs quién le sugirió un flequillo, que ya no la abandonaría.

El éxito fue inmediato. Su imagen comenzó a aparecer en muchas revistas como Stare, Gaze, Vue, Titter, Beauty Parade, o Eyeful entre otras, y muy pronto se convirtió en la modelo preferida de los clubes de fotografía, apareciendo en garages, talleres, gasolineras y habitaciones.

Poco después conoció a los hermanos Irving y Paula Klaw, propietarios de Movie Star News, una pequeña productora de cine.

Así, en tres cortos casi amateurs, y filmados en 16 mm, Striporama, Varietease y Teaserama, Bettie apareció en filmes de una naif temática BDSM.

Lo que verdaderamente la distingue de las demás pin-up, era que nunca dejó de ser ella misma.

Tenía una candidez en la expresión y una alegría natural de chica sana, que la alejaba de todo el maniqueísmo del género.

Actuaba, no era, y siempre dominaba la situación.

Pero su consagración llegaría cuando Bunny Yeager, la fotografía para un póster de la edición de Enero de 1955 de la revista Playboy que la convirtió en una de las playmates más famosas de todos los tiempos.

Pero todo terminó en la Nochebuena de 1958.

Bettie se sentí­a tan sola, que decidió entrar en una iglesia bautista de Key West. Vio una luz de neón en forma de cruz, mientras estaba tumbada a la orilla de mar. Se habí­a mudado a Florida, tras fracasar su segundo matrimonio y sufrir una crisis nerviosa.

"El Señor me llevó de la mano, y perdonó mis pecados", declaró.

Así, dejó la vida pública, y comenzó a predicar, siguiendo al Pastor Billy Graham.

En su conversión, hasta llegó al África,

donde fue misionera en Angola.

Luego, ya en la década de los 70', sufrió graves problemas mentales, una inestabilidad que obligaron a internarla en un instituto psiquiátrico.

Estuvo con algunos intervalos, bajo tratamiento en el Patton State Hospital de San Bernardino hasta 1992. Al salir vivía de las ayudas públicas.

Hugh Heffner salió a su rescate y gestionó sus derechos de imagen, y a partir de entonces, ella comenzó a recibir regalías por la comercialización de todo tipo de productos con sus fotografías, como camisetas, tazas, carteles, libros, y varias producciones cinematográficas sobre su vida, y pudo pasar sus últimos años sin necesidades.

Falleció en Diciembre del 2008.

Símbolo de la Cultura Pop y la revolución sexual de los 60' y 70', enfrentó el puritanismo y se convirtió en la más legendaria de las Pin Ups, con un espíritu libre y colmado de belleza.

💌

#betty page #bettie page

[xjulixred45x]

Bully SatoSugu x Bully lectora(TRADUCCION)

Género: Headcanons

Lector: femenino

Advertencias: BULLYING EXPLÍCITO (¡no hacia la lectora! Más bien, ella es la bully junto con los chicos. Por cierto, no hagas esto en la vida real, es horrible), el lector tiene una mala situación familiar, la lectora tiene problemas de actitud GRAVES ¿sorprendentemente buenos amigos Bully !SatoSugu? Ambiguo si se trata de una relación poli romántica o platónica (depende de ti), cantidad extraña de pelusa hacia el final.

SÓLO PARA ACLARAR, EL BULLYING ES UNA MIERDA Y EL QUE LO HACE ES UNA PERSONA HORRIBLE, SIN IMPORTAR EL MOTIVO. EL BULLYING DESTRUYE A LAS PERSONAS, ESTO NO TIENE LA INTENCIÓN DE ROMANTICIZAR LA IDEA DE BULLYING, SINO TOMAR REFERENCIA AL TROPE DESDE UNA PERSPECTIVA DIFERENTE.

lectora era alguien... difícil por decir lo menos.

desde el primer dia en el que puso un pie en la secundaria lo unico que hizo fue causar algun tipo de problema.

los alumnos le tenian miedo, su naturaleza volatil hacia difícil saber que iba a hacer o que la iba a provocar.

los profesores incluso empezaron a tomar precauciones cerca de ella para mantenerse seguros de sus arranques. que eran un poco de todo, desde robos, insultos, violencia fisica, etc.

sin olvidar que la asistencia a clase de la chica era irregular e inconsistente. al igual que sus notas.

odiaba a todos y parecia que todos la odiaban a ella.

por eso mismo se movia constantemente de escuelas cuando la anterior ya se hartaba de sus payasadas.

lo cual generaba una gran discusión en su casa.

el barrio donde lectora vivia no era muy bueno, pero su casa era peor.

su madre se habia ido hacia mucho tiempo, y su padre una pobre excusa de hombre, no hacia mucho para ganarse la vida aparte de reprenderla por su propio mal comportamiento.

a menudo terminando en peleas fisicas. era la única forma que ambos tenian de sacar su frustración.

era lo unico que lectora conocia.

pero sinceramente? no todo era tan malo.

se hania armado una reputación como una badass en cada instituto al que iba y atemorizaba, le gustaba la sensación de porfin tener el control.

ser temida era divertido, nadie se mete contigo. estas en la cima.

y al mismo tiempo pasas desapercibida, ya que nadie tiene el coraje de decir algo en tu contra (a menos que quieran una paliza)

aunque definitivamente era algo un poco monotono a estas alturas, a lectora le gustaba la sensación de ser de quien tuvieran miedo las personas por una vez.

aunque algo cambio en el 2007

ese año lectora de reintegraba a la educación secundaria después de una expulsion particularmente desagradable.

y gracias a eso, le fue algo difícil encontrar una escuela que la admitiera este año hasta que se olvidaran del drama del anterior.

y ella se fue a la academia Jujutsu(nombre de raros)

ahi fue donde los conocio, en cierta forma.

o mas bien, Gojo y Geto ya sabian de ella de antemano.

era difícil no reconocerla del reciénte drama con la paliza que le dio al gang de chimpiras en su antigua escuela(escuelas?)

Gojo estaba curioso, Geto en cierta forma se sintió amenazado.

Gojo queria saber que tanto podría presionar a esta nueva alumna, ver como se desmoronaba la imagen de chica ruda.

Geto se lo tomo mas en serio, si bien no consideraba a lectora una amenaza seria, definitivamente una bully hecha y derecha con reputación haría que el foco de atención fuera hacia ella por un tiempo. no debian dejar que ella pensara que era importante.

el plan que habian hecho era el estándar.

primero empezarían por pequeños incidentes que no se vieran tal cual maliciosos, para que ella bajara la guardia. para que ella pensara que era un lugar seguro.

luego esos incidentes irian subiendo de cantidad y con mas frecuencia, emoezando tambien a traer a la mezcla ciertos comentarios pasivo agresivos, pero que aun no puedes considerar bullying ¿cierto?

cosas como pecharla mientras estaba distraída, agarrar sus cosas sin permiso, comentar sobre su aspecto, si, todo eso esta mal, pero ¿realmente puedes decir que es bullying?¿realmente vas a tomarte una broma tan enserio?

y apartir de ahi, usar todo lo que tenian.

robar lo que tuviera para almorzar, tirarle comida encima, gritarle en los recesos sobre lo gorda y fea que era--

--usar cualquier tipo de secreto suyo en su contra, tirar sus cosas a la basura, todo para que entendiera su lugar.

ella estaba por debajo de ellos.

pero las cosas...no resultaron como ellos esperaban.

primero que nada, lectora era mucho mas agresiva de lo que uno esperaría. cada vez que Gojo trata de acercarse era como si ella sintiera el peligro y se alejara o peor, le tirara algo A EL.

como la vez en la que intento "accidentalmente" toparse con ella y ella le dio un codazo en las costillas y le dijo que "se fijara por donde iba, imbécil"

o cuando Geto trato de darle una pequeña "critica constructiva" sobre su apariencia desaliñada y lectora solo lo miro, con ojos frios y muertos, y le dijo "tu eres emo, no puedes opinar sobre como YO me veo" eso fue WOW.

la fase uno fracaso completamente. lectora definitivamente no actuaba como hubieran esperado, definitivamente tenia experiencia.

lo que llevo a que tuvieran una idea sorprendentemente brillante.

¿y si en vez de tratar de tirarla abajo, la usaran como un miembro mas del equipo?

claro, estaban acostumbrados a solo trabajar ellos dos solos, pero lectora tenia una clara ventaja en varias areas donde ellos no podian llegar(reputación, peleas fisicas, etc).

valia la pena intentar.

me imagino que al principio directamente fueron con lectora para decirle los términos de este trato, como se ayudarian mutuamente a mantenerse en la cima y asi no la molestarian, a cambio ella podria hacer lo que se le de la regala gana.

simple, consiso y eficaz. lectora acepto los terminos.

y las siguientes semanas serian INFIERNO para los alumnos y maestros de la institución Jujutsu.

Geto era considerablemente el más Inteligente del grupo, era quien armaba las tácticas pesadas y quien seleccionaba a las mejores víctimas, calculador y engañoso.

era un relativamente buen estudiante tambien, al menos cuando Gojo y lectora se olvidaban de la tarea (casi siempre) podian copiarle la suya(no es como que el pudiera hacer algo después de todo).

Gojo era sorprendentemente menos malo pero mucho mas inmaduro e infantil. era como un niño hombre.

tenia inteligencia, si, pero no era inteligencia convencional, tenia una gran creatividad a la hora de ser cruel. de darte insultos. de hacerte sentir una mierda.

aparte de que venia de una gran familia con mucho dinero, por lo que todas las acciones del grupo quedaban bajo la alfombra.

y luego estaba lectora.

que se podria decir se volvió el músculo del trio.

lectora, con su historial de peleas y mala reputación, podia hacer que todos tuvieran tanto miedo de hablar con alguien de sus problemas que era hasta ridículo.

era como una advertencia silenciosa, di una sola palabra y te hare pulpa.

sorprendentemente se adaptaron muy bien a lectora, aunque fue raro al principio, ya que eran "compañeros de negocios" pero lectora era muy callada y reservada cuando no estaba dando palizas.

Gojo era el mas determinado a cambiar esto, era parte del grupo ahora después de todo! minimo tiene que aprender a divertirse un poco.

Geto estaba mas preocupado al saber del historial largo de escuelas anteriores de lectora, al principio porque eso podria significar que ella se podria ir en cualquier momento, pero viendo mas de cerca, es mas bien que no quiere perder esta nueva adicion al grupo.

los tres saltan clases de vez en cuando, o obligan a lectora a concurrir mas y asi no la expulsen ¿cómo espera que hagan la vida miserable a los de primero sin ella?¡mujer ponle voluntad!

incluso ambos llegan a compartirle comida o robar bentos para que ella coma mas al darse cuenta de que realmente no come absolutamente nada durante horario de clase ¡tiene que mantenerse nutrida para dar palizas! no la dejaran patear traseros hasta que coma >:(

si hay algun trabajo grupal el cual si o si tienen que hacer, lo más probable es que lo hagan en la casa de Satoru, es la más grande y con materiales, aparte le es divertido ver a sus dos amigos con caras de asombro al ver su casa cada.maldita.vez.

aunque definitivamente cuando ambos tienen algun problema mas...serio, suelen ir a donde vive lectora, ya que su padre no esta la mayor parte del tiempo.

Suguru suele tomarse la molestia de tirar las botellas viejas de sake y cerveza, junto con las facturas viejas esparcidas en toda la casa.

Satoru se limita a husmear lo que tenga a su alcance, pero al menos tiene la descencia de no abrir lo que esta cerrado. mas cuando el ve las fotos familiares o lo sucio que esta todo junto a las cosas rotas.

les hace tener un mejor entendimiento de Porque lectora es asi, ella se permite ser algo vulnerable con ellos al mostrarles como vive.

y sorprendentemente lo aprecian.

y tampoco es como que se quede en solo lectura recibiendo cierto tipo de comfort.

lectora sera una peleonera de mierda, pero si te metes con su Squad, estas Muerto.

no solo en el ambito escolar, sino en la vida en general.

cuando Suguru pasa por algun episodio depresivo, ella y Satoru juntas neuronas para tratar de hacerlo sentir mejor, ya sea con compañía, juegos, comida, etc.

creo que en general lectora es el "corazon" del grupo. al tener una vida complicada sabe mejor sobre las emociones y como hubiera querido ser confortada, en cierta forma.

(solo aplicable a este caso de ficción, esto puede variar. no se lo tomen enserio)

por lo mismo cuando ella esta especialmente bajoneada, suele significar un dia de descanso para todos, un descanso de TODO.

de la familia, de la escuela, de responsabilidades, del mundo entero.

solo ir a jugar a algún arcade, ganar premios tontos y discutir quien se lo llevara a casa.

jugar básquet y que Satoru les patee el trasero porque ni Suguru ni lectora le envocan.

ir en moto y hacer carreras de quien es mas rapido.

cenar helado y dormir en la calle.

y faltar a la escuela el dia siguiente, faltaron ayer después de todo, que importa un dia mas.

en este tipo de dias pueden olvidarse que tipo de personas son, las cosas que hacen, lo que les ha pasado.

si, en resumen son los tres unos seres DEPLORABLES y horribles, pero al menos sok deplorables y horribles todos juntos.

#headcanons #fem reader #jjk #jjk x reader #español #jjk x y/n #jujutsu kaisen #jujustu kaisen #jujutsu no kaisen #spanish #bully satosugu #bully reader #tw bullying #tw alcohol #satosugu x reader #satosugu #gojo x reader x geto #gojo x reader #geto suguru x reader #geto x reader #gojo satoru x reader #jjk geto #jjk gojo

[elbiotipo]

Un pregunta vos queres tener hijos y esposa de la manera tradicional? Es decir matrimonio, etc o por ejemplo si ves que la cosa no funcion adoptarias de manera monoparental o incluso podrias ser copadre sin relacion romantica en el medio.

Sí, realmente me gustaría tener esposa e hijos, aunque en este momento lo veo muy difícil. En este momento no estoy buscando pareja por como está mi situación personal. Pero siempre quise estar casado y ser padre.

