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miprofetic-blog · 4 years

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DUA y Aprendizaje Remoto

A medida que las escuelas se vieron obligadas a implementar el aprendizaje remoto durante la pandemia de este año, quedó claro que el aprendizaje remoto de emergencia amplió muchas brechas que ya existían dentro de los muros de las escuelas físicas. Muchos de los apoyos en los que se podía confiar en las aulas ya no eran factibles en línea, y algunos de los apoyos que faltaban desde el principio exacerbaron las debilidades de los sistemas débiles que teníamos implementados anteriormente.

Al mirar hacia el futuro incierto, lo único que está claro es que debemos tener un sistema que funcione bien en cualquier lugar y para todos los estudiantes. Después de todo, este es el concepto de Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), un marco que ayuda a los diseñadores y educadores del currículo a garantizar que todos los alumnos reciban las adaptaciones necesarias para ayudarlos a sobresalir en la escuela.

DUA fue una rama de un movimiento que promovió el diseño universal en arquitectura y desarrollo de productos. En su charla TED, "The Myth of Average", Todd Rose utiliza un ejemplo que resume la necesidad de DUA, mostrando cómo un asiento de cabina diseñado por la Fuerza Aérea para el piloto "promedio" en realidad no se ajusta a ninguno de los pilotos que usaron eso. Para reparar este problema, la cabina se "diseñó hasta los bordes", como lo llama Rose. Se introdujeron asientos flexibles que podían acomodar al piloto más bajo al piloto más alto, y a cualquier persona en el medio. Mientras Todd Rose continúa con su charla, explica que debemos aplicar estos mismos conceptos de diseño a la educación.

Durante la década de 1990, el Centro de Tecnología Especial Aplicada (C.A.S.T.) comenzó a desarrollar un enfoque formal para implementar el diseño universal en los currículos escolares. Bajo la guía de Anne Meyer y David Rose, C.A.S.T. creó el marco DUA, y hoy ofrece recursos y desarrollo profesional DUA a educadores de todo el mundo.

Cuando los educadores utilizan las Directrices DUA, las lecciones se diseñan para proporcionar múltiples medios de participación, representación y acción y expresión. Desde las experiencias de aprendizaje iniciales hasta la evaluación, a los estudiantes se les ofrecen diversos apoyos y opciones que están "diseñados al límite" de los intereses y habilidades de los estudiantes.

Debido a que el objetivo de DUA es garantizar que todos los estudiantes reciban la instrucción adecuada, DUA es un excelente lente a través del cual los maestros pueden tomar decisiones durante la planificación del plan de estudios para ayudarlos a crear lecciones que serán útiles ya sea enseñando cara a cara, de forma remota o híbrida situaciones. El paginador de preguntas clave de C.A.S.T. proporciona una guía reflexiva para los diseñadores de planes de estudio. Una planificación eficiente guiada por DUA eliminará la necesidad de planes de "emergencia" si las situaciones cambian, y finalmente resultará en llegar a todos los estudiantes.

Aplicación del diseño universal para el aprendizaje en aulas remotas

Los maestros que tienen miedo de agregar aún más a sus cargas de trabajo se sentirán aliviados al descubrir que DUA, cuando se hace correctamente, realmente les dará más libertad para pasar el tiempo desafiando a los estudiantes a elevar sus habilidades, eventualmente capacitándolos para convertirse en aprendices independientes.

Como uno de los autores de Camp Design Online, un recurso abierto del Muhlenburg College desarrollado en respuesta a la pandemia, declara: “Planear la accesibilidad no significa automáticamente crear múltiples versiones o descartar actividades, tareas o contenido por adelantado porque podría ser inaccesible para ciertos estudiantes. Significa pensar cómo hacer que los materiales y las experiencias del curso sean accesibles para diversos estudiantes que podrían inscribirse en su clase ".

Para los educadores que deseen algunos ejemplos del plan de estudios de DUA, puede unirse a UDL Studio para obtener acceso gratuito a las lecciones que han compartido maestros de todo el mundo. Cuando comience a trabajar para dar forma a su año escolar, considere las siguientes preguntas planteadas por C.A.S.T. como guía.

Compromiso

¿La lección proporciona opciones que pueden ayudar a todos los alumnos a regular su propio aprendizaje, mantener el esfuerzo y la motivación, y comprometer e interesar a todos los alumnos?

