Ch201 (p2), Midnight meeting
We start out with the orphanage staff cleaning up after the ceremony and the students going off to their lessons. Theo makes eye contact with Finny, and Finny recalls Theo's big question about where the "fledged" kids actually go.
Finny is doing something while thinking about the midnight meeting and about Doll, when Snake and Wordsworth stop him... to point out he's been pulling up the trees instead of removing and packing decorations. I'm honestly mostly concerned about the other staff who are witnessing this, as they are staring at him in the background.
It's not like Finny can cry to Sebastian and have Sebastian fix it all this time, but the issue of Finny's absurd strength just gets ignored after that scene.
So, now it's nearly midnight, and Finny checks on Snake and his snakes before leaving their shared room.
I'm wondering if Snake is actually asleep this time or faking it, since he absolutely cannot deny that Finny has been nervously distracted. He might decide to fake his slumber and then follow him. 🤷🏻♀️
Then Finny goes to the larder room to meet with the four top students. Artie is rather outspoken for someone being trained as a butler, but given what little we know of Polaris, this personality trait totally tracks.
Then Theo and the others lead Finny away from the larder room to show him something.
Next is what they want him to see....
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La humanidad, desde el principio de los tiempos, ha buscado una manera de dar explicaciones.
Se han creado desde religiones hasta teorías, pasando por muchas que, a día de hoy, se han desmentido o perdido en el tiempo.
A mí me gusta ver la astrología como una creencia o una técnica más. Una técnica MUY útil que sirve para dar respuesta a muchas preguntas.
Es de las técnicas de autoconocimiento más amplias y precisas que he encontrado hasta el momento. Y he pasado por varias…
Con todo esto vengo a decir que, la astrología no es la verdad. La astrología es una manera de explicar la verdad.
La astrología está fundada en la verdad.
Por eso tiene sentido cuando la estudias. Pero la verdad, siempre en mi opinión, no es la astrología.
Y por eso otras creencia también tienen sentido. Porque todas son vías y explicaciones para un mismo punto de partida; la fuente.
Esa sería mi manera de entender la astrología. Para mantener una mente abierta ante otras sabidurías y respetar las creencias de los demás.
-astrologyobservationsss
Me encantaría saber vuestra opinión, ya que se aprende del compartir <3
Es mi primer post en español, pero si te es más fácil puedes contestarme en inglés
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¿Qué es es boceto?
Un boceto es una estructura que ayuda a las creativas a visualizar de manera general lo que se quiere de un proyecto, dibujo, plano, distribución, etc. Y de esta manera, tener la oportunidad de modificarlo, agregarle o quitarle cosas para llegar al diseño final con el que la creativa esté satisfecha.
“Estudio o ensayo en el que se trazan las líneas generales y la composición que tendrá una pintura.” (J, P. P., & Merino, M. 2021)
“Un boceto es un dibujo en 2 o en 3 dimensiones, realizado a mano alzada, es decir, sin utilizar instrumentos de dibujo, con el que se pretende representar la idea de un objeto.” (Significados. 2018)
Un boceto sirve para poder ver de manera física lo que quiero plasmar en el escenario sin arriesgarme a presentar algo sin orden y/o sin sentido. Con el boceto es más fácil observar las ideas generales, escribir y dar sentido a mis momentos de inspiración, orden a mis objetivos, tener claro el número de intérpretes, escenas,
distribución de espacio, utilería, es decir, limpieza y claridad.
Para mí, realizar el boceto, fue muy sencillo. Lo vi tan simple como responder preguntas como, cual es mi situación, que es lo que más me gusta de mi situación coreográfica, cuantas personas necesitaría, que me gustaría ver, cómo lo quiero ver.