No sé si podría adoptar hijos por mi cuenta, solamente si tuviera los medios necesarios. Una cosa que sí siento, al venir de familia docente, es que tus alumnos son como tus hijos en cierta manera, que les estás dejando algo. Aspiro a eso también.

[justliving-ok]

Nuestra conquista.

Mi vocabulario no es el más extenso, hago mi mayor esfuerzo por encontrar todas aquellas palabras y adjetivos que mejor te califican cuando en ti pienso.

El mundo es muy ruidoso, pero cuando estoy contigo empieza a sonar una melodía, si la vida es una canción, tu eres la persona que me hace querer bailarla, quiero bailar contigo, empezar nuestra coreografía con una reacción, deslumbrar la calle y deslumbrar la pista, bailar fluido por todas las estaciones del año y terminar en tú habitación, así concluir nuestra conquista.

Para algunos la conquista termina en la cama, pero para mi solo es una parada, contigo quiero poder viajar por la autopista, verte a mi lado, sentirte a mi lado y con mi vista contemplar tu bello rostro, contemplar tu cuerpo que parece pintado por los mejores artistas. Yo solo puedo sentirme afortunado y tener el honor de que tus ojos se posen en mí, 8 mil millones de personas y tú me elegiste, gracias por ser tú quien dio el primer paso, porque tú llamado me a guiado a la luz y de no ser por ti quizá estaría en el lugar en donde hay mucho frío, yo le llamo “la cabaña en la montaña de mi mente”.

Cuando llegaste a mi vida encontraste un lienzo descolorido, mal pintado y con rasgos desgastados, has visto muchos de mis defectos y aún así los has abrazado, has pintado y llenado cada espacio, yendo despacio. Siempre fui reacio a enamorarme por miedo, contigo nunca ha existido aquello, contigo he hablado de lo que con el mundo no puedo, contigo nunca ha existido duda, me has dejado ver dentro de ti y amo cada parte que veo, cuando te veo me sorprendo y me pregunto como es que alguien como tú, tan pura y hermosa, tan noble y afable a puesto su fe en mí, en un cuarto no pasas desapercibida, tú vibra atrae y te conviertes en lo más notable.

Quizá estoy siendo muy cursi y debería parar, solo quiero que sepas que tu honor será algo que siempre defenderé, siempre te pondré en el lugar que mereces, siempre al servicio de tu presencia, yo no te cambiaré la esencia porque fue de ella de quien me enamoré, si te hago cambiar quiero que sea porque ambos nos propusimos cambiar nuestras vidas para ser mejores, te he dicho que valoro tú tiempo y contigo solo quiero jugar a que hacemos una vida como mamá y papá, pero que para ello falten muchos años jaja, porque hay muchos lugares que aún debemos visitar, el punto es que quiero todo contigo y que sepas que tú fe está a salvo conmigo.

No importa si estamos en el restaurante más caro del planeta, no importa si estamos en una banqueta viendo el cielo y molestar, yo contigo quiero estar.  No importa si un día te pusiste la corona que mereces o si te acabas de levantar después de haber llorado toda la noche, yo siempre te quiero ver y consolar. No importa si estás feliz o molesta, siempre te quiero abrazar. No importa en donde estés, ahí voy a llegar. En la salud o en la enfermedad, no importa porque mi lugar seguro es en donde tú estás y no te pienso abandonar, no pienso tirar la toalla aún cuando las cosas se pongan difíciles, me rompería en mil pedazos para completarte si fuese necesario porque así de inmenso te amo, o solo mezclaría mi ser con el tuyo y algo nuevo empieza a florecer.

Soy de ti, por y para ti. Pon tu cabeza junto a la mía, pon tú mano sobre mi pecho y dime si puedes sentir mi latir, eres la mezcla perfecta de todo aquello que me puede influir. Eres mi princesa y te debo proteger, eres mi reina y te admiro, eres mi dueña y puedo ser tu esclavo, eres la maeta y soy el alumno que aprende de ti, aún no eres mi novia, pero yo te amo así, aún no eres mi prometida, pero prometo amarte toda la vida, aún no eres mi esposa, pero por ti firmo lo que haga falta, estoy a tu merced. Te proclamo el amor de mi vida y la persona más maravillosa, amo tú esencia, soy fan de ti y de tu presencia. No me faltes nunca y seguiré siendo el hombre más feliz del planeta como lo soy ahora, Te amo y no lo olvides nunca. Una hoja no es suficiente para decir todo lo que quiero decir y expresarte, sé que las palabras no lo son todo y que también cuentan las acciones, todo lo que digo y hago es con amor, nunca te conformes con menos y si en algo fallo te ruego que me lo hagas saber, porque tú mereces el mundo, amor.  Eso es todo por ahora mi dulce y hermosa princesa.

Con infinito amor incondicional, Ryan <3

#amor #amor incondicional #bailar contigo #autopista #fluir #citas de amor

[jartitameteneis]

Dian Hanson, en una antología del género Pin Up para Taschen, lo definió como "Una imagen provocativa pero nunca explícita de una mujer atractiva, creada específicamente para ser exhibida públicamente en un entorno masculino".

Y ella es el icono Pin Up más famoso de la historia. Mucho antes del #MeToo, siempre intentó mantener su independencia, rechazando ofertas, hasta del mismísimo Howard Hughes, que tenía un equipo para llamarla y acosarla.

Bettie Page nació un 22 de Abril de 1923 en Nashville.

Tuvo una infancia difícil, sin afectos, ni dinero, varias mudanzas y abusos.

Su padre era un alcohólico y su madre una mujer casi analfabeta.

Vivían en medio de la pobreza, y la única isla de esa realidad, era alguna escapada al cine, donde sus ojos infantiles veían como verdaderas hadas, a esas actrices, siempre bellas y perfectas.

Pero cuando la pantalla se apagaba, también lo hacían sus sueños.

De regreso al hogar, cocinaba, limpiaba y ayudaba en las tareas a sus hermanos.

Siempre preparaba alguna actuación, donde bailaba y reía todo el tiempo.

Ella y sus hermanos fueron separados por los servicios sociales y alojados en orfanatos.

Fue muy buena alumna de instituto, donde conoció a Billy Neal, un compañero con el que se casó, poco antes de que él sea movilizado por el Ejército en la II GM.

Obtuvo una Licenciatura en Artes en la Universidad de Peabody, en Tennessee, y comenzó a trabajar como profesora. Pero no funcionó.

Recordaba años más tarde que "No podía controlar a mis alumnos, sobre todo a los chicos".

Bettie en 1945 se traslada a NYC, donde trabaja como secretaria, mientras recibía clases de interpretación. Consiguió una audición en la 20th Century Fox, pero su prueba de cámara fue mal manejada y no fue aceptada.

Neal regresó de la guerra en 1947, y comenzó un bucle de violencia verbal y física en la relación.

Aún amenazada de muerte, Betty lo abandona.

Caminando por la playa de Coney Island sin rumbo, conoció a Jerry Tibbs, un policía de NY y fotógrafo aficionado, que la invitó a su estudio para una potencial sesión de fotos como modelo Pin Up.

El estilo había nacido en los 40', donde las imágenes de esas chicas aparecieron en sensuales calendarios y postales, y sus dibujos desde tanques, hasta barcos y aviones.

Fue Tibbs quién le sugirió un flequillo, que ya no la abandonaría.

El éxito fue inmediato. Su imagen comenzó a aparecer en muchas revistas como Stare, Gaze, Vue, Titter, Beauty Parade, o Eyeful entre otras, y muy pronto se convirtió en la modelo preferida de los clubes de fotografía, apareciendo en garages, talleres, gasolineras y habitaciones.

Poco después conoció a los hermanos Irving y Paula Klaw, propietarios de Movie Star News, una pequeña productora de cine.

Así, en tres cortos casi amateurs, y filmados en 16 mm, Striporama, Varietease y Teaserama, Bettie apareció en filmes de una naif temática BDSM.

Lo que verdaderamente la distingue de las demás pin-up, era que nunca dejó de ser ella misma.

Tenía una candidez en la expresión y una alegría natural de chica sana, que la alejaba de todo el maniqueísmo del género.

Actuaba, no era, y siempre dominaba la situación.

Pero su consagración llegaría cuando Bunny Yeager, la fotografía para un póster de la edición de Enero de 1955 de la revista Playboy que la convirtió en una de las playmates más famosas de todos los tiempos.

Pero todo terminó en la Nochebuena de 1958.

Bettie se sentí­a tan sola, que decidió entrar en una iglesia bautista de Key West. Vio una luz de neón en forma de cruz, mientras estaba tumbada a la orilla de mar. Se habí­a mudado a Florida, tras fracasar su segundo matrimonio y sufrir una crisis nerviosa.

"El Señor me llevó de la mano, y perdonó mis pecados", declaró.

Así, dejó la vida pública, y comenzó a predicar, siguiendo al Pastor Billy Graham.

En su conversión, hasta llegó al África,

donde fue misionera en Angola.

Luego, ya en la década de los 70', sufrió graves problemas mentales, una inestabilidad que obligaron a internarla en un instituto psiquiátrico.

Estuvo con algunos intervalos, bajo tratamiento en el Patton State Hospital de San Bernardino hasta 1992. Al salir vivía de las ayudas públicas.

Hugh Heffner salió a su rescate y gestionó sus derechos de imagen, y a partir de entonces, ella comenzó a recibir regalías por la comercialización de todo tipo de productos con sus fotografías, como camisetas, tazas, carteles, libros, y varias producciones cinematográficas sobre su vida, y pudo pasar sus últimos años sin necesidades.

Falleció en Diciembre del 2008.

Símbolo de la Cultura Pop y la revolución sexual de los 60' y 70', enfrentó el puritanismo y se convirtió en la más legendaria de las Pin Ups, con un espíritu libre y colmado de belleza.

[pensamientoalvuelo]

¡Prepárate para sumergirte en el mundo del aprendizaje interactivo con Edpuzzle! Esta increíble aplicación fue creada por un equipo de entusiastas de la educación en el año 2013, con la misión de hacer que el proceso de enseñanza sea más dinámico y cautivador que nunca.

¿Qué hace a Edpuzzle tan fantástica? Permíteme contarte. Esta aplicación transforma los aburridos videos educativos en experiencias interactivas y envolventes. ¡Imagina poder detener un video en cualquier momento para hacer preguntas, añadir comentarios o incluso insertar notas! Con Edpuzzle, el aprendizaje deja de ser pasivo y se convierte en una aventura participativa.

¿Para quién es Edpuzzle? ¡Para todos los amantes del aprendizaje! Desde estudiantes ávidos de conocimiento hasta educadores apasionados, Edpuzzle se adapta a todas las edades y niveles educativos. Ya sea que estés en la escuela primaria o en la universidad, ¡Edpuzzle te ayudará a comprender conceptos difíciles de una manera divertida y accesible!

¿Qué hace que Edpuzzle sea tan especial? Sus características son tan únicas como útiles. Con herramientas de seguimiento de progreso, los educadores pueden ver fácilmente el rendimiento de sus alumnos y adaptar sus lecciones en consecuencia. Además, la vasta biblioteca de contenido incluye videos sobre una amplia gama de temas, desde matemáticas hasta ciencias sociales y más.

Pero espera, ¡hay más! Las ventajas de Edpuzzle son infinitas. No solo puedes acceder a la aplicación desde cualquier dispositivo, sino que también puedes personalizar tus lecciones según las necesidades de tus alumnos. ¿Tienes un grupo de estudiantes con diferentes estilos de aprendizaje? ¡No hay problema! Con Edpuzzle, cada alumno puede aprender a su propio ritmo y de la manera que más le convenga.

Sin embargo, como cualquier gran aplicación, Edpuzzle tiene algunas desventajas. La más notable podría ser que pasarás tanto tiempo creando y explorando contenido educativo que te preguntarás cómo vivías sin ella. ¡Pero hey, eso es solo una señal de que estás en el camino correcto hacia el éxito académico!

Aquí te dejamos un video tutorial que te servirá para usar de la mejor manera Edpuzzle y el link directo ¡Disfruta tu experiencia! :)

https://edpuzzle.com/

#homework #school #university

[seibouls]

Hola Ma,

Te escribo por aquí porque se siente más real cuando alguien más lee las cartas que te escribo. Pensé en mandar tu carta a una dirección al azar, pero o llega con un chismoso que abre cartas que no le pertenecen, o muere guardada en un sobre cerrado porque a la gente le falta curiosidad.

Hoy fue un día ajetreado, tanto que de repente se me olvidaba la fecha, pero nada más había un respiro entre actividades y me caía el 21. Dejaste una gran huella, ¿sabías? Está familia que formaste y de la que fuiste parte, te extraña mucho. Todos tienen por lo menos una memoria de cómo salvaste una vida (aunque preferiría que no la compartieran cuando estoy en el trabajo para así no tener que disimular mis lágrimas a medio pasillo. No tienes idea lo que es tener que dejar de pensar a tu mamá para enseñar que "tener" se conjuga de manera irregular....).

Desde tu último cumpleaños, las cosas han cambiado. Mis alumnos me salieron mejor este año, y cada vez batallo menos porque disfruten la clase. ¿¡Quién creería que darles estrellitas a un montón de catorceañeros sería la clave para que les gustara la clase?! (supongo que todas las maestras de kinder). También me pinté el pelo morado. Me encanta, ¡al fin lo logré! Es difícil porque cuando me pongo más de un color en la ropa, de repente me vuelo unicornio 🦄 o paleta de caramelo 🍭. Aún así me fascina y me siento hecha. Al fin nos dieron el coche, ya nos hacía falta. Es genial que sea híbrido, aunque cada vez que se prende el motor, siento que se hice algo mal porque vibra mucho el coche y hace mucho ruido... ¿Qué más? Ah, sí, me voy a casar.

Aunque eso ya lo sabías. (Lector, que anda de chismoso, no se preocupe que a mi madre fue a la primera que le avisé).