Proporcionar opciones asíncronas para los estudiantes puede permitirles moverse tan rápido o lentamente de una manera adecuada a sus estilos de aprendizaje. Muchos maestros ya están familiarizados, ahora, con el uso del video como complemento o reemplazo de las lecciones. Una forma de evitar la pérdida de interés de los estudiantes es asegurarse de que estos videos no duren más de 6-10 minutos. Tanto EdPuzzle como Google Slides hacen que sea bastante sencillo seleccionar partes de videos para incluir en una lección. También pueden darles a los estudiantes tiempo para pausar y reflexionar entre segmentos.

Los estudiantes tendrán más motivación cuando tengan opciones interesantes. Teniendo en cuenta los intereses de los estudiantes y el contenido relevante, los maestros pueden usar las plantillas de Choice Board, como las que ofrece SlidesMania, para generar entusiasmo y empoderar a los estudiantes. Diversos temas y niveles de lectura utilizando sitios como Newsela o Tween Tribune de Smithsonian ayudarán a los estudiantes a ganar confianza e independencia.

Presentación

¿La información proporciona opciones que ayudan a todos los alumnos: alcanzar niveles más altos de comprensión y comprensión, comprender los símbolos y expresiones y percibir lo que se necesita aprender?

Si presenta una lección digital sincrónicamente, considere grabar esa lección con una herramienta gratuita como Screencastify y ponerla a disposición para su uso posterior. Esto permite a los estudiantes que pueden haberse perdido la lección inicial, o tuvieron problemas para comprenderla, acceder a ella tantas veces como sea necesario. Al usar el modo Presentación en Presentaciones de Google o PowerPoint, los maestros también pueden usar la función de Subtítulos.

Cualquier contenido visual también debe tener descripciones de audio, y los maestros deben asegurarse de que los estudiantes sepan cómo usar las herramientas de texto a voz que están disponibles en sus dispositivos, como Read Aloud de Google o Immersive Reader de Microsoft. En los casos en que no puede usar sitios que varían en los niveles de Lexile, herramientas como Smmry o Rewordify pueden ayudar a los estudiantes a simplificar el texto que está en línea.

Acción y Expresión

¿La actividad proporciona opciones que ayudan a todos los alumnos: actuar estratégicamente, expresarse con fluidez y responder físicamente?

La tecnología nos ha brindado muchas herramientas que permiten a los estudiantes responder de varias maneras, desde plataformas de respuesta estudiantil como Kahoot, Gimkit o Socrative, hasta colecciones de videos como Flipgrid. Durante la enseñanza sincrónica, Peardeck y Nearpod simplifican la presentación interactiva de diapositivas, lo que permite al maestro recopilar evaluaciones formativas a medida que los estudiantes dibujan, arrastran elementos o escriben comentarios.

Cuando sea posible, los educadores pueden permitir múltiples medios de expresión basados en las fortalezas de los estudiantes en lugar de las debilidades. Los estudiantes pueden grabar respuestas en lugar de escribir, crear videos o usar representaciones artísticas. Los manipuladores virtuales pueden reemplazar a los físicos que pueden no estar disponibles.

Sumando todo

Cuando se les da el tiempo y las herramientas necesarias, los maestros pueden crear lecciones que incluyan a todos los alumnos, independientemente del entorno. A medida que los maestros desarrollen relaciones con sus nuevos grupos de estudiantes este próximo año escolar, encontrarán áreas en el plan de estudios que se pueden ajustar un poco para personalizarlas para los niños que tienen necesidades únicas.

Sin embargo, con un plan de estudios DUA, la mayor parte del trabajo será crear fuertes conexiones emocionales con los estudiantes y hacerles saber que pertenecen a una comunidad de aprendices donde todos son valorados.

Sabiendo que las lecciones flexibles ya han sido planificadas, los maestros pueden pasar su tiempo dando comentarios frecuentes a los estudiantes, comunicándose con los padres y ayudando a sus estudiantes a sentirse seguros y felices durante estos tiempos impredecibles.

#DUA #Aprendizaje #Remoto

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seemabtechno · 5 years

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brokenhouseofcards · 11 years

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I met Judy Smith today at my event at work :O I didn’t even know who she was until the event started and they were talking about the show Scandal and stuff. At first i was like, is she an actor on the show..? is she the writer…? Bu yeah. If you don’t know, she’s basically the real Olivia Pope. (You should google her) Wow she was so nice and shook all of our (waitstaff) hands before even going into the room. She treated us like humans beings. It was nice. I felt so bad cuz I could tell she was famous but I had nooo clue who she was haha. Now I want to watch the show.

#Judy Smith #Scandal #Olivia Pope #Muhlenburg College

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seemabtechno · 5 years

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