Así que, como tenía clara mi situación coreográfica, fue muy sencillo, pues observé 7 niños, necesitaba 7 interpretes, lo que más me gustó de la situación coreográfica fue cómo los niños eran capaces de integrarse al juego con tanta facilidad, por lo tanto, tenía que crear una manera de generar varias entradas. Me enfoqué en dividir a las
personas para entrar en diferentes momentos y por cuestiones dinamismo en espacialidad resolví que entraran de diferentes lugares y profundidades. Decidí que hubiera un bulto de ropa porque, en mi situación coreográfica, los niños tenían un bulto con sudaderas, juguetes y celulares.
Para mi primer boceto, solo necesitaba 3 momentos, por lo tanto, solo necesitaba 3 entradas, por lo tanto, dividí el escenario en 3 partes y cada entrada, tenía como premisa una actividad especifica, por ejemplo, jugar futbol, las traes, y las escondidas.
Mi problema fue cuando tuve que crear un segundo boceto porque me gustaba mucho el primero, así que, solo aumenté entradas y actividades. En este boceto, jugarían futbol, las traes, escondidas, escalar una pared y ver videos.
Estaba muy nerviosa de que mis intérpretes fueran a entender lo que quería plasmar, sin embargo, todas nos entendimos perfecto y surgió algo muy bello, espontáneo y orgánico. Yo solo les dejé claro la división del escenario, las entradas y las actividades que tenían que realizar en cada espacio, y ellas hicieron una pequeña creación de personaje y eso les ayudó a tomar cierto papel en cada juego que tenían que realizar y a que las entradas fueran orgánicas.
Creo que como directora/coreógrafa me fue bien, fue sencillo, me gustó y me dio muchas ideas para continuar con los bocetos y que la propuesta no se vaya hacia a lo infantil.
En mi experiencia como interprete, pude sentir que, con algunas compañeras, era más fácil, porque las premisas eran cortas y claras, con algunas otras era mas complejo, era todo lo contrario, las premisas no eran claras o le daban muchas vueltas a lo que querían ver, y como interprete se vuelve difícil replicar la idea que me dieron. Sin embargo, fue divertido porque se daba mucha libertar creativa.
En mi experiencia como observadora, tuve que responder las preguntas “qué veo, qué está sucediendo en el espacio y cuales pueden ser las ideas potenciales”
Con mi compañera Valeria:
¿Qué veo?
3 personas en escena, 1 que corría de un extremo del escenario al otro sin un tiempo determinado, 1 persona que tenia la premisa de solo mover la mano y la última tenía que moverse con movimientos, ondulados y lentos. En el boceto 2 se aumentó una persona que caminaba lento con un ramo de flores, por el espacio.
¿Qué sucede en el espacio?
Las tres personas, a pesar de que nunca tuvieron contacto, parecía que se comunicaban. En el segundo boceto, la persona con las flores no parecía tener mucho sentido.
Ideas potenciales.
Se ve muy interesante el cambio de niveles en la mano de Rosa, tiene mucho sentido como las dos personas estáticas, en ocasiones hacían contacto visual. En el segundo boceto, hubo un cambio de dirección de quien corría por atrás, resultó
interesante ese momento de interrupción por la persona con las flores, y el cambio de intensidades y velocidades en Rosa, quien solo se dedicaba a mover la mano.
Con mi compañera Fatima:
¿Qué veo?
Muchas personas entrando al escenario de manera ordenada, se hacen grupo y parece una fiesta, muchas de las acciones ocurrieron en el centro. En el segundo boceto, de nuevo hay orden a la entrada con las mismas muchas personas, quien
tiene el vaso tiene el liderazgo de las acciones, quienes se separan del grupo tienen un propósito o una acción clara como montar caballos o vomitar.
¿Qué sucede en el espacio?
Pen ambos bocetos, parece ser una fiesta en la que hay caballos y la gente los aprovecha para trasladarse o interactuar entre ellas. Hay quienes vomitan, lo normal dentro de una fiesta que ya lleva varias horas ocurriendo. En el segundo boceto ocurren tantas cosas que las acciones que no ocurren en el centro, pierden un poco de foco.