De vez en cuando veo mi anillo y me da emocioncita máxima repentina, así como de que no me la creo. Y luego le digo a mi novio "¡Nos vamos a casar!" Y me dice algo así como "ajammm" y se me pasa. A él no le da nerviecito repentino, ya está muy centrado en la idea de que va a ser señor y es muy maduro en cuanto a ello. Claro, él sabe desde mucho antes que nos vamos a casar, y a mí fue prácticamente a ¡la última que le contó!

No sabes cuánto quisiera que te conociera y que lo conocieras. A veces puedo imaginarme cómo se habrían llevado, como al principio lo hubieras "a ver chamaco"-eado muchas veces y cómo le hubieras quitado el "no, o sea" a "¿No?, entonces, ¿qué?"s. Pero, a veces, mi mente no da para tanto y en vez, me queda un vacío lleno de hubieras que se desmoronan en el viento.

También me gustaría imaginar cómo me habrías abrazado cuando te dijera que me dio anillo, y cómo me habrías ayudado a navegar las partes difíciles de planear una boda. Pero, eso ni con máximo esfuerzo llega a mi imaginación, porque me duele tan sólo pensar que no estás aquí para nada de eso.

Pero aún así, te puedes ir a dormir en paz hoy, porque la felicidad de casarme con el amor de mi vida (uuuu qué cursi) es enormemente englobadora.

Está vez no fui la primera, pero seré la última: Feliz cumpleaños, Ma.

[instantpersonlover]

Mi dulce amor

N/A: Holaaa , he estado muy nerviosa y emocionada por publicar esto y por fin me anime , asi que espero , espero , espero , que les guste.

Tambien estare recibiendo solicitudes

-- Angustia con final feliz--

"Y de que se supone que nos va a servir hornear ¿cupcakes?" Pregunto Hester con desagrado

"Mmh, bueno... si son lo suficientemente inteligentes como suelen presumir ,creo que sabrán cómo." Dijiste con esa sonrisa que hacía que muchos cayeran rendidos a tus encantos. 

Si bien esos encantos fueron los que casi hacen que la escuela del bien y del mal perdiera la cabeza . Pues tu eras el alguien que pocos creyeron posible .Una balanza perfectamente equilibrada entre la luz y la oscuridad . Quien no podía ser completamente malo ni completamente bueno . Pero para evitar "errores y desastres" el rector decidió que estudiar en la escuela del bien seria tu destino , para poder conservar la luz y mantener hasta el fondo de los pensamientos la oscuridad .

Aunque años después tras haber concluido los estudios correspondientes como una siempre  , llegó a tus manos la propuesta de ser maestra en ambas escuelas , siempre y cuando se mantuviera en secreto que trabajabas para ambos lados de la balanza.  Siendo los únicos que sabían , el rector, y ambas decanas. Y aunque Lady Lesso se mantenía estoica a que sus alumnos recibieran lecciones de "mierda comestible" como a ella le gustaba llamar a tu clase . Poco a poco aceptó que fueras parte de la educación maquiavélica , pues en sus retorcidos pensamientos ya sabía cómo podían ocupar las clases de repostería. 

-¡Oh dios!- Gritó Bellatrix mientras levantaba el cupcake rosado - ¡Mi madre dice que para una conquista cocinar es esencial ! ¡Estoy segura de que Tedros me adorará cuando lo pruebe!- 

-¿Es Enserio?- Dijiste inaudible para el grupo de siempres a los que les estabas impartiendo la clase . Porque ,  cuál era la maldita fijación con Tedros. Mantenía sus encantos y probablemente una sonrisa linda pero nada de otro mundo.

 O tal vez esa no era la sonrisa que hacía que el corazón de t/n saltara de un lado a otro  .

-Muy bien señoritas , vayan y encanten a sus enamorados con sus lindos cup cakes - Concluiste con la sonrisa más falsa que se había visto en nunca jamás. 

 ╰───────────✧──────────────╮

-Clarissa necesito que me ilumines en él porque tenemos que educar a damiselas en apuros, que esperan desesperadamente a su príncipe azul y no a princesas fuertes que se puedan valer por sí mismas-  Mencionó t/n mientras terminaba de leer el libro número x sobre la educación de la escuela del mal . Pues si bien ser maestra de la escuela del bien no era tarea fácil , ser maestra en la escuela del mal era lo doble de difícil. 

-Porque ese es el curso intangible que tienen que seguir- dijo Clarissa con el tono característico de la hada madrina

-¿Ese es el curso que se tiene que seguir o es el que creemos que se tiene que seguir? - contestaste, obteniendo en respuesta los ojos en blanco de la intachable profesora Dovey.  

-Sabes , odio cuando te pones a filosofar cosas que sabes que no cambiarán - 

-Pues yo no-  Dijo la voz que día y noche los oídos de t/n ansiaban escuchar . -Es lindo escuchar a la siempre-nunca balbucear- concluyó mientras apreciaba la escena recargada cómodamente en el marco de la puerta. 

-¡Lesso!-  Exclamó Clarissa mientras soltaba un suspiro exasperado -Deja de darle alas a t/n para seguir desafiando el curso de los cuentos- 

Pero , estrellas , como deseaba t/n desafiar el curso de los cuentos , tener el valor de cambiarlos y demostrar que podía haber más que la clásica estructura de el príncipe encantador y la princesa que necesita ser rescatada , ser la protagonista de un cuento en el que el villano correspondiera a los sentimientos de la princesa , un cuento en el que la decana del mal correspondiera los sentimientos de una maestra de la escuela del bien.

-Pero si nuestra reposterita es toda una soñadora , es imposible no darle alas Clarissa- Contesto Lesso a la decana de la escuela del bien.

-¡Es imposible cambiar eso!. Sería igual de terrible que un Nunca se enamorara de un Siempre, simplemente… ¡terrible!- Despotricaba Dovey mientras se dirigía a la puerta para abandonar el salón.

-”terrible”- susurro t/n con la melancolía y tristeza que mantenía como rehén a su corazón desde que aceptó su pequeño enamoramiento por la decana de la escuela del mal . 

En la habitación solo se escuchaban las hojas del cuaderno de t/n ser rascadas tan ansiosamente por el bolígrafo con el que estaban siendo plasmados los planes de estudios para sus alumnos nuncas . Y aunque no lo pudiera expresar en voz alta darles clases a los nuncas era su parte favorita del día.Había destrozos y ciertas personas que no la querían ni siquiera cerca de ellos ,pero siempre era una aventura más para su libro.

-Y bien ¿Dónde está mi cupcake?- La voz de Lady Lesso interrumpió los pensamientos de t/n mientras se acercaba a la silla en frente de la apurada profesora.

-¿Perdón?-  

-Hoy hicieron cupcakes en tu clase, ¿Dónde está el mío?- Dijo la pelirroja con un toque de indignación.

La profesora siempre simplemente respondió con un levantamiento de hombros y la máscara de indiferencia que había creado para que sus sentimientos no se vieran vulnerados.

-Mhm- suspiró la pelirroja mientras estudiaba a la persona que yacía frente a ella. 

-¡Princesa!- exclamó alegremente la profesora Thornhill mientras entraba al salón con un ramo de lirios en brazos. -Toma- extendió el ramo a t/n .-Gracias por el cupcake de la mañana , juro que nunca había probado algo tan rico- dijo con una sonrisa que fue correspondida con una sonrisa igual de grande por parte de t/n.

-Gracias- dijo t/n mientras tomaba el ramo de flores - me alegra que te haya gustado- 

Leonora miraba la interacción entre la otra pelirroja y su princesa con exasperación . ¡¿Como la maestra de jardinería se atrevía a tan siquiera pensar en regalarle flores a t/n?! y más las flores que entre sus muchos significados resaltaba el inicio de un cortejo.

-Tengo que irme , demasiado trabajo- Dijo Marilyn antes de dejar un beso en la mejilla de la maestra repostera , para luego irse tan rápido como llegó , dejando atrás a una chica sonrojada y a otra un poco (muy) molesta . 

-Entonces mi cupcake fue degradado de una manera tan malvada que se lo diste a Thornhill, increíble- reflexiono Lesso en voz alta.

-Oh … no , de hecho deje de degradar lo que preparaba dandotelos a ti y que terminaran en el cesto de basura de tu escritorio y dárselo a alguien que sí tenía un gramo de interés en probar a lo que le ponía toda mi dedicación durante las mañanas- 

-Yo… ¡no terminaban en el cesto de basura!- Se defendió Lesso

-¡Por el amor de las letras, Leonora! no finjas que te importa - Gritó t/n 

“Por que , ni café , ni té . Lo mejor para mantenerse despierto es creer que un amor no es correspondido ”. Escribió una pluma entrometida en un libro que ninguna de las dos tenía la mínima idea de su existencia. 

 -Es que me importa ,t/n- 

Pues si bien esta discusión era algo que en cualquier momento iba a detonar , de buena o mala manera . Pues desde que Lesso aceptó que sus alumnos podían recibir las clases que impartía t/n , la princesa optó por cada cosa que preparaban en las prácticas con los nuncas , era algo que le pertenecía a Lady Lesso , cosa que al principio a la decana del mal le parecía algo ofensivo , recibir regalos de la siempre-nunca podía ser un arma de dos filos , y aunque t/n se los daba con la inocencia más pura de toda la escuela ella llegaba a dudar de sus intenciones, pero aun asi comia todas las delicias que le preparaba desde el primer dia.

Sin embargo, mientras Leonora trataba de aceptar sus sentimientos hacia t/n , tenía que mantener la reputación que le había costado tanto hacer. Entonces cuando cierto maestro de cara tatuada descubrió el pequeño secreto de la decana ,Leonora optó por la opción más fácil pues cada que había una reunión inminente en su oficina toda pequeña creación era desechada con todo el dolor de su corazón. Haciéndolo pasar por un acto de crueldad e indiferencia frente a los demás. Era una acto de crueldad que recaia muy profundo en el “negro corazon sin sentimientos ” de la decana .

Esto hasta que la noticia fue entregada por los labios de Hester ,tratando de ayudar a su  maestra favorita a “dejarse de denigrar ”.La noticia rompió el corazón de t/n a una manera que nunca nadie vio , pues los únicos testigos de las lágrimas derramadas fueron la luna y las estrellas , testigos de las mil y un capas de alegría que forjó t/n todas las noches para que nadie viera el destrozado ser que yacía debajo de esa sonrisa tan linda.

-Me voy- dijo t/n lista para salir del salón , sin querer que la pelirroja hiciera flaquear sus sentimientos.

-¡Perdón!- Gritó Lesso, llamado la atención de la maestra - No era mi intención , tenía que hacerlo , no podía arriesgar, siempre me alejo de lo que quiero porque lo terminó rompiendo , no quería romper tu corazón , pero terminé haciéndolo porque soy la decana del mal y tu, tu , eres tu , la persona que mis ojos buscan cada que entro a un salón , la sonrisa que anhelo ver a todas horas , todos los días , por la eternidad de los cuentos.- Dijo Leonora sin ser consciente de su alrededor . Porque ya no le importaba quien la oyera , solo le importaba ver los ojos de su amor estuvieran ahí para cuando ella abriera los suyos después de su declaración ,  y que esos orbes de los que se había enamorado siguieran ahí hasta el final de las historias.- Aunque tenga que seguir amándote en secreto , no me importa , no me importa que tu seas una Siempre  yo una Nunca , te juro- La decana fue interrumpida por un pequeño roce en los labios , tan fugaz pero que quedó tan profundo en su corazón. 

-Yo también te quiero Leo-  Dijo t/n antes de volver a dejar un beso rápido en los labios de Lesso.

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-“Y aunque en su cuento habría muchos baches , podrían  salir de cada uno de ellos. Porque así es el amor verdadero , en las buenas y en las malas contra cualquier adversidad ”.- Terminó la escritora 

#lady lesso x reader

[ladycerise]

Antonio: 3, 4 Jun: 8 Giacomo: 12, 13, 14

¡Yes! Gracias, bonita. Solo que el de Jun lo he respondido aquí, y el de Giacomo ya he respondido el 14 en otra ocasión. Los demás te los responderé con sumo gusto.

ANTONIO SELVAGGIO:

3. How does their social personality differ from how they act when they’re alone?

La diferencia no es tan grande. Dentro de todo, es bastante tranquilo. Ni muy introvertido ni muy extrovertido. A veces tiene un aura rudo, hosco y desconfiado porque se ha visto rodeado de una familia que roba, engaña, estafa, y se dedica a chanchullos. Por eso siempre espera antes de abrirse con alguien aunque siempre es cerrado, pues odia coger cariño rápido debido a su estilo de vida, que es muy despreocupada si no, pocos se dan cuenta que ya te considera su amigo. No suele ser mentiroso en cuánto a lo que siente, pero omite información porque son cosas que debe omitir si o si (como su adherencia a la Cofradía, que son la hermandad de asesinos). Eso sí, nunca cambiará su cara de ojete en cualquier circunstancia, pero no es que está enojado, a menos que lo provoquen y ciertamente, eso es bastante difícil. Suele él provocar para reírse un poco, pero es parte de su naturaleza (pero no es tan alborotador por ejemplo, como Jun que él si se enrosca).

4. How do they act around a crush?

Antonio como quien dice logró amar dos veces (o tres, vaya). Su primer amor fue Teresa, cuando era alumno de Amarus, pero allí nunca escondió lo que sentía por ella y por ende, fue a por todo sin mayor problema. Es pasional, no teme entregarse y dar todo de sí mismo. Cuando Teresa lo abandonó y destrozó, después sintió cosas por Arwen. Pasó AÑOS guardando lo que sentía. Primero porque fue su alumno, no iba a ponerla en aprietos; luego al salir de la Academia, siempre actuó como su amigo y confidente ya que ella estaba en otras relaciones, pero cuánto más la veía, más la amaba, y aún con su maestría en mantener sus sentimientos guardados agravó un poco su paciencia, por lo que era toda una danza a su alrededor entre el «debo consolarte», el «desearía matar a quien te hace llorar» y también un «te amo tanto que no sé si soporto ser tu amigo». Ninguno hablaron de sentimientos, porque la circunstancia no se dio para ninguno. Estaba enamorado en silencio, Antonio no tenía porque exigir nada, a sabiendas que Arwen es un MUJERÓN y claro Antonio no tuvo problemas en alejarse, después regresar a ella cuántas veces hiciera falta porque no es algo que él pudiera simplemente dejar por sentado, aún si se tooaba a más en su camino. Se esforzó en todo lo posible en no ser leído por ella, pero su necesidad de amor y contacto es voraz. El tiempo dictó que ambos se acostumbraron al otro, Antonio se filtró en su vida de muchos modos (siempre metiéndose en su casa, pero sin hacer alborotos), mientras que Arwen le marcaba la piel con sus runas, y claro, a él le encantaba sentirse suyo de algún modo. Así actuaron, como si nada, hasta que simplemente creyó que era momento de ceder y abrirse porque como dije, Antonio no suele mentir en sentimientos, podría omitir.

GIACOMO A. BIANCHI:

12. How do they show affection to someone they love?

Su lenguaje del amor son dos: Regalos y Actos de Servicio (pero con mucho esfuerzo de su parte). El primero es evidente, necesita dar regalos, experimentar que está esforzándose en esa persona y gastando dinero, porque el dinero le es muy importante como para desperdiciarse porque sí, sin peso real; es tacaño en ese sentido. Dar regalos, fuera comida o joyas, es un gesto que Giacomo considera importante. No importa si no le regalan a él, pero es el único modo que tiene él de demostrar lo que siente porque no suele ser bueno expresándose en palabras (aunque a veces hable discursos), y por ende, darlas es como si estuviera gastando todo de sí mismo. No es que quiera presumir que puede comprarse el mundo, sino al contrario, quiere darle a la persona justamente ese mundo (precisamente con Cecilia, le ofrece cuánto ella quiera o a sus amigos les da todo lo que está a su alcance). Lo siguiente es el acto de servicio, la cosa es que él no suele ser desinteresado del todo porque si no hay una devolución él se sentirá inseguro, que está perdiendo su tiempo en dar. Siempre quiere algo mutuo pero estos favores, podría hacerlos si cree que está en deuda con la persona. Y él detesta las deudas, no son buenas.

13. Do they make strong/frequent eye contact when they talk to someone?

Si. Curiosamente mira a la gente al hablar porque le gusta entender que están expresando, intenta con esfuerzo, aunque la mayoría del tiempo no puede interpretar que intentan mostrarle. Su hermano Lorenzo en ello es muy claro, le expresa sus malas intenciones sin dudar, por eso es tan fácil odiarle pero los demás no, no puede pero si que sabe que lo odian en silencio. Su madre también es muy transparente con Giacomo, mientras que con su padre ya casi es una comunicación mental (con miradas). De hecho, a Cecilia pocas veces la entiende, pero como se transmiten siempre el amor, se vuelve simple quererla como es. Con Darío pese a que también le agrada (y el propio Giacomo se cree mal cuñado) no sabe que le pasa, ni que le ocurre, quiere serle útil, apoyarlo y no sabe que hacer sin que su ansiedad ofenda, pero si sabe que Dario lo escucha; por ende, no cree que su presencia le aburra para nada como mil veces ha creído. Con Aurelie y Azalea, pese a que son mujeres, pese a que son sus amigas, él no puede entenderlas del todo (sobre todo no entiende que hacen ellas considerándolo amigo jajajaja), pero es que eso tiene explicación: nunca se ha relacionado tanto con las mujeres. Que venga, en parte sería divertido ver cómo lo intenta pero se frustrará muchísimo porque Giacomo siempre fue nulo para lo social.

#kkoth #rol #kaelkoth #ask my ocs #Preguntas #oc: antonio selvaggio #oc: giacomo bianchi

[galoplacense]

Entrevista a la docente Erika Mora Jurado

Srta. Ana paula ( Entrevistadora )

 Hola buenas tardes Ing. me gustaría primero que nada saber sus nombres y su especialidad en la que se dedica .

Ing. Erika Mora Jurado  ( entrevistada )

 muy buenas tardes niñas, mi nombre es Erika mora jurado soy de profesión Ing. agropecuaria.

Srta. Ana paula ( entrevistadora )

ahora me gustaría empezar con una breve entrevista de acuerda a la trayectoria de la institución.

 Srta. Ana Paula ( entrevistadora )

 ¿Cuánto tiempo tiene trabajando en la institución?

Ing. Erika Mora Jurado ( entrevistada )  

 en la institución tengo laborando  aproximadamente 7 años

Srta. Ana Paula ( entrevistadora )

¿Cuál ha sido su mejor anécdota?

Ing. Erika Mora Jurado (entrevistada )

Anécdotas son muchas, pero había una ocasión en que nosotros debíamos hacer un trabajo en campo, y bueno no teníamos los materiales, pero el entusiasmo de los estudiantes lograron poder realizar la actividad de manera que se desarrollo con todo normalidad , en mi quedo un trabajo muy bonito  se pudo arreglar una parte de un área  pecuaria, lo que me impresionó de aquella actividad fue el comportamiento  de los estudiantes que no dejaron  de fallecer sus sueños, su idea por el simple hecho de no tener mecanismo de trabajos o herramientas de trabajos .

Srta. Ana Paula ( entrevistadora )

 bueno al parecer fue una anécdota bastante llamativa y ahora me podría ayudar con una de las peores anécdota

Ing. Erika Mora Jurado ( entrevistada )  

 bueno peores anécdota , ver que a un alumno  le haya pasado algo, desmayado o cuestiones así , si me  a tocado ver en alguna ocasión y por algún tipo de accidente que se han cortado, y es esa para mi es una peor anécdota

Srta. Ana Paula ( entrevistadora ) 

¿extraña el sistema educativo de antes ? ¿ porque?

Ing. Erika Mora Jurado ( entrevistada )

bueno en antes nosotros teníamos en el área técnica un sistema que le llamábamos monglar en donde salíamos a campo un numero de alumno aproximadamente hasta 12, eso facilitaba hasta cierto punto el manejo con los estudiantes de ciertas actividades en el caso de ahora tenemos que salir con cursos completos y es un poco mas difícil realizar ciertas actividades por el número de estudiantes.

Srta. Ana Paula ( entrevistadora )

  Bueno al parecer actividades y estudiantes algo numerosos ¿Qué le parece los cambios que se aplicado  en los últimos años en la institución educativa ?

Ing. Erika Mora Jurado ( entrevistada )

Bueno si se están dando cambios favorables sobre todo en la activación de las áreas que son agropecuaria, si hay cambios positivos , se esta trabajando en proyectos que pueden beneficiar a todo el alumnado

Srta. Ana Paula ( entrevistadora )

¿Qué materia a dado en la institución y cual  a sido su preferida?

Ing. Erika Mora Jurado ( entrevistada )

 mi preferida siempre a sido especies mayores y que materias eh dado especies mayores , especies menores , agrotecnología  algo de dibujo técnico, ciencias naturales básicamente si.

Srta. Ana Paula ( entrevistadora )

¿Siente alguna conexión con la institución?

Ing. Erika Mora Jurado ( entrevistada )  

 si yo creo que es normal de todos ser humano que ya lleva un tiempo laborando y bueno bajo la misma profesión que yo tengo entonces si siento un apego especial a la institución porque forma parte de lo que soy también a pesar de que uno es docente también hay cosas que uno aprendido y a  desarrollado mejor

Srta. Ana Paula ( entrevistadora )

Y como también bastantes experiencias durante los años ¿ que mejoraría de la institución?

Ing. Erika Mora Jurado ( entrevistada )

Bueno mejorar mejorar talvez un poquito los procesos y agilitar un poco o disminuir la cantidad de procesos para nosotros poder desarrollar los diferentes proyectos que tenemos que hacer dentro de la área pecuaria

 Srta. Ana Paula ( entrevistadora )

 Y para finalizar nuestra entrevista ¿si pudiera implementar algo en la institución educativa que seria ?

Ing. Erika Mora Jurado ( entrevistada )

Si pudiera implementar , seria reactivar alguna área de ordeño de especies mayores que eso va a garantizar a que tengamos unas buenas practicas pecuarias y obviamente poder ejerce ya un proyecto a nivel de cumplimiento de competencias que así nos manejamos nosotros en el área no entonces los estudiantes obviamente van aprender con un escenario real

Srta. Ana Paula ( entrevistadora )

Bueno nuestra encuesta nos pareció interesante ya que nos hablo sobre sus anécdotas, sus experiencias, lo que le gustaría mejorar en la institución, Muchas gracias ingeniera 

Ing: Erika mora jurado ( entrevistada )

A usted

#galoplacense #anecdotas

[el-futuro-no-se-desecha]

Asesorías IB - Proyecto personal

❀ ˙ ♡ frase ♡ ˙ ❀

“Si tus acciones inspiran a otros a soñar más, aprender más, hacer más y ser mejores, eres un líder.” - Jack Welch Jr.

❀ ˙ ♡ descripción del problema ♡ ˙ ❀

Durante cuatro semanas se dará, en un horario predeterminado anteriormente, asesorías de cada curso de IB durante una hora cada semana, dando un total de cuatro horas de asesorías. En estas asesorías alumnos de segundo año del programa Bachillerato Internacional darán consejos y recursos a los estudiantes de primer año para que su estudio sea más sencillo y fácil de completar.

IB son las siglas en inglés de Bachillerato Internacional. Este es un programa de estudio que invita a personas de entre 16 a 19 años a tener una educación de nivel más exigente. El IB busca que estudiantes cursantes del programa logren una excelente amplitud y profundidad en sus conocimientos, crezcan física, intelectual, emocional y éticamente, estudien como mínimo dos lenguas y sobresalgan en las asignaturas académicas tradicionales. De esta manera creando un mundo mejor. 

Es un programa extremadamente exigente, que requiere de una gran organización y recursos pasados para poder repasar y aprender los temas de los cursos. Estos recursos conciernen de past papers (exámenes pasado), videos y artículos que explican los diferentes temas y cursos, chats con alumnos graduados que te pueden aconsejar, etc. Todos estos recursos a veces son difíciles de encontrar en la red, están incompletos o son falsos. Por lo que compartir los recursos que cada uno ha encontrado ayuda a crear una red segura de aprendizaje.

❀ ˙ ♡ participación ♡ ˙ ❀

En el 2022, a nuestro compañero Marcelo Huarcaya, se le ocurrió la idea de hacer un proyecto personal compartido en el que ayudemos a los estudiantes de primer año. Para esto se tenía que reclutar un asesor para cada curso de IB que nuestro colegio proporcionaba. Estas tenían que ser personas que habían dado un buen rendimiento en el primer año, que habían sacado buenas notas y tenían una buena estructuración y conocimiento del curso.

A mi me propusieron para ser asesora del curso Artes Visuales, puesto el cuál acepté. Habiendo sacado 6/7 el primer año en el curso, me sentí calificada para aconsejar sobre el curso. Al inicio del año escolar, nos dividimos los horarios posibles y cuando haríamos cada asesor sus propias asesorías. Yo elegí el horario de lunes de 6:00pm - 7:00pm. 

Una vez que eso ya estaba decidido, la planeación de las clases quedó en cada asesor. Mi primera asesoría (27/03) fue una introductoria; la segunda (03/04), fue hablando sobre aspectos formales y cómo analizar obras; en la tercera (10/04), hablé sobre la carpeta de proceso y el estudio comparativo; y la última clase, la cuarta (17/04), fue compartiendo recursos.

Ayudé en la publicidad general del proyecto. Tuve que crear un Google Classroom de las clases de artes. Aprendí a utilizar Google Meet. Encontré los nombres de los estudiantes de primer año para poder mandarles un correo y avisarles que las clases están siendo llevadas a cabo. Para la clase introductoria, hice un formulario para que mis asesorados lo rellenen y nos podamos conocer mejor. Descargué recursos, como libros y material de clase. 

❀ ˙ ♡ reflexión personal ♡ ˙ ❀

Este proyecto fue creado con inspiración de unas asesorías de las cuales atendimos el año pasado que fueron creadas por los alumnos que estaban en segundo año en ese momento. Hacer esta asesoría me hizo sentir que estábamos continuando un ciclo, continuando una nueva tradición.

¿La ejecución fue la más acertada? Claramente pudimos mejorar ciertas partes del proyecto, ya que muchas veces estábamos teniendo muchos problemas con los tiempos y no teníamos las cosas bien estructuradas. Por ejemplo, yo tuve que aplazar mi primera asesoría por una semana, ya que la falta de comunicación con los estudiantes de 10mo hizo que no estuvieran enterados de la asesoría ese día. Por este problema, se mejoró la comunicación fue algo que se arreglo para las futuras asesorías.

❀ ˙ ♡ aprendizajes CAS alcanzados ♡ ˙ ❀

• Identificar en uno mismo los puntos fuertes y las áreas en las que se necesita mejorar.

• Mostrar que se han afrontado desafíos y se han desarrollado nuevas habilidades en el proceso.

• Mostrar cómo iniciar y planificar una experiencia CAS.

• Mostrar compromiso y perseverancia en las actividades/proyectos. 

• Mostrar habilidades de trabajo en equipo y reconocer los beneficios del trabajo colaborativo.

• Reconocer y considerar el aspecto ético de las decisiones y las acciones.

❀ ˙ ♡ bibliografía ♡ ˙ ❀

• Frases sobre el enseñar: citas, aforismos – Mundi Frases .com. (s. f.). https://www.mundifrases.com/tema/ense%C3%B1ar/

•  ¿Qué es el Programa del Diploma? (s. f.). International Baccalaureate®. https://www.ibo.org/es/programmes/diploma-programme/what-is-the-dp/  

[vuelo-315]

¿Qué entendemos por aprender?

Aprender es un arte de casualidad, esfuerzo, habilidad e inteligencia, pero ¿qué es la inteligencia?

¿Es una herramienta o es una habilidad?;¿es algo permanente o necesita de relación para crecer y desarrollarse?