Ideas potenciales.
El caballo desbocado propuesto por Gina, hablar susurrando es una propuesta interesante para un evento en el que, normalmente se satura de ruido. En el segundo boceto, hubo una pelea, y eso estuvo divertido, la premisa del vaso le daba orden al protagonismo.
En mis bocetos, mis compañeras pudieron observar las entradas de cada personaje muy claras, la inocencia de jugar y sí lograron percibir la organicidad para integrarse al juego una por una, diversión, equipo y competencia. Las ideas que tienen potencial son el tema de la infancia y la cotidianeidad del juego. Les gustó que existiera la posibilidad de hablar, gritar y reír.
Yo, además me di la tarea de preguntarle a alguna de mis intérpretes, su experiencia al trabajar conmigo, y coincidieron en que las premisas fueron claras y que les gustó ser parte de mis bocetos, se divirtieron y en algunas detonó algún recuerdo de su infancia. Se me hizo el comentario de que mis bocetos, en sí, ya podrían ser una obra completa, trabajando la profundidad y limpiando los momentos para alargar el tiempo entre escena y escena.
A mí, como directora, me gustó más el orden del segundo boceto. Siento que les ayudó a ellas tener bien claro los espacios y los juegos a realizar. Me gustó que tuvieran la iniciativa de crear un personaje y eso provocó que naturalmente surgieran situaciones como berrinches y peleas.
Por momentos aparecía el caos y eso me abrumaba, pero me ayudó a tener claro que puedo hacer uso de las diferentes velocidades y niveles de movimientos y desarrollar un lenguaje de movimiento basado en los juegos, pero sin ser evidente que se trata de un juego infantil. Además de pensar que cada juego puede causar un conflicto distinto y por lo tanto diferentes escenas bien marcadas y construidas.
Me gustó la experiencia de jugarle a la directora/coreógrafa y, al mismo tiempo, tener la oportunidad ver en vivo y en directo cómo mis compañeras lo hacían. Hubo a quienes se les facilitaba más la cuestión de dar instrucciones y premisas y su proceso fue mucho
mas rápido, y hubo a quien, por el contrario, se le dificultó dar indicaciones y tal vez, esa haya sido la razón por la que sus premisas no se lograron cumplir al 100% o en algún. porcentaje. Por otra parte, hubo quienes tenían mucha creatividad al momento de cumplir el papel de interprete.
REFERENCIAS
Significados. (2018). Significado de boceto. Significados.
https://www.significados.com/boceto/
J, P. P., & Merino, M. (2021). Boceto - Qué es, definición, en la arquitectura y
clasificación. Definición.de.
https://definicion.de/boceto/#:~:text=Los%20bocetos%20pueden%20ser%20consid
erados,la%20confecci%C3%B3n%20de%20un%20mural.
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¿Cómo entender como se forman las letras de las funciones cognitivas?:
Primero tenemos que saber estas cosas sobre las importancias de las funciones cognitivas:
En las cuatro letras solo hay dos opciones para cada una:
En la primera siempre está la que dirige Extrovertido e Introvertido:
E o I
En la segunda se compone sobre la Intuición o la Sensación:
N o S
En la tercera se compone por Pensamiento o Sentimiento:
T o F
Y la ultima pero más importante, Juicio o Percepción:
J o P (Estas dos solo dependen de ciertas funciones)
Sabiendo todo esto sabemos las únicas dos opciones para cada letra y que significa cada una.
Cómo ordenarlas según las funciones:
La primera letra es E cuando la primera función cognitiva es xE
La primera letra es I cuando la primera función cognitiva es xI
La segunda letra es N cuando la primera o la segunda función cognitiva contiene N.
La segunda letra es S cuando la primera o segunda función cognitiva contiene S.
La tercera letra es T cuando la segunda o primera función cognitiva contiene T.