Evidentemente la inteligencia es más que el saber académico en las herramientas instrumentales.

Gracias al saber que ha dejado Howard Garder y su teoría de las inteligencias múltiples, como su nombre indica, nos habla que una inteligencia de un sujeto, que no está unida únicamente al saber académico tradicional, a ese saber que no es más que la repetición, lo más cercana posible, a lo que indica el maestro o el libro. Es decir, a reproducir contenidos y a dar un saber único y monótonamente repetido.

Howard Garden dice a esto, no podemos entenderlo como aprendizaje, ya que un sujeto es algo más que la capacidad de absorción y repetición. Es decir, abandonar el modelo de la época de la industrialización, no es más que reconocer que estamos en el S.XXI, y que las nuevas tecnologías deberían poder ayudar a que los alumnos desarrollen su saber académico teniendo en cuenta la individualidad de cada sujeto.

Esto significaría en primer lugar reconocer que cada individuo tiene una serie de capacidades propias, que no son comunes y que la escuela con una función de orientación y guía podría ayudar a desarrollar, existe la inteligencia visual-espacial, lingüística, kinestésica, lógico-matemática, musical, intrapersonal, interpersonal, y natural.

Es decir, que un sujeto es más que un currículo, pero no es sin currículo, con esto que quiero decir, un poco lo que señala, Howard Gardner en su teoría. Las inteligencias se desarrollan a lo largo de toda la vida, sólo hay que tener la suerte, de poder desarrollarla adecuadamente, pensar que la educación física o la música no desarrolla la inteligencia de una persona, es no ver la globalidad del proceso de aprendizaje, y no observar que un sujeto es todo, mucho más allá que un hacedor de matemáticas o lengua.

Lo difícil, es poder defender a una escuela que esta sobrecarga, en las áreas instrumentales básicas. Produciendo con esto unas capacidades de desarrollo limitadas, abandonando al sujeto en otros aspectos de su desarrollo, ya que el sujeto, tiene que saber hacer, cuando no hay libro, es decir, cuando entramos en el mundo de lo emocional. Por ejemplo, cómo resolver un problema con un amigo o con un novi@. Es decir, saber que no todo está en los libros, pero saber que, si hemos trabajo, la expresión escrita, la literatura, la poesía, las manualidades, la música, el arte, la expresión interpersonal, la intrapersona, la naturalista. Será más fácil hacer, ya que habrá que buscar una palabra, una mirada o un gesto que invite al recuentro con lo perdido, porque sabemos que no todos aprendemos igual, al igual que no todos somos iguales, la cuestión es cómo hacer, cuando eso está confirmado con la experiencia del día a día.

A continuación, voy a desarrollar cómo poder valorar en un alumno las en las diferentes inteligencias.

En el desarrollo de las inteligencias múltiples, se puede ver que curiosamente, los aspectos más trabajos habitualmente suelen ser la inteligencia lingüística y la inteligencia matemática. Lo que más llama la atención es que esos son los aspectos más trabajados a nivel académico, pero en cambio no son donde se desarrollan más las competencias académicas de los alumnos, ya que los alumnos son donde suelen mostrar sus mayores hándicaps.

Podríamos preguntarnos por qué esto es así, tal vez, porque al final las áreas instrumentales, más que un instrumento se termina convirtiendo en una instrucción y como toda instrucción, semejante a la militar, se suelen mover por un sonido repetitivo y acompasado en una sola nota o como máximo un par.

Es curioso que estos datos coincidan, con la preocupación en aumentar en el currículo las horas en las áreas instrumentales, ya que existe una dificultad intrínseca, pero creo que esto es como confundir en lingüística significado con significante, es igual de grave que si en matemáticas confundimos sumar con restar. Así que la cosa no es sumar más horas, si no sería preguntarnos, por ejemplo, ¿qué podemos hacer con la problemática, para que se lea mejor?

Nunca mejor que ahora para orientarnos adecuadamente, por lo tanto, será de gran ayuda la inteligencia espacial. Es decir, tendremos que aprender a orientarnos, sobre todo cuando salimos de lugares conocidos.

En cuanto a la inteligencia cinético-corporal, sería muy interesante desarrollarla, porque cuando los resultados a veces no son muy positivos, es decir, cuando falta algún aspecto que invita a no obtener lo que deseábamos, lo que nos queda es seguir moviéndonos, tanto física como psíquicamente, hasta llegar a la meta, o por lo menos acercarme a ella.

Para ir terminando, tenemos que indicar que la inteligencia musical, que se podría desarrollar en el área de música, en ocasiones no se desarrolla porque el currículum esta reducido en cuánto a las horas lectivas, ya que sigue entendiéndose como una asignatura menor, porque se cree que los alumnos no necesitan tener ningún conocimiento de compas, ni de tono, ni de ritmo, olvidándose, que por ejemplo el lenguaje es puro ritmo, y mucho más esa lengua que hoy en día tiene gran valor,  como es el inglés.

La lengua de Shakespeare es musical, mucho más musical que la de Cervantes, pero todas tienen un ritmo, que necesita un acorde, conocer la composición, y por supuesto saber manejarse en la estructura de silencio. El silencio como vacío que nos ayudara a comprender y entender una nueva cosa.

Por último, no olvidar la inteligencia interpersonal, que es fundamental para mejorar todas nuestras habilidades sociales, aquí podemos ver que en ocasiones debemos llevar a cabo un trabajo con un alumno ayudante o un alumno tutor, no es más que aprender a hacer en el desarrollo con el otro, en muchos más espacios, que en los puramente académicos.

Para terminar, establecernos la hipótesis a través de la pregunta ¿cómo crear una escuela que dé respuesta a la diversidad de las inteligencias?

Los grupos de alumnos diagnosticados como alumnos con necesidades especiales, nos han enseñado a que será necesario adaptar las estrategias docentes para poder dar respuesta a estos alumnos. De la misma manera, nosotros debemos favorecer experiencias donde los alumnos mejoren sus inteligencias, como por ejemplo podría ser favorecer la inteligencia viso-espacial y esto favorecerá la inteligencia matemática, ya que percibir mejor los elementos del espacio, favorecerá un saber hacer con ello, de una forma más equilibrada.

En cuanto a la inteligencia, corporal cinética, podemos observar que saber hacer con el cuerpo, tener un dominio y una capacidad física adecuada, favorece a tener una idea de uno mismo ajustada, que puede ayudar a favorecer un desarrollo de la inteligencia intrapersonal. Por lo tanto, no dejar todo volcado en el desarrollo de competencias claves, sino más bien de inteligencia múltiples, que ayudan a desarrollar a un sujeto más allá de lo estrictamente académico, sin olvidar sus capacidades físicas, psíquicas, artísticas y emocionales.

[xjulixred45x]

Satoru Gojo/Suguru Geto x Lectora como Carrie White

Género: Headcanons LARGOS

Lector: femenino

Advertencias:PUBLICACIÓN LARGA, la lectora tiene una personalidad y antecedentes como Carrie White (de Stephen King), por lo que es muy tímida, tranquila, amable, pero tiene traumas con BULLYING, HOGAR ABUSIVO, MADRE ABUSIVA, temas religiosos, etc. la lectora tiene telequinesis/poderes mentales, angst/comfort, Fluff. La madre dela lectora puede o no morir horriblemente

Satoru Gojo

Independientemente de si te conoció en Jujutsu Tech o cuando se graduó, definitivamente notó que algo en ti era inusual, no en el mal sentido, pero que algo andaba mal... Eras muy retraída y tímida, pero siendo solo un grupo de 4 alumnos (si lo conocías en el colegio), tendrías que abrirte, pero era algo muy complicado de hacer. Gojo siendo Gojo intentó sacarte de tu caparazón contándote cosas graciosas, dándote la bienvenida al grupo junto con Geto y Shoko, erc. Cuando se dio cuenta de que ni siquiera comías en la escuela, incluso te ofreció algo de lo suyo, lo cual negaste hasta que simplemente no tenía sentido ir en su contra y comiste más. Satoru te encontró entrañable en cierto modo. Pero definitivamente notó cosas más preocupantes. por ejemplo, cuando tuviste tu primer período en la escuela. Dios, la forma en que estabas TAN ASUSTADA y perturbada definitivamente dejó una impresión en él, ¡ni siquiera sabías qué era el período! ¿¡Qué clase de padres no le explican esto a su hija!? y ni siquiera fue lo peor. Tenías miedo de que tu madre (? llorabas tan fuerte que apenas te escuchó) fuera a castigarte…. ¡¿¡QUÉ!?!

AHORA, Satoru sabía que no provenías de un entorno de hechiceros, y sí, él puede entender el miedo al castigo por usar tus poderes (que son jodidamente geniales) sin responsabilidad. pero ¿un castigo por tener la regla? Y encima viste todo esto como un castigo divino por desobedecer a tu madre... Gojo definitivamente estuvo mucho más atento a su entorno familiar después de eso. algo olía MUY mal con tu familia. Claro, entiende que la mayoría de los No Hechiceros no creen en maldiciones y tal vez ese sería tu caso, pero esto... no se veía bien. Aparte de que intentó animarte después de ese incidente, ya sea ayudándote a entrenar, haciendo comentarios que sabía que te harían feliz (le encanta verte sonreír, quiere que lo hagas más a menudo), invitándote usted a las salidas que tuvo con Geto y Shoko, etc. Aunque definitivamente se asustó un poco cuando usaste tu Técnica Ritual, la forma en que entraste en un estado catatónico y te convertiste en una fuerza de destrucción imparable fue un ENORME cambio con respecto a tu yo normal. Siempre fue capaz de calmarte cuando tu técnica era demasiado difícil de manejar. Y además, fue muy útil, se aseguró de que lo supieras. y sobre todo, eso fue REALMENTE una bendición.

Creo que cuando las cosas se pongan más serias directamente te pedirá que te vayas a vivir a los dormitorios de la academia o, por supuesto, a su casa. No confía en tu madre en lo más mínimo y el sentimiento es mutuo. Sólo la vio UNA VEZ y la despreciaba absolutamente, pero trataba de ser "respetuoso" porque a pesar de todo, amas a tu madre. Aunque ella no le devolvió el favor. Estaba loca, siempre te hablaba como si fueras una plaga. Digamos que estaba así 🤏 de cerca de hacer algo de lo que luego se arrepentiría (o no). Lo dejó molesto, cansado, un poco homicida y con un deseo inmediato de abrazarte por tener que lidiar con esta mujer toda tu vida.

alguien se burla de ti? Gojo los destruirá en segundos, ya sea con una paliza o simplemente dejando su orgullo en el suelo. Si hablamos de términos de relación más avanzados (y en el momento actual), Gojo no soporta que te veas como alguien "contaminado" (en cualquier caso para él, sólo estás contaminado con malos pensamientos sobre ti mismo que él destruir con gusto) A Gojo le encanta consentirte, sin importar si es con mimos o regalos materiales, aunque le gustan mucho más las expresiones tímidas que haces cuando recibes cualquiera de los dos, solo le dan ganas de darte un fuerte abrazo porque eres tan adorable!

A él le gusta la ropa que te haces, pero definitivamente te comprará ropa de CALIDAD que QUIERES usar, sin importar cuán poco conservadoras sean. Muchos apodos, en serio, parece que siempre tiene uno nuevo o una variación cursi, sobre todo si ve que estás cansada o has tenido un mal día. Siempre puede sacar su lado más bromista, sí, pero conociendo tu contexto le interesa más hacerte saber que te quiere. Puedo verlo llevándote al psicólogo, con sinceridad, les dice a los superiores que es por la conexión de tu estado mental con tu técnica ritual, pero realmente no quiere tener que verte como eras en tu juventud, principalmente. (Eso y probablemente enviará a tu madre a una institución mental o, con suerte, a la cárcel. No tienes que preocuparte por eso, Gojo ya se encargó) Es bastante paciente con tus crisis nerviosas producto de tu educación y tus habilidades, hay ocasiones en las que sin querer rompes algo y por la angustia tus poderes terminan descontrolándose, rompiendo más cosas. y terminas reducida a un lío de disculpas y lágrimas. Le rompe el corazón ver por lo que ESA BRUJA te hizo pasar tu madre. Él se asegura de que no te lastimes tratando de arreglarlo y te asegura que está bien, tiene mucho dinero, para empezar no le gustaban esos platos, siempre puede comprar otro, cosas así para que tú Entiendas que a él no le importa eso. En cualquier caso, él sólo se preocupa por ti y tu bienestar.

Se asegura de llevarte con el Dr. Shoko cada vez que tienes una misión en la que usas tus poderes, teme que puedas sufrir una hemorragia cerebral si te esfuerzas demasiado. Puede que incluso te compre caramelos para hacer lo mismo que hizo al principio, estimular su cerebro. Si accidentalmente te vuelve golosa, probablemente hará que él te compre más (nuevamente, eres demasiado linda cuando te ves cómoda y feliz). MUY PROTECTOR, sabe muy bien cuáles son tus factores desencadenantes, por eso los evade como si de la peste negra se tratara. Y Dios no permita que los superiores quieran usarte como arma, Gojo les dará el susto de sus vidas. solo para luego tener una sesión de abrazos contigo cuando llegue a casa. En general muy protector y cariñoso contigo, no permitirá que te lastimen ni te hagan daño, y compensará todo el tiempo sin amor que has tenido que soportar dándote dosis muy altas de cariño, paciencia y por supuesto, amor.

Suguru Geto

Probablemente te encontrará en Jujustu Tech. Al igual que Gojo, se dio cuenta de que probablemente no tenías una buena formación, pero fue más sutil al respecto y trató de acercarse a ti con pasos pequeños pero seguros. Así descubrió que venías de una familia de No Hechiceros. Está bien, tiene sentido ahora que tienes tan poco conocimiento del mundo de Jujustu, él lo entiende bien viniendo de una familia como esa. Aunque claro, pudo notar muy rápidamente que a diferencia de él, tú no tenías una buena relación con tu familia, o mejor dicho, les tenías mucho miedo. Era bastante notable en sus ojos debido a tu naturaleza nerviosa y callada. Si ocurre un incidente como el ejemplo de tu periodo, definitivamente es él quien más intenta calmarte y consolarte, asegurándote que no, no es un castigo divino, es algo normal, y que no, no está enojado contigo, todo está bien.

Trata de darle el beneficio de la duda a tu familia, talvez como venías de un ambiente extremadamente religioso y nunca te había venido el periodo, no creyeron que fuera necesario explicártelo.

Es una excusa extraña, sobre todo cuando ve el puro miedo que tuviste cuando te mencionaron la posibilidad de llamar a tu madre. Prefiere que lo digas tú mismo, pero Geto definitivamente piensa (sabe) que tu procedencia es mala. Así que intenta que permanezcas en la tecnología Jujustu tanto como sea posible. Intenta ayudarte a adaptarte tanto al mundo de Jujustu como a sus compañeros, ya sea uniendo conversaciones, ayudándote con la tarea, del mismo modo que Gojo puede invitarte a salir en grupo, etc.

¿Viste que Carrie en algunas adaptaciones flota con sus poderes? ¡Imagínate hacer eso con Geto! Haz que tus compañeros de clase floten con tus poderes o flotar tú misma, volando cerca de la escuela con Suguru cerca con una de sus maldiciones en caso de que te caigas. Se siente mucho más cómodo con esa expresión despreocupada y tranquila en tu rostro en lugar de con los nervios constantes. y se sorprende bastante cuando te ve usando tus poderes en las peleas, la brutalidad, la ira detrás de todo ese poder, lo sorprendió, pero más como una fascinación que otra cosa. Estás bendecida con tus poderes, él puede verlo, pero desafortunadamente los No Hechiceros no lo ven de esa manera. ESPECIALMENTE tu madre.

Al principio Suguru es sutil con su disgusto por tu madre, nuevamente trata de darle el beneficio de la duda, pero si llega a conocerla sinceramente solo hará que pase del disgusto al ASCO TOTAL por la mujer. Si ve como te trata, DIOS LA AYUDE, la va a matar del susto con sus maldiciones y le dirá directamente que NO te ponga la mano encima. y luego probablemente irán a comer algo contigo (incluso podría ir a visitar a sus padres, de la nada se siente agradecido de que AL MENOS no sean como tu mamá)

Estás más vinculado por tus orígenes similares (pero muy diferentes). muchos elogios, y él siempre SIEMPRE logra hacerte sonreír (trató de hacer una broma de doble sentido UNA VEZ y te tomó una hora entenderlo por tu cuenta, ¡resultaste como un tomate adorable! así que ahora dice de de vez en cuando uno para ver tu reacción). También ten mucho cuidado de no usar en exceso tus poderes, por muy fascinantes que sean, debes saber que puede haber GRAVES consecuencias si no limitas su uso. Si hablamos de los momentos más actuales (cuando Geto se corrompe) lo más probable es que tú también hayas llegado finalmente a tu punto de ruptura (como la escena de baile de la película, ¡solo con el cambio no mueres!) (BRO, IMAGINA SI TU MADRE FUERA PARTE DEL CULTO TENGEN Y FUERA A QUIEN LE SACASTE TODOS LOS AÑOS DE ABUSO, SERÍA UN bono ÉPICO. Geto simplemente se enamoró por segunda vez)

Hablando de términos más avanzados de relación, Geto está muy empeñado en que las ideas que tu madre te metió en la cabeza desaparezcan por completo, pero precisamente poniéndote en una posición de poder (el poder que nunca antes tuviste). Él quiere ayudarte dándote una sensación de control y seguridad. Mimiko y Nanako te adoran, tú y ellas tenéis TANTO en común que es normal que te vean de forma similar a Geto (sería un BONUS absoluto si estuvieras en la misión donde Geto los salvó, de nuevo, súper épico). ¿Viste que Carrie en las películas puede incluso leer la mente? Probablemente Geto y tú usaréis esto a vuestro favor para seleccionar Monos con mucho dinero (y si descubres que están mintiendo, Geto los matará de inmediato, mientras te tiene en su regazo abrazándote :3). Al igual que Gojo, estás muy mimado, aunque con algunas diferencias. Los elogios siguen siendo el principal lenguaje de amor de Suguru, pero también es una persona muy física, que quiere tenerte cerca casi todo el tiempo (excepto tal vez cuando mata monos, sabiendo que todavía te sientes un poco mal por ello), así que también hay muchos PDA entre ustedes, abrazos, besos, caricias, palmaditas en la cabeza, etc. Geto realmente no puede tener suficiente. ¿Alguien se burla de ti? Bueno, ya no :) Se vuelve especialmente tierno cuando estás cansada de usar tus poderes y te aferras a él, eres demasiado linda. Si todavía tienes algún tipo de ataque de nervios debido a tu educación, lo más probable es que Geto y los gemelos te hagan un ✨charco de abrazos✨ mientras te calman. Si de alguna manera no matas a tu madre, no te preocupes, Geto lo hará por ti :)

También está dispuesto a deshacerse de cualquiera que te haga sentir incómodo (si esa persona no es un Hechicero, es una ventaja).

Ir👏de 👏compras👏 especialmente con Mimiko y Nanako, es como una actividad familiar casi "normal". Hablando de eso, la familia te respeta mucho (puedes apostar que algunos de ellos incluso están enamorados de ti, pero no lo dicen por respeto a Geto). Al igual que a Gojo, a él realmente le gusta comprarte cosas que cree que te gustarían o te gustaría verte usar, ropa tradicional y fina, comida dulce, si tienes un pasatiempo favorito probablemente tengas materiales especiales, etc.

Mortalmente protector, aunque te incluye en sus planes, a la primera señal de que algo anda mal irá directo a protegerte (o matar cualquier cosa que te ponga en peligro). y tiene mucha experiencia con tu situación, por lo que es el rey de la comodidad. DIOS PROHIBA QUE LOS HECHICEROS VENGAN POR TI, puede que esté haciendo excepciones a su regla-- En general, él te ama más que a nada, se asegurará de cuidarte bien y brindarte todo el amor, el aprecio y el lujo que te mereces.

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[karenmillan]

REFLEXIÓN DE LOS EVAS.

En la clase de Entornos Virtuales De Aprendizaje hemos visto temas muy interesantes y sobretodo muy útiles, no sólo para la aplicación en las prácticas como discente, sino en la vida cotidiana.

Después de haber revisado y estudiando tipos de entornos qué hay, hablaré primero de el que me pareció más interesante.

Blog: Ya qué es una plataforma muy útil, lo que me gusta de esta plaforma digital es que se puede crear y publicar artículos, no sólo educativos, también pueden ser personales, sociales, comerciales, entre muchos otros temas, y los usuarios interactúa en los blogs qué más les llamen la atención.

Hablando específicamente del ámbito educativo puede haber mejor comunicación entre alumno-docente, subir tareas, trabajos, y hacerlo más llamativo con imágenes.

WIKIS: Es muy fácil de usar, muy accesible a todos los usuarios, lo que mas me llamo la atención son las desventajas, qué son muchas qué afectan, por ejemplo, causa desconfianza de usarlas en la educación ya qué, puede haber información errónea, que desinforme a los estudiantes. Cualquier persona puede modificar, borrar, hay vandalismo presente en la información.

No todo es malo, tiene un sistema simple, como trabajo en la educación fomenta el trabajo colaborativo y esa es una ventaja, contribuye a conocer el rescate de previos conocimientos, los contenidos son actualizados, pero en lo personal no es una página web que me cause confianza, claro que es útil, y que los estudiantes deben conocer y estar familiarizados con ella.

PLATAFORMAS: Después de la pandemia las plaforma educativas son con mas frecuencia usadas y a pesar de que ya no estamos en modalidad virtual, aprendimos de ellas y no hemos dejado de usarlas.

Facilitan el aprendizaje propio, trabajamos a nuestro ritmo, pero con un límite de entrega, me gusta mucho que fomenta la investigación y el trabajo en equipo, es muy fácil realizar trabajo colaborativo con ellos, sin reunirse físicamente con compañeros y es mas sencillo, los miembros de equipo trabajan a su tiempo, podemos acceder más fácil a cursos, reuniones, conferencias.

Se este tema aprendí mucho, y me informe mucho, cuando tenía que investigar de ellas iba aprendiendo a usarlas, había plaformas, wikis, Blogs qué no conocía, para en um futuro en proyectos escolares o profesionales poder manejarlas, hubo aplicaciones qué me eran más difíciles entender, pero nada que no se solucione buscando más, las aplicaciones al inicio para aprender a usarlas se trata de explorar y me gusta que en los tipos de entornos virtuales tenga que explorar para conocer, y usarlas.

[pattyosorio]

IDOLISH7: Historia del Sétimo Aniversario Parte 5

Gracias por el 7º Aniversario - Parte 5: SIEMPRE HAY PROBLEMAS EN CURSO

Capítulo 1 | Capítulo 2 | Capítulo 3 | Capítulo 4 | Capítulo 5 | Capítulo 6 | Capítulo 7

[Notas del traductor JAP - ENG:

Descargo de responsabilidad: NO soy un traductor profesional. Estoy usando mis conocimientos de 4 años de universidad. Por favor, siéntete libre de avisarme si notas una mala traducción/error tipográfico/error de cualquier tipo]

[En la entrada del instituto]

Tsumugi: …! ¡Banri-san…!

Banri: Tsumugi-san! ¿Momo-kun te contactó?

Tsumugi: ¡Sí! Dijo que necesita ayuda para algún tipo de emergencia.

Kaoru: Takanashi-san! ¡Ogami-san!

Tsumugi: Anesagi-san!

Rinto: ¿Te encontraste con algún tipo de problema?

Banri: Tú también estás aquí, Okazaki san. Todo el mundo parece unirse al festival de hoy.

Kaoru: Estoy aquí para acompañar a Trigger, ya que están invitados.

Rinto: Nuestro presidente será el jefe del jurado.

Kaoru: ¿Qué tipo de truco usó para ser el presidente del jurado en lugar del presidente Yaotome o el presidente Takanashi?

Rinto: ¡No usó ningún truco! Ha sido seleccionado por el comité ejecutivo del festival.

[Sonido: Niiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii]

Kaoru: ¡¿Qué fue eso?! ¿Hay un caballo?

Banri: Debe ser el caballo del zoológico de mascotas amateur.

Kaoru: ¡¿No exageraron un poco para este festival escolar?!

Banri: Bueno, estamos hablando del séptimo aniversario.

Tsumugi: ¡Sí, esa debe ser la razón!

Kaoru: Hay algo dulce en el séptimo aniversario, ¿no? Ponen equipo incluso por aquí. Me pregunto qué es esa capa plateada...

Banri: Debe ser Starbi. La mascota del proyecto “Nace una Estrella Nanahoshi"

Kaoru: ¿Y qué se supone que es? ¿Un alien?

Banri: Un microfauno, creo.

Rinto: De todos modos, parece un caballo manso. Toma, come algunas zanahorias.

Banri: ¡¿Caminas llevando zanahorias contigo?!

Rinto: No, es que unos extranjeros me sujetaron de repente…

Banri: ¡¿Qué?! ¡¿Estás bien?!

Rinto: Sí. Dijeron que era el tipo equivocado y me dieron estas zanahorias para disculparse.

Kaoru: Eso es raro…

Shiro: Ah… ¡chicos…!

Rinto: ¡Utsugi-san! ¿Momo-kun también te llamó?

Shiro: No, Ryo-kun me llamó...

Rinto, Banri y Kaoru: ¿Ryo-kun?

Rinto: Cuando dices "Ryo kun", te refieres a... ¡¿Tsukumo Ryo?! ¡¿Está el aquí?!

Kaoru: ¡No estoy segura de poder controlarme si me encuentro con ese hombre!

Banri: ¿Tiene algo que hacer en el festival escolar de Nanahoshi?

Shiro: Aparentemente, sí… Me disculpo, pero… ¡es mejor que nos separemos!

Banri: ¡Utsugi-san! ¿Te importaría explicar lo que está pasando?

Shiro: No estoy seguro, pero aparentemente debe llegar a un templo cerca de este lugar.

[Pasan unos alumnos]

Estudiante: ¡Senpai, senpai! ¿Todavía sigues con el ritual de las cien veces? ¿No son muy difíciles de subir esas escaleras?

Estudiante: Lo son. Quiero decir, estamos hablando de 500 escalones. ¡Pero lo haré!

Estudiante: ¡Eres increíble, senpai…!

Shiro: Las escaleras tienen 500 escalones…

[Sonido: Niiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii……]

Shiro: ¿Puedo tomar prestado este caballo?

Kaoru: ¡¿N… no lo creo?!

Banri: Utsugi san, cálmate. ¡¿Qué quieres hacer con este caballo?!

Shiro: Bueno, son 500 escalones después de todo... pero no, yo... me haré responsable de todo lo que hizo mi predecesor con lágrimas en los ojos...

Banri: ¿Con lágrimas en los ojos…?

Shiro: ¡Debo irme! Si algo sucede, ¡contáctenme!

Tsumugi: ¡Cuidate!

[En un parque]

Shiro: ¿Dónde está el templo...? Tal vez, ¡¿está en la cima de esa pequeña montaña de allí...?!

Momo: ¡Utsugi-san!

Ryo: Tch, Shiro...

Shiro: ¡Momo-san! ¡Ryo-kun! Están aquí… ¡¿Qué está pasando?!

Momo: ¡Dejó caer un documento muy, muy, muy importante! ¡Por favor ayudenos! ¡Estamos en un gran lío!

Shiro: Está bien. ¿Qué tengo que hacer?

Momo: ¡Buscaré el documento en la escuela con Ban san y los demás! ¡Ve con Ryo san al templo! Debes buscar un maletín azul frente a la hoguera. ¡Por favor, tómalo! ¡No dejes que lo quemen!

Shiro: Entendido

Momo: cuento contigo.