La tercera letra es F cuando la segunda o primera función cognitiva contiene F.
La cuarta letra es J cuando las funciones terminan con:
SE-FI-NE-TI.
La cuarta letra es P cuando las funciones terminan con:
SI-FE-NI-TE.
Explicación de las letras 2 y 3:
La segunda función pasa a ser la segunda letra cuando la primera en su función no tiene N/S (Ejemplo de primeras funciones con las que ocurre: TI-TE-FI-FE).
Como la tercera letra si contiene las consonantes T y F estas se pasan a la tercera letra.
Como sacar las funciones de MBTIS:
INFJ
↓↓↓
Primero: Debemos saber con que funciones comenzamos y con cuales terminamos, ¿cómo? nos fijamos.
Si empezamos con INF hay que encontrar funciones introvertidas que contengan N o F (En este caso son NI y FI).
Segundo: Como el patrón de extrovertido introvertido comienza con Introvertido nos fijaremos como será el patrón:
In-Ex-In-Ex → Termina en Extrovertido, entonces buscaremos en el carácter de la ultima letra que funciones son Extrovertidas (SE y NE)
Tercero: Ahora sabemos que esto puede tener dos opciones:
NI__SE o FI__SE o FI__NE. Acá es cuando nos fijamos que es lo mejor para que quede más ordenado y no tan incompleto (buscamos funciones secundarias que peguen con el patrón como: TE-FE.
Cuarto: Ahora pensamos, si sabemos que la segunda función define la segunda letra ¿cual deberíamos usar?.
Si utilizamos: FI-TE = Ya no tenemos la N en ninguna de las dos funciones para hacer la segunda letra entonces DESCARTADO.
NI-TE= Ya no tenemos una F para hacer la tercera letra entonces DESCARTADO.
Por lo tanto solo nos queda NI-FE= El cual es correcto ya que contiene la N y la F. ¿Pero ahora... Cómo ordenamos esto?.
Quinto: Facil, ponemos las funciones que vimos buenas y exactas.
NI-FE-_-_ y ahora pensamos de nuevo, si la primera es NI y no se pueden repetir funciones la ultima será SE y no NE.
Entonces quedaría: NI-FE-_-SE → ¿Y que función nos queda sobrante? exacto, la TI.
RESULTADO: NI-FE-TI-SE (Compruébenlo)
¿CÓMO SACAR TU CONTRARIO EN FUNCIONES? (Es aún más fácil):
Damos vuelta de atrás hacia delante a las funciones, vamos a poner de nuevo el ejemplo de:
INFJ, sus funciones como sabemos son NI-FE-TI-SE.
Dadas vueltas serían SE-TI-FE-NI, pueden buscar u hacer lo anterior para sacar que mbti.
Una manera más facil es poniendo el opuesto de las letras.
I→E
N→S
F→T
J→P
Conclusión: ESTP es el contrario de INFJ en funciones cog.
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¿Tienes un sexto sentido?
© Proporcionado por EL ESPAÑOL - Diario digital, plural, libre, indomable, tuyo (elespanol.com)
¿Tienes o no ese sexto sentido del que todo el mundo habla? Descúbrelo con este test visual diciéndolos qué es lo primero que ves en la imagen.
Resultados del test:
Una vez que sepas qué es lo primero que has visto en la ilustración, puedes leer los resultados:
Has visto un cuervo
Si lo primero que has visto es un cuervo es que no usas tu sexto sentido en absoluto. Eres una persona amable, buena, capaz de grandes gestos de amor, pero confías demasiado en los demás y eres incapaz de leer entre líneas para bien o para mal.
Has visto el perfil de un hombre
Si has visto a un hombre es que tu sexto sentido está activado a medias. Eres una persona que ama la confrontación, que mira las cosas a la cara y que no quiere que le digan mentiras, pero debes fiarte menos y entrenar la intuición un poco más.
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