[Momo sale corriendo ]

Ryo: Bueno, yo también cuento contigo... Chau chau…  ¡¡Oyeee…!! ¡¿Cómo te atreves a agarrar por el cuello a alguien que era un superior tuyo?!

Shiro: Me llevarás al templo. Vamos, usa toda la fuerza de tu tendón de Aquiles.

Ryo: No quiero subir esas escaleras

Shiro: Yo tampoco. Pero de todos modos me contarás sobre la situación mientras subimos esas escaleras.

[En la entrada del instituto]

Banri: ¿Dejó caer el documento secreto sobre el nacimiento de Riku-kun y Tenn-kun...?

Momo: ¡Exacto! Lo siento mucho…

Banri: No necesitas disculparte. Sin embargo, debemos encontrarlo antes de que alguien más pueda leer lo que está escrito en ese documento.

Momo: Kaoru chan, ¿puedes ayudarnos?

Kaoru: ¡Obviamente! En caso de que no lo hayas notado, ¡también es algo que concierne a Tenn!

Banri: ¡Vamos a encontrarlo! Tsumugi san, ¿podrías informar al presidente sobre lo que está pasando? Por si acaso.

Tsumugi: ¡Sí!

Momo: ¡Gracias, maneko-chan! Lo buscaré dentro de la escuela. No quiero que esta situación tenga un impacto en Riku y Tenn.

Rinto: ¡Está bien! Estaremos en problemas si el documento termina en manos de un reclutador o un periodista musical…

Touma: ¡Momo-san…!

Momo: ¡Touma! ¡Ah, y los demás de ŹOOĻ también...! ¡Qué bueno que están aquí! ¡Estamos en medio de una emergencia! ¿Podrían ayudarnos...?

Periodista musical: ¿una emergencia?

Banri: ¿Y esta persona es…?

Minami: Es un periodista de una revista de música extremadamente famosa. Lo conocimos en Redfest.

Periodista musical: Ajaja. Estaba seguro de que escribiria una crítica bastante mala de ustedes, y terminé convirtiéndome en un gran admirador. También te entrevisté en el pasado, Momo san. Siempre es un honor saludarte.

Momo: ¡Ah, ya me acuerdo! Escribiste cosas muy buenas sobre mí...

Periodista musical: ¿Cuál es la emergencia?

Torao: ¿Es algo relacionado con Idolish7?

Momo:………

Kaoru: Aaah, me siento mareada…

Rinto: Anesagi san, ¡por favor, mantente fuerte!

Momo: ¡Ah, Kaoru chan no se siente bien…!

Kaoru: ¡Solo estoy anémica! ¡No se preocupen por mí, vayan a informar a los presidentes ahora mismo!

Banri: ¡Entendido…!

Rinto: ¡Déjanoslo a nosotros, Anesagi san!

Tsumugi: ¡Lamento el desastre, Zool san! ¡Volveré para saludarlos apropiadamente…!

Touma: Bueno, entonces… vamos.

Periodista musical: Sí. Voy a ir también, ya que quiero investigar un poco sobre el instituto. Parece un festival animado. Seguro que de ahí puede salir un buen artículo.

Torao: Me alegro por ti.

Minami:…… Inumaru san, Midou san, adelante. Me quedaré con Anesagi san un poco más.

Touma: Eso es muy amable de tu parte. Mina... ¡bien! ¡Entonces cuida  de ella!

Minami: Momo san, Anesagi san, Takanashi san. Díganme que esta pasando

Momo: Minami...

Minami: Te pusiste pálido cuando viste al periodista. Si pasa algo, ofrezco mi colaboración.

Momo: En realidad…

[En la zona del escenario]

Shizuo: Yuki-kun... ¿dónde está Yamato...?

Yuki: Me estoy preguntando lo mismo, ya que le dejé todos los preparativos a Momo.

Shizuo:…Quiero reconciliarme pronto…

Yuki: Sí, entiendo el punto... ah, es la banda de música del instituto. ¿Le importa si echamos un vistazo?

Shizuo: Mmm...? Ah, sí... si es rápido...

Estudiante: ¡Ah, es Yuki de Re:vale!

Estudiante 2: Aah, el idol… en lugar de pensar en esas cosas, arreglemos el problema…

Yuki: ¿El sonido no sale? ¿Puedo echarle un vistazo?

Estudiante 2: Sabes, esa es una guitarra real y tú solo eres un idol. No creo que puedas hacer mucho al respecto.

Yuki:…..

Shizuo: Estás poniendo una cara bastante enojada, Yuki-kun.

Estudiante: ¡No seas grosero! ¡Es un compositor!

Estudiante 2: Sí, claro, usando alguna aplicación de teléfono inteligente, supongo.

Yuki: Oye, chico. Hazte a un lado y mira.

Estudiante 2: ¡Oye, oye! ¡Devuélveme mi guitarra…! ¡No toques los amplificadores, no tienes derecho a hacer eso…!

[Empieza el sonido]

Estudiante: ¡Ah, salió el sonido! ¡Wow, eres muy bueno! ¡Esa es una técnica de corte brillante!

Shizuo: A pesar de tu actitud infantil, ¡tienes mucho talento, Yuki-kun!

Yuki: gracias. Creo que quieres expresar tu gratitud de alguna manera, ¿verdad?

Estudiante 2: Tch…

Yuki: No me iré hasta que digas gracias.

Shizuo: Pero… Yamato….

Yuki: no me iré, dije.

[En un auto]

Conductor: Me disculpo profundamente, señor presidente. Aparentemente ocurrió un accidente automovilístico y ahora estamos atrapados en el tráfico...

Soshi: Entendido. No tengo planes urgentes para la tarde. Daré un pequeño paseo para refrescarme.

Conductor: Como desee. Tenga cuidado.

[La puerta del auto se abre y se cierra. Soshi esta en una calle aledaña al Instituto Nanahoshi]

Soshi:... la estación más cercana está a 10 minutos de aquí... ¿mmm? “El séptimo festival escolar del Instituto Nanahoshi”… ¿Una escuela de talentos? Debe ser atendida por talentos en ciernes. ¿"El sueño de todos puede hacerse realidad"...? Es fácil dar esperanza a los jóvenes prometedores arrojándoles un montón de palabras pomposas e irresponsables... Sin embargo, permitirles revolcarse en tales sueños les roba la única vida que tienen. Es lo que les pasó a Satoshi y Sogo...

 ……..

Estudiante: ¡Bienvenidos al festival escolar de Nanahoshi! Estoy repartiendo cupones especiales, para que puedas entrar al festival aunque no tengas invitación ¡Por favor, eche un vistazo!

Soshi:….tengo tiempo. Quiero comprobar qué tipo de jóvenes están a punto de perderse en este valle de lágrimas.

[En un salón de clases]

Sogo: Yotsuba-kun.

Tamaki: ¿Mmm? ¡Aah…! Sou chan! ¡Rikkun!

Riku: ¡Te encontramos, Tamaki!

Sogo: ¿Creías que éramos compañeros tuyos?

Tamaki: ¡Sí! porque también me llaman "Yotsuba kun".

Sogo: Ajaja. Lo logramos entonces.

Tamaki: Pero luego dije, "¡¿Qué?!" ¡porque era tu voz, y cuando me voltee, los vi!

Sogo: Podría adivinar al mirar tu cara.

Tamaki: ¡Estaba súper sorprendido!

Riku: Esta estrategia es ganadora para dejarte boquiabierto. Cuando saludamos a Iori así, ¡se dio cuenta de inmediato!

Tamaki: ¿Así que ya vieron a Iorin?

Riku: ¡Lo hicimos! Se veía estupendo con su uniforme blanco.

Sogo: Riku kun quedó profundamente impresionado por el cosplay de Iori kun, ya que tiene un fuerte sentimiento de confianza hacia los médicos desde que era niño.

Tamaki: Eh, ¿en serio?

Riku: jeje.

Tamaki: ¿Estás interesado en los héroes de transformación, Sou chan?

Sogo: no realmente.

Tamaki: no...?

Riku: Para Sogo san los rockeros son como héroes.

Tamaki: ¡Ah! ¡Tipos como Douglas! ¡Debería haber hecho un cosplay de Douglas Rootbank, entonces!

Sogo: Douglas es un verdadero héroe, ¿no? Estaba tan feliz de poder encontrarlo de nuevo. Pero no hay posibilidades de que suceda una tercera vez...

Riku: Tamaki, trata de disfrazarte de Douglas!

Tamaki: ¡HAHAHAAA!

Riku y Sogo: ¡Bien hecho!

Tamaki: ¡Pero es raro tenerlos a ustedes dos en el instituto…!

Sogo: Ajaja, tienes razón.

Riku: Me preguntaba si la llamada que usamos antes podría encajar en otras situaciones.

Tamaki: ¿Mmmm? ¿Qué? ¿Qué?

Riku: ¡Solo inténtalo, Sogo san!

Sogo: Yotsuba senpai.

Tamaki: ¡Ah, el modo senpai! Sí, ¿qué pasó, Sogo?

Sogo: ácido cítrico.

Tamaki: ¿Ácido cítrico?

Sogo: un pequeño regalo

Tamaki: Ah, para ayudarme a recuperarme del cansancio. ¡Gracias!

Sogo: ¡No es nada! Da lo mejor de ti en el concurso.

Riku: ¡Parte 2!

Sogo: Tamaki, toma asiento.

Tamaki: ¡Un maestro! ¡Acabas de entrar en modo profesor!

Sogo: ¿Hiciste tu tarea?

Tamaki: Lo siento, Osaka sensei. No la hice.

Sogo: ¿Por qué?

Tamaki: Ehm… Estaba jugando…

Sogo: La tarea es más importante. No olvides hacerla mañana.

Tamaki: Recibido.

Riku: ¡Parte 3! 

Sogo: ¡Taa-kun!

Tamaki: ¡Detente…! Eso es vergonzoso…! ¡Rikkun, entrenaste demasiado a Sou-chan!

Riku: Estoy frustrado porque Iori simplemente me ignoró.

Sogo: ¿Ya hemos terminado? También tengo listo el papel del rival en una escuela de delincuentes.

Tamaki: Haz todos estos roles frente a todos una vez que regresemos a casa.

Sogo: lo hare.

Tamaki: ¿Adónde van ahora?

Sogo: En realidad, estábamos pensando en volver a la sede del Comité Ejecutivo del Festival Escolar. Por si necesitan ayuda.

Tamaki: Ah, lo tengo. Haré lo mismo cuando termine mi turno. ¿Quieren los sellos…?

Sogo: ¡Ah, cierto! “¡Nos reuniremos aquí dentro de 100 años!”

Riku: "¡Nos reuniremos aquí dentro de 100 años!"

Tamaki: ¡Está bien! ¡Miren mi pose de transformación!

Riku: ¿Tienes una?

Tamaki: ¡Miau! ¡Transformación!

Sogo: que lindo

Riku: ¡Eso es lindo! Hazlo otra vez.

Tamaki: ¡Miau miau! ¡Transformación!

[En un pasillo]

Ryunosuke: ¿Crees que estarán bien? Dejamos a esos tipos solos, pero...

Gaku: Uno de ellos puede hablar japonés. Estarán bien.

Tenn: Eran nuestros fans. Me alegro de que podamos conocerlos.

Gaku: Si. Me está entrando hambre, ¿deberíamos ir a comer algo?

Ryunosuke: Hay una casa club junto al mar por allí. ¡Incluso usaron arena para que pareciera una playa!

Tenn: Pusieron tantas ideas en este festival. Puedo ver muchas tiendas interesantes.

Gaku: Hay muchas cafeterías para niños, con banderas en los omurice... Apuesto a que te gusta, Tenn.

Tenn: Se siente como volver a la infancia.

Ryunosuke: También hay mini hamburguesas, napolitanas y pudines. ¡Los almuerzos para niños son bastante lujosos!

Gaku: Sí, y ahora tengo aún más hambre. Sin embargo, me siento bastante avergonzado... ¿Deberíamos darnos un atracón con la emoción del festival?

Tenn: Creo que deberíamos.

Ryunosuke: ¡Vamos!

[En un salón de clases]

Estudiante: ¡Bienvenidos!

Gaku: ¡Hola, tres almuerzos para niñ-waah!

Sosuke: Gaku.

Otoharu: Gaku-kun

Rintaro: Oh, es TRIGGER

Gaku: ¡Papá! ¡¿Qué estás haciendo aquí?!

Tenn: ¡El presidente Takanashi y el presidente Okazaki también…!

Otoharu: ¡Vengan aquí, comamos juntos!

Ryunosuke: [Sonriendo] Bueno, si insisten...

Gaku: ¿Están comiendo juntos los tres? Su relación debe ser bastante buena.

Rintaro: Sabes, necesito construir una relación de confianza con Yaotome san y Takanashi san. ¿Quieres mi bandera?

Gaku: no, gracias.

Otoharu: Estoy feliz cuando tengo la oportunidad de tener reuniones como esta. Cuando nos reunimos en las empresas de los demás, siempre tenemos que actuar formalmente. ¿Quieres mi bandera?

Gaku: estoy bien.

Sosuke: pfff. Incluso si nos reunimos afuera, seguimos quejándonos de los negocios. ¿Por qué no tomas esta band…

Gaku: ¡Dije que no quiero! ¡¿Por qué me siguen preguntando?!

Rintaro: Porque este es exactamente el tema del que hablábamos cuando entraron a la habitación. Aparentemente, te encantaban las banderas pegadas en la comida cuando eras niño.

Gaku: ¿En serio?

Sosuke: ¿No te acuerdas? Hubo un tiempo en que estabas obsesionado con ellas.

Ryunosuke: ¡Qué tierno, Gaku! ¡A mis hermanos también les encantaban estas banderas cuando eran niños!

Tenn: [en tono burlón] Si quieres puedo darte mi bandera también.

Gaku: ¡¡Yo no…!! Aah, seré objeto de burlas por el resto de mi vida por eso.

Otoharu: Creo que es una historia maravillosa. Tan simple como puede ser este dispositivo, una bandera puede hacer felices a los niños. Estaba diciendo que también necesitaríamos dispositivos como estos en el mundo del entretenimiento.

Tenn: Por eso entraron en una cafetería para niños...

Otoharu: En realidad, elegimos este lugar porque ofrecía una gran variedad de opciones. Se veía muy suntuoso.

Sosuke: Dijeron que emitía una atmósfera de festival escolar o algo así...

Rintaro: Sí, es como volver a la infancia. ¿Y ustedes?

Tenn: La razón por la que vinimos aquí es la misma que la suya.

Rintaro: Bueno, es una elección lujosa desde todas las perspectivas. Son realmente geniales, Trigger.

Sosuke: Pffff

Rintaro: ¡Apuesto a que te divertiste mucho preparando a Trigger!

Otoharu: Debe haber sido divertido. El material ya era bueno, y los muchachos son fuertes y honestos.

Ryunosuke: ¡Gracias!

Estudiante: ¡Tres almuerzos para niños listos…! ¡Ahh! ¡¿Trigger?!

Tenn: gracias

Estudiante: ¡¿Trigger vino aquí?! ¡Lo siento mucho, los hice sentar con unos viejos raros...!

Tenn: Todos son presidentes.

Estudiante: ¡¿Son... qué?! Presidentes?

Sosuke: Los estudiantes del instituto de talentos tienen agallas, no puedo negarlo.

Rintaro: Sí, pero me gustaría saber si estoy incluido en la categoría de "viejos".

Estudiante: ¡¡No lo esta!!

Rintarō: ¡Bien! ¡Bien entonces!

Otoharu: En otras palabras, estoy...

Estudiante: ¡Está incluido!

Otoharu: Aah, ya veo.

Sosuke: Pides mucho, Takanashi.

Otoharu: ¡Bueno, Banri-kun siempre me elogia diciendo que soy joven! Me pregunta "¿estás seguro de que no eres Yaotome Gaku?"

Sosuke: Básica y egoístamente, te convertiste en mi hijo.

Rintaro: Papi, ¿puedo tener postre?

Sosuke: ¿Aprovechaste este gran lío para convertirte en mi hijo también?

Ryunosuke: ¿Hay algo que quieras, Gaku? Eres su verdadero hijo, después de todo.

Gaku: Bueno... sí... Vi que tenían pudín...

Tenn: Que buen chico. Te compraré un bocadillo de camino a casa.

[En una calle]

Soshi:… esa es la escuela de talentos…

[Niiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii]

Soshi: …! Incluso trajeron un caballo. No deben tener idea de lo que significa moderación. Sin embargo, los niños pequeños lo miran con ojos brillantes...

Sogo:……..

Soshi:….! Ese de allá... ¿es Sogo? Él viene aquí ….! ¡Esto es malo!  ¡Estoy en contra del mundo del entretenimiento, y si me ve aquí podría asumir erróneamente que estoy mostrando algún tipo de comprensión o interés...! 

¡Eso es…!

Fin de la parte 5

Original:

#i7 #idolish7 #español #ainana #traduccion #2022 #trigger #zool #Aniversario #Historia #Sétimo Aniversario #revale

[jhovaninogales]

Carta a quien pretende enseñar

Querido profesor:

A usted que está incursionando en este trabajo, que más que ese eso, una vocación de servicio, algo muy importante para hacer crecer y tener una buena sociedad.

Partiremos con unas pautas de este proceso, como cualquier trabajo, al principio, es difícil la adaptación, pero que con el tiempo iremos obteniendo experiencia, personalmente empecé con está vocación cuando tenía 20 años; como muchos seguramente, me fue difícil los primeros días, sin alguna experiencia, enseñar algo que sabes, pero no el como hacerlo, es el primer desafío que se nos presenta, para superarlo debemos buscar distintas maneras, una puede ser: aprender la forma peculiar de enseñar de un profesor que admiramos mucho, y que en mi caso fue lo que hice, tomando como referencia al reconocido profesor del internet: Julio Rios, con su canal de Youtube conocido como Julioprofe, que de seguro has escuchado.

Podemos decir que al inicio cuesta, y bastante, barreras habra durante todo el camino, superarlas será nuestro deber, habrán momentos buenos que disfrutar como momentos malos que atravesar.

La primera clase es la más importante, para ello debemos prepararnos, hacer una planificación ideal y no improvisar en el momento, porque eso se apreciara por parte de los estudiantes y así sabrán que nosotros no hemos preparado, y eso será mal visto, y lo que queremos es que los estudiantes admiren al profesor, por sus distintas cualidades que tenga, y podemos mencionar las siguientes: disciplina, responsabilidad, respeto, humildad y distintas cualidades que nos harán un buen profesor.

Debemos lograr y cambiar en los estudiantes la manera de entender las cosas, y si hablamos de una materia que sea práctica, los estudiantes deben entender el porqué de las operaciones matemáticas y no simplemente realizar los ejercicios de forma mecánica, a lo mejor no podamos influir en todos, pero si en una gran parte y eso es un desafío muy grande.

Algo que dbemos lograr es que los estudiantes sean partícipes de la clase, que puedan comprender que el profesor es también un compañero más de la clase, desde luego manteniendo la línea de respeto entre el profesor y estudiante; también el profesor al momento de enseñar, no debe mostrar a los estudiantes que él lo sabe todo, hay que mantener una humildad ante ellos, porque eso es lo que nos hará grandes profesores, y además es algo que cualquier persona debe tener, porque la  humildad en una persona, sea cual sea su profesión, es lo que nos hace aún más grande.

Ahora bien, la era tecnológica está al frente de nosotros, ya no a la esquina como antes se lo decía, y ahora debemos buscar distintas aplicaciones que nos ayuden a dar una buena clase; en este año 2023 es primordial saber, conocer y cómo usar las distintas herramientas tecnológicas que hay hoy en día, refiriéndome con eso si en caso necesitase, las clases virtuales, que en estos tiempos ha tomado mucha popularidad en la sociedad y ha llegado para quedarse.

Algunos consejos que te puedo dar son los siguientes:

-Tenemos que hacer que los estudiantes amen la materia, para ello debemos hacerlos pensar, investigar y con eso lograr que aprendan el contenido de la mejor forma.

-La disciplina y responsabilidad es muy importante para que los estudiantes nos tomen como ejemplo en ello.

-Tenemos que ser empático con las distintas situaciones que los estudiantes pueden tener, así podemos comprender las situaciones de cada uno y conocerlos mejor.

-Hay que ser creativos al momento de dar clases en lo posible.

-Tenemos que tener una carisma para lograr una clase activq y no así aburrida

-Como buenos profesores debemos adaptarnos a los alumnos.

Tenemos que transmitir la pasión por la enseñanza, que es la principal cualidad para ser un profesor, si ellos entienden lo mucho que nosotros amamos enseñar, ellos también van a amar lo que es el aprender.

Como dijo Kenneth Bain: “Un profesor es recordado cuando influye en la forma en cómo pensamos y sentimos”, esta frase, como ya se mencionó anteriormente, hay que ponerlo en práctica y buscar la manera de lograrlo, así se tendrá un mundo mejor con profesionales que puedan ser el cambio que esperamos constantemente.

No olvidar que va a ser muy importante una formación continua, ser flexibles a los nuevos retos educativos que vengan, porque todo cambia en este mundo, la enseñanza de aquí a unos años más, seguramente, va a ser distinta, y nosotros no podemos quedar al mergen, debemos innovar y actualizarnos acorde a la epoca que estemos.

Te puedo decir que, nunca de se deja de aprender, siempre aprendemos, incluso cuándo estamos enseñando, el conocimiento nunca termina.

Que nuestro trabajo de profesor sea “vivir para servir y servir para vivir” y que inculquemos en los estudiantes los valores imprecindibles para ser un gran professional.

Gracias.

Querido profesor:

A usted que está incursionando en este trabajo, que más que eso, una vocación de servicio, algo muy importante para hacer crecer y formar una buena sociedad con gran futuro.

Partiremos con unas pautas de este proceso, como cualquier trabajo, al principio, es difícil la adaptación, pero que con el tiempo iremos obteniendo experiencia, personalmente empecé con está vocación cuando tenía 20 años; como muchos seguramente, me fue difícil los primeros días, sin alguna experiencia, enseñar algo que sabes, pero no el como hacerlo, es el primer desafío que se nos presenta, para superarlo debemos buscar distintas maneras, una puede ser: aprender la forma peculiar de enseñar de un profesor que admiramos mucho, y que en mi caso fue lo que hice, tomando como referencia al reconocido profesor del internet: Julio Rios, con su canal de Youtube conocido como Julioprofe, que de seguro has escuchado.

Podemos decir que al inicio cuesta, y bastante, barreras habrá durante todo el camino, superarlas será nuestro deber, habrán momentos buenos que disfrutar como momentos malos que atravesar, la recompensa será grande y satisfactoria.

La primera clase es la más importante, para ello debemos prepararnos, hacer una planificación ideal y no improvisar en el momento, porque eso se apreciara por parte de los estudiantes y así sabrán que nosotros no nos hemos preparado, y eso será mal visto, y lo que queremos es que los estudiantes admiren al profesor, por sus distintas cualidades buenas que tenga, y podemos mencionar las siguientes: disciplina, responsabilidad, respeto, humildad y distintas cualidades que nos harán un buen profesor.

Debemos lograr y cambiar en los estudiantes la manera de entender las cosas, y si hablamos de una materia que sea práctica, los estudiantes deben entender el porqué de las operaciones matemáticas y no simplemente realizar los ejercicios de forma mecánica, a lo mejor no podamos influir en todos, pero si en una gran parte y eso es un desafío muy grande en la actualidad.

Algo que debemos lograr es que los estudiantes sean partícipes de la clase, que puedan comprender que el profesor es también un amigo más de la clase, desde luego manteniendo la línea de respeto entre el profesor y estudiante; también, el profesor al momento de enseñar, no debe mostrar a los estudiantes que él lo sabe todo, hay que mantener una humildad ante ellos, porque eso es lo que nos hará grandes profesores, y además es algo que cualquier persona debe tener, porque la  humildad en una nosotros, sea cual sea nuestra profesión, es lo que nos hará aún más grande.

Ahora bien, la era tecnológica está al frente de nosotros, ya no a la esquina como antes se lo decía, y ahora debemos buscar distintas aplicaciones que nos ayuden a dar una buena clase y que los estudiantes se familiaricen con ello; en este año 2023 es primordial saber, conocer y cómo usar las distintas herramientas tecnológicas que hay hoy en día, refiriéndome con eso si en caso necesitase, para las clases virtuales, que en estos tiempos ha tomado mucha popularidad en la sociedad y ha llegado para quedarse.

Algunos consejos que te puedo dar son los siguientes:

-Tenemos que hacer que los estudiantes amen la materia, para ello debemos hacerlos pensar, investigar y con eso lograr que aprendan el contenido de la mejor forma.

-La disciplina y responsabilidad es muy importante para que los estudiantes nos tomen como ejemplo en ello.

-Tenemos que ser empático con las distintas situaciones que los estudiantes pueden tener, así podemos comprender las situaciones de cada uno y conocerlos mejor.

-Hay que ser creativos al momento de dar clases en lo posible.

-Tenemos que tener una carisma para lograr una clase activq y no así aburrida

-Como buenos profesores debemos adaptarnos a los alumnos.

Tenemos que transmitir la pasión por la enseñanza, que es la principal cualidad para ser un profesor, si ellos entienden lo mucho que nosotros amamos enseñar, ellos también van a amar lo que es el aprender.

Como dijo Kenneth Bain: “Un profesor es recordado cuando influye en la forma en cómo pensamos y sentimos”, esta frase, como ya se mencionó anteriormente, hay que ponerlo en práctica y buscar la manera de lograrlo, así se tendrá un mundo mejor con profesionales que puedan ser el cambio que esperamos constantemente.

Algunas competencias de un profesor que te puedo dar son:

La comunicación efectiva: Los maestros se comunican utilizando una variedad de recursos, incluidos el lenguaje oral, escrito y corporal. Usando buenas las habilidades de comunicación, logran explicar un tema de una manera que la mayoría de los estudiantes puedan entender.

El pensamiento crítico: A través del pensamiento crítico, los profesores pueden reconocer y acomodar los intereses de los estudiantes mientras respetan las metas y estándares de sus instituciones. Los profesionales de la educación primaria y secundaria también deben considerar las expectativas de aprendizaje y disciplina de los padres.

El liderazgo: Las habilidades de liderazgo son necesarias tanto dentro como fuera del salón de clases. Saber regular el comportamiento de los alumnos hace que la dinámica docente sea más positiva.

La organizacion: Puede haber una gran cantidad de participantes en el aula, por lo que es imperativo que los maestros puedan mantener el orden. El manejo adecuado de los materiales y las tareas de los estudiantes ayudará a que el proceso de aprendizaje sea más eficiente.

Resolver problemas: Parte del papel de un maestro incluye saber cómo manejar los conflictos o desacuerdos en el aula. Los maestros con habilidades para resolver problemas pueden mediar entre las partes involucradas y encontrar soluciones beneficiosas para todos.

La paciencia: Los maestros de todos los niveles deben ser pacientes en su vida diaria porque a menudo trabajan con personas de diferentes culturas, estilos de aprendizaje e inteligencias.

No olvidarnos que va a ser muy importante una formación continua, ser flexibles a los nuevos retos educativos que vengan, porque todo cambia en este mundo, la enseñanza de aquí a unos años más, seguramente, va a ser distinta, y nosotros no podemos quedar al mergen, debemos innovar y actualizarnos acorde a la epoca que estemos.

Te puedo decir que, nunca de se deja de aprender, siempre aprendemos, incluso cuándo estamos enseñando, lo hacemos, el conocimiento nunca termina.

Que nuestro trabajo de profesor sea “vivir para servir y servir para vivir” y que inculquemos en los estudiantes los valores imprecindibles para ser un gran profesional.

Un saludo y gracias.

Jhovani Nogales Chileno.

#profesor #eduaction